4,144 matches
-
tip care consemnează un eveniment cultural din viața Moldovei, aniversarea inaugurării primei instituții de învățământ superior din Iași. Medalia este realizată la împlinirea, în anul 1838, a trei ani de la înființare și consemnează pe avers (fig. 34av) prin legenda cu alfabet de tranziție, dispusă pe cinci rânduri și între două stele, ACADEMIEI / MIHĂILENE / ANIVERSALĂ / A / INAGURĂREI, continuată pe revers (fig. 34rv), în coroană de lauri, pe patru rânduri SERBATĂ / ÎN / IULIE / 1838. Zidurile încărcate de istorie ale clădirii Academiei Mihăilene cu
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
și o mantie îmblănită. Chipul domnitorului este încadrat de favoriți și mustață, iar părul este pieptănat peste cap. Deasupra bustului este dispusă semicircular inscripția ALEKSANDRU IOAN I (fig. 70av). Reversul, încadrat și acesta de cerc perlat, cuprinde o inscripție cu alfabet de tranziție: ÎNTALNIREA OȘTENILOR MOLDO-ROMANI LA SOCOLA LÂNGĂ IAȘI (circular), continuată în mijloc, între două ramuri de lauri, cu 14 APRIL 1859 (fig. 70rv). Iată ce scrie catalogul din 1906 despre medalia aflată în discuție: „în acel timp nu s-
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
g ’’ și pentru ,,r”; pentru „î” și „ș” se oscilează între caracterele slavone și cele latine. Consideram că în situația unei medalii realizate în țară ca rod al unei inițiative private se reflecta situația încă oscilantă în folosirea integrală a alfabetului latin, din moment ce o medalie oficială dedicată lui Vasile Sturza și Anastasie Panu, realizată în atelierele Farachon din Paris, în același an, grafiază inițiala prenumelui lui Sturza cu „B”, ceea ce ar putea însemna inițiala pentru Basil, dar tot atât de bine caracterul slavon
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
un număr mare de spectatori. În plus, actorii de teatru puteau schimba oricând interpretarea rolului, scoțând de sub control semnificațiile politico-ideologice ale dialogurilor. În spațiul delimitat de aceste constrângeri se așeza cinematograful. El putea vorbi oamenilor în imagini, dincolo de limbă și alfabet, copiile peliculelor puteau fi răspândite mult mai ușor pe teritoriu, iar controlul aparatului de propagandă asupra conținutului filmelor era total. Așa au luat naștere agit‑poezd, agit-trenurile. Vagoane care purtau inscripția „Cinematograful sovietic. Teatrul poporului” încep să străbată stepa. În
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
T și trei între G și C, ceea ce le conferă o anumită stabilitate. Conform teoriei Watson-Crick, informația conținută într-o elice dublă de ADN constă în succesiunea exact determinată a perechilor de primidine-purine. Informația genetică este deci scrisă prin intermediul unui alfabet format din patru litere A-T, T-A, C-G, G-C. Duplicarea ADN-ului se produce astfel încât cele două elice care îl compun se despart și fiecare din ele funcționează ca o matrice pentru o nouă elice de ADN. Cele
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
împătimit si incurabil sentimental. Tânjesc si acum, la venerabila vârstă pe care o am, după satul natal, după casa părintească si familia în care mi-am petrecut copilăria, după tovarăsii de joacă si de năzbâtii, împreună cu care mi-am însusit alfabetul vieții, după scoala friguroasă si sărăcăcioasă în care am deprins buchea cărții, si care a constituit pentru mine rampa de lansare spre învățătura înaltă, după câmpurile pe care păsteam animalele sau participam alături de ceilalți membri ai familiei la muncile agricole
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
punea astfel capăt unei tentative despre care vorbise publicația Plugarul roșu din 21 august 1924: Interesată să-i atragă pe basarabeni la cauza comunistă, de fapt de realipirea Basarabiei, administrația din RASS Moldovenească recunoștea latinitatea moldovenilor și accepta chiar introducerea alfabetului latin, ceea ce Îi punea În derută pe moldovenii de pe ambele maluri ale Nistrului, chiar și pe ceilalți români. Este izbitoare asemănarea cu formula care apare În nota ultimativă adresată de Uniunea Sovietică României În iunie 1940, pentru că atentase la . Preocupat
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
Ucraina. S-a definitivat astfel ceea ce avea să se aplice În Basarabia după alipirea acesteia la Uniunea Sovietică. La 10 februarie 1941, cîteva luni de la ocuparea Basarabiei de către Uniunea Sovietică, Sovietul Suprem al RSS Moldovenești a adoptat legea cu privire la Înlocuirea alfabetului latin cu cel chirilic de la 1 martie același an: . În același timp, Mitropolia Basarabiei, coborîtă la rang de episcopie, este trecută În subordinea Patriarhiei din Moscova, soartă pe care o va Împărtăși și Mitropolia Bucovinei, sub conducerea unor prelați ruși
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
ei locale, ceea ce se poate Întîmpla În oricare dintre spațiile unde se vorbește românește. Pentru mulți dintre orășenii din Republica Moldova și chiar pentru unii intelectuali opoziția limba moldovenească/ limba română se manifestă În scriere; În limba moldovenească se scrie cu alfabet chirilic (rusesc), iar limba română folosește grafie latină. Nu e de mirare nici că unii dintre politicieni au refuzat și refuză să accepte etnonimul român și glotonimul limba română În loc de moldov(e)an și limba moldoveneacă: din rațiuni politice, . Ar
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
În același timp cu Basarabia, punînd În practică ideea autodeterminării. Ce rămîne dincolo de fals?! Lipsește numai afirmația că moldovenii sînt ruși. Sau poate se consideră implicită apartenența moldovenilor la marea familie slavă. De aceea trebuia să se scrie cu același alfabet. Preocuparea consecventă de a cultiva nonapartenența moldovenilor din Basarabia la trunchiul comun al românilor a fost observată și din Bucovina, teritoriu care a cunoscut o soartă parțial asemănătoare, fiind timp de 144 de ani În stăpînirea Austriei. În Însemnările sale
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
au dispărut. În 1990 apărea la Moscova Dicționar lingvistic enciclopedic, unde limba moldovenească constituie un articol aparte, aceasta avînd ca principală caracteristică, ce-i fixează individualitatea față de limba română, un număr mare de Împrumuturi din limba rusă și scrierea cu alfabet chirilic. Era mai mult decît un punct de vedere; evoluția situației din Republica Moldova avea să o confirme. Mișcarea democratică de eliberare națională a populației din spațiul pruto-nistrean avea să ducă nu numai la alungarea puterii comunistobolșevice, ci și la decretarea
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
o confirme. Mișcarea democratică de eliberare națională a populației din spațiul pruto-nistrean avea să ducă nu numai la alungarea puterii comunistobolșevice, ci și la decretarea prin Declarația de independență a Republicii Moldova a limbii române ca limbă de stat și reintroducerea alfabetului latin. În Constituția Republicii Moldova din 1994 se revine Însă la limba moldovenească - limba oficială a statului și curînd istoria românilor este Înlocuită cu istoria Moldovei. Hotărîrea i-a scos pe oameni În stradă, cerînd respectarea adevărului istoric: poporul român din
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
vorbă nu putea fi. Întreaga bibliotecă românească pe care Vania Răutu o adunase și o păstrase sub veșnică amenințare, cu multă trudă și cu multe riscuri (5, 279), cuprindea:Doine și lăcrămioare de Vasile Alecsandri (o ediție tipărită cu un alfabet amestecat latino-slav); Istoria românilor, pentru clasele primare, de A. D. Xenopol; și - Un număr, incomplet, al Convorbirilor literare din anul 1882... și atîta! În cazul Nataliei Chirilovna Voronin, nepoată de vară a lui Iorgu Răutu, cele două modalități de influență se
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
Seul), explicabilă prin necunoașterea particularităților limbii române de către funcționarul public, neromân, dar cu implicații În modificarea structurii antroponimelor. Nici În Basarabia lucrurile nu au stat mai bine, transformările numelor fiind determinate de nevoia de a găsi posibilități de scriere cu alfabet rusesc, școlile În limba română lipsind totalmente la Începutul secolului al XX-lea, sau de nevoia de a adapta numele românești după normele flexiunii nominale ale limbii ruse, atunci cînd nu era vorba despre intervenția directă a administrației. Astfel au
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
o varietate de trăsaturi aptitudinale (empatie, sensibilitate și dragoste pentru copii, capacitatea de cunoaștere a individualității copilului) Îmbinate cu abilități specifice (Învățarea și utilizarea mijloacelor de comunicare necesare interrelaționării cu elevii surdo-muți: limbajul mimico-gestual , sistemul dactyl<footnote id=”18”> sau alfabetul dactilologic și labiolectura ). În funcție de gradul și momentul pierderii auzului, deficiența de auz afectează toate procesele psihice, atât din punct de vedere cantitativ cât și calitativ. C.Pufan specifica faptul că gândirea persoanelor deficiente de auz presupune operare cu imagini generalizate
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
redus), fiind un instrument al gândirii. Unele cercetări au evidențiat faptul că ambele forme de limbaj folosesc strategii asemănătoare de codificare și decodificare a propozițiilor, de interpretare a sensului. Dactilemele reprezintă un sistem de semne În care fiecărei litere a alfabetului Îi corespunde un anumit semn. Ele sunt o reprezentare a literelor prin folosirea mâinilor. În viața deficienților de auz un rol important Îl are și labiolectura (citirea de pe buze), care compensează Într-un fel lipsa auzului. Labiolectura este o abilitate
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
a Ii-a pe un plan superior. Cunoștințele de limbă română se diversifica. Astfel., elevii vor discuta despre propoziții enunțiative, exclamative și interogative (fără definiție), cu accent pe folosirea corespunzătoare a semnelor de punctuație. în capitolul "Cuvântul, silaba, sunetul, litera, alfabetul", elevii vor învăța despre omonime, sinonime, antonime (fără definiții), despre cuvinte cu înțeles de sine-statator nume, acțiuni, însușiri și cuvinte fără înțeles de sine stătător, dar care aiuta la inteiesul propoziției (în, pe, la etc. ) . Că noutate absolut bine venită
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
dorințe, plăceri, neplăceri si nu am reușit, oricât am încercat sa scăpam de nevoia folosirii pampersului. Deși a învățat foarte ușor sa numere de la 1 la 10 si de la 10 la 1 in romana si in engleza, a învățat tot alfabetul in romana si in engleza si multe alte cuvinte in ambele limbi, nu reușea sa alăture logic 2-3 cuvinte pentru a exprima ceva cu sens, iar despre propoziții, oricât de simple, nici nu se punea problema. In mare, de aici
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
Dincolo de orice metaforă pur decorativă, cartea este o fereastră spre universul exterior și o punte inefabilă spre cel interior. Plăcerea lecturii își anulează însă impactul, pierzându și reverberația lăuntrică, dacă nu se suprapune dorinței de a cunoaște, de a descifra alfabetul aspru și inepuizabil al vieții. Prin lectură, devenim mai bogați, o bogăție al cărei echivalent nu este acumularea materială, ci dobândirea respectului pentru valorile morale etern valabile, fascinația pentru frumosul din natură și din noi înșine căci, așa cum spunea S.
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
lui Leopardi i se reproșează imaginea vizuală, lăudându-i-se imaginea muzicală, care formează adevărata substanță a poeziei. O artă nu există de sine stătătoare, decât atunci când își realizează operele prin mijloace aparte, proprii numai ei, folosindu-se de un alfabet de semne care să-I aparțină și de mijloace care să o caracterizeze (Ion Cantacuzino - Estetica 1935). Realitatea transpusă în imagini cu ajutorul vorbelor a dat literatură. Mișcarea liniilor și atitudinea au născut dansul. Masa și jocul formelor a dat arhitectura
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
asigurăm copilului o alimentație sănătoasă; regulamentul școlar; drepturi și responsabilități de părinte și de elev; părintele de profesie, rolul și îndatoririle acestuia; comunicarea de la teorie la practică; cum putem fi un sprijin real pentru copii în reușita lor școlară: învățarea alfabetului, activitățile matematice, lecturile suplimentare ale copiilor, construirea împreună a unei jucării. Am insistat pe oferirea de sfaturi practice și exemple menite să faciliteze încrederea, sprijinul, comunicarea și cooperarea dintre părinți și copii, cu efecte majore asupra relației dintre aceștia. Prezentarea
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
în care nu e nici o jucărie aruncată...”, zâmbiți și spuneți-i scurt: „Hai fă curat”. Atmosfera se destinde. Nu folosiți umorul de mai multe ori în aceeași situație, își pierde efectul. CÂT MAI APROAPE DE COPILUL NOSTRU PRIMII PAȘI ÎN ÎNVĂȚAREA ALFABETULUI Metodele de învățare a cititului și scrisului au la bază faptul că limba română este o „limbă fonetică”. Practic, școlarul mic trebuie să alcătuiască oral propoziții, să separe cuvintele din cadrul acestora, să despartă cuvintele în silabe, să descopere sunetele, să
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
Nu-i nimic, mă sprijin bine Pe o linie ce mă ține, DO rămân așa e bine. NOTA DO se află pe o liniuță mică sub portativ. DO se află în fața celor două clape negre pe clapa cu bulina roșie. ALFABETUL MUZICAL Alfabetul muzical este compus din șapte silabe. DO RE MI FA SOL LA SI Aceste silabe se repetă de mai multe ori pentru denumirea tuturor clapelor albe. Când cânți și spui notele înainte urci spre dreapta. Când cânți și
Abecedar pianistic by Marin P?nzariu, Ioana-Mina Enoiu-P?nzariu,Andrei Enoiu-P?nzariu. () [Corola-publishinghouse/Science/83213_a_84538]
-
nimic, mă sprijin bine Pe o linie ce mă ține, DO rămân așa e bine. NOTA DO se află pe o liniuță mică sub portativ. DO se află în fața celor două clape negre pe clapa cu bulina roșie. ALFABETUL MUZICAL Alfabetul muzical este compus din șapte silabe. DO RE MI FA SOL LA SI Aceste silabe se repetă de mai multe ori pentru denumirea tuturor clapelor albe. Când cânți și spui notele înainte urci spre dreapta. Când cânți și spui notele
Abecedar pianistic by Marin P?nzariu, Ioana-Mina Enoiu-P?nzariu,Andrei Enoiu-P?nzariu. () [Corola-publishinghouse/Science/83213_a_84538]
-
independentă; exerciții de asociere cuvânt-semn imagine/obiect/acțiune; exerciții de diferențiere a fonemelor individual și integrat în diftongi, logatomi, silabe, cuvinte; exerciții de lectură/labiolectură; exerciții de asociere fonem-grafem-dactilem; exerciții de citire/scriere a unor silabe/cuvinte, scriere după dictare (alfabetul, cuvinte, propoziții simple); exerciții de formulare de propoziții conform unor cerințe; exerciții de descriere(scris oral) a unor obiecte; exerciții de povestire cu suport vizual. Terapia psihologică a constituit o altă strategie esențială pentru diminuarea manifestărilor de tipul imaturității emoționale
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]