2,119 matches
-
competențe sociale și civice; ... f) competențe antreprenoriale; ... g) competențe de sensibilizare și de expresie culturală; ... h) competența de a învăța să înveți. (2) Educația fizică și sportul în învățământul preuniversitar sunt cuprinse în trunchiul comun al planurilor de învățământ. ... (3) Disciplina Tehnologia informației și comunicării constituie o disciplină opțională pentru elevii din clasele I-IV și este disciplină obligatorie în învățământul gimnazial și liceal. ... (4) Curriculumul pentru clasele pregătitoare urmărește dezvoltarea fizică, socioemoțională, cognitivă a limbajului și comunicării, precum și dezvoltarea capacităților
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263563_a_264892]
-
filiera teoretică: (i) matematică; (ii) probă transdisciplinară din științe: fizică, chimie, biologie; 2. pentru profilul umanist din filiera teoretică: (i) o limbă de circulație internațională; (ii) probă transdisciplinară din geografie, istorie, științe socioumane; 3. pentru filiera tehnologică: (i) probă scrisă disciplinară specifică profilului; (ii) probă transdisciplinară specifică domeniului de pregătire; 4. pentru filiera vocațională: (i) probă practică sau scrisă, după caz, specifică profilului ori specializării; (ii) probă transdisciplinară specifică profilului sau specializării. (5) Conținuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263563_a_264892]
-
împotriva altor mediatori prin orice mijloace de comunicare la care accesul este public; ... (37) să contribuie la dezvoltarea și întărirea profesiei și a corpului profesional; ... (38) să se achite de alte obligații stabilite de organele în drept. ... Capitolul VI Răspunderea disciplinară civilă, penală, materială Articolul 30 (1) Consiliul ia măsuri pentru protecția onoarei și a prestigiului profesiei, verificarea respectării legalității, a Codul de etică și deontologie profesională, a prezentului Statut, a hotărârilor și deciziilor obligatorii ale organelor de conducere ale corpului
STATUTUL din 18 iulie 2015 profesiei de mediator. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263741_a_265070]
-
uneia dintre părți într-o procedură judiciară ori arbitrală având ca obiect conflictul supus medierii se sancționează conform art. 39 alin. 1 lit. c) sau d) din Lege; e) săvârșirea altor fapte care aduc atingere probității profesionale. ... (2) Constituie abatere disciplinară săvârșirea următoarelor fapte care aduc atingere probității profesionale: ... a) nerespectarea de către mediator a prevederilor Codului de etică și deontologie profesională al mediatorilor, Legii, Statutului profesiei, Hotărârilor Consiliului de mediere, potrivit art. 29 pct.1 din prezentul Statut, pentru care se
STATUTUL din 18 iulie 2015 profesiei de mediator. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263741_a_265070]
-
solicitarea organelor administrației publice locale, se acordă din fondurile acestor organe, în limitele sumelor stabilite prin protocol încheiat de fiecare barou cu acestea. În lipsa protocolului, sunt aplicabile limitele stabilite prin protocolul prevăzut la art. 82 alin. (1). ... Capitolul VI Răspunderea disciplinară Răspunderea disciplinară Articolul 86 (1) Avocatul răspunde disciplinar pentru nerespectarea prevederilor prezentei legi sau ale statutului, pentru nerespectarea deciziilor obligatorii adoptate de organele de conducere ale baroului sau ale uniunii, precum și pentru orice fapte săvârșite în legătură cu profesia sau în afara acesteia
LEGE nr. 51 din 7 iunie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) pentru organizarea şi exercitarea profesiei de avocat*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263310_a_264639]
-
aplică și în cazul unităților școlare cu predare în limba română, în condiții similare. ... Articolul 46 (1) În cadrul învățământului preuniversitar cu predare în limbile minorităților naționale, toate disciplinele se studiază în limba maternă, cu excepția disciplinei Limba și literatura română. ... (2) Disciplina Limba și literatura română se predă pe tot parcursul învățământului preuniversitar după programe școlare și manuale elaborate în mod special pentru minoritatea respectivă. ... (3) Prin excepție, în unitățile de învățământ cu predare în limba unei minorități naționale, ca urmare a
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262933_a_264262]
-
competențe sociale și civice; ... f) competențe antreprenoriale; ... g) competențe de sensibilizare și de expresie culturală; ... h) competența de a învăța să înveți. (2) Educația fizică și sportul în învățământul preuniversitar sunt cuprinse în trunchiul comun al planurilor de învățământ. ... (3) Disciplina Tehnologia informației și comunicării constituie o disciplină opțională pentru elevii din clasele I-IV și este disciplină obligatorie în învățământul gimnazial și liceal. ... (4) Curriculumul pentru clasele pregătitoare urmărește dezvoltarea fizică, socioemoțională, cognitivă a limbajului și comunicării, precum și dezvoltarea capacităților
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262933_a_264262]
-
filiera teoretică: (i) matematică; (ii) probă transdisciplinară din științe: fizică, chimie, biologie; 2. pentru profilul umanist din filiera teoretică: (i) o limbă de circulație internațională; (ii) probă transdisciplinară din geografie, istorie, științe socioumane; 3. pentru filiera tehnologică: (i) probă scrisă disciplinară specifică profilului; (ii) probă transdisciplinară specifică domeniului de pregătire; 4. pentru filiera vocațională: (i) probă practică sau scrisă, după caz, specifică profilului ori specializării; (ii) probă transdisciplinară specifică profilului sau specializării. (5) Conținuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262933_a_264262]
-
în mod semnificativ la consolidarea stabilității financiare, vom depune toate eforturile pentru a evita adoptarea unor inițiative legislative referitoare la insolvența persoanelor fizice care ar crea hazard moral și care ar putea genera abuzuri frecvente din partea debitorilor, deoarece ar submina disciplina de plată. Totodată, pentru a evita amenințările la adresa stabilității financiare decurgând din noile prevederi privind clauzele abuzive din legea de aplicare a Codului de procedură civilă (intrat în vigoare la 1 octombrie 2013), vom asigura înființarea cu celeritate a noii
LEGE nr. 89 din 1 iulie 2014 privind ratificarea Scrisorii de intenţie semnate de autorităţile române la Bucureşti la 5 martie 2014 şi aprobate prin Decizia Consiliului directorilor executivi al Fondului Monetar Internaţional din 26 martie 2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263220_a_264549]
-
menționa soluția, mențiunile referitoare la pronunțarea în ședință publică, calea de atac și semnăturile membrilor completului de judecată. În cazul admiterii cererii, se va preciza abaterea disciplinară săvârșită de notarul public, cu indicarea textului legal care o prevede, precum și sancțiunea disciplinară aplicată, cu indicarea textului legal care o reglementează. În cazul în care sancțiunea aplicată va fi amenda, se va face precizarea că aceasta constituie venit la bugetul Uniunii. ... Articolul 62 Hotărârea Consiliului de disciplină rămasă definitivă este executorie. Articolul 63
REGULAMENT din 6 august 2013 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare al Consiliului de disciplină din cadrul Uniunii Naţionale a Notarilor Publici din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265824_a_267153]
-
primirii lor. 3. Rubrica 3 cuprinde numărul și data actului de sesizare la emitent. 4. În rubrica 5 se consemnează scurt, clar și concis obiectul cauzei. 5. În rubrica 6 se vor evidenția termenele de judecată fixate pentru acțiunea (cauza) disciplinară (Se vor înscrie anul, luna, ziua, ora.). 6. În rubrica 8 se consemnează numele părții care formulează calea de atac și data declarării acesteia. 7. În rubrica 9 se consemnează data la care acțiunea (cauza) se înaintează către Consiliul Uniunii
REGULAMENT din 6 august 2013 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare al Consiliului de disciplină din cadrul Uniunii Naţionale a Notarilor Publici din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265824_a_267153]
-
oferirea pentru persoanele cu dizabilități a drepturilor depline de participare la viața socială și economică europeană, prin eliminarea barierelor în opt domenii de acțiune principale: accesibilitate, participare, egalitate, ocuparea forței de muncă, educație și formare, protecție socială, sănătate, acțiune externă. Disciplina Educația copiilor cu nevoi speciale reprezintă cadrul unor experiențe de învățare în care elevii vor putea dezvolta în manieră individualizată un demers pedagogic, competențele și elementele de conținut fiind corelate cu cele ale disciplinelor psihologice și pedagogice studiate. Astfel, în
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
din învățământul liceal, filiera vocațională, profil pedagogic, specializarea educator - puericultor. Disciplina este prevăzută în Planul-cadru de învățământ în Anexa 2 la Ordinul MECTS nr. 5347/2011 , având un buget de timp de 1 oră/ săptămână, pe durata unui an școlar. Disciplina Literatura pentru copii. Elemente de didactică, alături de Limba și literatura română, are un rol important în formarea personalității elevilor, în formarea unor deprinderi și abilități necesare "pentru a face față cerințelor societății și economiei bazate pe cunoaștere și pentru a
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
a XII-a, fiind prevăzută în planul-cadru de învățământ în aria curriculară Matematică și științe ale naturii, având un buget de timp de 2 oră/săptămână, pe durata celor doi ani de studiu. În cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, specializarea educator-puericultor, disciplina Igiena și puericultura contribuie la pregătirea viitorilor absolvenți pentru asumarea și exercitarea cu eficacitate și cu responsabilitate a rolurilor profesionale. Ocupația de educator-puericultor este deosebit de complexă, îmbinând atât roluri specifice profesiei didactice, cât și roluri de îngrijire, nutriție etc. Disciplina
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
disciplina Igiena și puericultura contribuie la pregătirea viitorilor absolvenți pentru asumarea și exercitarea cu eficacitate și cu responsabilitate a rolurilor profesionale. Ocupația de educator-puericultor este deosebit de complexă, îmbinând atât roluri specifice profesiei didactice, cât și roluri de îngrijire, nutriție etc. Disciplina Igiena și puericultura este strâns legată de disciplinele psihologice și pedagogice, prin abordarea unitară a dezvoltării copilului - cognitivă, socio-afectivă, fizică, dar nu este subsumată acestora. Cu alte cuvinte, dimensiunea îngrijirii fizice este integrată perspectivei globale a dezvoltării copilului și promovării
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
Țăranu Institutul de Științe ale Educației Programa școlară pentru disciplina PATOLOGIA COPILULUI DE 0-3 ANI Curriculum diferențiat pentru filiera vocațională, profil pedagogic, specializarea educator-puericultor CLASA a XI-a București, 2015 Notă de prezentare În cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, specializarea educator-puericultor, disciplina Patologia copilului de 0-3 ani face parte din curriculumul diferențiat, contribuind la pregătirea viitorilor absolvenți pentru asumarea și exercitarea cu eficacitate și cu responsabilitate a rolurilor profesionale. Ocupația de educator-puericultor este deosebit de complexă, îmbinând atât roluri specifice profesiei didactice, cât
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
parte din curriculumul diferențiat, contribuind la pregătirea viitorilor absolvenți pentru asumarea și exercitarea cu eficacitate și cu responsabilitate a rolurilor profesionale. Ocupația de educator-puericultor este deosebit de complexă, îmbinând atât roluri specifice profesiei didactice, cât și roluri de îngrijire, nutriție etc. Disciplina Patologia copilului de 0-3 ani nu este subsumată disciplinelor psihologice și pedagogice, dar este strâns legată de acestea, prin abordarea unitară a dezvoltării copilului - cognitivă, moral-afectivă, fizică. Cu alte cuvinte, nu putem aborda această disciplină strict din perspectiva îngrijirii fizice
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
din învățământul liceal, filiera vocațională, profil pedagogic, specializarea educator - puericultor. Disciplina este prevăzută în Planul-cadru de învățământ, în Anexa 2 la Ordinul MECTS nr. 5347/2011 , având un buget de timp de 1 oră/ săptămână, pe durata unui an școlar. Disciplina Elemente de educare a limbajului și comunicării la copilul mic face parte din aria curriculară Limbă și comunicare și urmărește să-i familiarizeze pe elevii din filiera vocațională, profilul pedagogic, specializarea educator-puericultor, cu specificul comunicării copilului mic, o componentă importantă
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
de fundamentare, în conformitate cu bugetul aprobat; - emite dispoziții cu caracter obligatoriu pentru întreg personalul Institutului, cu respectarea prevederilor legale în vigoare; - asigură desfășurarea activităților didactice în conformitate cu prevederile actelor normative în vigoare, în a��a fel încât ordinea interioară, starea și practica disciplinară să corespundă sarcinilor de instruire și educare a cursanților; - răspunde de selecția, încadrarea, promovarea, evaluarea, formarea și încetarea raporturilor de muncă/serviciu ale personalului; - răspunde de asigurarea unui nivel ridicat al disciplinei personalului; - coordonează activitatea de elaborare a diagnozei nevoilor
ORDIN nr. 109 din 15 iulie 2013 pentru modificarea şi completarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a Institutului de Studii pentru Ordine Publică, aprobat prin Ordinul ministrului administraţiei şi internelor nr. 68/2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/254031_a_255360]
-
personalului din subordinea acestora; - coordonează activitățile pentru determinarea nevoilor de pregătire și perfecționare a pregătirii de specialitate/ psihopedagogice a instructorilor de poliție/formatorilor; - răspunde de desfășurarea activităților didactice în conformitate cu prevederile actelor normative în vigoare, astfel încât ordinea interioară, starea și practica disciplinară să corespundă sarcinilor de instruire și educare a cursanților; - colaborează și reprezintă Institutul în relațiile cu structuri de pregătire similare la nivel național și internațional și cu cele beneficiare; - organizează și coordonează desfășurarea de convocări, consfătuiri, seminare cu caracter științific
ORDIN nr. 109 din 15 iulie 2013 pentru modificarea şi completarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a Institutului de Studii pentru Ordine Publică, aprobat prin Ordinul ministrului administraţiei şi internelor nr. 68/2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/254031_a_255360]
-
completările ulterioare, definește în termeni lipsiți de echivoc împrejurările în care exercitarea funcției cu rea-credință ori gravă neglijență constituie abateri disciplinare. Prin urmare, modul în care judecătorul interpretează și aplică legea într-o cauză dată nu este susceptibil de sancțiune disciplinară decât în măsura în care acesta încalcă cu știință normele de drept material ori procesual, urmărind sau acceptând vătămarea unei persoane sau atunci când nesocotește din culpă, în mod grav, neîndoielnic și nescuzabil, normele de drept material ori procesual. Altfel spus, o neregularitate a
DECIZIE nr. 399 din 8 octombrie 2013 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 47 din Legea nr. 317/2004 privind Consiliul Superior al Magistraturii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256154_a_257483]
-
și va avea următorul cuprins: a) efectuează, în baza ordinului ministrului justiției, cercetarea prealabilă a faptelor sesizate Comisiei de disciplină, potrivit regulamentului privind răspunderea disciplinară a personalului de specialitate juridică asimilat, potrivit legii, judecătorilor și procurorilor, din cadrul ministerului, precum și cercetarea disciplinară prealabilă în cazul asistenților judiciari;" 14. La articolul 76, după litera g) se introduc două noi litere, literele g^1) și g^2), cu următorul cuprins: "g^1) efectuează, la cererea ministrului justiției, cercetarea prealabilă a faptelor ce constituie abateri
ORDIN nr. 3.058/C din 15 octombrie 2013 privind modificarea şi completarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a Ministerului Justiţiei, aprobat prin Ordinul ministrului justiţiei nr. 120/C/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/255637_a_256966]
-
al ministrului îndeplinește următoarele atribuții: a) efectuează, în baza ordinului ministrului justiției, cercetarea prealabilă a faptelor sesizate Comisiei de disciplină, potrivit regulamentului privind răspunderea disciplinară a personalului de specialitate juridică asimilat, potrivit legii, judecătorilor și procurorilor, din cadrul ministerului, precum și cercetarea disciplinară prealabilă în cazul asistenților judiciari; ... -------- Lit. a) a art. 76 a fost modificată de pct. 13 al art. I din ORDINUL nr. 3.058/C din 15 octombrie 2013 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 662 din 29 octombrie 2013. b
ORDIN nr. 120/C din 19 ianuarie 2011 (*actualizat*) pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a Ministerului Justiţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/255725_a_257054]
-
al ministrului îndeplinește următoarele atribuții: a) efectuează, în baza ordinului ministrului justiției, cercetarea prealabilă a faptelor sesizate Comisiei de disciplină, potrivit regulamentului privind răspunderea disciplinară a personalului de specialitate juridică asimilat, potrivit legii, judecătorilor și procurorilor, din cadrul ministerului, precum și cercetarea disciplinară prealabilă în cazul asistenților judiciari; ... -------- Lit. a) a art. 76 a fost modificată de pct. 13 al art. I din ORDINUL nr. 3.058/C din 15 octombrie 2013 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 662 din 29 octombrie 2013. b
REGULAMENT din 19 ianuarie 2011 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Ministerului Justiţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/255726_a_257055]
-
indiferent de data faptei sesizate. ... (3) Abaterile disciplinare ce pot fi constatate în procedura răspunderii disciplinare sunt prevăzute în anexă. ... Anexa ----- la codul deontologic -------------------- ABATERI DISCIPLINARE Secțiunea 1 Abateri privind competența, specializarea și integritatea profesională Articolul 1 (1) Constituie abatere disciplinară fapta psihologului care prestează servicii psihologice într-o altă specialitate decât cea în care este atestat. ... (2) Constituie abatere disciplinară fapta psihologului care prestează servicii psihologice corespunzătoare unei trepte de competență/specializare superioară celei în care a fost atestat. ... (3
CODUL DEONTOLOGIC din 1 noiembrie 2013 al profesiei de psiholog cu drept de liberă practică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256225_a_257554]