59,651 matches
-
tineri și adulți care au dobândit protecție internațională sau un drept de ședere în România, precum și cetățeni ai statelor membre ale Uniunii Europene, Spațiului Economic European și cetățeni ai Confederației Elvețiene. (5) În cadrul programului „A doua șansă“ - învățământ secundar, clasele pot fi constituite pe nivel de studiu sau în regim simultan. Capitolul II Înscrierea în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar Articolul 7 În Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar se pot înscrie persoane care au depășit cu cel
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
Uniunii Europene, Spațiului Economic European și cetățeni ai Confederației Elvețiene. (5) În cadrul programului „A doua șansă“ - învățământ secundar, clasele pot fi constituite pe nivel de studiu sau în regim simultan. Capitolul II Înscrierea în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar Articolul 7 În Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar se pot înscrie persoane care au depășit cu cel puțin 4 ani vârsta corespunzătoare clasei în care puteau fi înscrise în învățământul de masă și care se află în una dintre
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
Elvețiene. (5) În cadrul programului „A doua șansă“ - învățământ secundar, clasele pot fi constituite pe nivel de studiu sau în regim simultan. Capitolul II Înscrierea în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar Articolul 7 În Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar se pot înscrie persoane care au depășit cu cel puțin 4 ani vârsta corespunzătoare clasei în care puteau fi înscrise în învățământul de masă și care se află în una dintre următoarele situații: – au absolvit învățământul primar; ... – au parcurs una
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
caz, opțiunea pentru studierea programului în limba maternă. (2) Cererea este depusă la secretariatul unității de învățământ organizatoare și este însoțită de dosarul de înscriere. (3) Dosarul de înscriere al persoanei care solicită înscrierea în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar pentru învățământul secundar conține: a) copia buletinului/cărții de identitate, autentificată ca fiind conformă cu originalul de către persoana desemnată în acest sens de către unitatea de învățământ; ... b) copia certificatului de naștere, autentificată ca fiind conformă cu originalul de către
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
studierea programului în limba maternă. (2) Cererea este depusă la secretariatul unității de învățământ organizatoare și este însoțită de dosarul de înscriere. (3) Dosarul de înscriere al persoanei care solicită înscrierea în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar pentru învățământul secundar conține: a) copia buletinului/cărții de identitate, autentificată ca fiind conformă cu originalul de către persoana desemnată în acest sens de către unitatea de învățământ; ... b) copia certificatului de naștere, autentificată ca fiind conformă cu originalul de către persoana desemnată în
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
căsătorie (dacă este cazul), autentificată ca fiind conformă cu originalul de către persoana desemnată în acest sens de către unitatea de învățământ; ... d) acte doveditoare privind absolvirea învățământului primar în învățământul de masă sau în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, precum și acte referitoare la întreg traseul educațional anterior (foaie matricolă, certificate sau adeverințe care atestă parcurgerea în învățământul de masă sau în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar a anumitor ani de studiu din învățământul obligatoriu); ... e) documente care
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
în învățământul de masă sau în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, precum și acte referitoare la întreg traseul educațional anterior (foaie matricolă, certificate sau adeverințe care atestă parcurgerea în învățământul de masă sau în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar a anumitor ani de studiu din învățământul obligatoriu); ... e) documente care atestă competențele dobândite anterior în context formal, nonformal și informal, după caz: certificat de competențe lingvistice și/sau de competențe digitale, adeverință de serviciu etc.; ... f) documente care sprijină definirea
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
de competențe lingvistice și/sau de competențe digitale, adeverință de serviciu etc.; ... f) documente care sprijină definirea unui program individualizat, inclusiv pentru prelungirea duratei standard a programului sau pentru acordarea de sprijin suplimentar. ... (4) Înscrierea în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar se poate face în luna septembrie; un candidat se poate înscrie și ulterior, în clase deja constituite, cu respectarea prevederilor prezentei metodologii cu privire la perioada minimă de frecvență obligatorie. (5) Pentru cursanții care la momentul intrării în program au
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
clase corespunzătoare învățământului gimnazial, anul de studiu în care sunt înscriși se stabilește de către comisia de evaluare de la nivelul unității de învățământ. (6) Unitățile de învățământ colectează cererile celor care solicită înscrierea în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar și le centralizează în funcție de opțiunea candidaților și, dacă este cazul, pe domenii de pregătire de bază. Unitatea de învățământ solicită inspectoratului școlar aprobarea de înființare a formațiunilor de studiu. Articolul 9 (1) La nivelul unității de învățământ se
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
cazul, pe domenii de pregătire de bază. Unitatea de învățământ solicită inspectoratului școlar aprobarea de înființare a formațiunilor de studiu. Articolul 9 (1) La nivelul unității de învățământ se constituie o comisie de înscriere în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, alcătuită din: a) președinte - directorul sau directorul adjunct al unității de învățământ; ... b) secretar - secretarul unității de învățământ; ... c) membri - 1-2 cadre didactice care sunt încadrate la clase din Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, coordonatorul Programului „A doua șansă
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, alcătuită din: a) președinte - directorul sau directorul adjunct al unității de învățământ; ... b) secretar - secretarul unității de învățământ; ... c) membri - 1-2 cadre didactice care sunt încadrate la clase din Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, coordonatorul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar de la nivelul unității de învățământ și, în funcție de resursele umane existente, un diriginte/consilier școlar, un mediator școlar sau un informatician. ... (2) Atribuțiile comisiei de înscriere în Programul „A doua șansă“ - învățământ
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
din: a) președinte - directorul sau directorul adjunct al unității de învățământ; ... b) secretar - secretarul unității de învățământ; ... c) membri - 1-2 cadre didactice care sunt încadrate la clase din Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, coordonatorul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar de la nivelul unității de învățământ și, în funcție de resursele umane existente, un diriginte/consilier școlar, un mediator școlar sau un informatician. ... (2) Atribuțiile comisiei de înscriere în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar sunt următoarele: a) anunță începerea programului
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
coordonatorul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar de la nivelul unității de învățământ și, în funcție de resursele umane existente, un diriginte/consilier școlar, un mediator școlar sau un informatician. ... (2) Atribuțiile comisiei de înscriere în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar sunt următoarele: a) anunță începerea programului, condițiile de înscriere și condițiile de organizare a acestuia, utilizând diferite modalități de prezentare a informațiilor către grupul-țintă; ... b) oferă sprijin și consultanță persoanelor care solicită înscrierea în program, în ceea ce privește traseul
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
j) organizează, după înscrierea în program, interviuri individuale în care analizează nevoile și interesele cursanților, oferind sprijin și consultanță pentru stabilirea programului de pregătire individualizat. ... Capitolul III Organizarea și desfășurarea procesului de învățământ în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar Articolul 10 Planul-cadru de învățământ pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar cuprinde discipline care asigură educația de bază, organizate în module de pregătire generală și module de pregătire profesională, și se stabilește pentru fiecare traseu educațional. Articolul 11 (1
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
și interesele cursanților, oferind sprijin și consultanță pentru stabilirea programului de pregătire individualizat. ... Capitolul III Organizarea și desfășurarea procesului de învățământ în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar Articolul 10 Planul-cadru de învățământ pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar cuprinde discipline care asigură educația de bază, organizate în module de pregătire generală și module de pregătire profesională, și se stabilește pentru fiecare traseu educațional. Articolul 11 (1) Pentru fiecare cursant, fiecare an de studiu se desfășoară pe durata stabilită
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
de studiu se desfășoară pe durata stabilită de unitatea de învățământ, în funcție de traseul educațional pentru care a optat cursantul, cu condiția respectării numărului de ore și a prevederilor din planul-cadru de învățământ pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar și a următoarei structuri: a) 1 săptămână la începutul fiecărui an de studiu, alocată modulelor de inițiere și de îndrumare pentru cursanți; ... b) 1 săptămână/an de studiu alocată sesiunilor de evaluare a competențelor dobândite anterior și/sau pe parcursul programului; ... c
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
programului; ... c) numărul de săptămâni alocate studiului disciplinelor organizate în module, inclusiv perioadelor de instruire practică comasată, pentru traseul educațional cu componentă de pregătire profesională, care să asigure parcurgerea modulelor. ... (2) Anul de studiu în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar poate începe în luna septembrie sau octombrie; un candidat se poate înscrie și ulterior în clase deja constituite, cu respectarea prevederilor prezentei metodologii cu privire la perioada minimă de frecvență obligatorie. (3) Prin excepție de la prevederile alin. (2) , pentru
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
cursanților înscriși în program. Articolul 13 (1) Pregătirea pentru educația de bază se realizează prin aplicarea unui curriculum specific, modular, care acoperă oferta disciplinelor din curriculumul național, adaptată specificului educației adulților. (2) Caracteristicile curriculumului din Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, elaborat pentru educația de bază, sunt: orientarea spre nevoile de învățare și de cunoaștere ale cursanților; caracterul practic-aplicativ; stabilirea conținuturilor prin corelarea competențelor cu nevoile cursanților; proiectarea unor parcursuri de învățare personalizate, adaptate la particularitățile de vârstă ale cursanților; valorizarea
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
standardului ocupațional aferent calificării profesionale. (5) Programele școlare prevăzute la alin. (3) se adaptează de către fiecare unitate de învățământ, cu condiția respectării numărului de ore alocat culturii de specialitate în planul-cadru de învățământ pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar. (6) Stagiile de pregătire practică cu durata de 720 ore, pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 3, se organizează conform prevederilor metodologiei aprobate prin Ordinul ministrului educației, cercetării și tineretului nr. 5.730/2010 privind aprobarea Metodologiei de organizare și desfășurare a
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
programului. Întregului program îi sunt alocate 100 de credite, indiferent de traseul educațional, corespunzătoare educației de bază și pregătirii profesionale, cu excepția stagiului de pregătire practică cu durata de 720 de ore, conform planului-cadru pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar corespunzător traseului educațional. La cele 100 de credite se adaugă, după caz, creditele alocate studiului Limbii și literaturii materne, în cazul în care programul se desfășoară în una dintre limbile minorităților naționale. Articolul 14 (1) Activitățile didactice specifice unui modul
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
scutit de frecventarea modulelor limbii moderne pentru care șia certificat competențele, respectiv a orelor de Tehnologia informației și comunicării; ... d) cursantul dovedește că lucrează în domeniul corespunzător pregătirii profesionale pentru care se pregătește în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar; în această situație, orele de instruire practică comasată, precum și orele de instruire practică din stagiile de practică pot fi echivalate în baza unei adeverințe emise de operatorul economic unde acesta este angajat, în care se vor preciza și sarcinile
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
de formare continuă și eliberat de un centru autorizat, pentru o calificare profesională de același nivel sau de nivel inferior din domeniul corespunzător pregătirii profesionale de bază și generale pentru care se pregătește în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar; în această situație, cursantul poate să nu frecventeze orele care vizează competențele respective din cadrul modulului de cultură de specialitate sau poate să opteze pentru un program de pregătire individualizat. ... Capitolul IV Evaluarea în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
în această situație, cursantul poate să nu frecventeze orele care vizează competențele respective din cadrul modulului de cultură de specialitate sau poate să opteze pentru un program de pregătire individualizat. ... Capitolul IV Evaluarea în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar Articolul 15 Evaluarea în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar se face în scopul recunoașterii competențelor dobândite anterior în contexte formale, informale, nonformale și/sau a competențelor dobândite pe parcursul programului, pe baza creditelor alocate atât pentru educația de bază, cât
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
vizează competențele respective din cadrul modulului de cultură de specialitate sau poate să opteze pentru un program de pregătire individualizat. ... Capitolul IV Evaluarea în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar Articolul 15 Evaluarea în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar se face în scopul recunoașterii competențelor dobândite anterior în contexte formale, informale, nonformale și/sau a competențelor dobândite pe parcursul programului, pe baza creditelor alocate atât pentru educația de bază, cât și pentru pregătirea profesională, după caz. Articolul 16 Evaluarea în
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
dobândite anterior în contexte formale, informale, nonformale și/sau a competențelor dobândite pe parcursul programului, pe baza creditelor alocate atât pentru educația de bază, cât și pentru pregătirea profesională, după caz. Articolul 16 Evaluarea în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar are următoarele componente: a) evaluarea și recunoașterea competențelor dobândite anterior în contexte formale, care constă în: recunoașterea și echivalarea documentelor școlare care atestă parcurgerea unui număr de clase din învățământul obligatoriu de masă și/sau recunoașterea unor competențe digitale și/sau lingvistice
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]