5,827 matches
-
La rândul său K. Leonhard introduce conceptul de „personalități accentuate”, structuri formale care au o anumită specificitate, situându-se la limita dintre normal și patologic. H. Witter descrie „variațiile patologice ale normalului”. Toate aceste aspecte dovedesc că nu se poate trasa o demarcație netă între normal și patologic în sfera vieții psihice, întrucât cele două domenii sunt intricate într-o anumită privință. Pe de altă parte, fenomenele psihice atât cele normale, dar mai ales cele patologice sunt privite” și „înțelese” în
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
Unde sunt manierele de altădată? (2002) cuprinde fragmente din cărți românești tipărite în perioada 1840-1940, care au ca temă normele comportamentale. Comentariul introductiv al secțiunilor încearcă să fixeze fragmentele selectate în spațiul cultural ce le-a dat naștere și să traseze cadrul receptării în prezent a unor astfel de texte. Lucrarea ține de istoria mentalităților și de reconstituirea fizionomiei poporului român în vederea înțelegerii adecvate a manifestărilor sale literare și culturale. Întreprindere similară, dar pentru un orizont mai vast, Strategii ale comportamentului
TANASESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290056_a_291385]
-
celor ce sunt ca mine, dar distincte de mine, regiunea ocupată de Dasein-ul «celorlalți» și care face cu putință ceea ce Heidegger va numi «faptul-de-a-fi-unul-laolaltă-cu-altul», Miteinandersein; 3) regiunea Dasein-ului care sunt «eu însumi», regiunea «sinelui», das Selbst, ale cărei hotare le trasează suma posibilităților mele ireductibile, deasupra cărora sălășluiește - ca posibilitatea «supremă, desprinsă de orice relație și de neocolit» - moartea fiecăruia dintre noi. ș...ț Această carte nu poate fi deschisă la întâmplare și, cu atât mai puțin, ea nu poate fi
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
îndeplinești norma, să ridici mâna în adunări, să aprobi unanim și să condamni cu manie...” Ne confirmă acest diagnostic un sociolog rus care a organizat o anchetă asupra omului sovietic obișnuit, în anii ’90. Youri Levada și echipa sa au trasat un profil al acestui tip de standard uman: modelul omului sovietic a fost creat în anii de după revoluție, printr-un sistem represiv, urmărind să contureze un statut de om supus, conștiincios, activ; un montaj în jurul unui vis utopic (individul „ideal
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
și benzinei.” Evaziunea ia uneori forme mult mai grave. O profesoară de chimie relatează cum o brigadieră, cu numai trei clase, incapabilă să pronunțe numele elementului chimic „azot”, reușește într-un singur an să ia diploma de opt clase. „Se trasase sarcina ca toți membrii de partid și activiștii să-și completeze studiile. Mulți au procedat atunci așa, cu ajutorul profesorilor, în urma indicațiilor.” O altă forma de evaziune era practica elevilor și studenților la munci agricole. O profesoară își amintește: „În timpul facultății
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
circumspecție, verificare practică pe un colectiv restrâns de cercetători, pentru a se degaja aspectele raționale, fezabile (să nu uităm, era în plină epocă de construire a „societății socialiste multilateral dezvoltate”). În urma acestui referat, proiectul părea abandonat. În 1981 însă, MEI „trasează sarcină” institutului să organizeze o expertiză a tehnicii MT. Experimentați, responsabilii din MEI intuiesc pericolul și înaintează conducerii ministerului un referat negativ, cerând decomandarea experimentului. O dispoziție de „sus” (de unde?) îl determină însă pe I. Ciocan, funcționar superior în minister
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
giulgiuri albe, cu lumânări în mână. Ba unii umblă și pe străzi, noaptea, echipați astfel! În acest timp fiecare cercetător este „prelucrat” pentru a avea o atitudine „partinică” la noua ședință ce se pregătea. și totul a decurs conform „liniei trasate de partid”: întâi organizația de partid a fost desființată și unii membri excluși. Apoi a fost desființat institutul, cercetătorii au fost deposedați de titluri și au fost orientați către munci necalificate. Curios e că referatul institutului, prin care se analiza
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
târâș o - stă în picioare cu sprijin minim un minut o - scoate obiectele dintr‑un recipient prin răsturnare o - întoarce paginile unei cărți, mai multe o dată o - bate din palme o - face câțiva pași fără ajutor o • La 2 ani: - trasează linii o - merge independent o - coboară scările „de‑a bușilea” o - se dă în balansoar o - rostogolește o minge o - așază 4 inele pe un suport vertical o - face un turn din 3 cuburi o - împinge sau trage o jucărie
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sărit coarda, cade sau atinge pământul cu mâinile. Se permite o a doua încercare. 4. Copilul, așezat în fața mesei, având dinainte o coală de hârtie tip dictando, cu creionul în mâna dreaptă și cu brațul sprijinit, este pus să deseneze/traseze, cât de repede posibil, la semnal, linii verticale (pot fi inegale) între liniile orizontale ale foii dictando; durata - 15 secunde pentru fiecare mână. Proba nu este reușită dacă a trasat mai puțin de 20 de linii cu mâna dreaptă și
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
mâna dreaptă și cu brațul sprijinit, este pus să deseneze/traseze, cât de repede posibil, la semnal, linii verticale (pot fi inegale) între liniile orizontale ale foii dictando; durata - 15 secunde pentru fiecare mână. Proba nu este reușită dacă a trasat mai puțin de 20 de linii cu mâna dreaptă și mai puțin de 12 linii cu mâna stângă (invers pentru cei cu dominanța mâinii stângi). Liniile trasate peste și sub cele orizontale nu se socotesc, dacă depășesc 3 mm. Se
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
dictando; durata - 15 secunde pentru fiecare mână. Proba nu este reușită dacă a trasat mai puțin de 20 de linii cu mâna dreaptă și mai puțin de 12 linii cu mâna stângă (invers pentru cei cu dominanța mâinii stângi). Liniile trasate peste și sub cele orizontale nu se socotesc, dacă depășesc 3 mm. Se notează cu „+” reușita cu ambele mâini și cu 1/2 „+” reușita cu o singură mână (se notează care). Se permite o a doua încercare pentru fiecare mână
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Nu se acceptă a doua încercare. 2. Subiectul este așezat la o masă pe care examinatorul a fixat un labirint cu dimensiunile de 15 cm, desenat pe o foaie de hârtie. La semnal, cu creionul ascuțit în mâna dreaptă, subiectul trasează o linie neîntreruptă, de la intrare până la ieșirea din labirint. După 30 de secunde se reia cu mâna stângă; durata - 1 minut și 30 de secunde pentru execuția cu mâna dreaptă și 2 minute și 30 de secunde pentru execuția cu
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de echilibru, mersul echilibrat M.1.1. Poziție de echilibru Consemn: Stă într‑un picior Sare într‑un picior Schimbă piciorul Criterii de evaluare: Copilul execută mișcările cu ușurință, fără a se dezechilibra. M.1.2. Mersul echilibrat Indicație: Se trasează pe sol un cerc cu diametrul de 1 m și o linie frântă cu latura de 0,5 m. Consemn: Merge pe cercul desenat fără să iasă în afara lui Merge pe linia frântă fără să o depășească Criterii de evaluare
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
dispensar, biserică, școală, poliție, locuri de petrecere a timpului liber etc.; - identificarea de posibile servicii sau instituții de la care s‑ar putea obține resurse suplimentare de suport; - se indică grafic natura schimbului dintre client și fiecare sistem identificat și se trasează linii care să indice atât conexiunea, cât și calitatea și sensul schimbului; conexiunile se trasează către sau dinspre cercul central (care reprezintă clientul), în funcție de sensul tranzacției pe care dorim să o reprezentăm (vezi Anexa 27, în care se reprezintă un
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sau instituții de la care s‑ar putea obține resurse suplimentare de suport; - se indică grafic natura schimbului dintre client și fiecare sistem identificat și se trasează linii care să indice atât conexiunea, cât și calitatea și sensul schimbului; conexiunile se trasează către sau dinspre cercul central (care reprezintă clientul), în funcție de sensul tranzacției pe care dorim să o reprezentăm (vezi Anexa 27, în care se reprezintă un posibil model de reprezentare pentru o ecohartă). În timpul realizării diagramei se pot explora și se
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
numesc astfel, deoarece lucrează prin încapsularea propriilor coduri în codurile fișierului-program. Atunci când fișierul va fi deschis, fișierul-program infestat se încarcă el însuși în memorie ca să ducă la îndeplinire misiunea pentru care a fost creat, executând sarcina ce i-a fost trasată. Primul virus de acest tip, foarte periculos, cu imense efecte distructive, scăpat în libertate, figurează în tratatele de virusologie ca fiind virusul Jerusalem de la Universitatea Hebrew din Israel, din anul 1987. În prezent, majoritatea virușilor, inclusiv ai programelor, sunt transmiși
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
existența zilnică a autorului, a mediilor universitare ieșene, a obștii scriitoricești, a satului natal etc., colportând uneori, pur și simplu, bârfe, înnobilate prin scânteierea stilistică și prin hazul mizanscenei, și mai ales prin divagațiile hermeneutice pe care le prilejuiesc, ori trasând portrete ale unor contemporani. Filonul intimist - de altfel depistabil mai pretutindeni - nu predomină totuși, iar prim-planul este ocupat de comentariile și glosările pe teme și subiecte „cărturărești”. Demersul eseistului este, practic, în orice moment, pluridisciplinar. Alături de stil, vivacitatea intelectuală
PIŢU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288830_a_290159]
-
membru al Uniunii Artiștilor Plastici (1967) și al Uniunii Scriitorilor (1970). A obținut mai multe premii literare, printre care Premiul de Excelență al Uniunii Scriitorilor din România, Filiala Iași, pentru opera omnia (2003). Coordonatele esențiale ale liricii lui P. sunt trasate încă din primul volum, Laudă formei (1969), o pledoarie implicită în favoarea resuscitării modelelor clasice de poezie. Toate plachetele de versuri care vor urma, de la Constelația Hyperion (1978) la Meditații orfice (2003), sunt înscrise pe direcția aspirației spre împlinirea prin formă
POPA-7. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288909_a_290238]
-
cotidianului, însă aici faptul comun este nu o dată supus insolitării generatoare de imagini stranii, simbioză de tehnică expresionistă și suprarealistă: „soția eschimosului își dezbrăca / rochia din blană de focă / și imediat după aceea / săniile pornesc din partea de sus a sânilor / trasează în goană lungi semne sângerii”. Discursul liric e mai puțin segmentat, eliptic și abrupt, conservându-și totuși adresa directă, tensiunea și urgența căutărilor, cum și ambivalența. Căci există în versurile lui P. un paradox al nihilismului, și nu întîmplător este
POPA-13. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288915_a_290244]
-
strict religioasă, ci literară, prin povestire. Astfel, pasajul așteptării unei mari inspecții școlare, așteptare anxioasă, febrilă, generatoare de isterie colectivă, și în cele din urmă zadarnică, episod înrudit poate cu nuvela lui Gh. Brăescu Vine doamna și domnul gheneral, dar trasat în tonuri mult mai tari, grotești, márqueziene parcă, poate fi citit și ca o parabolă a așteptării Zilei de Apoi. Dar tema escatologică și soteriologică e, în chipul cel mai vădit, invocată aici prin recursul mai mult decât aluziv - la
POPESCU-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288924_a_290253]
-
cât și în posibilii martori: Anna Karenina sau eroii lui Slavici). Teoria e remarcabilă prin coerența fără cusur, prin acoperirea intensivă a domeniului și prin vastele aplicații pe care autorul ei le realizează sau, cel puțin, le presupune. Fără a trasa o evoluție, concepția sa indică o suită de revoluții în structurile narative, ceea ce justifică pretențiile modelului de a fi utilizat ca grilă valorică, cu amendamentul că schema funcționează exhaustiv doar în textele guvernate de convențiile mimesisului. De aceea, critica poeticii
POPOVICI-6. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288968_a_290297]
-
existențial (iar nu livresc), într-un vers „caligrafiat” ultramodernist, cu ingenioase manevre tipografice (rândurile sunt întrerupte de spații albe, astfel încât în pagină să fie aliniate la ambele margini etc.). Poezia e preponderent enunțiativă, moderat metaforică, autorul procedează la încifrări expresive, trasează uneori crochiuri frapante de „peisaj”, preconizează autenticitatea („să ne scoatem paltoanele/ să ne scoatem și pielea/ să ne scoatem ochii și inima/ pe masă// noi oamenii sinceri/ noi nu avem arme/ atacăm fără gloanțe murim fără discursuri” etc.) și profesează
POPESCU-18. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288939_a_290268]
-
grozăvia morții absurde prin puterea autointrospecției și printr-o înțelegere calmă a existenței. Romanul sintetizează cu acuitate și un ansamblu de mentalități, comportamente, reacții și atitudini ale tinerei generații de orășeni instruiți din anii ’70. Acest profil de generație e trasat cu o luciditate surprinzătoare în epocă. Cartea e în același timp și un poem al orașului modern. Dulce ca mierea e glonțul patriei, de asemenea scris la persoana întâi, aduce în prim-plan un protagonist tânăr. Mulți comentatori l-au
POPESCU-18. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288939_a_290268]
-
1944 va deveni șeful cu puteri nelimitate al partidului și al statului. Angajat cu promptitudine în slujba noului regim, Bălănuță nu scapă totuși de Canal, dar supraviețuiește, iar Lică, „prietenul” său, măcinat de o boală care îl va răpune, îi trasează absurd sarcina de a întemeia un partid. Unul burghez. Mitingul ce punctează evenimentul e un spectacol de fantezie, oniric la modul demențial. Nevertebratul politician are o fiică, Ioana Costa, urâtă ca moartea, dar nu lipsită de istețime, știind să se
POPOVICI-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288967_a_290296]
-
denunțarea p., o „tematică majoră” (construirea socialismului în industrie, transformarea socialistă a agriculturii, munca pe șantierele socialismului, schimbarea mentalității țăranului mijlocaș, restructurarea morală a intelectualului, lupta pentru pace, împotriva imperialismului etc.) și să vegheze inclement la menținerea creației pe făgașul trasat de „avangarda” clasei muncitoare, la sporirea neîncetată a „purității” ei ideologice comuniste. Principiile orientative formulate îndată după instaurarea „democrației populare” nu și-au pierdut, pe parcursul evoluției istorice, nimic din rigiditatea inițială, dar în aplicarea lor au început să apară, cu
PROLETCULTISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289036_a_290365]