178,415 matches
-
bazele turistice din rețeaua națională. Activitățile de tabără pentru tineret se desfășoară atât în perioada vacanțelor școlare, cât și în restul anului (evenimente și cazări ocazionale, excursii, minisejururi). (2) Pentru desfășurarea taberelor sunt absolut necesare următoarele condiții: ... a) recomandarea directorului școlii pentru cadrul didactic însoțitor, conform anexei nr. 1; ... b) respectarea tarifelor din ofertele direcțiilor județene pentru sport și tineret, respectiv a agenților privați avizați, postate pe site. ... (3) Prin excepție: în cazul în care un cadru didactic organizează activități de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272291_a_273620]
-
prevăzut în anexa nr. 9. Tabelul va cuprinde numele, prenumele și vârsta copiilor/tinerilor participanți, numele și semnătura conducătorilor de grup, acordul părinților copiilor minori, precum și alte informații relevante cu privire la participanți. În cazul grupurilor informale (copii proveniți din mai multe școli, cadrul didactic însoțitor va fi desemnat de către Direcția care face solicitarea). Articolul 9 Încasarea contravalorii sejurului solicitat se poate face în numerar sau prin ordin de plată, în două sau mai multe tranșe. În cazul anulării locurilor cu mai mult
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272291_a_273620]
-
beneficiază de gratuitate la cazare și masă pentru copiii proprii/nepoți sau altă persoană la alegere, în centrele de agrement din rețeaua Ministerului. Articolul 21 Anexele nr. 1-13 fac parte integrantă din prezentele norme metodologice. Anexa 1 la normele metodologice Școala (Liceul) ..................................... Nr. telefon ......................................... Nr. .............. din .............................. RECOMANDARE Prin prezenta îl recomand pe domnul (doamna) .................. învățător/învățătoare (profesor/profesoară) .................... pentru a însoți un grup de ................... elevi care participă la tabăra ................... seria ................ . Menționăm că domnul (doamna) învățător/învățătoare (profesor/profesoară) are experiență în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272291_a_273620]
-
Director, ........................ Anexa 2 la normele metodologice DELEGAȚIE * Font 9* Direcția Județeană pentru Sport și Tineret ................ Nr. ........../.................. Către Centrul de Agrement ............., județul .................... Domnul (Doamna) ................ de specialitate (educator/profesor învățământ primar/ învățător/profesor), domiciliat(ă) în .................., str. ........... nr. ....., încadrat(ă) la Grădinița/Școala/Liceul/Colegiul ............... din localitatea ........................ va fi prezent(ă) în centrul dumneavoastră de agrement, în perioada ....., în calitate de cadru didactic însoțitor pe lângă grupul de copii și tineri din județul ........................ Se legitimează cu B.I./C.I. seria ...... nr. ......................... . Director Direcția Județeană pentru Sport și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272291_a_273620]
-
Direcția Județeană pentru Sport și Tineret .............. Referitor la Adresa nr. .............../........................, menționăm că domnul (doamna) ............... a prestat activități în acest centru în perioada ....... îndeplinind calitatea de cadru didactic însoțitor. Reprezentant centru de agrement, ................................ Direcția Județeană pentru Sport și Tineret ............................ Nr. ..................../................. Către Grădinița/Școala/Liceul/Colegiul ...... Vă facem cunoscut că domnul (doamna) ..................... a participat în perioada ................ în Centrul de Agrement ............... din județul ....... în calitate de cadru didactic însoțitor. Director Direcția Județeană pentru Sport și Tineret ..................., Anexa 3 la normele metodologice Nr. ........../.......... Se aprobă, Director executiv Direcția
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272291_a_273620]
-
Director Direcția Județeană pentru Sport și Tineret ..................., Anexa 3 la normele metodologice Nr. ........../.......... Se aprobă, Director executiv Direcția Județeană pentru Sport și Tineret, ................................... NOTĂ DE COMANDĂ Către: Direcția Județeană pentru Sport și Tineret ....................... Ținând cont de opțiunile elevilor/tinerilor din școala/liceul ........... și de interesul exprimat față de rețeaua centrelor de agrement, ne manifestăm intenția de a contracta cu instituția dumneavoastră următoarele locuri pentru vacanța de vară .....................: ┌─────┬───────────────────┬──────────────┬───────────────┬──────────────────┐ │Nr. │Centrul de agrement│ Perioada │ Număr de În situația nerespectării termenului stabilit de comun acord
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272291_a_273620]
-
postuniversitare, locațiile geografice de desfășurare, numărul de credite de studii transferabile pentru fiecare program de studii universitare, forma de învățământ și limba de predare, precum și numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați în anul universitar 2016-2017 * Font 7* ┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ 1. ȘCOALA NORMALĂ SUPERIOARĂ - BUCUREȘTI (S.N.S.B.) │ ├──────────────────────────────────────────────────┬────────────────────────────────────────────────────┬───────┬───────┬───────┬───────┤ │ Domeniul de studii universitare de masterat/ Specializarea/Programul de studii universitare de │Acredi- Anexa 6 Specializări/Programe de studii universitare care intră în lichidare începând cu anul universitar 2016-2017 * Facultatea de Mine │Ingineria mediului Specializarea/Programul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272312_a_273641]
-
1775, satul Bosanci s-a aflat pentru o perioadă de 144 de ani în provincia Bucovina, stăpânită de austrieci. El a fost inclus în districtul Suceava. În 1780, conform recensământului efectuat de austrieci, în Bosanci locuiau 138 de familii. Prima școală din Bosanci a fost înființată în 1859, ea fiind mutată la 25 august 1907, într-un sediu modern cu două etaje, construit în stil austriac. În anul 1888, ca urmare a unei convenții comerciale și vamale între Austro-Ungaria și România
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272331_a_273660]
-
de vânzare cu amănuntul dar și de servicii, precum întreținerea și repararea autovehiculelor, Agromec - întreprindere de producție agricolă și ferme agricole de producție mixtă. Comunitatea locală este conectată cu reședința de județ prin drumul european E85 și beneficiază de o școală renovată în 2010, de un dispensar uman, de biserica cu hramul Sfântul Gheorghe și biserica din lemn, din satul Cumpărătura, cu hramul Sfânta Cuvioasă Parascheva. 2.4.3. Factori interesați în aplicarea Planului de management Factorii interesați de implementarea Planului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272331_a_273660]
-
Facilități pentru activități educative Existența sitului Natura 2000 reprezintă un beneficiu pentru educația tinerei generații din comunitatea locală a comunei Bosanci. În prezent, situl nu dispune de o infrastructură educativă funcțională, activitățile putând fi derulate în aer liber ori în școala gimnazială din Bosanci. 2.4.6. Utilizare și facilități pentru turism și recreere Situl Natura 2000 Fânețele seculare Ponoare s-a considerat a fi o zonă cu potențial științific, nefăcându-se promovarea ei în scop turistic. Infrastructura turistică constă în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272331_a_273660]
-
Articolul 1 Se aprobă normativele de cheltuieli pentru acțiunea de protocol cu caracter deosebit, aferente celor două activități conform Documentului de la Viena 2011: "Vizită la Baza 71 Aeriană - Câmpia Turzii și vizită la Școala de Aplicație pentru Unități de Luptă - Pitești", denumite în continuare vizite, organizate de Ministerul Afacerilor Interne, împreună cu Administrația Națională a Rezervelor de Stat și Probleme Speciale, în perioada 4-7 iulie 2016, prevăzute în anexa care face parte integrantă din prezenta
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272417_a_273746]
-
finanțelor publice, Anca Dana Dragu București, 2 iunie 2016. Nr. 397. Anexă NORMATIVE DE CHELTUIELI pentru acțiunea de protocol cu caracter deosebit, aferente celor două activități conform Documentului de la Viena 2011: "Vizită la Baza 71 Aeriană - Câmpia Turzii și vizită la Școala de Aplicație pentru Unități de Luptă- Pitești", organizate de Ministerul Afacerilor Interne, împreună cu Administrația Națională a Rezervelor de Stat și Probleme Speciale, în perioada 4-7 iulie 2016 *Font 8* 2.000 lei/total 9. Închiriere mijloace│ 2 autocare - 2 zile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272417_a_273746]
-
examen de promovare, în condițiile legii, de personalul încadrat pe funcția de șofer autosanitară I, conducător de șalupă medicală, motorist și marinar și posedă diploma de absolvire a cursului de ambulanțier potrivit Ordinului ministrului sănătății nr. 388/1992 privind înființarea Școlii de Ambulanțieri în cadrul Stației de Salvare a Municipiului București, actual Serviciul de Ambulanță al Municipiului București-Ilfov și în alte servicii județene de ambulanță acreditate de Ministerul Sănătății prin ordin al ministrului. *7) Se aplică nivelurile I și II pentru salarizarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272491_a_273820]
-
clasele a V-a-a VIII-a, prevăzut în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Se aprobă Planul-cadru de învățământ pentru învățământul gimnazial cu predare în limbile minorităților naționale și pentru învățământul gimnazial pentru școlile sau clasele cu elevi aparținând minorităților naționale care studiază în limba română, prevăzut în anexa nr. 3, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 4 Se aprobă Planul-cadru de învățământ pentru învățământul gimnazial cu program integrat și suplimentar de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
definitorii ale │contextului cultural local și ale patrimoniului │național și universal │- Participarea la proiecte și evenimente culturale │organizate în contexte formale sau nonformale Planurile-cadru de învățământ pentru gimnaziu sunt structurate pe două componente: (1) trunchi comun, (2) curriculum la decizia școlii. 1. Trunchi comun (TC) Trunchiul comun reprezintă numărul de ore care trebuie parcurse în mod obligatoriu de către toți elevii cuprinși într-un anumit program de educație, la nivelul fiecărei discipline de studiu. Acest număr de ore asigură egalitatea șanselor la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
comun reprezintă numărul de ore care trebuie parcurse în mod obligatoriu de către toți elevii cuprinși într-un anumit program de educație, la nivelul fiecărei discipline de studiu. Acest număr de ore asigură egalitatea șanselor la educație. 2. Curriculum la decizia școlii (CDS) Curriculumul la decizia școlii (CDS) reprezintă oferta educațională propusă de școală, în concordanță cu: nevoile și interesele de învățare ale elevilor, specificul școlii, nevoile și tradițiile comunității locale. La nivelul planurilor-cadru de învățământ curriculumul la decizia școlii se exprimă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
care trebuie parcurse în mod obligatoriu de către toți elevii cuprinși într-un anumit program de educație, la nivelul fiecărei discipline de studiu. Acest număr de ore asigură egalitatea șanselor la educație. 2. Curriculum la decizia școlii (CDS) Curriculumul la decizia școlii (CDS) reprezintă oferta educațională propusă de școală, în concordanță cu: nevoile și interesele de învățare ale elevilor, specificul școlii, nevoile și tradițiile comunității locale. La nivelul planurilor-cadru de învățământ curriculumul la decizia școlii se exprimă prin numărul de ore alocate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
toți elevii cuprinși într-un anumit program de educație, la nivelul fiecărei discipline de studiu. Acest număr de ore asigură egalitatea șanselor la educație. 2. Curriculum la decizia școlii (CDS) Curriculumul la decizia școlii (CDS) reprezintă oferta educațională propusă de școală, în concordanță cu: nevoile și interesele de învățare ale elevilor, specificul școlii, nevoile și tradițiile comunității locale. La nivelul planurilor-cadru de învățământ curriculumul la decizia școlii se exprimă prin numărul de ore alocate școlii pentru construirea propriului proiect curricular. Stabilirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
discipline de studiu. Acest număr de ore asigură egalitatea șanselor la educație. 2. Curriculum la decizia școlii (CDS) Curriculumul la decizia școlii (CDS) reprezintă oferta educațională propusă de școală, în concordanță cu: nevoile și interesele de învățare ale elevilor, specificul școlii, nevoile și tradițiile comunității locale. La nivelul planurilor-cadru de învățământ curriculumul la decizia școlii se exprimă prin numărul de ore alocate școlii pentru construirea propriului proiect curricular. Stabilirea CDS se realizează, în mod descentralizat, de către fiecare unitate de învățământ, în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
la decizia școlii (CDS) Curriculumul la decizia școlii (CDS) reprezintă oferta educațională propusă de școală, în concordanță cu: nevoile și interesele de învățare ale elevilor, specificul școlii, nevoile și tradițiile comunității locale. La nivelul planurilor-cadru de învățământ curriculumul la decizia școlii se exprimă prin numărul de ore alocate școlii pentru construirea propriului proiect curricular. Stabilirea CDS se realizează, în mod descentralizat, de către fiecare unitate de învățământ, în fiecare an școlar, pentru anul școlar următor. Curriculumul la decizia școlii (CDS) se constituie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
CDS) reprezintă oferta educațională propusă de școală, în concordanță cu: nevoile și interesele de învățare ale elevilor, specificul școlii, nevoile și tradițiile comunității locale. La nivelul planurilor-cadru de învățământ curriculumul la decizia școlii se exprimă prin numărul de ore alocate școlii pentru construirea propriului proiect curricular. Stabilirea CDS se realizează, în mod descentralizat, de către fiecare unitate de învățământ, în fiecare an școlar, pentru anul școlar următor. Curriculumul la decizia școlii (CDS) se constituie atât din opționale ofertate la nivelul unității de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
curriculumul la decizia școlii se exprimă prin numărul de ore alocate școlii pentru construirea propriului proiect curricular. Stabilirea CDS se realizează, în mod descentralizat, de către fiecare unitate de învățământ, în fiecare an școlar, pentru anul școlar următor. Curriculumul la decizia școlii (CDS) se constituie atât din opționale ofertate la nivelul unității de învățământ, cât și din opționale ofertate la nivel național. CDS este rezultatul unui proces real și transparent de consultare și negociere cu elevii și părinții acestora, cu alți actori
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
opționale ofertate la nivel național. CDS este rezultatul unui proces real și transparent de consultare și negociere cu elevii și părinții acestora, cu alți actori la nivel comunitar și valorifică oportunități și nevoi specifice. Oferta națională de curriculum la decizia școlii cuprinde programe școlare aprobate prin ordin al ministrului educației naționale și cercetării științifice. Programele școlare promovate ca ofertă centrală reprezintă exemple de bune practici în dezvoltarea curriculumului la decizia școlii, relevante pentru disciplina și pentru aria curriculară de care aparțin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
oportunități și nevoi specifice. Oferta națională de curriculum la decizia școlii cuprinde programe școlare aprobate prin ordin al ministrului educației naționale și cercetării științifice. Programele școlare promovate ca ofertă centrală reprezintă exemple de bune practici în dezvoltarea curriculumului la decizia școlii, relevante pentru disciplina și pentru aria curriculară de care aparțin, pentru o abordare integrată la nivelul mai multor arii curriculare, dar și relevante social. Dintre opționalele promovate la nivel național pot fi menționate: - Educație pentru sănătate, clasele V-VI, VII-VIII
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
Anexa 2 PLANUL-CADRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT pentru învățământul gimnazial, clasele a V-a - a VIII-a *Font 9* ┌───────────────────────────────────────────────────────────┬───────────────────────────┐ │ Aria curriculară/Disciplina VI. Anexa 3 PLANUL-CADRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT pentru învățământul gimnazial cu predare în limbile minorităților naționale și pentru învățământul gimnazial pentru școlile sau clasele cu elevi aparținând minorităților naționale care studiază în limba română *Font 9* ┌───────────────────────────────────────────────────────────┬───────────────────────────┐ │ Aria curriculară/Disciplina VI. Anexa 4 PLANUL-CADRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT pentru învățământul gimnazial cu program integrat și suplimentar de artă - muzică *Font 9* ┌───────────────────────────────────────────────────────────┬───────────────────────────┐ │ Aria curriculară/Disciplina VI
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]