21,363 matches
-
calității În asigurarea calității educației sunt avute în vedere trei domenii fundamentale de organizare și funcționare a unei organizații care dorește să devină sau este deja instituție de învățământ superior. Criteriile, standardele și indicatorii de performanță sunt astfel formulați încât accentul să nu fie pus numai pe conformarea unei organizații la un set predeterminat sau predefinit de condiții cantitative și calitative, ci și pe angajarea deliberată, voluntară și proactivă a instituției pentru realizarea anumitor performanțe demonstrabile prin rezultate efective. Rolul evaluatorului
HOTĂRÂRE nr. 1.418 din 11 octombrie 2006 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181880_a_183209]
-
de către universitate și propriul lor traseu de învățare. IP.B.2.1.4. Centrarea pe student a metodelor de învățare Min: Principala responsabilitate a cadrului didactic este proiectarea metodelor și a mediilor de învățare centrate pe student, cu mai puțin accent asupra responsabilității tradiționale de a transmite doar informații. Relația dintre student și profesor este una de parteneriat, în care fiecare își asuma responsabilitatea atingerii rezultatelor învățării. Rezultatele învățării sunt explicate și discutate cu studenții din perspectiva relevanței acestora pentru dezvoltarea
HOTĂRÂRE nr. 1.418 din 11 octombrie 2006 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181880_a_183209]
-
calității În asigurarea calității educației sunt avute în vedere trei domenii fundamentale de organizare și funcționare a unei organizații care dorește să devină sau este deja instituție de învățământ superior. Criteriile, standardele și indicatorii de performanță sunt astfel formulați încât accentul să nu fie pus numai pe conformarea unei organizații la un set predeterminat sau predefinit de condiții cantitative și calitative, ci și pe angajarea deliberată, voluntară și proactivă a instituției pentru realizarea anumitor performanțe demonstrabile prin rezultate efective. Rolul evaluatorului
METODOLOGIE din 11 octombrie 2006 de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181897_a_183226]
-
de către universitate și propriul lor traseu de învățare. IP.B.2.1.4. Centrarea pe student a metodelor de învățare Min: Principala responsabilitate a cadrului didactic este proiectarea metodelor și a mediilor de învățare centrate pe student, cu mai puțin accent asupra responsabilității tradiționale de a transmite doar informații. Relația dintre student și profesor este una de parteneriat, în care fiecare își asuma responsabilitatea atingerii rezultatelor învățării. Rezultatele învățării sunt explicate și discutate cu studenții din perspectiva relevanței acestora pentru dezvoltarea
METODOLOGIE din 11 octombrie 2006 de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181897_a_183226]
-
ponderea să reflectată în prezența celor două probe obligatorii, scrisă și orală, limba și literatura română ocupă un loc important în structura examenului de bacalaureat. Noul Curriculum liceal, care stabilește principiul studierii limbii și literaturii române din perspectiva comunicativ-functionala, pune accent pe latura formativa a învățării, fiind centrat pe achiziționarea de competențe, fapt care a determinat precizarea, în programa de bacalaureat, a competențelor de evaluat și a conținuturilor din domeniile: A. literatura română, B. limba și comunicare. Proba scrisă vizează competențele
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
situații de comunicare, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuație, morfosintactice și folosirea adecvată a unităților lexico-semantice; - aplicarea cunoștințelor de limbă, inclusiv cele dobândite în ciclul gimnazial, în exprimarea corectă și în interpretarea textelor literare. Nivelul fonetic - pronunțarea corectă a neologismelor; accentul, evitarea cacofoniei - hipercorectitudinea Nivelul lexico-semantic - variante lexicale - câmpuri semantice - derivate și compuse, schimbarea categoriei gramaticale - relații semantice (polisemie; sinonimie, antonomie, paronimie, omonimie), sensul corect al cuvintelor (neologismelor) - elemente verbale ale comunicării (cuvinte, propoziții, frază); unități frazeologice - sensul cuvintelor în context
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
să găsească anumite detalii/exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să-și îmbogățească cunoștințele legate de cultură și civilizația franceză. NOTĂ # Pregătirea candidaților și elaborarea subiectelor pentru examenul de bacalaureat 2007 se realizează în conformitate cu prezența programa de examen. # Pentru toate profilurile, accentul se va pune pe abilități de comunicare orală sau în scris și nu pe conținutul textelor din manuale, subiectele fiind elaborate în concordanță cu programa școlară, fără a viza conținutul unui manual anume. Manualul școlar este doar unul din suporturile
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
sarcini de lucru) și cantitativ (micșorând/mărind numărul de itemi sau de sarcini de lucru). # Pregătirea examenului și elaborarea subiectelor se realizează în conformitate strictă cu PROGRAMA DE LIMBĂ ITALIANĂ PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT, avizata prin OMEdC. # Pentru toate profilurile, accentul se va pune pe abilitățile de comunicare orală sau în scris și nu pe conținutul textelor din manuale, subiectele fiind elaborate în concordanță cu programa școlară, fără a viza conținutul unui manual anume. Manualul școlar este doar unul dintre suporturile
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
probe (oral și scris), în funcție de numărul de ore de studiu săptămânal: # 3-4 ore # bilingv Atât pentru proba orală, cât și pentru proba scrisă, candidații tuturor profilurilor, vor fi evaluați pe baza unor texte necunoscute/nestudiate la clasa. Pentru toate profilurile, accentul se va pune pe abilități de comunicare orală sau în scris și nu pe conținutul textelor din manuale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT Competențele generale și specifice sunt aceleași pentru toate profilurile (3-4 ore și clase bilingve), în funcție de probă (oral/scris
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
compuse - contrast de-desde, por-para, a-en 8. Conjuncția - conjuncții și locuțiuni conjuncționale 9. Sintaxa - subordonată temporală, condiționala, finala, relativă, cauzala, consecutivă, concesiva - concordanță timpurilor - stil direct/indirect 10. Lexicologia - familia de cuvinte - derivare și compunere - sinonime, antonime, omonime, paronime, câmp semantic - accentul - rol de distingere între paronime ACTE DE VORBIRE - a caracteriza persoane/personaje - a exprima opinia - a exprima o judecată/dorința - a comunica prin telefon - a relata o intrigă - a relata un eveniment posibil - a justifica/a argumenta - a descrie un
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
AMA orice personal superior (de exemplu cercetători de certificare, personalul din managementul sistemului de calitate, supervizorii etc,) care lucrează temporar în Laborator. Directorul Laboratorului se va asigura că acest personal este pregătit corespunzător pentru metodele, politicile și procedurile Laboratorului. Un accent deosebit se va pune pe Codul Etic și pe confidențialitatea procesului de management de date. Documentația corespunzătoare privind pregătirea acestor angajați temporari se va păstra la Laborator. 4.3.3. Testarea competenței AMA poate să trimită, la discreția sa, spre
CONVENŢIA INTERNAŢIONALĂ din 19 octombrie 2005 împotriva dopajului în Sport*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182014_a_183343]
-
instalațiilor de testare. 6.5.1. Participarea la vizita/inspecția inițială a AMA/ ISO AMA poate vizita instalațiile Laboratorului de îndată ce este posibil, pentru a stabili dacă acestea sunt adecvate. Costurile unei astfel de vizite vor fi suportate de Laborator. Un accent deosebit se va pune pe oportunitatea considerentelor de securitate, pe dispunerea spatiilor, pentru a asigura separarea adecvată a diferitelor părti din Laborator și pentru a asigura o examinare preliminară a altor elemente cheie de sprijin. 6.5.2. Documentul ISO
CONVENŢIA INTERNAŢIONALĂ din 19 octombrie 2005 împotriva dopajului în Sport*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182014_a_183343]
-
refacerea sau întărirea coerenței spațiale - crearea unei ierarhii sau a unor repere, întregirea unei compoziții; 2. clădirea înaltă nu provoacă un conflict de scară, la nivel de obiect sau de ansamblu - trebuie în mod clar făcută diferența calitativă dintre un accent de înălțime, o clădire dezvoltată vertical care se integrează prin contrast unei compoziții urbane unitare și o clădire înaltă care produce o ruptură de scară, nemaiavând nici o relație cu vecinătatea; 3. clădirea înaltă nu provoacă un conflict de imagine - nu
HOTĂRÂRE nr. 40 din 9 noiembrie 2006 privind aprobarea concluziilor Comisiei de anchetă având drept scop investigarea condiţiilor de legalitate şi de oportunitate privind construirea imobilului "Cathedral Plaza" în imediata apropiere a Catedralei Româno-Catolice "Sfântul Iosif" din Bucureşti, precum şi a proiectelor de construire şi de sistematizare care afectează zonele istorice din municipiul Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182525_a_183854]
-
o ruptură de scară, nemaiavând nici o relație cu vecinătatea; 3. clădirea înaltă nu provoacă un conflict de imagine - nu există elemente perturbatoare ale câmpului perceptiv al monumentelor sau ale integrității unor perspective sau compoziții urbane. Cu aceste limite, prezența unor accente de înălțime în anumite puncte ale zonei centrale a Bucureștiului este posibilă. Transplantarea însă în această zonă a unor clădiri (foarte) înalte - chiar onorabile ca obiect în sine - dar aparținând, prin dimensiuni, unei scări urbane complet străine, este distructivă și
HOTĂRÂRE nr. 40 din 9 noiembrie 2006 privind aprobarea concluziilor Comisiei de anchetă având drept scop investigarea condiţiilor de legalitate şi de oportunitate privind construirea imobilului "Cathedral Plaza" în imediata apropiere a Catedralei Româno-Catolice "Sfântul Iosif" din Bucureşti, precum şi a proiectelor de construire şi de sistematizare care afectează zonele istorice din municipiul Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182525_a_183854]
-
CNDÎPT www.tvet.ro. Solicitanții trebuie să respecte formatul cererii, ordinea itemilor și ordinea paginilor. Solicitanții trebuie să depună cererea (cu toată documentația anexată) completată în limba română. Solicitanții trebuie să furnizeze suficiente detalii pentru a asigura claritatea informațiilor, cu accent asupra criteriilor de eligibilitate precum și asupra următoarelor aspecte: = oferta educațională = adaptarea ofertei educaționale la nevoile individuale ale populației care participă la programe de formare profesională = cultura organizațională, managementul și parteneriatul social = resursele umane și materiale = colaborarea cu autoritățile locale pentru
GHID din 3 ianuarie 2006 de selecţie a centrelor suport pentru educatie la distanta - TVET. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175837_a_177166]
-
subiectele ce conțin probleme controversate în doctrină și în practică sau, în cazul unor astfel de situații, să se puncteze toate soluțiile a căror corectitudine din punct de vedere legal poate fi argumentată logic și coerent; ... i) să se pună accentul în notarea lucrărilor pe motivarea soluției alese de candidat; în barem pot să fie punctate modalități alternative de motivare a soluției alese de candidat; ... j) să se asigure unitatea de evaluare la nivel național; ... 2. predarea către comisia de organizare
HOTĂRÂRE nr. 194 din 9 martie 2006 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi desfăşurarea concursului de promovare a judecătorilor şi procurorilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175826_a_177155]
-
CNDÎPT www.tvet.ro. Solicitanții trebuie să respecte formatul cererii, ordinea itemilor și ordinea paginilor. Solicitanții trebuie să depună cererea (cu toată documentația anexată) completată în limba română. Solicitanții trebuie să furnizeze suficiente detalii pentru a asigura claritatea informațiilor, cu accent asupra criteriilor de eligibilitate precum și asupra următoarelor aspecte: = oferta educațională = adaptarea ofertei educaționale la nevoile individuale ale populației care participă la programe de formare profesională = cultura organizațională, managementul și parteneriatul social = resursele umane și materiale = colaborarea cu autoritățile locale pentru
ORDIN nr. 3.001 din 3 ianuarie 2006 privind aprobarea Metodologiei şi a documentelor utilizate în procedura de evaluare şi selecţie a 16 centre-suport pentru educaţia la distanţă pentru a participa în cadrul proiectelor PHARE 2004-2006 - Coeziune economică şi socială - componenta învăţământ profesional şi tehnic (TVET). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175835_a_177164]
-
subiectele ce conțin probleme controversate în doctrină și în practică sau, în cazul unor astfel de situații, să se puncteze toate soluțiile a căror corectitudine din punct de vedere legal poate fi argumentată logic și coerent; ... i) să se pună accentul în notarea lucrărilor pe motivarea soluției alese de candidat; în barem pot să fie punctate modalități alternative de motivare a soluției alese de candidat; ... j) să se asigure unitatea de evaluare la nivel național; ... 2. predarea către comisia de organizare
REGULAMENT din 9 martie 2006 privind organizarea şi desfăşurarea concursului de promovare a judecătorilor şi procurorilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175827_a_177156]
-
de evaluare intermediar al proiectului se elaborează anual. Raportul independent de evaluare se elaborează de către echipe de evaluatori externi programului/proiectului, alcătuite la solicitarea autorității contractante. Raportul de evaluare se elaborează pe baza comparării rezultatelor efective cu cele planificate, cu accent pe analiza eficienței utilizării fondurilor. Raportul de evaluare a programului/proiectului se elaborează pe baza informațiilor conținute în rapoartele de activitate ale programelor/proiectelor finanțate prin program/proiect. În cazul în care conducătorii acestor proiecte sunt, la rândul lor, autorități
NORME METODOLOGICE din 13 august 2004 (*actualizate*) privind contractarea, finantarea, monitorizarea şi evaluarea proiectelor din planurile sectoriale de cercetare-dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180287_a_181616]
-
revizuire, se vor aplica următoarele principii de politică industrială: - nedistorsionarea concurenței; - complementaritatea cu experiența existentă în statele membre; - complementaritatea cu activitățile prevăzute în programele ESA aprobate; - efectul dezvoltării de servicii provenite din valori spațiale europene; - valorile tehnologice pentru ESA, cu accent pe: potențialul de inovare; compatibilitatea cu Planul tehnologic european și/sau cu necesitățile viitoare ale Agenției; - impulsul la rețeaua industrială europeană; - deschiderea de piețe noi pentru furnizorii competitivi; - implicarea IMM-urilor. Aceste criterii vor fi utilizate de către IPC când se
ACORD DE COOPERARE STAT EUROPEAN COOPERANT din 17 februarie 2006 între Guvernul României şi Agenţia Spaţială Europeană*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184404_a_185733]
-
DISEMINAREA INFORMAȚILOR Articolul 32 Rezultatele activității de monitorizare sunt sintetizate în raportul anual întocmit și publicat de ANRE pe pagina sa de Internet și care conține cel putin informații referitoare la: a) cadrul legislativ în domeniul promovării surselor regenerabile, cu accent pe noutățile legislative/de reglementare care au apărut în anul de analiză; ... b) modul de susținere a E-SRE în alte state europene, cu accent pe elementele de noutate care au apărut în anul de analiză; ... c) evoluția pieței de
PROCEDURA din 13 decembrie 2006 pentru monitorizarea pieţei de certificate verzi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184145_a_185474]
-
conține cel putin informații referitoare la: a) cadrul legislativ în domeniul promovării surselor regenerabile, cu accent pe noutățile legislative/de reglementare care au apărut în anul de analiză; ... b) modul de susținere a E-SRE în alte state europene, cu accent pe elementele de noutate care au apărut în anul de analiză; ... c) evoluția pieței de CV, cu evidențierea în principal a evoluției numărului de CV tranzacționate, evoluției prețurilor de tranzacționare pe cele două piețe de CV, evoluției numărului de participanți
PROCEDURA din 13 decembrie 2006 pentru monitorizarea pieţei de certificate verzi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184145_a_185474]
-
principal: a) ajutorarea și protecția socială a membrilor comunităților evreiești din România și a altor persoane aflate în nevoie; ... b) păstrarea și afirmarea identității culturale a comunităților evreiești din România; ... c) prezentarea istoriei vechi și contemporane a poporului evreu, cu accent pe istoria comunităților evreiești din România; ... d) combaterea antisemitismului, rasismului, xenofobiei și intolerantei, dezvoltarea respectului pentru diversitate, democrație, libertate și justiție; ... e) păstrarea și dezvoltarea legăturilor dintre cetățenii României și cetățenii altor state, în special cetățenii Statului Israel, originari din
ORDONANTA URGENTA nr. 21 din 20 mai 1997 privind retrocedarea unor bunuri imobile care au aparţinut comunităţilor evreiesti din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117125_a_118454]
-
cu Compania Națională de Administrare a Fondului Piscicol. ... (4) Conținutul mandatului prevăzut la alin. (3) va cuprinde, în principal, dar fără a se limita la acestea, următoarele atribuții: ... a) luarea unor măsuri de administrare și gestionare a societății comerciale, cu accent pe păstrarea integrității patrimoniului actual, respectiv: ... - stabilirea situației economico-financiare și a gradului global de îndeplinire a principalilor indicatori, obiective și criterii de performanță, asumate de directorul general în cadrul contractului de performanță încheiat în baza Ordonanței de urgență a Guvernului nr.
ORDIN nr. 498 din 14 iunie 2007 privind instituirea procedurii de administrare specială la Societatea Comercială "Piscicola Zau" - S.A. din localitatea Zau de Câmpie, judeţul Mureş. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188829_a_190158]
-
și anume protecția drepturilor altuia, în temeiul principiului siguranței raporturilor juridice, și era proporțională cu scopul urmărit. De altfel, reclamantul ar fi putut cere executarea prin echivalent a Hotărârii din 25 septembrie 1997. 48. În observațiile sale complementare Guvernul pune accentul pe faptul că reclamantul nu poate pretinde că are un drept de proprietate asupra terenului în litigiu, în măsura în care nu a parcurs toate etapele prevăzute de Legea nr. 18/1991 pentru reconstituirea dreptului de proprietate. Astfel, decizia unei comisii județene de
HOTĂRÂRE din 15 iunie 2006 în Cauza Abăluţă împotriva României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/189595_a_190924]