1,983 matches
-
concluzionare, explicare de caracteristici comune și în contrast, arbore de derivare noțională, matrice a conceptelor, grafuri conceptuale, prototipuri pentru clase de note esențiale, profile-robot, scale criteriale, liste de cuvinte-cheie sau idei esențiale, planuri tematice, exemple tipice, modele, concluzii formulate, reguli conturate, rețele de caracteristici, mape tematice, variante de structuri construite și reconstruite, redări variate ale notelor comune (colorare, încercuire, relaționare, simbolizare). Metode de organizare a experienței cognitive, a infor • Prin codificare sau raportare a noilor date la coduri specifice, exerciții de
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
proiectat secvențe (microproiecte), au dezvoltat programul integral, au formulat probe pentru evaluare, au comparat cu proiecte anterioare, au formulat alternative de sarcini, instrumente, au încercat chiar modificări, restructurări sau noi dezvoltări. În Implementare, au verificat gradul de conștientizare a dilemelor conturate privind aplicarea, ca și a îndeplinirii rolurilor manageriale, au identificat problemele apărute și care trebuie rezolvate oportun și altfel decât în proiect, au căutat respectarea sau adaptarea eficientă a strategiilor proiectate, au facilitat și îndrumat utilizarea instrumentelor, a resurselor pregătite
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
de către educator ca expert în problemă, cu modelul științific de argumentare. 5. Colaborarea cu ceilalți elevi asupra celor observate, asupra interpretării făcute și asupra completării ei prin extinderea contextului, chiar cu reluarea acestora. 6. Formularea, prezentarea și dezbaterea multiplelor interpretări conturate astfel ca semn al flexibilizării cognitive, sintetizarea lor de către educator, evaluarea valorii lor ca produse și ale activității de construire. 7. Aplicarea acestor interpretări în situații, probleme, acțiuni sau transferul procedurii în realizarea altor interpretări ale altor probleme, texte. Modelul
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
pregătirea acțiunii (Engage). 2. Explorarea directă, independentă (Explore). Găsirea oportunitățlor de folosire a materialelor date în analiza elementelor problemei, în corelarea cu alte experiențe, în formularea de întrebări de orientare, în ordonarea acțiunilor de căutare, în consemnarea observațiilor și ideilor conturate. 3. Construirea argumentelor, a explicațiilor pentru înțelegere, a interpretărilor proprii (Explain), pe baza comparării, generalizării rezultatelor obținute individual sau prin colaborare, cu formularea de raționamente, de ipoteze, cu corectarea interpretărilor greșite, cu confruntarea cu alte idei și argumente sau o
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
ca instrument, conform așteptărilor incluse în paradigmă. Constatăm că relația paradigmă-scheme-modele explică varietatea modurilor de abordare și reflectă tocmai mecanismul practic al posibilității de concretizare a interpretărilor epistemice, a viziunilor asupra problematicii evaluării, a rațiunilor explicative ale diferitelor sale teorii conturate în timp, prin construcția mentală și instrumentală de scheme și modele pentru practica efectivă cât mai eficientă a acțiunilor de verificare și apreciere (cu obiective, criterii, principii, conținuturi, algoritmi, norme, reguli concrete, mijloace). Realitatea analizelor proceselor și rezultatelor obținute impune
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
în sistem, pentru a găsi cauze, interrelații, sugestii, colaborare, valorificare a altor experiențe. • Stimulează dialogul variat pentru clarificare, corectare, dezvoltare, noi proiecte. • Facilitează obținerea unui rapid și precis feedback asupra stării conflictuale apărute. • Cere documentarea suplimentară asupra cauzelor, particularităților problemei conturate. • Implică reconceperea proiectului sau a părții din proiect după efectele constatate. • Are rol funcțional imediat, pentru că este situat înaintea realizării. • Arată drumul efectiv până la atingerea obiectivului. • Este o evaluare a acțiunii pedagogice comune educator-educat. Criteriul Evaluarea formativ-constructivistă • Permite luarea de
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
noi paradigme ale evaluării calitative repun în discuție problematica raportării întregului proces evaluativ clasic la precizarea, aprecierea, interpretarea, valorificarea modurilor de concretizare a finalizării procesului educațional reconceput. Care pot fi consecințele? În problema criteriilor în evaluare desigur este importantă abordarea conturată paradigmatic în actualitate deși nu poate fi ignorat principiul după care acestea variază după concepția asupra acestui proces (ce, cum, care, cât). Astfel sunt deosebite: criterii generale, criterii de realizare a sarcinii sau situației date și criterii de apreciere, de
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
conduită flexibilă (după solicitările exprimate, după particularitățile clasei), să dea un diagnostic corect nivelului solicitărilor și să acorde cele mai adecvate îndrumări, să dovedească abilitatea de a se adapta la fiecare solicitare și la nivelul lor de înțelegere. Pe fondul conturat, constatăm că educatorul-manager, cu atât mai mult, trebuie să utilizeze rațional, organizat, controlat sistemul acțiunilor și mijloacelor specifice de influențare a educaților, prin intermediul relațiilor interpersonale. Poate că acest aspect al muncii sale este mai dificil, dar mai relevant pentru competența
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
Tot un stil inconfundabil are arta grafică a lui Goya. Indiferent dacă este vorba de desene sau de gravuri, întâlnim o nouă modalitate de a organiza suprafața prin contraste șocante, evocatoare, neobișnuite. La Goya, fiecare individ are un caracter precis conturat, care ne dezvăluie întreaga biografie a personajului. Există în opera sa elemente expresioniste care dau forță și accentuează sensul imaginii, în care tragicul și grotescul trăiesc în dialog. Artistul simte realitatea, evenimentele istorice și le găsește echivalent metaforic. Imaginile sale
Arta compoziþiei by Ion Truicã () [Corola-publishinghouse/Science/594_a_1265]
-
cele mai intime ale ființei sale, formă a proiecției interioare, univers al căutării și al regăsirii de sine. O cercetare în profunzime a poeticii acesteia devine motivată și necesară, pentru elaborarea unei noi perspective de abordare, esențială în plasarea mai conturată a poetei, în contextul generației sale. Încercând un model distinct de analiză a scrierilor Anei Blandiana, învestim mesajul poetic cu sensuri noi, punând în centru modelul de construcție a unei noi realități (interioare), printr-o reconsiderare prealabilă a realității exterioare
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
lui Chardin (figura 110), bucătăreasa ocupă centrul ca vector principal, dar este înclinată față de verticală, în efortul de a susține sacoșa grea de cumpărături. Prin această înclinare, formele rotunde ale corpului ei sunt într o strânsă asociere cu volumele la fel de conturate ale oalei și pâinilor rotunde de pe masă. Greutatea mare a grupului din dreapta creează un accent excentric puternic, care servește drept temă abstractă a tabloului: verticalitatea centrală s-a abătut de la poziția sa printr-o încărcătură obositoare. Îngrădirile, substitute ale ramelor
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
artă, New York La ce contribuie perspectiva Descoperirii perspectivei centrale i se atribuie în primul rând asigurarea unei asemănări izbitoare cu proiecția optică. Perspectiva aduce totuși și alte contribuții la fel de importante. Una dintre ele ar fi aceea că întărește continuitatea abia conturată a panoramei spațiale, conferindu-i unitate și o structură precizată geometric. De asemenea, ea asigură expansiunii spațiale un centru puternic - iar în cazul perspectivei cu două puncte de fugă, doi astfel de centri - la orizont, cu un sistem centric din
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
caută cuvintele "mume", cuvintele "sacre", în contrast cu sunetele moarte din care nu se mai poate crea marea frază ("Oracolul mut"). Cuvintele devin toate menite să reziste în fața timpului ("Structură"). În ciclul "Voluptatea limitelor", principiul clasic al perfecțiunii înțelese ca fapt precis conturat și împlinit e trăit intens: "Ah! Unde-i timpul cald când orice gest/ era îmbrățișare sau ofensă!/ Azi soarele minunilor s-a stins./ Iar armonia muzicii de sfere/ cu strune rupte tinde-n necuprins/ o plasă uriașă de tăcere". Ștefan
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
sigure: prin arbori curge luna descălțată, stelele se aud bâjbâind, zarea e numai soare și albine și-un zumzet coșbucian se strecoară din infinit încoace". Poetul cântă cerul, pământul, cireșul, fântâna, scalda, turma de oi într-un univers rustic, bine conturat, în care se afirmă puternic viața: Venim cu oile de prin pădure/ Berbecii merg împodobiți în frunte/ câinii pe margine, ca să nu le fure/ lupii prin locurile strâmte". Din nou un eden blagian 1 încărcat cu șerpi, șopârle, greieri, învăluiți
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
cu oasele ucișilor pentru pământ/ strălucind ca piatra albă de pe prund"/. Primul volum se constituie ca un preludiu al celorlalte, pentru că, așa cum s-a putut observa și la ceilalți poeți, volumele următoare dezvoltă idei și dau sensuri noi universului odată conturat. Colorist, cu armonii încântătoare, într-o diversitate contradictorie de stiluri de la un volum la altul, Ion Gheorghe își convertește iubirile în cântec, după cum însuși mărturisește în poemul "Cel dintâi flăcău": "În întreaga noastră seminție/ am fost cel dintâi flăcău statornicit
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
Era un tip cu adevărat frumos, pe stradă până și bărbații se uitau lung după el. Avea o piele fină și un miros delicios, ca de prăjitură; îți venea să-l mănânci, nu alta. Avea și niște buze cărnoase, frumos conturate și se tundea periuță, ca un pușcaș marin. Și statura îi era de șef de pluton, iar prezența lui inspira calm, echilibru, dar și putere, capacitate inepuizabilă de luptă... Ne-am dat prima întâlnire informală în oraș, însă ne-a
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
fie numai „stările psiho-fiziologice” specifice trăite de subiectul frustrat, sau numai „reacțiile comportamentale” ale acestuia; alteori, conceptul de „frustrație” este folosit într-un sens prea general, ca denumire doar a unei probleme și nu a unei realități psihice existente, clar conturate, ceea ce-l face difuz, nespecific și lipsit de o definiție riguroasă. Ceea ce credem că trebuie precizat în legătură cu nota definitorie a fenomenului de frustrație, în raport cu alte fenomene psihice care sunt implicate în procesul de adaptare a personalității, sunt următoarele lucruri: dacă
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
este inexistent. Cealaltă extremă este de asemenea inexistentă: este cea a societății complet asociative în care grupurile comunitare au dispărut și în care cererile sunt formulate și articulate prin tot atâtea grupuri asociative câte scopuri există, cu posibilitatea foarte clar conturată ca orice nouă cerere sau orice nou scop să fie tradus în sistemul politic printr-o nouă asociație. Aceasta ar fi versiunea idealizată a societății liberal-democratice perfecte. Acum vom lua în considerare pozițiile intermediare care reflectă cu mai multă acuratețe
by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
cu pete de ulei și motorină. Trupul său vînjos de luptător și figura de deținut periculos nu îmi inspira prea multă încredere. Pe bicepșii bine făcuți zării nume-roase tatuaje, dintre care unul se vedea foarte clar: era o sabie fin conturată. [Mai tîrziu, în mod misterios, moare un pasager și naratorul notează în carnetul său:] Atunci l-am zărit sau am crezut că-l zăresc printre marinari pe mecanicul bine făcut. Am avut chiar impresia că rînjea. A dispărut pe furiș
by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
povara instituțională" (31, p. 124). Deși uneori între pedagogia instituțională și nondirectivitate se pune semnul egalității, ele nu se identifică. Nondirectivitatea are o accepțiune mai largă, există mai multe pedagogii nondirective, dar dintre toate variantele de nondirectivism, cea mai bine conturată, cea care a dat și cei mai remarcabili reprezentanți ai nondirectivismului este pedagogia instituțională (există și aici orientări variate). Care sînt condițiile care fac posibilă aplicarea unei pedagogii nondirective? Și de data aceasta se apelează la două principii ale lui
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
o mai mare apropiere față de adepții deșcolarizării. (10) Pentru atingerea obiectivelor spre care se pare că se îndreaptă școala în viitor, un rol de prim ordin îl au metodele de instruire. Direcțiile principale în acest domeniu sînt, încă de pe acum, conturate. Se va pune accent pe învățare, pe o învățare realizată prin activitate și experiență. Este posibil ca noi cercetări în domeniul învățării să completeze ipotezele formulate pînă în prezent și să se poată face unele progrese în realizarea unei teorii
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
o visau deja în forma ei ideală. Ideală nu doar ca fruntarii, încă imposibile, ci deopotrivă ca forță creatoare, ca sursă de cultură în ansamblul unei românități nu tocmai armonizate. Erau de față oameni de seamă, cu un palmares bine conturat (M. Kogălniceanu) sau în curs de împlinire (T. Maiorescu ș.a.) alături de tineri studioși veniți din marile metropole spre a cinsti memoria ctitorului. D. Xenopol a avut misiunea să rostească atunci conferința de rigoare. De la început, el a ținut să-i
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
cerc. Se masoară a și h (în mm) și se obține r (în mm). De aici se obtine raportul razelor celor doua cercuri. b) Discul lui Mercur sau al lui Venus pe suprafața Soarelui este un disc negru foarte bine conturat și circular. Petele solare sunt neregulate și diferite nuanțe de gri la margine (denumită ,,penumbră”). 1. Să presupunem că ocoliți Pământul pe la ecuator. Cu cât a fost mai lung drumul parcurs de vârful capului vostru decât cel parcurs de vârful
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
d. Unele modele, cum ar fi modelul economiilor emergente, tind să acopere cu semnificație și cuprindere sistemele economice definite geografic particular. La un loc, conceptul „sisteme și modele de economie” (SME) acoperă o viziune, o structură și o finalitate bine conturate, împreună cu metode și proceduri de realizare a performanței economice. Adesea, modelele de economie sunt și modele de dezvoltare, ca și modele de integrare. Principiul care legitimează formula SME este de natură logică: sistemele reprezintă genul proxim, iar modelele, diferența specifică
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
un semn al elevării spirituale. Datele cercetării noastre de teren demonstrează că publicul privește cu interes fenomenul divinatoriu. Deși în cazul unor întrebări subiecții sunt ezitanți sau refuză să răspundă, atunci când sunt invitați să facă aprecieri au păreri ferme, bine conturate. Întrebați ce cred despre unele practici populare de divinație meteorolgică sau maritală, 38% dintre subiecți cred că este vorba de niște tradiții vechi, iar 13% văd în ele simple superstiții, iar 11% au declarat deschis că acestea conțin și ceva
by Cristina Gavriluţă [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]