20,360 matches
-
Ce părere aveți despre situația prezentată? - Cum ar fi trebuit să procedeze părinții în relația cu copilul? - Care sunt motivele pentru care mama și copilul nu au putut comunica? Varianta elevi* Joc de rol: „Mamă, vreau să vorbesc cu tine!“ Scenariul activității - Comunicați textul prezentat. - Finalizați povestirea sub forma de joc de rol. Aceste două variante au fost concepute de Ana Maria Oancea - prof. consilier psiholog. Analiza activității - Există modele diferite de comunicare? - Care sunt cauzele care împiedică comunicarea dintre părinți
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
de afecțiunea ta ca părinte. Activitatea nr. 3 „Comunic cu părinții mei“ „Între decizie și indecizie“ (Tehnica arborelui decizional) Obiective - Capacitatea de a lua decizii după ce s-au analizat avantajele/dezavantajele fiecărei variante. Cuvinte-cheie - decizie - comparația - soluția - analiză - argumentul - opțiunea Scenariul activității Se alege o temă de către copii. Ea va fi tratată de copiii grupați pe două echipe. Fiecare echipă e solicitată să prezinte argumente pro și contra în vederea susținerii unei idei (variante). În final vor lua decizia „potrivită“ - conform intereselor
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Ce soluții se propun? Activitatea nr. 4 Varianta pentru elevi „Ce așteaptă copiii de la părinții lor?“ Obiective - Îmbunătățirea modalităților de comunicare dintre părinți și copiii lor privind alegerea carierei. Cuvinte-cheie - comunicare; - colaborare; - toleranță; - carieră. Materiale coli flip-chart, markere. Durata: 30ʹ-60ʹ. Scenariul activității Participanții pot lucra individual sau în grupuri de câte două sau trei persoane, într-o echipă. Hârtia e împărțită în trei părți. 1. În prima parte se vor efectua modurile cum comunică părinții cu copiii lor, prin desene simbolice
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
și tehnicilor folosite de elevi în activitatea de învățare; - identificarea factorilor perturbatori în învățare; - diversificarea tehnicilor de învățare eficientă. Concepte-cheie - învățare eficientă; - metode și tehnici de învățare; - strategii de învățare. Materiale necesare coli, carioca, lipici. Durata: 30ʹ. Varianta pentru copii Scenariul activității Se propune elevilor să răspundă la întrebare pe o coală de hârtie: „Cum învăț eu cel mai bine?“. Va indica o singură metodă de învățare care o consideră cea mai eficientă pentru el. Vor fi expuse la vedere toate
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
metodă. Vor fi solicitați să găsească avantajele /dezavantajele folosirii fiecărei metode alese. Profesorul va completa tabloul cu metodele considerate eficiente în literatura de specialitate. În final se poate realiza topul metodelor eficiente de învățare la nivelul clasei. Varianta pentru părinți Scenariul activității Se propune părinților să se grupeze după preferințe în 3-4 echipe. Vor fi solicitați să discute liber despre metodele pe care le cred ei că sunt cele mai potrivite pentru copiii lor, pentru a învăța eficient. Analiza activității va
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
în lumină modurile în care părinții se pot implica în activitățile de învățare a copiilor lor. Cuvinte-cheie - învățare eficientă; - sprijin; - colaborare (copii/părinți); - metode de învățare. Materiale necesare coli mari, markere, casetofon, casetă audio. Durata: 30 - 45ʹ. Varianta pentru părinți Scenariul activității Părinților li se prezintă următoarele două afirmații: 1. Îmi ajut copilul să învețe, făcându-i eu sau profesorul meditator temele, conspectele; 2. Îmi ajut copilul să învețe, lăsându-l să studieze singur, rolul meu fiind de a urmări din
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
planului. Activitatea nr. 1 „Alegerea îmi aparține“ Variantă pentru elevi și părinți Obiective - depistarea prejudecăților privind continuarea studiilor; - alegerea unei forme de învățământ în conformitate cu însușirile și aspirațiile personale și cu cerințele mediului social. Concepte-cheie - decizia; - aspirația; - interesul; - autocunoașterea. Durata: 30ʹ Scenariul activității Se va prezenta elevilor o listă de propoziții, precizând că este necesar să-și argumenteze părerile pro sau contra. Fiecare elev (părinte) va analiza câte o propoziție, susținut și de părerile celorlalți. Citește propozițiile și decide-te asupra unei
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Obiective - Alegerea profilului de liceu care va fi în concordanță cu însușirile copilului și aspirațiile acestuia, dar și cu cerințele pieței; - Depistarea avantajelor/dezavantajelor faptului că ne alegem singuri cariera (profilul liceului). Concepte-cheie - alegere/opțiune; - profil de liceu; - carieră; - decizie. Scenariul activității Participanții se grupează pe 4 echipe. Li se explică în ce constă tehnica arborelui decizional. Tehnica arborelui decizional - presupune existența unor pași (expuși într-o ordine logică) pe care trebuie să-i urmeze cineva atunci când este pus în situația
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
tehnici de negociere privind alegerea carierei; - Precizarea consecințelor acestui tip de comunicare și negociere privind alegerea carierei copiilor (avantaje/dezavantaje). Concepte-cheie - comunicare părinți-copii; - alegere/opțiune; - negociere; - toleranță; - decizie; - soluții; - carieră; - profil de liceu. Durata: 30ʹ - 60ʹ Materiale coli flip-chart, markere. Scenariul activității Părinții se vor grupa pe 3-4 echipe. Vor fi precizate informațiile necesare înțelegerii tehnicii arborelui decizional. Ei vor fi îndemnați (solicitați) să-și spună părerea privind tema propusă (dacă sunt de acord sau nu cu ideea că orice copil
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
fost experimentat la clasa noastră. Activitatea nr. 4 „Continuă povestea ...“ Varianta pentru elevi Obiective - analiza prejudecăților privind opțiunile școlare ale tinerilor; - propunerea de soluții pentru rezolvarea conflictelor decizionale sau în caz de eșec. Concepte-cheie - decizie; - soluții; - creativitate; - prejudecăți. Durata: 30ʹ Scenariul activității Se va prezenta elevilor următorul fragment de poveste: „Andrei, Alina, Cătălin și Ionuț sunt la o petrecere unde se distrează de minune. La un moment dat Alina este invitată de Ionuț la dans. Ea îl refuză spunându-i: - Nu
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
elevi Obiective - Descoperirea unor variate modalități de organizare a timpului de lucru (activitate) și de relaxare; - Avantajele (dezavantajele) organizării sistematice a timpului. Cuvinte-cheie - timp; - relaxare; - varietate; - organizare; - program; - flexibilitate. Materiale necesare markere, coli de tip A0, casetofon, caseta. Durata: 30ʹ. Scenariul activității: Participanții sunt grupați după preferințele lor, pe patru echipe. Sunt solicitați să scrie ideile principale cu privire la modul cum își organizează timpul, cum alternează activitatea cu relaxarea și care sunt avantajele unui program alcătuit sistematic. De asemenea vor fi solicitați
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Activitatea nr.2 „Măști .... în timp“ Varianta pentru elevi Obiective - Depistarea consecințelor apărute în urma neorganizării sistematice a timpului (activ și pasiv); - Implicațiile acestui fapt în succesul școlar. Cuvinte-cheie - timp activ/pasiv; - eșec; - organizare; - succes. Materiale necesare markere, foi. Durata: 30ʹ-60ʹ. Scenariul activității Participanții se grupează pe 3-4 echipe. Ei sunt solicitați să-și imagineze un scenariu, o poveste în care personajele au voie să facă ce vor cu timpul lor. Sunt îndemnați să construiască (să realizeze) „o mască“, cu comportamentul propriu
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
sistematice a timpului (activ și pasiv); - Implicațiile acestui fapt în succesul școlar. Cuvinte-cheie - timp activ/pasiv; - eșec; - organizare; - succes. Materiale necesare markere, foi. Durata: 30ʹ-60ʹ. Scenariul activității Participanții se grupează pe 3-4 echipe. Ei sunt solicitați să-și imagineze un scenariu, o poveste în care personajele au voie să facă ce vor cu timpul lor. Sunt îndemnați să construiască (să realizeze) „o mască“, cu comportamentul propriu privind modul cum își organizează timpul la școală, acasă, la sfârșit de săptămână, în vacanță
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
ne organizăm timpul liber, dar și de învățare; - Consecințele apărute în urma faptului că elevii își organizează timpul după un anumit program (singuri sau în colaborare cu familia); își ordonează activitățile în funcție de importanța lor. Cuvinte-cheie - timp - colaborare - organizare - relaxare Durata: 30ʹ-60ʹ Scenariul activității Participanții sunt rugați să asculte următoarea „poveste“: „Sunt în clasa a VIII-a, am 13 ani și mama îmi face programul așa cum dorește ea: când să plec la școală, când să mă spăl, când și de câte ori mă duc la
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Enumerarea activităților realizate în timpul liber (activ, pasiv); - Organizarea timpului liber prin alternare: activitate de învățare - relaxare; - Modalități de organizare a timpului: avantaje, dezavantaje, consecințe în planul activității de învățare și al integrării socio-afective. Cuvinte-cheie - timp - relaxare - organizare - proiectare Durata: 60ʹ Scenariul activității Participanții vor fi solicitați să marcheze cu roșu, pe un cerc, orele (de la 0 la 24), perioadele activității de învățare în cadrul unei zile, iar cu albastru, timpul pentru relaxare, odihnă, timp liber. Același procedeu se va folosi și pentru
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
ce categorie vă regăsiți? Activitatea nr. 1 „Reușită sau eșec?“ Variantă pentru elevi și părinți Obiective - evidențierea părerilor, ideilor sugerate de tema propusă; - stabilirea legăturilor între ideile emise. Concepte-cheie - reușită; - brainstorming; - creativitate. Materiale necesare coli de flip-chart, markere. Durata: 10ʹ Scenariul activității Elevii sunt împărțiți în 4 grupe. Se scrie cuvântul „reușită“ în mijlocul unei foi de flip-chart. Copii sunt solicitați să găsească și să scrie, fiecare în parte, cuvinte sau sintagme care și le amintesc în legătură cu tema propusă. Elevii au în
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
relației dintre interese, aspirații și reușita școlară și profesională; - rezolvarea unor conflicte în plan motivațional privind alegerea carierei. Concepte-cheie - interese; - aspirații; - motivație; - optimum motivațional. Materiale necesare fâșii lungi de hârtie, sfori, ace de gămălie, coli A4, creioane colorate. Durata: 15ʹ Scenariul activității Elevii sunt rugați să-și imagineze că se pot vedea acum în viitor, în diferite momente ale vieții: la liceu, la absolvire, practicând o meserie sau având o anumită profesie, alte studii pe care le vor face, locul de
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
nr. 3 „Din înțelepciunea populară“; „Cariera în proverbe“ Variantă pentru elevi și părinți Obiective - analiza proverbelor din perspectiva alegerii carierei; - surprinderea aspectelor ce țin de motivația învățării. Concepte-cheie - motivație; - profesie; - învățare eficientă; - proverbe. Materiale necesare coli flip-chart, markere. Durata: 15ʹ Scenariul activității Elevii se împart în 4-5 grupuri și fiecare grup primește o listă de proverbe. Sunt solicitați să aleagă trei dintre acestea care le plac mai mult. Timp de 10 minute fiecare grup va scrie pe foaia de flip-chart cât
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
de Ana Maria Oancea) Variantă pentru elevi și părinți Obiective - identificarea nivelului de motivare; - conștientizarea dificultăților care apar datorită, atât submotivării, cât și supramotivării. Concepte-cheie - motivație; - profesie; - învățare eficientă; - proverbe. Materiale necesare coli A4, markere. Durata: 30ʹ Varianta pentru elevi Scenariul activității Se imaginează o situație concretă (ce profesie vor să aibă, ce notă își doresc la examen). Fiecare desenează un cerc pentru: * cât de mult își doresc nota/profesia respectivă; * cât de mult muncesc pentru asta; * cât de obosit se
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
succes profesia aleasă; - stimularea creativității elevilor prin alegerea unor modalități diverse în prezentarea reclamei (poezie, cântec, desen, mimă, moto personal, pliante). Concepte-cheie - comunicare; - imagine de sine; - creativitate; - profesie; - reclamă. Materiale necesare hârtie, creioane colorate, hârtie glasată colorată, markere. Durata: 30ʹ. Scenariul activității: Se propune elevilor să-și imagineze că fiecare dintre ei va participa la un festival de publicitate cu o reclamă proprie. Această reclamă se referă la manifestarea calităților personale în profesia pe care și-o doresc și va fi
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Variantă pentru elevi Obiective - investigarea diversității profesiilor preferate de elevi și a cerințelor practicării acestora; - selectarea calităților personale care sunt necesare pentru practicarea unei anumite profesii; - prezentarea profilelor ocupaționale. Concepte-cheie - profesie; - decizie; - profil ocupațional; - cerințe pentru exercitarea profesiei. Durata: 30ʹ Scenariul activității Elevii vor primi o coală A4, pliată sub formă de evantai, și vor fi solicitați să scrie pe fiecare latură a acestuia profesiile în ordinea preferințelor (4-5) și calitățile personale de care dispun pentru a le practica. Analiza activității
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
practica. Analiza activității Elevii vor fi ajutați să conștientizeze calitățile cerute de o anumită profesie și se vor realiza profile ocupaționale pornind de la exemplul din ghid. (vezi Anexă, la sfârșitul acestui capitol) Variantă pentru părinți Analiza activității Se păstrează același scenariu ca la varianta pentru elevi. Ideile analizate - Prezentați setul de calități ce trebuie îndeplinite de copilul dumneavoastră pentru a putea exercita o anumită profesie sau pentru a reuși la un anumit profil de liceu; - Rezultatele obținute la exercițiile realizate de
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
identificarea aspectelor ce vizează succesul în profesie; - evidențierea dificultăților ce pot fi întâlnite în viitoarea carieră. Concepte-cheie - succes; - eșec; - obstacol; - oportunități; - colaj. Materiale necesare coli flip-chart, ziare, reviste, calendare cât mai variate, foarfece, lipici, markere, hârtie glasată colorată. Durata: 40ʹ Scenariul activității Se împart elevii în 4 grupe (Atenție! Să se completeze variantele de grupare a elevilor!) și se propun două teme de discuție „Succesul în carieră“ și „Dificultăți în carieră“. Fiecare temă va fi aleasă de două grupe. Se distribuie
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
nr. 2 „Printre spini spre aștri“ (Per aspera ad astram) Obiective - Sesizarea competențelor socioafective care aduc succesul în situația de examen. Concepte-cheie - activitate; - stres; - agresivitate; - optimism; - timiditate; - succes/eșec. Materiale necesare foi, carioca, casetofon, casetă. Durata: 30ʹ Varianta pentru elevi Scenariul activității Realizați un eseu cu tema mai sus prezentată în care să relatați cum puteți să vă învingeți timiditatea, emotivitatea - în general - în situația participării și promovării unui examen. Analiza activității - Ce calități ne trebuie pentru a avea succes la
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
3 „Sunt timid, dar mă tratez“ Varianta pentru elevi Obiective - Conștientizarea manifestărilor comportamentale specifice timidității/agresivității, ca manifestări specifice situației de stres provocat de situațiile de examen. Concepte-cheie - timiditate; - colaborare; - agresivitate; - comunicare; - optimism; - examen. Materiale necesare foi, carioca. Durata: 30ʹ Scenariul activității Participanții sunt grupați pe 3-4 echipe. Sunt solicitați să scrie o mică compunere cu cuvintele care le asociază cu cuvântul timiditate (conform tehnicii ciorchinelui). Analiza activității - Manifestări specifice în planul afectivității, în situație de stres; - Modalități de a ne
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]