12,047 matches
-
salam alekum, pax vobiscum... Fericiți făcătorii de pace, proclamă Fericirile... Poate că atunci când oamenii așează pacea în vârful valorilor, prăpastia dintre vorbele și faptele lor este cea mai adâncă. În ciuda declarațiilor solemne, ei justifică conflictele violente ca un mijloc de reglare a diferendelor. Încă de la început, în Europa, Biserica încearcă să pondereze barbarii războinici, limitând perioadele din an când se desfășoară activități de război, instituind ,,pacea lui Dumnezeu", acordând protecție nebeligeranților, luptând împotriva răzbunărilor personale și orientând energiile debordante către obiective
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
din organism în timpul efortului muscular. 1.4. EFECTE ALE PRACTICĂRII GIMNASTICII AEROBICE Sistemul cardio respirator Gimnastica aerobică se adresează aparatului respirator și circulator, capacitându-le să se asigure acea stare stabilă la un nivel ridicat al absorbției de oxigen, cu stabilirea reglării neurohormonale a diferitelor funcții angrenate de efort (funcția hepatică, secreția sudorială etc.). Aparatul cardiovascular va reacționa la modificările ce au loc în sistemul nervos central în timpul formării deprinderilor motrice, deoarece este însoțit de creșteri mari ale frecvenței cardiace, ceea ce nu
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
sedentară; 5% respectiv 2 persoane doresc, prin practicarea gimnasticii aerobice, să-și ocupe timpul liber în mod plăcut și util; 5% respectiv 2 persoane practică gimnastica aerobică din dorința de mișcare; 5% respectiv 2 persoane prin practicarea acestui sport doresc reglarea anumitor tulburări funcționale (hipertensiune arterială, tulburări circulatorii periferice, impotență funcțională relativă a centurii scapulare). 5. Persoanele care nu practică gimnastică aerobică (în număr de 6 subiecți anchetați) motivează: 83% rerspectiv 5 persoane, nu practică gimnastica aerobică deoarece au program prelungit
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
color; franceză: chroma) = intensitatea, gradul de saturație cu pigmenți de culoare. 3. Luminozitatea (engleză: brightness; franceză: value) = strălucirea, valoarea = cantitatea de negru sau alb din culoarea respectivă, de care depinde reflectarea luminii. Jocul dintre aceste elemente se poate exemplifica cu reglarea lor pe televizorul color. Culoarea și saturația (intensitatea ei) nu sunt greu de apreciat și redat, dar problematică este luminozitatea, reflectarea luminii. O reflectare mare dă senzația de fals (“prea alb”). O reflectare mică: dintele apare mai negru, mai închis
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
șir de ilustrații); -exerciții de prezentare a unor obiecte, activități familiare copiilor. II.2. Să pronunțe clar și corect un mesaj. exerciții de rostire fluentă și corectă a unor mesaje individual sau În grupuri mici; -exerciții de ortoepie; -exerciții de reglare a intonației, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi; recitări; -exerciții de dicție etc. II.3. Să integreze cuvintele noi În enunțuri. jocuri didactice de sinonimie și antonimie; exerciții de utilizare a cuvintelor noi În contexte adecvate; -jocuri pentru
DESPRE EDUCAȚIA INTEGRATĂ A COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ionela BĂRBUŞ, Carmen-Mihaela PELIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2143]
-
migratoare de animale sălbatice. Astfel Legea 471/2002 impune ca în unitățile științifice experimentale să se folosească numai animale de crescătorie. Această activitate este necesară pentru: * obținerea, fabricarea, testarea siguranței medicamentelor; * obținerea, fabricarea, testarea alimentelor sau tratarea unor boli; * depistarea, reglarea sau modificarea condițiilor de funcționare a organismului uman; 15 MAI - ZIUA INTERNAȚIONALĂ DE ACȚIUNE PENTRU CLIMĂ Dezvoltarea industriei, transporturilor, agriculturii, etc, ridică tot mai grave probleme de poluare. Toate cercetările evidențiază că poluarea atmosferei are efecte distrugătoare asupra vieții pe
Ghidul micului ecologist by Lidia Gâdei, Violeta Buciumaş, Silviu Buciumaş () [Corola-publishinghouse/Science/1181_a_1883]
-
rog, Domnule Ministru, respectul meu. Preotu Ilie Zlătescu Str. Șerbească 8 7 / 20-VIII-902 București 45 În cele din urmă, cu eforturile părintelui Ilie, tatăl lui Petre Zlătescu, care a tot trimis bani și bonuri de valoare lui Eugen Mavrodi pentru reglarea diferitelor plăti atât pentru recuperarea bijuteriilor, cât și pentru obținerea diplomei de doctor în drept, așa cum s-a văzut și din misiva de mai sus46, au fost achitate datoriile, astfel că la 30 august 1902 Legația României de la Bruxelles asigura
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
agresive, a manifestărilor sexuale cu caracter deviant. O multitudine de experimente și studii sociale efectuate de diverși cercetători de la Milgram încoace au demonstrat efectele nefaste ale anonimatului. Aplicate la situația comunităților virtuale, rezultatele acestor studii descoperă necesitatea unor mecanisme de reglare a interacțiunilor și de instituire a unei etici specifice spațiului virtual. O serie de efecte pozitive, mai puțin studiate, ale anonimatului în spațiile virtuale se referă la stimularea imaginației și a creativității în procesul de experimentare a eurilor potențiale și
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
evaluare, pe de altă parte, precum și organizarea unor unități de instruire cu caracter frontal, individual sau pe grupe; * Alcătuirea probelor de evaluare, integrate în structura activității didactice, cu funcție formativă sau sumativă; * Pregătirea punctelor de sprijin sau a conduitelor de reglare; * Redactarea documentelor destinate elevilor; * Redactarea proiectului de lecție în formă definitivă. Proiectarea unei lecții presupune parcurgerea următoarei scheme: * Precizarea obiectivelor(ce voi face?) * Analiza resurselor(cu ce voi face?) * Elaborarea strategiei(cum voi face?) * Evaluarea (cum voi ști dacă s-
FENOMENE FIZICE tranziții de fază și corelații interdisciplinare by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/1164_a_2233]
-
într-un insectar improvizat sau ca un simplu microb, sub lupa unui cercetător prea băgăreț sau prea insistent. Situații asemănătoare a mai întâlnit în romane și filme polițiste, când intrau în scenă bande de mafioți pentru vânzări de droguri sau reglări de conturi între ele. El însă nu avea nici în clin nici în mânecă cu aceștia. În viața lui nu a cumpărat și nu a vândut la negru nici măcar un cățel de usturoi, o peniță de toc rezervor sau vreo
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
stilul educațional. Interdependența informativ formativ Vizează legătura funcțională existentă între conținutul acțiunii didactice și efectele psihologice ale conținutului acțiunii didactice. - asigurarea autorității epistemice a conținutului care urmează a fi predat; - asigurarea legăturilor funcționale între cunoștințe; - asigurarea calităților tipice explicației educaționale Reglarea și autoreglarea acțiunii didactice Presupune realizarea permanentă a circuitelor de conexiune inversă necesare între calitatea răspunsului elevului și calitatea activității cadrului didactic. - perfecționarea permanentă a proiectului pedagogic; - realizarea repertoriului comun optim; - definitivarea circuitelor de conexiune inversă externă (capacitatea cadrului didactic
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
ș.a.); - decizia: implică formularea concluziilor desprinse în urma interpretării datelor obținute în urma măsurării și introducerea măsurilor pentru îmbunătățirea activității în etapa următoare a procesului instructiv-educativ 2. Funcțiile evaluării (Stoica, M., 2001): - de constatare și diagnosticare a performanțelor obținute de elevi; - de reglare și perfecționare continuă a metodologiei instruirii; - de predicție și decizie privind desfășurarea viitoare a activității didactice; PREDARE - de selecționare și clasificare a elevilor în raport de rezultatele obținute; - formativ-educativă; - de perfecționare a întreg sistemului școlar 3. Forme/tipuri de evaluare
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
integral. 9 puncte RECAPITULARE Concepte-cheie ale disciplinei Identificați categoria din care fac parte conceptele-cheie studiate în cadrul disciplinei Pedagogie II. Exemplu: învățarea conștientă și activă - principiu didactic Concepte-cheie Categoria Prelegerea Învățământul profesional și tehnic Funcția de selecționare și clasificare Lectura explicativă Reglarea și autoreglarea acțiunii didactice Probele practice Hărțile de contur Efectul Pygmalion Modelul curricular Corelația dintre senzorial și rațional Decizia Planul Dalton Funcția de diagnosticare Cum voi face? Procedeul didactic Evaluarea continuă Cercurile de specialitate Prelungirea duratei învățământului obligatoriu Modelul Normativitatea
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
utilizabile în diagnosticare și previziune, periodice, finale; proveniența: - exogene - reflectă starea mediului, obligatorii când provin de la forurile superioare sau organismele de control; - endogene - exprimă procesele și fenomenele din organizație, eterogene, diverse, stadii diferite de prelucrare; - destinație: - interne - necesare conducerii și reglării activităților organizației, eterogene ca natură și grad de prelucrare, orale, scrise, audiovizuale; - externe - destinate mediului ambiant, selective, predominant scrise și audiovizuale; obligativitate: - imperative — caracter decizional, descendente, predominant scrise, finale, exogene și endogene, implică execuția; - nonimperative - caracter informațional, scrise și orale
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
cele actuale, sociologii și psihologii nu au încetat să cerceteze multiplele determinări ale comportamentului uman în situații de grup. Multe din studiile consacrate acestor aspecte s-au oprit asupra unuia dintre fenomenele psihosociale cu rol deosebit de important în funcționarea mecanismului reglării interne a grupului ca sistem și anume a climatului psihosocial. Activitatea organizațională se realizează într- un cadru microsocial, cu trăsături particulare. De aceea, studierea stilului managerial și a climatului psihosocial al grupului de muncă este un demers absolut necesar, util
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
obiective, sarcini rezolvabile prin situații adecvate, să aibă o concepție strategică, din care să deducă modalitățile operaționale. Cel de-al doilea model clasic, al lui H. Fayol, pune accentual pe funcționalitate, adaptare la situații, prin prevedere, organizare, decizie, coordonare, control, reglare, ceea ce este mai apropiat de specificul activității profesorului de conducere a educației. Ținând cont de aceste referiri, lucrarea de față vrea să încadreze în tipologia stilurilor manageriale modelele de conducere din câteva unități școlare preuniversitare din municipiul Iași. 5.2
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
utilizabile în diagnosticare și previziune, periodice, finale; proveniența: - exogene - reflectă starea mediului, obligatorii când provin de la forurile superioare sau organismele de control; - endogene - exprimă procesele și fenomenele din organizație, eterogene, diverse, stadii diferite de prelucrare; - destinație: - interne - necesare conducerii și reglării activităților organizației, eterogene ca natură și grad de prelucrare, orale, scrise, audiovizuale; - externe - destinate mediului ambiant, selective, predominant scrise și audiovizuale; obligativitate: - imperative — caracter decizional, descendente, predominant scrise, finale, exogene și endogene, implică execuția; - nonimperative - caracter informațional, scrise și orale
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
cele actuale, sociologii și psihologii nu au încetat să cerceteze multiplele determinări ale comportamentului uman în situații de grup. Multe din studiile consacrate acestor aspecte s-au oprit asupra unuia dintre fenomenele psihosociale cu rol deosebit de important în funcționarea mecanismului reglării interne a grupului ca sistem și anume a climatului psihosocial. Activitatea organizațională se realizează într- un cadru microsocial, cu trăsături particulare. De aceea, studierea stilului managerial și a climatului psihosocial al grupului de muncă este un demers absolut necesar, util
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
obiective, sarcini rezolvabile prin situații adecvate, să aibă o concepție strategică, din care să deducă modalitățile operaționale. Cel de-al doilea model clasic, al lui H. Fayol, pune accentual pe funcționalitate, adaptare la situații, prin prevedere, organizare, decizie, coordonare, control, reglare, ceea ce este mai apropiat de specificul activității profesorului de conducere a educației. Ținând cont de aceste referiri, lucrarea de față vrea să încadreze în tipologia stilurilor manageriale modelele de conducere din câteva unități școlare preuniversitare din municipiul Iași. 5.2
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
sociale. Grație acestui magisteriu, democrația creștină dispune de un corp de doctrină și un program social situat între programul liberal și programul socialist. El se bazează pe apărarea proprietății private a cărei funcție socială este subliniată, pe intervenția Statului în reglarea și corectarea nedreptăților, pe grupurile intermediare, în primul rînd familia, dar și pe comună, pe regiune și pe principiul de subsidiaritate a Statului, adică acela de a nu monopoliza toate sarcinile, ci de a le delega, cît mai mult posibil
Europa democraţiei creştine by Jean-Dominique Durand () [Corola-publishinghouse/Science/1434_a_2676]
-
economie descentralizată", insistînd asupra importanței descentralizării deciziilor 34; există numeroase centre autonome de decizie, Statul fiind unul dintre ele: "Rolul său nu se traduce printr-un control general al tuturor activităților și prin reglementarea lor în detaliu, ci la o reglare globală ce trebuie să se exercite prin acțiuni de impulsionare și de incitare". Statul intervine atunci cînd piața nu-și îndeplinește rolul, pentru a răspunde deficiențelor din sistemul de concurență. Thomas Jansen, secretarul general al PPE, a rezumat cel de-
Europa democraţiei creştine by Jean-Dominique Durand () [Corola-publishinghouse/Science/1434_a_2676]
-
aspecte: 1) ca însușire a limbii populare și 2) ca însușire a limbii literare. Prima formă a determinismului decurge din-tr-o încadrare naturală și obligatorie a indivizilor în societa-te, cea de-a doua este rezultatul unui efort educativ (și autoeducativ) programatic, reglarea fiind produsă prin sancționări ce au în vedere norme legiferate. Educația, sugestia și sancționarea orientează și corectează posibilitățile naturale, unora oferindu-le mijloace optime de realizare, altora adu-cîndu-le îmbunătățiri, iar pe altele anulîndu-le. Determinarea omului prin limbă se relevă mai
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
mentenanța corectivă și mentenanța preventivă; participarea totală a personalului care vizează mentenanța autonomă efectuată chiar de muncitorii care exploatează utilajele. Primul demers al aplicării MPT este analiza pierderilor de producție, clasificate de autorii metodei În 6 categorii distincte: defecțiuni accidentale, reglarea utilajelor pentru schimbarea seriei de fabricație și Înlocuirea sculelor, “mersul În gol” sau micile opriri datorate unor cauze diverse (curățarea mașinii, Înlăturarea unui produs necorespunzător, alimentarea echipamentului etc.), reducerea vitezei de lucru a utilajului, Îndepărtarea rebuturilor, pierderile la demaraj (generate
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
stimulează căutarea soluțiilor, produce conflict sociocognitiv, corectează acțiunile de comunicare, clasifică ambiguitățile, iar În situația În care apar neconcordanțe Între cadrele de referință ideale (privind normele și rolurile sociale și practicile efective ale fiecărui subiect, se prezintă ca o funcție de reglare. Funțiile sociopsihologice ale grupului nu pot fi actualizate decât prin acțiunile și eforturile membrilor care, În acest fel, realizează și diferite procese¹, tipice oricărui grup: 1 Procesul de realizare a sarcinii este determinat de cadrul organizatoric specific, de un anume
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
așa ca proasta la fotograf, dar orice om lucid vede aici decadență, descompunere, miros de cavou. Ăsta să fie apogeul civilizației acesteia ? A fost chiar zadarnică o întreagă remarcabilă evoluție spirituală ? După Deleuze, bucuria din exterior nu depinde decît de "reglarea vitezei" ( !?...). La rîndul său, Michel Foucault, alt creator de concepte, e un adevărat labirint, deschizător de drumuri, pe care le abandonează cu aceeași fervoare cu care își abandonează și conceptele. Aceasta se cheamă că este o cercetare vie, mereu în
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]