3,743 matches
-
și profesie/muncă este și în cazul deficienților de auz progresivă și în relație cu stadiile de viață, dar capătă specificitate prin ritm și lentoare, ezitare, revenire, stabilizare greoaie sau nestabilizare. Opțiunea vocațională este puternic influențată de contradicția dintre alegerea vocațională individualizată și nivelul de dezvoltare cognitivă a adolescentului deficient de auz. Există un decalaj semnificativ între opțiunea vocațională conștientă și posibilitățile reale ale deficientului de auz. Intervin major factori externi, cum ar fi: așteptările familiei, prieteni, profesori, care influențează opțiunea
Pa?i c?tre succes ?n orientarea ?colar? ?i profesional? by Crina Boule, Liana Nedeianu, Aurelia St?nuic? , Florica Stoica () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84353_a_85678]
-
dar capătă specificitate prin ritm și lentoare, ezitare, revenire, stabilizare greoaie sau nestabilizare. Opțiunea vocațională este puternic influențată de contradicția dintre alegerea vocațională individualizată și nivelul de dezvoltare cognitivă a adolescentului deficient de auz. Există un decalaj semnificativ între opțiunea vocațională conștientă și posibilitățile reale ale deficientului de auz. Intervin major factori externi, cum ar fi: așteptările familiei, prieteni, profesori, care influențează opțiunea vocațională, ceea ce, în plan individual, duc la stări de indecizie și lipsa unor planuri stabile și temeinic cristalizate
Pa?i c?tre succes ?n orientarea ?colar? ?i profesional? by Crina Boule, Liana Nedeianu, Aurelia St?nuic? , Florica Stoica () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84353_a_85678]
-
individualizată și nivelul de dezvoltare cognitivă a adolescentului deficient de auz. Există un decalaj semnificativ între opțiunea vocațională conștientă și posibilitățile reale ale deficientului de auz. Intervin major factori externi, cum ar fi: așteptările familiei, prieteni, profesori, care influențează opțiunea vocațională, ceea ce, în plan individual, duc la stări de indecizie și lipsa unor planuri stabile și temeinic cristalizate. Aceste influențe externe aplicate profilului specific deficientului de auz, pus în fața unei opțiuni la vârsta de 14- 15 ani atrag dificultăți în activitatea
Pa?i c?tre succes ?n orientarea ?colar? ?i profesional? by Crina Boule, Liana Nedeianu, Aurelia St?nuic? , Florica Stoica () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84353_a_85678]
-
individ. Este un proces în care decizia clientului este influențată de mediul familial, de educația în familie și în școală, de orientarea religioasă și de alți factori sociali. Consilierea în carieră își datorează existența ca disciplină științifică și practică orientării vocaționale, mișcare care s-a manifestat ca răspuns la imensele schimbări sociale și demografice de la începutul secolului XX. În momentul de față, consilierea în carieră este considerată ca fiind un serviciu cu un impact major în plan social. În cele ce
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
consiliere familială și de cuplu, consiliere de reabilitare (și reintegrare), consiliere în carieră, consiliere pastorală, consiliere de criză, consiliere multiculturală, consiliere organizațională, consiliere pastorală etc. 3. Scurt istoric Prima parte a secolului XX este momentul cristalizării preocupărilor în direcția orientării vocaționale în Statele Unite. Deși preocupări și acțiuni în acest sens existau încă din secolul trecut, Jesse Davis (1871-1955) propune, în 1907, primul program de orientare vocațională, cu pronunțată tentă moralizatoare. În aceeași perioadă, Eli Weaver (1862-1922), un director de școală din
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
3. Scurt istoric Prima parte a secolului XX este momentul cristalizării preocupărilor în direcția orientării vocaționale în Statele Unite. Deși preocupări și acțiuni în acest sens existau încă din secolul trecut, Jesse Davis (1871-1955) propune, în 1907, primul program de orientare vocațională, cu pronunțată tentă moralizatoare. În aceeași perioadă, Eli Weaver (1862-1922), un director de școală din New York care publicase un manual numit "Alegerea unei cariere" (Choosing a Career), demarează activități de orientare vocațională în New York. Anna Reed (1871-1946) introduce astfel de
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
1871-1955) propune, în 1907, primul program de orientare vocațională, cu pronunțată tentă moralizatoare. În aceeași perioadă, Eli Weaver (1862-1922), un director de școală din New York care publicase un manual numit "Alegerea unei cariere" (Choosing a Career), demarează activități de orientare vocațională în New York. Anna Reed (1871-1946) introduce astfel de activități și în școlile din Seattle. Majoritatea acestor programe aveau un puternic caracter moralizator și erau dominate de idei darwiniste de "supraviețuire socială", care promovau competiția și uneori agresivitatea în scopul obținerii
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
în școlile din Seattle. Majoritatea acestor programe aveau un puternic caracter moralizator și erau dominate de idei darwiniste de "supraviețuire socială", care promovau competiția și uneori agresivitatea în scopul obținerii unui statut superior în instituție sau societate. Activitățile de orientare vocațională încep să se răspândească pe continentul nord-american, fără un sistem centralizat de acțiune, fără o viziune globală. Fondatorul orientării vocaționale americane este considerat a fi Frank Parsons (1854-1908), cel care înființează un "Biroul Vocațional" în Boston, cu scopul asistării persoanelor
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
socială", care promovau competiția și uneori agresivitatea în scopul obținerii unui statut superior în instituție sau societate. Activitățile de orientare vocațională încep să se răspândească pe continentul nord-american, fără un sistem centralizat de acțiune, fără o viziune globală. Fondatorul orientării vocaționale americane este considerat a fi Frank Parsons (1854-1908), cel care înființează un "Biroul Vocațional" în Boston, cu scopul asistării persoanelor care doreau să își aleagă o ocupație, să se pregătească pentru aceasta, să își construiască o carieră de succes. Parsons
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
instituție sau societate. Activitățile de orientare vocațională încep să se răspândească pe continentul nord-american, fără un sistem centralizat de acțiune, fără o viziune globală. Fondatorul orientării vocaționale americane este considerat a fi Frank Parsons (1854-1908), cel care înființează un "Biroul Vocațional" în Boston, cu scopul asistării persoanelor care doreau să își aleagă o ocupație, să se pregătească pentru aceasta, să își construiască o carieră de succes. Parsons, a cărui lucrare "Alegerea unei vocații" (Choosing a Vocation) a fost publicată după moartea
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
doreau să își aleagă o ocupație, să se pregătească pentru aceasta, să își construiască o carieră de succes. Parsons, a cărui lucrare "Alegerea unei vocații" (Choosing a Vocation) a fost publicată după moartea sa, a dorit ca sistemul de orientare vocațională să pătrundă în toate școlile de stat intenție pe care nu a văzut-o materializată însă. Boston a fost locul primei conferințe de orientare vocațională, ale cărei recomandări s-au finalizat, în 1913, cu crearea National Vocational Guidance Association (NVGA
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
Choosing a Vocation) a fost publicată după moartea sa, a dorit ca sistemul de orientare vocațională să pătrundă în toate școlile de stat intenție pe care nu a văzut-o materializată însă. Boston a fost locul primei conferințe de orientare vocațională, ale cărei recomandări s-au finalizat, în 1913, cu crearea National Vocational Guidance Association (NVGA). Interesant este că teoriile lui Parsons se regăsesc în mare măsură în modelele moderne ale consilierii de la strategia sa de abordare a unei situații, până la
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
și dezavantajele acestui loc de muncă; 3. întelegerea relației dintre aceste două realități: clientul și postul dorit; găsirea strategiilor optime pentru succes. Parsons a subliniat, de asemenea, importanța atitudinii consilierului (deși nu l-a numit așa pe specialistul în orientare vocațională), prin aceea că acesta trebuie să aibă rolul unui expert guide, al unui ghid cu experiență în domeniu, care nu dă sfaturi, ci doar îndrumă clientul pentru a lua singur cea mai bună decizie. A sugerat că relația de consiliere
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
analitice proprii. Nu în ultimul rând, a promovat necesitatea introducerii pe scară largă a metodei testelor psihologice în activitățile de consiliere. Toate aceste elemente ne îndreptățesc să îl considerăm pe Frank Parsons drept inițiatorul consilierii profesionale. În deceniile următoare, orientarea vocațională a pătruns în școli și a început să fie oferită ca serviciu, de instituțiile de asistență socială șomerilor și persoanelor fără ocupație. John Brewer sugerează, în 1932, că specialiștii în orientarea vocațională din școli ar trebui să își mărească spectrul
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
drept inițiatorul consilierii profesionale. În deceniile următoare, orientarea vocațională a pătruns în școli și a început să fie oferită ca serviciu, de instituțiile de asistență socială șomerilor și persoanelor fără ocupație. John Brewer sugerează, în 1932, că specialiștii în orientarea vocațională din școli ar trebui să își mărească spectrul de acțiune, cu scopul întâmpinării tuturor problemelor personale și școlare ale elevilor și să se implice, de asemenea, în ajustarea programelor curriculare și în probleme de managementul clasei de elevi. În 1927
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
elevilor și să se implice, de asemenea, în ajustarea programelor curriculare și în probleme de managementul clasei de elevi. În 1927, unul dintre cele mai importante inventare de interese, Strong Vocational Interest Blank, a fost introdus în cadrul activităților de orientare vocațională și a revoluționat acest domeniu. În același timp, testele pentru măsurarea abilităților folosite în cadrul armatei au fost preluate cu succes în școli, fabrici și uzine. La mijlocul secolului al XX-lea, folosirea testelor în consiliere devenise deja un fapt comun. La
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
au început să fie direct influențate de valorile americane și implicit de modelele de consiliere specifice. Cu toate acestea, știința pedagogiei a avut dintotdeauna o componentă specifică ce poate fi asimilată consilierii. Preocuparea pentru moralitatea tinerei generații și pentru orientarea vocațională a existat, practic, la toate popoarele, România fiind un caz specific. În momentul de față, consilierea americană pare a fi o instituție solidă, sprijinită de un cadru legislativ, de programe educative valoroase, de asociații profesionale și de un cod etic
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
de natură comunitară, multiculturală, care țin de influențele, stilul decizional și atitudinile față de muncă ale grupurilor cu care interacționează individul au căpătat o importanța majoră în opinia specialiștilor. Zunker (1994) consideră dezvoltarea carierei ca fiind un concept similar dezvoltării ocupaționale/vocaționale, care presupune un proces neîntrerupt de ajustare a credințelor, valorilor, abilităților și aptitudinilor, intereselor și trăsăturilor de personalitate, în relație cu universul muncii. Ca o observație de final, ocupațiile, pozițiile profesionale, locurile de muncă sunt realități obiective, ele există în afara
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
în carieră facilitează accesul clientului la informațiile referitoare la piața muncii, la posibilitățile de dezvoltare profesională, îl sprijină în eforturile acestuia de a se autocunoaște si de a lua decizii potrivite. 6. Teorii ale dezvoltării carierei Încă de la începuturile orientării vocaționale, dar mai ales în ultimele patru-cinci decenii, o serie de modele de dezvoltare în carieră au fost concepute ca suport pentru clientul care se vedea în situația unei decizii referitoare la propria viață și carieră. Teoriile abordează problema rolurilor sociale
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
identifică ușor cu cei din jurul lor, încep să își conștientizeze propriile interese și abilități în relație cu lumea profesionalä. În stadiul explorativ (exploration) își testează fanteziile ocupaționale în școală și în grupul de prieteni etc (14-25 ani). Se cristalizează preferințe vocaționale și se optează pentru o direcție de educație sau alta. Al treilea stadiu, fixarea (establishment), presupune stabilirea unui domeniu ocupațional și promovarea. Etapa de menținere (maintenance) presupune efortul de a păstra intacte achizițiile pe plan profesional, dar și refuzul unei
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
specialistul consilier va solicita ajutorul unui psiholog. Interviurile sunt de obicei utilizate la începutul acestei etape. Interviul inițial, de exemplu, este foarte folositor pentru strângerea informațiilor legate de viața curentă a clientului, de istoria familiei sale, istoria personală medicală, educațională, vocațională. Folosind toate aceste intrumente de evaluare, consilierul va sonda interesele legate de carieră ale clientului, talentele, abilitățile, valorile, stilul personal și cunoștințele acestuia. Vom putea afla, așadar, ce dorește clientul (interese, motivații) și ce anume din ce are în momentul
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
ale specialistului interesat; * unele instrumente de evaluare se pot folosi numai sub supervizare. Exercițiu: Descrieți câteva posibile beneficii ale activității de evaluare în procesul de consiliere în carieră. Comentați-le: Instrumentele de evaluare trebuie văzute ca un sprijin pentru: * explorarea vocațională; * procesul de luare a deciziei informate în carieră; * dezvoltare (educațională, în carieră); Instrumentele de evaluare nu oferă suficientă informație pentru a descrie interesele, personalitatea și aptitudinile unui client, de aceea este foarte important ca specialistul consilier să aibă în vedere
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
evaluare De obicei, în selectarea și aplicarea instrumentelor de evaluare urmărim pașii următori: * selectarea instrumentelor potrivite; * pregătirea clienților pentru procesul de evaluare; * administrarea instrumentului selectat; * colectarea rezultatelor; * interpretarea rezultatelor testelor clientului; * elaborarea în scris a unui raport; * explorarea opțiunilor educaționale, vocaționale și personale, folosind informația oferită de instrumentele aplicate; * formularea și individualizarea unui plan de acțiune și a unei strategii de intervenție. 1.3. Greșeli comune în evaluare Problema obiectivității în activitățile de evaluare a clienților este una deschisă. Numeroase cercetări
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
în circulație în momentul de față: Holland Self-Directed Search (pentru liceeni, studenți și adulți), Strong Interest Inventory (pentru aceleași categorii de vârstă) și Kuder Occupational Interest Survey (pentru liceeni). Aceste instrumente ajută la compararea scorurilor obținute de clienți în ceea ce privește preferințele vocaționale cu cele ale unor persoane care activează în toate sectoarele profesionale. Orice decizie legată de selectarea unui instrument se bazează pe analiza anumitor factori, ca timpul de administrare și de procesare a datelor, costul materialelor, nivel de dificultate etc. 2
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
medicale: boli neobișnuite, accidente din perioada prenatală până în prezent. Consumul de alcool, droguri și medicamente (dependenți). * Existența bolilor nervoase în familia clientului. * Dizabilități mentale sau fizice. 6. Istoricul educațional/ profesional: * Școli absolvite, incidente (exmatriculări, relații cu colegii și profesorii). * Istorie vocațională: locurile de muncă și relațiile cu colegii și superiorii. * Perioade fără angajare. * Obiectiv în carieră și pașii pentru atingerea acestuia. 7. Abilități profesionale și aptitudini: Abilități transferabile (dacă clientul poate da exemple de astfel de abilități). 8. Aspecte legale: 9
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]