44,190 matches
-
se desfășoară în perioada 27 februarie-16 iunie 2023, în intervale de câte 5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ. Derularea celor două programe nu se planifică în același interval de cursuri (modul de învățare). (2) Prin excepție de la prevederile alin. (1) , la clasele din învățământul liceal - filiera tehnologică, din învățământul profesional și din învățământul postliceal, în perioadele dedicate programelor „Școala altfel“ și „Săptămâna verde“ se organizează activități de instruire practică. (3) Prin excepție
ORDIN nr. 3.505 din 31 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253598]
-
verde“ se organizează activități de instruire practică. (3) Prin excepție de la prevederile alin. (1) , în situații excepționale, la solicitarea inspectoratului școlar și cu aprobarea Ministerului Educației, cele două programe se pot derula în același interval de cursuri (modul de învățare). (la 22-02-2023, Articolul 4 a fost completat de Articolul I din ORDINUL nr. 3.710 din 20 februarie 2023, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 149 din 22 februarie 2023 ) Articolul 5 În situația suspendării cursurilor conform Regulamentului-cadru de organizare și funcționare
ORDIN nr. 3.505 din 31 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253598]
-
info-documentară 0,2 Lecția este centrată pe elev – se lucrează pe perechi, pe grupe, individual 0,2 Monitorizează atent activităţile desfăşurate de elevi. Elevii primesc indicații clare, precise pentru fiecare etapă a lecției 0,1 Formează şi dezvoltă competenţe specifice domeniului info-documentar, necesare învățării de-a lungul vieţii 0,2 Dovedeşte preocupare pentru facilitarea accesului la informație, asigurarea exploatării cât mai eficiente a informațiilor şi documentelor pluridisciplinare multimedia şi multisuport de către utilizatori, din perspectiva egalizării șanselor elevilor din medii culturale şi sociale diferite 0,2
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
pe calculator. (2) Formarea profesională continuă a judecătorilor și procurorilor se realizează ținându-se seama de necesitatea specializării lor. Articolul 37 Judecătorii și procurorii au obligația de a urma în cadrul programelor de formare profesională continuă un curs intensiv pentru învățarea sau aprofundarea unei limbi străine și a unui curs intensiv pentru inițierea sau aprofundarea cunoștințelor de operare pe calculator, organizate de Institut ori de instanțele judecătorești sau de parchetele de pe lângă acestea, de instituții de învățământ superior din țară
REGULAMENTUL din 25 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271036]
-
Asigurarea Calității în Învățământul Superior (ARACIS) sau altă instituție de asigurare a calității membră a The European Quality Assurance Register for Higher Education (EQAR), în conformitate cu prevederile Recomandării Consiliului din 22 mai 2017 privind Cadrul european al calificărilor pentru învățarea pe tot parcursul vieții și de abrogare a Recomandării Parlamentului European și a Consiliului din 23 aprilie 2008 privind stabilirea Cadrului european al calificărilor pentru învățarea de-a lungul vieții (2017/C 189/03), publicată în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, seria
METODOLOGIE din 20 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271877]
-
cu prevederile Recomandării Consiliului din 22 mai 2017 privind Cadrul european al calificărilor pentru învățarea pe tot parcursul vieții și de abrogare a Recomandării Parlamentului European și a Consiliului din 23 aprilie 2008 privind stabilirea Cadrului european al calificărilor pentru învățarea de-a lungul vieții (2017/C 189/03), publicată în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, seria C, nr. 189 din 15 iunie 2017. (2) RNCIS este parte componentă a Registrului Național al Calificărilor și cuprinde toate programele de studii de nivel 6
METODOLOGIE din 20 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271877]
-
aferente ei. (8) Competențele specifice ocupațiilor se regăsesc și se preiau din Clasificarea ocupațiilor din România (COR)/Clasificarea internațională standard a ocupațiilor (International Standard Classification of Occupations - ISCO-08)/Clasificarea europeană a aptitudinilor/competențelor, calificărilor și ocupațiilor (ESCO). (9) Competențele sunt descrise prin rezultatele învățării dobândite în cadrul sistemului de învățământ superior. Articolul 3 (1) O calificare de nivel universitar se certifică printr-o diplomă și printr-un supliment de diplomă ce dovedesc finalizarea cu succes a unui program de studii autorizat provizoriu/acreditat și care
METODOLOGIE din 20 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271877]
-
Asigurarea calității Alte informații relevante privind calificarea Parteneri Titlul calificării Domeniul educațional conform ISCED-F 2013 Codul calificării Nivel CNC Nivel CEC Fie Cunoștințe Puncte de credit ECTS sau volum de muncă estimat a fi necesar pentru a obține rezultatele învățării Organismul extern de asigurare a calității sau de reglementare Diplomă/Certificat și suplimentul la diplomă/certificat Data expirării Informații privind furnizorul Legătura cu diferite ocupații sau sectoare de activitate Aptitudini Responsabilitate și autonomie Fie Câmp ce permite introducerea unui text liber pentru
METODOLOGIE din 20 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271877]
-
de acordare a calificării - se completează cu denumirea organismului de acordare a calificării (instituții de învățământ superior acreditate publice sau private, după caz). ... 8. Puncte de credit ECTS sau volum de muncă estimat a fi necesar pentru a obține rezultatele învățării - numărul de puncte de credit conform Recomandărilor europene privind ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System), respectiv Ordinului ministrului educației naționale, interimar, nr. 5.146/2019 privind aprobarea aplicării generalizate a Sistemului european de credite transferabile. ... 9. Organismul extern de asigurare a
METODOLOGIE din 20 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271877]
-
și chiar deces. ... DIALIZA PERITONEALĂ Constă în introducerea în abdomen a unei soluții sterile de săruri și glucoză, printr-un cateter introdus în peretele abdominal printr-o intervenție chirurgicală, sub anestezie locală sau generală. După inițierea dializei în spital și învățarea tehnicii, care este simplă, sunteți externat și vă veți continua tratamentul la domiciliu, singur sau cu ajutor. Tratamentul constă în eliminarea din cavitatea abdominală prin cateter a soluției care conține toxinele uremice și înlocuirea acesteia cu una proaspătă. Zilnic se
REGULAMENT din 29 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271453]
-
în Fizică București română IF 120 Consiliere școlară și în carieră* București română IF 120 Didactici inovative în învățământul primar* București română IF 120 Educație timpurie (interdisciplinar cu domeniul: Psihologie)* București română IF 120 Formarea formatorilor* București română IF 120 Învățare, inovare și coaching în educație* București română IF 120 Managementul și evaluarea organizațiilor și programelor educaționale* București română IF 120 Mentoratul în educație* București română IF 120 Pedagogii alternative și arta teatrală în educație (interdisciplinar cu domeniul: Teatru și artele
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267399]
-
120 Management curricular* Cluj-Napoca română IF 120 Management curricular* Cluj-Napoca română IFR 120 Management, consiliere și asistență psihopedagogică în instituțiile incluzive* Cluj-Napoca română IF 120 Metode și practici alternative în învățământul primar și preșcolar* Cluj-Napoca maghiară IF 120 Strategii de învățare eficientă* Odorheiul Secuiesc maghiară IF 120 Terapia limbajului și audiologie educațională* Cluj-Napoca română IF 120 Masterat didactic în Biologie Cluj-Napoca maghiară IF 120 Masterat didactic în Biologie Cluj-Napoca română IF 120 Masterat didactic în Chimie Cluj-Napoca maghiară IF 120 Masterat
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267399]
-
WEB/ Distributed systems and WEB technologies**) Iași engleză IF 120 Securitatea spațiului cibernetic**) Iași română IF 120 9 Ingineria sistemelor Sisteme de control încorporate**) Iași română IF 120 120 Sisteme și control automat/ Systems and control**) Iași engleză IF 120 Învățare automată, robotică și control**) Iași engleză IF 120 10 Inginerie mecanică Diagnoze și expertize tehnice în ingineria mecanică**) Iași română IF 120 300 Mașini termice, frigotehnie și climatizare**) Iași română IF 120 Mecanica fluidelor aplicată**) Iași română IF 120 Sisteme
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267399]
-
Managementul organizației* Târgoviște română IF 120 100 Managementul informațiilor* Târgoviște română IF 120 19 Marketing Marketing* Târgoviște română IF 120 50 20 Științe ale educației Management educațional și dezvoltare curriculară* Târgoviște română IF 120 50 Strategii didactice de comunicare și învățare eficientă* Târgoviște română IF 120 21 Filologie Multilingvism și interculturalitate în context european* Târgoviște română IF 120 50 22 Istorie Unitatea istoriei europene* Târgoviște română IF 120 25 23 Teologie Doctrina socială și ecumenică a bisericii în contemporaneitate* Târgoviște română
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267399]
-
Timișoara română IF 120 70 9 Ingineria transporturilor Tehnici avansate în transportul rutier* Timișoara română IF 120 50 10 Calculatoare și tehnologia informației Inginerie software/ Software Engineering** Timișoara engleză IF 120 150 Tehnologia informației/ Information Technology** Timișoara engleză IF 120 Învățare automată/ Machine Learning** Timișoara engleză IF 120 Procesare cloud și internetul lucrurilor/ Cloud Computing and Internet of Things** Timișoara engleză IF 120 11 Ingineria sistemelor Ingineria sistemelor automate** Timișoara română IF 120 300 Securitatea informațiilor și a sistemelor cibernetice* Timișoara
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267399]
-
de Ministerul Educației/inspectoratele școlare județene/inspectoratul Școlar al Municipiului București, etapa județeană/a municipiului București, interjudețeană, etapa națională și internațională; ... (iii) prevenirea și combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii, în integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale și/sau tulburări de învățare în învățământul de masă, în progresele școlare ale elevilor în risc de abandon școlar, în inițierea și managementul unor proiecte școlare care au condus la consolidarea culturii școlare centrate pe progres, cooperare și incluziune; ... ... b) personalul didactic auxiliar din învățământul
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
g.1) Informarea, consilierea și asistența familiilor dezavantajate, inclusiv prin vizite la domiciliu și în colaborare cu mediatorul școlar, în ceea ce privește înscrierea/reînscrierea și participarea școlară, beneficierea de drepturi, măsuri și servicii de sprijin educațional (ex. masă caldă, burse sociale, învățare remedială, însoțitor, terapii specifice, servicii complementare medicale etc.). 5 g.2) Predarea și evaluarea diferențiată în grupele/clasele unde învață elevi cu cerințe educaționale speciale. 5 g.3) Implicarea în activități de învățare remedială, ca activitate neremunerată. 5 g.4) Implicarea în programe de
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
și servicii de sprijin educațional (ex. masă caldă, burse sociale, învățare remedială, însoțitor, terapii specifice, servicii complementare medicale etc.). 5 g.2) Predarea și evaluarea diferențiată în grupele/clasele unde învață elevi cu cerințe educaționale speciale. 5 g.3) Implicarea în activități de învățare remedială, ca activitate neremunerată. 5 g.4) Implicarea în programe de tip „Școală după școală”, ca activitate neremunerată. 5 g.5) Implicarea în programul „A doua șansă”, ca activitate neremunerată. 5 g.6) Colaborarea cu instituțiile abilitate (spas, das, dgaspc, cepeca etc.) pentru
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
începutul anului școlar). 4 i.5) Resursă educațională validată de inspectoratul școlar și publicată în format electronic pe platforme educaționale destinate elevilor/mijloace de învățământ. 5 i.6) Resurse educaționale deschise/auxiliare curriculare relevante pentru diferențierea predării și a evaluării, pentru recuperarea pierderilor în învățare, pentru asistența psihopedagogică, pentru sprijin și adaptare curriculară. 4 2. Criteriul privind performanțe deosebite în inovarea didactică/management educațional. 40 a) Contribuție la implementarea reformei curriculare la nivel național/județean prin elaborarea/participarea la elaborarea de programe școlare, regulamente, metodologii, proceduri, studii/cercetări în
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
științe pe discipline, în centrele de resurse pentru educație și dezvoltare, în centrele multifuncționale pentru educație timpurie, certificate de inspectorul școlar care coordonează disciplina/organizația coordonatoare, și/sau rezultate deosebite obținute cu preșcolarii sau elevii cu cerințe educaționale speciale și/sau tulburări de învățare, certificate de directorul unității de învățământ/inspectorul școlar care coordonează disciplina sau directorul centrului județean de resurse și asistență educațională/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională 10 f) Participarea, în calitate de membru al comisiei de evaluare/organizare, la olimpiadele și
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
g.1) Informarea, consilierea și asistența familiilor dezavantajate, inclusiv prin vizite la domiciliu și în colaborare cu mediatorul școlar, în ceea ce privește înscrierea/reînscrierea și participarea școlară, beneficierea de drepturi, măsuri și servicii de sprijin educațional (ex. masă caldă, burse sociale, învățare remedială, însoțitor, terapii specifice, servicii complementare medicale etc.). 5 g.2) Predarea și evaluarea diferențiată în grupele/clasele unde învață elevi cu cerințe educaționale speciale. 5 g.3) Implicarea în activități de învățare remedială, ca activitate neremunerată. 5 g.4) Implicarea în programe de
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
și servicii de sprijin educațional (ex. masă caldă, burse sociale, învățare remedială, însoțitor, terapii specifice, servicii complementare medicale etc.). 5 g.2) Predarea și evaluarea diferențiată în grupele/clasele unde învață elevi cu cerințe educaționale speciale. 5 g.3) Implicarea în activități de învățare remedială, ca activitate neremunerată. 5 g.4) Implicarea în programe de tip „Școală după școală”, ca activitate neremunerată. 5 g.5) Implicarea în programul „A doua șansă”, ca activitate neremunerată. 5 g.6) Colaborarea cu instituțiile abilitate (SPAS, DAS, DGASPC, CEPECA etc.) pentru
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
disciplinele fără manuale școlare la începutul anului școlar) 4 i.5) Resursă educațională publicată în format electronic pe platforme educaționale destinate copiilor/elevilor/mijloace de învățământ 5 i.6) Resurse educaționale deschise/auxiliare curriculare relevante pentru diferențierea predării și a evaluării, pentru recuperarea pierderilor în învățare, pentru asistența psihopedagogică, pentru sprijin și adaptare curriculară. 4 2. Criteriul privind performanțe deosebite în inovarea didactică/management educațional 40 a) Contribuție la implementarea reformei curriculare la nivel național/județean, prin elaborarea/participarea la elaborarea de programe școlare, regulamente, metodologii, proceduri, studii/cercetări în
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
România, refugiați, separați temporar sau definitiv de părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați în străinătate, părinți minori. 2 c) Inițierea și/sau aplicarea la grupă/clasă a unor metode, procedee și tehnici de abordare a predării – învățării - evaluării inovative, preluate din cercetarea educațională de profil, promovate în cadrul unor proiecte cu finanțare externă (inclusiv schimburi de experiență sau mobilități), al unor proiecte la nivel județean (în parteneriat cu instituții de învățământ superior de profil sau organizații neguvernamentale
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
g.1) Informarea, consilierea și asistența familiilor dezavantajate, inclusiv prin vizite la domiciliu și în colaborare cu mediatorul școlar, în ceea ce privește înscrierea/reînscrierea și participarea școlară, beneficierea de drepturi, măsuri și servicii de sprijin educațional (ex. masă caldă, burse sociale, învățare remedială, însoțitor, terapii specifice, servicii complementare medicale etc.). 4 g.2) Predarea și evaluarea diferențiată în grupele/clasele unde învață elevi cu cerințe educaționale speciale. 4 g.3) Implicarea în activități de învățare remedială, ca activitate neremunerată. 4 g.4) Implicarea în programe de
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]