12,660 matches
-
activitate care poate beneficia imens de pe urma sociologiei educației, absolvenților de sociologie nu li s-a permis, în unele situații, să se titularizeze, în avantajul psihologilor sau al asistenților sociali. Există și excepții de la starea deplorabilă descrisă mai sus. În domeniul sociologiei educației pot fi enumerate câteva realizări notabile. Profesorul Traian Rotariu de la Cluj a adus câteva dezvoltări, recunoscute de sociologii occidentali, analizei relației școlii cu mobilitatea socială în cadrul societăților industrializate. Profesorul Elisabeta Stănciulescu a publicat, la Iași, în trei volume o
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
să se titularizeze, în avantajul psihologilor sau al asistenților sociali. Există și excepții de la starea deplorabilă descrisă mai sus. În domeniul sociologiei educației pot fi enumerate câteva realizări notabile. Profesorul Traian Rotariu de la Cluj a adus câteva dezvoltări, recunoscute de sociologii occidentali, analizei relației școlii cu mobilitatea socială în cadrul societăților industrializate. Profesorul Elisabeta Stănciulescu a publicat, la Iași, în trei volume o excelentă introducere în teoriile sociologice ale educației, cu accent pe educația familială, precum și un amplu studiu referitor la această
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
publicată în 2002. Toate aceste rapoarte au o finalitate practică imediată - dedusă din necesitățile de politică educațională -, iar abordarea teoretică a fenomenelor educaționale este redusă la minimum. Parafrazând o expresie care se referă la originile statisticii sociale, putem spune că sociologia educației în România parcurge încă o etapă a „aritmeticii politice”. Este de așteptat ca aceste lucrări să creeze un rezervor de specialiști care să integreze în lucrările lor paradigmele și teoriile contemporane din domeniu și să joace un rol mai
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
și mai responsabil în elaborarea unor viziuni și strategii de politică educațională. Discuțietc " Discuție" Consecințele acestei situații nu-i privesc doar pe sociologi, care-și văd în primul rând reduse oportunitățile de pe piața muncii. Dacă nu am crede în capacitatea sociologiei de a identifica problemele și de a formula soluțiile la tensiunile din sistemul educațional, această secțiune nu ar fi avut nici un rost. Dacă putem vorbi despre eșecul reformei învățământului românesc sau de un parcurs anomic al acesteia este și pentru că
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
publice americane 1. Pedagogii și părinții, la rândul lor, au o perspectivă foarte redusă cu privire la determinările de ordin sociologic care afectează mecanismele și rezultatele activităților școlare. Problema conducerii instituțiilor școlare nu este mai niciodată abordată uzând de ultimele rezultate ale sociologiei organizaționale (prin analiza instituțională), ci, în cel mai bun caz, apelând la formule prăfuite ale sociologiei manageriale, iar în cel mai rău, la un registru total oportunist, precum în cazul dezbaterii dintre cei care susțin că școala trebuie condusă de
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
de ordin sociologic care afectează mecanismele și rezultatele activităților școlare. Problema conducerii instituțiilor școlare nu este mai niciodată abordată uzând de ultimele rezultate ale sociologiei organizaționale (prin analiza instituțională), ci, în cel mai bun caz, apelând la formule prăfuite ale sociologiei manageriale, iar în cel mai rău, la un registru total oportunist, precum în cazul dezbaterii dintre cei care susțin că școala trebuie condusă de profesori și cei care consideră necesară angajarea de manageri școlari specializați. Pe de altă parte, foarte
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
ascunse. Educatorii, chiar și părinții, au o trebuință acută de imaginație sociologică, de recunoașterea componentei sociale a muncii lor (altfel decât prin lozinci de genul „noi pregătim generațiile de mâine ale României, așa că dați-ne salarii mai mari”), de recunoașterea sociologiei ca domeniu de referință al practicii pedagogice și a sociologului ca ajutor, și nu doar ca un maniac al verbiajului abstract sau al criticii fără soluții. Pentru un sociolog „clasic”, conținutul acestui volum poate părea surprinzător. În loc să mă concentrez pe
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
al practicii pedagogice și a sociologului ca ajutor, și nu doar ca un maniac al verbiajului abstract sau al criticii fără soluții. Pentru un sociolog „clasic”, conținutul acestui volum poate părea surprinzător. În loc să mă concentrez pe elaborarea unui „tratat de sociologie a educației” sau să formulez propriul sistem de „sociologie a educației și învățământului”, am ales să ofer o perspectivă asupra temelor și modurilor de abordare din sfera eterogenă care constituie în mod generic „sociologia educației” de azi. Celor care vor
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
nu doar ca un maniac al verbiajului abstract sau al criticii fără soluții. Pentru un sociolog „clasic”, conținutul acestui volum poate părea surprinzător. În loc să mă concentrez pe elaborarea unui „tratat de sociologie a educației” sau să formulez propriul sistem de „sociologie a educației și învățământului”, am ales să ofer o perspectivă asupra temelor și modurilor de abordare din sfera eterogenă care constituie în mod generic „sociologia educației” de azi. Celor care vor parcurge capitolul dedicat originilor și evoluției disciplinei le va
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
concentrez pe elaborarea unui „tratat de sociologie a educației” sau să formulez propriul sistem de „sociologie a educației și învățământului”, am ales să ofer o perspectivă asupra temelor și modurilor de abordare din sfera eterogenă care constituie în mod generic „sociologia educației” de azi. Celor care vor parcurge capitolul dedicat originilor și evoluției disciplinei le va fi clar că, în ultimele decenii, granițele dintre științe și specializări au devenit permeabile, chiar incerte, la fel cum distincția dintre cercetarea fundamentală și cea
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
ample rezervate problematicii inegalităților școlare, surselor rezultatelor școlare sau expansiunii sistemelor de învățământ publice de masă, apar și capitole de economia educației. Introducerea în teoria acreditărilor are un statut aparte, mai ales din cauza bizarei obscurități în care este învăluită, în sociologia românească, o paradigmă atât de importantă în sociologia educației și în cea a profesiilor. Dezvoltările teoretice le-am susținut cu evidențe empirice, iar în unele situații chiar cu studii de caz. Majoritatea acestora au folosit date românești sau referitoare la
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
sau expansiunii sistemelor de învățământ publice de masă, apar și capitole de economia educației. Introducerea în teoria acreditărilor are un statut aparte, mai ales din cauza bizarei obscurități în care este învăluită, în sociologia românească, o paradigmă atât de importantă în sociologia educației și în cea a profesiilor. Dezvoltările teoretice le-am susținut cu evidențe empirice, iar în unele situații chiar cu studii de caz. Majoritatea acestora au folosit date românești sau referitoare la aspecte din țara noastră, intenția mea fiind să
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
unui travaliu întru totul „autist”, cu atât mai puțin volumul de față, așa că mă grăbesc să o respect. Este de datoria mea să o pomenesc în primul rând pe buna mea prietenă Nicoleta Chioncel, care mi-a inspirat interesul pentru sociologia educației. Unele dintre capitolele volumului au beneficiat de lectura ei critică, iar unele dintre datele utilizate în aplicațiile introduse în carte provin din studii realizate împreună în cadrul unor proiecte. Sper să avem în continuare timp să cooperăm în proiecte de
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
În forma ei inițială, lucrarea, apărută la Universitatea din Oradea, îi datorează enorm Ancăi Dodescu, pe vremea aceea director la Departamentul pentru Învățământ la Distanță al Universității din Oradea, care m-a încurajat să public notele mele de la cursul de sociologia educației. Conținutul acestei prime versiuni a fructificat din plin roadele unui stagiu de visiting scholar petrecut la Universitatea din Michigan, între 1999 și 2000, ca beneficiar al unei burse guvernamentale. Munca de documentare, sarcină încă extrem de dificilă pentru cercetătorii din
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
sugestii valoroase pentru îmbunătățirea conținutului. Merită mulțumiri speciale și rugămintea de a mă ierta pentru insistențe! Așa cum se cuvine, îmi asum responsabilitatea oricăror greșeli care s-ar fi putut strecura în conținutul acestei cărți. Capitolul Itc "Capitolul I" Ce este sociologia educației?tc " Ce este sociologia educa]iei?" A defini o disciplină științifică nu este o sarcină facilă, nu doar pentru că solicită o autentică familiaritate cu conținutul și istoria ei, dar mai ales pentru că presupune un angajament față de un proiect, o
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
Merită mulțumiri speciale și rugămintea de a mă ierta pentru insistențe! Așa cum se cuvine, îmi asum responsabilitatea oricăror greșeli care s-ar fi putut strecura în conținutul acestei cărți. Capitolul Itc "Capitolul I" Ce este sociologia educației?tc " Ce este sociologia educa]iei?" A defini o disciplină științifică nu este o sarcină facilă, nu doar pentru că solicită o autentică familiaritate cu conținutul și istoria ei, dar mai ales pentru că presupune un angajament față de un proiect, o viziune. Astfel, definirea implică o
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
istoria ei, dar mai ales pentru că presupune un angajament față de un proiect, o viziune. Astfel, definirea implică o decizie cu semnificații morale. Voi rezolva această dificultate prin apelul la modalitățile în care sociologi care au jalonat în mod dramatic istoria sociologiei educației s-au raportat la propriul domeniu de cercetare, urmând soluția pe care sociologul francez Mohamed Cherkaoui (1986) a dat-o în cursul său de sociologia educației. Alex Inkeles, în studiul său introductiv „What is Sociology?” (1964), a afirmat că
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
prin apelul la modalitățile în care sociologi care au jalonat în mod dramatic istoria sociologiei educației s-au raportat la propriul domeniu de cercetare, urmând soluția pe care sociologul francez Mohamed Cherkaoui (1986) a dat-o în cursul său de sociologia educației. Alex Inkeles, în studiul său introductiv „What is Sociology?” (1964), a afirmat că orice știință poate fi definită pe trei căi alternative: - arătând care este obiectul de studiu al respectivei științe; - investigând definițiile pe care specialiștii din respectivele domenii
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
fi definită pe trei căi alternative: - arătând care este obiectul de studiu al respectivei științe; - investigând definițiile pe care specialiștii din respectivele domenii le dau specialității lor; - analizând tematica studiilor efective din disciplina de definit. A porni un curs de sociologie a educației cu o definiție cu valoare normativă este evident riscant. Disciplina nu este nici unitară, nici omogenă. O definiție a priori ar putea să excludă multe dintre preocupările și rezultatele pe care sociologii le recunosc ca aparținând ramurii sau
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
normativă este evident riscant. Disciplina nu este nici unitară, nici omogenă. O definiție a priori ar putea să excludă multe dintre preocupările și rezultatele pe care sociologii le recunosc ca aparținând ramurii sau ar risca să lărgească extensiunea conceptului de sociologie a educației mult peste limite rezonabile. Problema apare mai limpede dacă ne raportăm la etimologia termenului „educație”. El provine din latinescul educere, care semnifică transformarea unei ființe nesociale într-una socială. Dacă sociologia educației s-ar defini etimologic, ar trebui
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
ar risca să lărgească extensiunea conceptului de sociologie a educației mult peste limite rezonabile. Problema apare mai limpede dacă ne raportăm la etimologia termenului „educație”. El provine din latinescul educere, care semnifică transformarea unei ființe nesociale într-una socială. Dacă sociologia educației s-ar defini etimologic, ar trebui să cuprindă aproape toate ramurile sociologiei, ceea ce, evident, nu este cazul. Tocmai din cauza acestor dificultăți trebuie renunțat la pretenția de a circumscrie de la început aria de aplicabilitate a conceptului de definit și este
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
rezonabile. Problema apare mai limpede dacă ne raportăm la etimologia termenului „educație”. El provine din latinescul educere, care semnifică transformarea unei ființe nesociale într-una socială. Dacă sociologia educației s-ar defini etimologic, ar trebui să cuprindă aproape toate ramurile sociologiei, ceea ce, evident, nu este cazul. Tocmai din cauza acestor dificultăți trebuie renunțat la pretenția de a circumscrie de la început aria de aplicabilitate a conceptului de definit și este mai productiv să utilizăm celelalte două căi determinate de Inkeles în indicarea obiectului
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
determinate de Inkeles în indicarea obiectului unei științe. 1. Ce spun sociologii educației?tc " 1. Ce spun sociologii educației?" Celebrul sociolog american de origine poloneză Florian Znaniecki (1882-1958), într-un studiu din anii ’70, publicat și în limba română („Obiectul sociologiei educației”, 1975), face pentru început disocierea între sociologia educațională și sociologia educației. Prima ar fi o disciplină aplicativă care urmărește să introducă în arsenalul cunoștințelor și deprinderilor celor implicați în activitatea educativă resursele dobândite de sociologi. Sociologia educației, în schimb
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
1. Ce spun sociologii educației?tc " 1. Ce spun sociologii educației?" Celebrul sociolog american de origine poloneză Florian Znaniecki (1882-1958), într-un studiu din anii ’70, publicat și în limba română („Obiectul sociologiei educației”, 1975), face pentru început disocierea între sociologia educațională și sociologia educației. Prima ar fi o disciplină aplicativă care urmărește să introducă în arsenalul cunoștințelor și deprinderilor celor implicați în activitatea educativă resursele dobândite de sociologi. Sociologia educației, în schimb, se definește ca studiu științific al practicilor educative
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
sociologii educației?tc " 1. Ce spun sociologii educației?" Celebrul sociolog american de origine poloneză Florian Znaniecki (1882-1958), într-un studiu din anii ’70, publicat și în limba română („Obiectul sociologiei educației”, 1975), face pentru început disocierea între sociologia educațională și sociologia educației. Prima ar fi o disciplină aplicativă care urmărește să introducă în arsenalul cunoștințelor și deprinderilor celor implicați în activitatea educativă resursele dobândite de sociologi. Sociologia educației, în schimb, se definește ca studiu științific al practicilor educative din diferite societăți
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]