6,301 matches
-
practicilor, formulelor și ritualurilor, prin care omul a căutat să cunoască și să supună în folosul propriu spiritele morților, ale diavolilor și ale zeilor. Cu timpul, ideile s-au limpezit. Trei au rămas problemele de bază: elixirul vieții, piatra filosofală, diagrama magică. Elixirul vieții (lichidul care-ți dă tinerețe fără bătrânețe și viață fără de moarte), precum și piatra filosofală (substanța care transformă în aur toate obiectele pe care le atinge), sunt date în grija alchimiei. Diagrama magică (desenul și incantația care să
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]
-
de bază: elixirul vieții, piatra filosofală, diagrama magică. Elixirul vieții (lichidul care-ți dă tinerețe fără bătrânețe și viață fără de moarte), precum și piatra filosofală (substanța care transformă în aur toate obiectele pe care le atinge), sunt date în grija alchimiei. Diagrama magică (desenul și incantația care să oblige la apariție și să supună voinței omului spiritele din cealaltă lume) este rezervată, ca materie proprie, magiei. Astrologiei i s-a lăsat în seamă partea cea mai ușoară...ghicirea viitorului. Astrologia și-a
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]
-
a religiei, a zecea - a demnităților, a unsprezecea - a prieteniei, a douăsprezecea - a dușmăniei. Intr-un moment dat, constelațiile și planetele ocupă un loc în aceste case. Situația se transcria în două feluri: fie pe un cerc, fie pe o diagramă formată din pătrate și triunghiuri. Fig. 1 - O pagină dintr-o carte de efemeride de la începutul sec.17, care servea la întocmirea horoscoapelor personajelor celor mai importante ale timpului. Pe lângă cunoașterea acestor elemente științifice, se adăuga și studiul eclipselor (numit
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]
-
1847, 1876, 1877, 1892. Aceste date coincid fie cu maximul, fie cu minimul petelor solare (sau sunt puțin decalate), pe câtă vreme părțile mijlocii ale curbelor descendente, ca și aproape toate curbele ascendente, corespund epocilor de securitate pe Pământ. Fig. 38 - O diagramă care pune în paralel variația petelor solare cu diferite fenomene pământești, cum ar fi: furtunile magnetice, aurore boreale, ploi, producția de grâu sau de vin... Se observă că maximele și minimele numărului petelor din Soare, care se succed din 11
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]
-
Systemate Mundi" a lui Galileo Galilei 33. - Portretul lui Tycho-Brahe 34. - O schiță a observatorului astronomic al lui Tycho Brahe 35. - Tycho Brahe în observatorul său, în timpul lucrului 36. - O gravură umoristică, reprezentând ciocnirea unei comete cu Pământul 37. - O diagramă în care sunt redate în paralel, variația petelor solare împreună cu diferite fenomene pământești 38. - Un grafic care acordă credit relației dintre petele solare și viața noastră BIBLIOGRAFIE ABBE TH. MOREUX: Le ciel et l"Univers, ed. Doin, Paris, 1928. MAURICE
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]
-
fi considerată cu trei talere teoretice. Pentru calculul înălțimii coloanelor de rectificare trebuie cunoscut numărul talerelor teoretice = numărul de echilibre lichid - vapori ce trebuie realizate succesiv pentru a separa componentele până la o puritate dorită. Acest număr se poate obține din diagrama x - y. Numărul talerelor teoretice = numărul palierelor orizontale = 3. Practic, numărul de talere va trebui să fie mai mare de trei pentru a realiza separarea dorită, deoarece în coloană se realizează doar un coeficient din numărul de echilibre necesare, eficiența
BAZELE EXPERIMENTALE ALE CHIMIEI FIZICE ŞI COLOIDALE by ELENA UNGUREANU ,ALINA TROFIN () [Corola-publishinghouse/Science/299_a_754]
-
a topiturii, fenomenul decurge în sens invers, până la solidificarea completă a sticlei care își păstrează omogenitatea confuză, pe care o avea și în starea lichidă. Procesul este tot continuu, și nici aici nu se poate stabili un punct de solidificare. Diagrama care redă cele două fenomene cuprinde o curbă continuă ca în figura (10) de mai jos : Trecerea de la starea solidă cristalizată la starea solidă amorfă, ca și cristalizarea, adică trecerea de la starea lichidă la starea cristalină sunt fenomene discontinue. Desfășurarea
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
cazul germinării spontane a topiturilor, numărul de germeni care apar variază, în condițiile de subrăcire. Se definește puterea de cristalizare spontană ca fiind numărul de germeni care apar în unitatea de volum și în unitatea de timp. Dacă într-o diagramă se notează pe abscisă puterea de cristalizare spontană iar pe ordonată temperatura de subrăcire și se trec valorile corespunzătoare pentru o anumită topitură, rezultă o curbă simetrică care începe cu un minim, trece printr-un maxim și ajunge iarăși la
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
invers condițiile fizico-chimice, de exemplu prin încălzire , o soluție suprasaturată poate deveni nesaturată și deci capabilă să mai dizolve o nouă cantitate de substanță, până la saturarea corespunzătoare noilor condiții. Un exemplu simplu pentru ilustrarea acestor stări ale soluției poate prezenta diagrama de solubilitate a azotatului de potasiu în apă (fig.13 de mai jos). Pe ordonată apare concentrația de saturație, iar pe abscisă temperatura, la presiune normală. Se observă că solubilitatea urmează o curbă ascendentă , care trece prin punctul S1( 24
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
din aceeași substanță , în soluția astfel suprasaturată , tot excesul de substanță cristalizează rapid . Continuând însă subrăcirea și sub această limită , soluția își pierde și această stabilitate devenind labilă . La cea mai mică atingere sau agitare cristalizează spontan fără germinare . În diagrama azotatului de sodiu (NaNO3) fig.14 de mai jos, curba de solubilitate A-A ’ reprezintă limita de echilibru între soluția nesaturată și starea solidă a NaNO3 și separă domeniul soluției nesaturate de domeniul soluției suprasaturate metastabile, iar curba se suprasaturație
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
a topiturii, fenomenul decurge în sens invers, până la solidificarea completă a sticlei care își păstrează omogenitatea confuză, pe care o avea și în starea lichidă. Procesul este tot continuu, și nici aici nu se poate stabili un punct de solidificare. Diagrama care redă cele două fenomene cuprinde o curbă continuă ca în figura (10Ă de mai jos : A B Timpul, în minute Trecerea de la starea solidă cristalizată la starea solidă amorfă, ca și cristalizarea, adică trecerea de la starea lichidă la starea
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
cazul germinării spontane a topiturilor, numărul de germeni care apar variază, în condițiile de subrăcire. Se definește puterea de cristalizare spontană ca fiind numărul de germeni care apar în unitatea de volum și în unitatea de timp. Dacă într-o diagramă se notează pe abscisă puterea de cristalizare spontană iar pe ordonată temperatura de subrăcire și se trec valorile corespunzătoare pentru o anumită topitură, rezultă o curbă simetrică care începe cu un minim, trece printr-un maxim și ajunge iarăși la
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
invers condițiile fizico-chimice, de exemplu prin încălzire , o soluție suprasaturată poate deveni nesaturată și deci capabilă să mai dizolve o nouă cantitate de substanță, până la saturarea corespunzătoare noilor condiții. Un exemplu simplu pentru ilustrarea acestor stări ale soluției poate prezenta diagrama de solubilitate a azotatului de potasiu în apă (fig.13 de mai jos). Pe ordonată apare concentrația de saturație, iar pe abscisă temperatura, la presiune normală. Se observă că solubilitatea urmează o curbă ascendentă , care trece prin punctul S1( 24
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
din aceeași substanță , în soluția astfel suprasaturată , tot excesul de substanță cristalizează rapid . Continuând însă subrăcirea și sub această limită , soluția își pierde și această stabilitate devenind labilă . La cea mai mică atingere sau agitare cristalizează spontan fără germinare . În diagrama azotatului de sodiu (NaNO3) fig.14 de mai jos, curba de solubilitate A-A ’ reprezintă limita de echilibru între soluția nesaturată și starea solidă a NaNO3 și separă domeniul soluției nesaturate de domeniul soluției suprasaturate metastabile, iar curba se suprasaturație
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
ambient, conform procedurilor. ¤ 1-8 Instalarea echipamentului și elementelor de ambient. ¤ 1-9 Controlul și evidența configurației logistice n Responsabili din partea echipei de management a proiectului sunt managerul de proiect, asistentul manager și responsabilul pentru logistică. n Evenimentele de referință sunt (vezi diagrama Gantt - Anexa Y): ¤ definitivarea închirierii licitației ¤ recepția lucrărilor de amenajare și igienizare ¤ instalarea mobilierului, echipamentului și a elementelor de ambient. n În privința asigurării calității, criteriile pentru evaluarea calității, măsurile de prevenire a defectelor, acțiunile necesare detectării și corectării acestora, demonstrarea
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
constituie un sistem de glicoproteine, care interacționează cu citoscheletul leucocitelor formând legături transmembranare cu matricea extracelulara. Sunt constituite din două lanțuri transmembranare: alfa și beta. Primele sunt scurte, secundele sunt lungi (Fig. 2.1, Fig. 2.2Ă. Fig. 2.1. Diagramă adeziunii leucocitare la endoteliul activat al capilarelor de la locul inflamației (După Johnson și colab., 2000Ă Sunt cunoscute circa 20 de integrine, sistematizate în 3 subfamilii: - subfamilia VLA, sau β1, Beta 1 integrine cu activare târzie și foarte târzie; este constituită
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
o sarcină de studiu, În care trebuie să devină „expert”. El are În același timp și responsabilitatea transmiterii informațiilor asimilate celorlalți colegi. Metoda se poate aplica cu succes la lecțiile de consolidare a cunoștințelor În urma parcurgerii temelor despre “Strămoșii noștri”. Diagramele Venn constituie modalități de exprimare grafică in cadrul metodei comparației, care evidențiază asemănările, deosebirile și elementele comune În cazul a două concepte, personaje, fapte și procese istorice. Metoda cubului este o stategie de predare și Învățare care presupune abordarea studiului
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Victoriţa Bârsan, Iuliana GÎnju () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93545]
-
siguranța că nimeni nu va fi ridiculizat și sancționat. Opțiunea pentru una dintre metodele cu valențe activizatoare, pe care le propunem În continuare, depinde de personalitatea Învățătorului și de gradul de pregătire și stilurile de Învățare ale grupului de elevi. Diagrama Venn Este o metodă grafică folosită pentru a compara procese, evenimente, personalități. Se poate utiliza În activitățile de Învățare sau la fixarea cunoștințelor, dar și ca temă pentru acasă. Utilizarea acestei metode contribuie la formarea capacității elevilor de a compara
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Vasilica Iloaia, Genoveva Gaţu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93549]
-
Se poate utiliza În activitățile de Învățare sau la fixarea cunoștințelor, dar și ca temă pentru acasă. Utilizarea acestei metode contribuie la formarea capacității elevilor de a compara două evenimente, procese, noțiuni istorice și de a selecta asemănările dintre acestea. Diagrama este formată din două cercuri care se suprapun parțial. Elevii pot lucra individual, În perechi sau În echipă. Etape: 1. Fiecare elev completează cercurile cu informațiile referitoare la problemele de comparat; În zona suprapusă notează asemănările. 2. În perechi - fiecare
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Vasilica Iloaia, Genoveva Gaţu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93549]
-
În echipă. Etape: 1. Fiecare elev completează cercurile cu informațiile referitoare la problemele de comparat; În zona suprapusă notează asemănările. 2. În perechi - fiecare elev completează un cerc, cu câte una din problemele de comparat; apoi le suprapun și realizează „diagrama perechii”, completând asemănările. 3. Se prezintă mai multe produse și se analizează. 4. 5. Se realizează evaluarea. Empatia Metodele empatice pun elevul În situația de a juca un rol, de a Înțelege modul de a gândi, de a simți și
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Vasilica Iloaia, Genoveva Gaţu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93549]
-
Games/Tournaments); - metoda schimbării perechii (Share-Pair Circles); metoda piramidei; Învățarea dramatizată; 2. metodele de fixare și sistematizare a cunoștințelor și de verificare cuprind: - harta cognitivă sau harta conceptuală (Cognitive map, Conceptual map) - matricele, lanțurile cognitive, fishbone maps (scheletul de pește) - diagrama cauzelor și a efectului - pânza de păianjăn ( Spider map - Webs) - tehnica florii de nufăr (Lotus Blossom Technique) - metoda R.A.I. , cartonașele luminoase. - metofa graffiti; 3. metode de rezolvare de probleme prin stimularea creativității: - brainstorming - starbursting ( Explozia stelară) - metoda “Pălăriilor gânditoare
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Rodica Focşa () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93546]
-
un singur element. Mulțimile de elemente se notează prin litere si alte semne. Relațiile dintre mulțimi si proprietățile lor, pentru a fi ințelese mai ușor, sunt reprezentate prin scheme grafice (atât mulțimea cât și elementele ei). Aceste scheme se numesc diagrame Venn Fuler. Mulțimea este concepută ca o colecție de elemente distincte. Exemplu: mulțimea literelor din care este alcătuit cuvântul „copil” este formată din literele: c,o,p,i,l. De aici reținem că într-o mulțime, orice element apare o
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
2.3.2. Intersecția mulțimilor Definiție: Prin intersecția a două mulțimi rezultă o nouă mulțime formată din elementele comune celor două mulțimi. Se scrie A ∩ B și se citește A intersectat cu B, sau intersecția mulțimilor A și B. Cu ajutorul diagramelor Venn Euler, intersecția mulțimilor A și B din exemplul dat, se face ca în figura de mai jos, unde porțiunea inchisă la culoare reprezintă intersecția celor două mulțimi: Dacă două mulțimi nu au niciun element comun, intersecția lor este mulțimea
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
2.3.3. Diferența a două mulțimi Se notează A-B și se citește diferența dintre mulțimile A și B . Definiție: Mulțimea elementelor care aparțin mulțimii A dar nu aparțin mulțimii B, se numește diferența mulțimilor A și B. Cu ajutorul diagramelor Venn-Euler diferența mulțimilor A și B, se reprezintă în felul următor: 2.3.4. Complementara unei mulțimi în raport cu alta Fie E o mulțime și A o submulțime a sa. Prin ,, C E A ,, înțelegem mulțimea elementelor din E care nu
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
orice element din a doua mulțime să fie corespondentul unui element din prima mulțime, atunci spunem că, între cele două mulțimi s-a stabilit o corespondență biunivocă, iar cele două mulțimi sunt echipotente. În figura de mai jos sunt desenate diagramele Venn Euler a trei mulțimi. Fiecare din aceste mulțimi are câte trei elemente. Aceste mulțimi sunt diferite între ele, dar au o proprietate comună: au tot atâtea elemente. Putem decide dacă două sau mai multe mulțimi au același număr de
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]