2,149 matches
-
Metodologia ● Sustenabilitatea ● Egalitatea de șanse Proiectele din cadrul acestui DMI vor promova principiul egalității de șanse prin formarea profesională a personalului SPO în vederea furnizării serviciilor de asistență și ocupare persoanelor cu nevoi speciale și prin formarea profesională în vederea promovării culturii "abordării integratoare". Toate programele de formare profesională adresate personalului propriu al SPO vor include sesiuni/module cuprinzând aspecte privind egalitatea de șanse și de gen, nediscriminarea și respectul pentru diversitate. ● Dezvoltarea durabilă Proiectele promovate în cadrul acestui DMI vor avea un impact pozitiv
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
bunele practici privind egalitatea de șanse dezvoltate de administrațiile locale și de sectoarele productive locale (inclusiv la nivel național și transnațional); 19. Elaborarea de ghiduri pentru o bună înțelegere a principiului egalității de gen și de șanse și a abordării integratoare în ceea ce privește egalitatea de gen și de șanse în administrația publică centrală și locală; 20. Activități de formare profesională pentru dezvoltarea competențelor de utilizare TIC pentru femei și pentru grupurile vulnerabile; 21. Programe specifice centrate pe implicarea femeilor în politici de
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
romilor*35): *35) http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms data/docs/pressdata/en/lsa/108377.pdf ────────── 1. politici constructive, pragmatice și nediscriminatorii; 2. vizarea explicită, dar nu exclusivă a persoanelor aparținând minorității romilor; 3. abordarea interculturală; 4. vizarea unei abordări integratoare, a tuturor domeniilor-cheie la nivelul societății; 5. conștientizarea dimensiunii de gen; 6. transferul politicilor bazate pe elemente concrete; 7. utilizarea instrumentelor puse la dispoziția statelor membre de către UE; 8. implicarea autorităților publice regionale și locale; 9. implicarea societății civile; 10
STRATEGIE din 14 ianuarie 2015 (*actualizată*) Guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii rome pentru perioada 2015-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
CMBRAE a tuturor acelor copii/elevi care au dificultăți de învățare și nu beneficiază de servicii educaționale de sprijin. Articolul 20 Profesorii itineranți și de sprijin sunt salarizați în conformitate cu prevederile legislației în vigoare. Capitolul IV Facilități acordate unităților de învățământ integratoare Articolul 21 În grupele/clasele în care sunt integrați copii/elevi cu CES care beneficiază de servicii educaționale de sprijin efectivele se diminuează cu 2 copii/elevi pentru fiecare copil/elev integrat. Articolul 22 Cadrele didactice din unitățile de învățământ
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind organizarea serviciilor de sprijin educaţional pentru copiii, elevii şi tinerii cu cerinţe educaţionale speciale integraţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264676_a_266005]
-
Articolul 21 În grupele/clasele în care sunt integrați copii/elevi cu CES care beneficiază de servicii educaționale de sprijin efectivele se diminuează cu 2 copii/elevi pentru fiecare copil/elev integrat. Articolul 22 Cadrele didactice din unitățile de învățământ integratoare beneficiază de cursuri de formare în domeniul educației incluzive, organizate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Articolul 23 (1) Cadrelor didactice care lucrează cu copii/elevi cu CES integrați în unități de învățământ de masă li se vor acorda
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind organizarea serviciilor de sprijin educaţional pentru copiii, elevii şi tinerii cu cerinţe educaţionale speciale integraţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264676_a_266005]
-
de cercetare Articolul 327 Salarizarea personalului didactic și de cercetare se face conform legislației în vigoare și hotărârilor senatului universitar. Titlul V Învățarea pe tot parcursul vieții Capitolul I Dispoziții generale Articolul 328 (1) Prezentul titlu reglementează cadrul general și integrator al învățării pe tot parcursul vieții în România. ... (2) Educația permanentă reprezintă totalitatea activităților de învățare realizate de fiecare persoană pe parcursul vieții în contexte formale, nonformale și informale, în scopul formării sau dezvoltării competențelor dintr-o multiplă perspectivă: personală, civică
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei na��ionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257694_a_259023]
-
colectarea și transmiterea informațiilor în vederea elaborării raportului național b.3. Monitorizarea inegalităților în starea de sănătate a populației României i) Obiective specifice: ... a) evidențierea inegalităților în starea de sănătate a populației în profil teritorial prin realizarea unui material de sinteză, integrator la nivel național în vederea fundamentării strategiilor în domeniul sănătății; ... b) analiza stării de sănătate a populației la nivel județean și național pentru a identifica inegalitățile în starea de sănătate, prin analiza principalilor indicatori ai stării de sănătate în corelație cu
NORME TEHNICE din 29 martie 2013 (*actualizate*) de realizare a programelor naţionale de sănătate publică pentru anii 2013 şi 2014**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257823_a_259152]
-
cu prevederile Curriculumului pentru educația timpurie a copiilor sub 3 ani și, totodată, se raportează la programele disciplinelor specifice, care stau la baza formării inițiale a educatorului-puericultor. Competențele și conținuturile din programă sunt proiectate într-o viziune curriculară dinamică, sistemică, integratoare. De asemenea, cele 3 componente ale programei - Limba și literatura română, Introducere în pedagogie - Educația timpurie și Curriculum pentru educație timpurie - vizează conținuturile științifice fundamentale în domeniul educației timpurii, tendințele în evoluția disciplinelor specifice și modurile de aplicare a noilor
ORDIN nr. 5.453 din 12 noiembrie 2013 privind aprobarea Programei valabile pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar, specialitatea postului educator-puericultor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257952_a_259281]
-
realizată prin utilizarea rețelelor termice de distribuție; 13. furnizare a energiei termice - activitatea prin care se asigură, pe baze contractuale, comercializarea energiei termice între producători și utilizatori; 14. grupuri de măsurare a energiei termice - ansamblul format din debitmetru, termorezistențe și integrator, supus controlului metrologic legal, care măsoară cantitatea de energie termică furnizată unui utilizator; 15. instalații ale utilizatorilor - totalitatea instalațiilor și receptoarelor care utilizează energie termică furnizată, situate după branșamentul termic aflat în proprietatea sau în administrarea operatorului; 16. licență - act
LEGE nr. 325 din 14 iulie 2006 (*actualizată*) serviciului public de alimentare cu energie termică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258186_a_259515]
-
de cercetare Articolul 327 Salarizarea personalului didactic și de cercetare se face conform legislației în vigoare și hotărârilor senatului universitar. Titlul V Învățarea pe tot parcursul vieții Capitolul I Dispoziții generale Articolul 328 (1) Prezentul titlu reglementează cadrul general și integrator al învățării pe tot parcursul vieții în România. ... (2) Educația permanentă reprezintă totalitatea activităților de învățare realizate de fiecare persoană pe parcursul vieții în contexte formale, nonformale și informale, în scopul formării sau dezvoltării competențelor dintr-o multiplă perspectivă: personală, civică
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257129_a_258458]
-
muncii I. Credite de angajament 1.439 3 1.436 0 0 0 0 0 0 II. Credite bugetare 1.439 3 1.436 0 0 0 0 0 0 65045602 Programe din Fondul Social European (FSE) 1884 PIFAN - Program integrator al formării adulților necalificați I. Credite de angajament 457 0 5 452 0 0 0 0 0 II. Credite bugetare 457 0 5 452 0 0 0 0 0 65045602 Programe din Fondul Social European (FSE) 1892 Calificarea conform cerințelor
LEGE nr. 340 din 10 decembrie 2013 a bugetului asigurărilor sociale de stat pe anul 2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257079_a_258408]
-
pe piața muncii I. Credite de angajament 1.464 502 962 0 0 0 0 0 0 II. Credite bugetare 1.464 502 962 0 0 0 0 0 0 80045602 Programe din Fondul Social European (FSE) 1884 PIFAN - Program integrator al formării adulților necalificați I. Credite de angajament 12.247 1.874 3.949 6.424 0 0 0 0 0 II. Credite bugetare 12.247 1.874 3.949 6.424 0 0 0 0 0 80045602 Programe din
LEGE nr. 340 din 10 decembrie 2013 a bugetului asigurărilor sociale de stat pe anul 2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257079_a_258408]
-
colectarea și transmiterea informațiilor în vederea elaborării raportului național b.3. Monitorizarea inegalităților în starea de sănătate a populației României i) Obiective specifice: ... a) evidențierea inegalităților în starea de sănătate a populației în profil teritorial prin realizarea unui material de sinteză, integrator la nivel național în vederea fundamentării strategiilor în domeniul sănătății; ... b) analiza stării de sănătate a populației la nivel județean și național pentru a identifica inegalitățile în starea de sănătate, prin analiza principalilor indicatori ai stării de sănătate în corelație cu
NORME TEHNICE din 29 martie 2013 (*actualizate*) de realizare a programelor naţionale de sănătate publică pentru anii 2013 şi 2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257154_a_258483]
-
de cercetare Articolul 327 Salarizarea personalului didactic și de cercetare se face conform legislației în vigoare și hotărârilor senatului universitar. Titlul V Învățarea pe tot parcursul vieții Capitolul I Dispoziții generale Articolul 328 (1) Prezentul titlu reglementează cadrul general și integrator al învățării pe tot parcursul vieții în România. ... (2) Educația permanentă reprezintă totalitatea activităților de învățare realizate de fiecare persoană pe parcursul vieții în contexte formale, nonformale și informale, în scopul formării sau dezvoltării competențelor dintr-o multiplă perspectivă: personală, civică
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257130_a_258459]
-
100 din 10 februarie 2014. a) coordonează realizarea proiectului SISF ca instrument pentru implementarea Strategiei naționale, împreună cu structurile de specialitate din cadrul Ministerului Administrației și Internelor; ... b) elaborează documentele de planificare și raportare privind stadiul proiectului SISF; ... c) urmărește asigurarea de către integratorul de sistem a suportului logistic integrat constând în pregătirea personalului, mentenanță, garanție, suport pentru utilizatori, materiale și documentație, necesar pentru realizarea și menținerea funcționalității proiectului SISF; ... d) monitorizează achizițiile publice de bunuri și servicii pentru realizarea proiectului SISF, în sensul
HOTĂRÂRE nr. 943 din 27 septembrie 2001 (**republicată**)(*actualizată*) privind înfiinţarea Grupului Interministerial Român pentru Managementul Integrat al Frontierei de Stat*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258932_a_260261]
-
colectarea și transmiterea informațiilor în vederea elaborării raportului național b.3. Monitorizarea inegalităților în starea de sănătate a populației României i) Obiective specifice: ... a) evidențierea inegalităților în starea de sănătate a populației în profil teritorial prin realizarea unui material de sinteză, integrator la nivel național în vederea fundamentării strategiilor în domeniul sănătății; ... b) analiza stării de sănătate a populației la nivel județean și național pentru a identifica inegalitățile în starea de sănătate, prin analiza principalilor indicatori ai stării de sănătate în corelație cu
NORME TEHNICE din 29 martie 2013 (*actualizate*) de realizare a programelor naţionale de sănătate publică pentru anii 2013 şi 2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/259637_a_260966]
-
de cercetare Articolul 327 Salarizarea personalului didactic și de cercetare se face conform legislației în vigoare și hotărârilor senatului universitar. Titlul V Învățarea pe tot parcursul vieții Capitolul I Dispoziții generale Articolul 328 (1) Prezentul titlu reglementează cadrul general și integrator al învățării pe tot parcursul vieții în România. ... (2) Educația permanentă reprezintă totalitatea activităților de învățare realizate de fiecare persoană pe parcursul vieții în contexte formale, nonformale și informale, în scopul formării sau dezvoltării competențelor dintr-o multiplă perspectivă: personală, civică
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258030_a_259359]
-
din oricare dintre disciplinele de învățământ, constituindu-se astfel într-o ofertă educațională care răspunde interesului elevilor pentru un anumit domeniu de studiu; ... c) pot introduce un nou obiect de studiu, în afara celor prevăzute în TC, structurat în jurul unei teme integratoare pentru o anumită arie curriculară sau pentru mai multe arii curriculare. ... (2) Proiectarea curriculumului elaborat în școală are ca repere: ... a) interesele elevilor; ... b) resursele umane și materiale ale școlii; ... c) nevoile și specificul comunității locale. ... (3) Elaborarea programelor școlare
METODOLOGIE din 18 iunie 2014 privind elaborarea şi aprobarea curriculumului şcolar - planuri-cadru de învăţământ şi programe şcolare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262914_a_264243]
-
din oricare dintre disciplinele de învățământ, constituindu-se astfel într-o ofertă educațională care răspunde interesului elevilor pentru un anumit domeniu de studiu; ... c) pot introduce un nou obiect de studiu, în afara celor prevăzute în TC, structurat în jurul unei teme integratoare pentru o anumită arie curriculară sau pentru mai multe arii curriculare. ... (2) Proiectarea curriculumului elaborat în școală are ca repere: ... a) interesele elevilor; ... b) resursele umane și materiale ale școlii; ... c) nevoile și specificul comunității locale. ... (3) Elaborarea programelor școlare
ORDIN nr. 3.593 din 18 iunie 2014 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea şi aprobarea curriculumului şcolar - planuri-cadru de învăţământ şi programe şcolare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262913_a_264242]
-
17. Protecție auditivă: un dispozitiv purtat pentru a reduce nivelul de zgomot care ajunge la urechi. Căștile antizgomot pasive împiedică ajungerea zgomotului în urechi. Căștile antizgomot active generează un semnal care anulează zgomotul ambiental din căști. 1.4.18. Sonometru integrator: un sonometru conceput sau adaptat pentru a măsura nivelul mediei pătratice în timp a presiunii acustice ponderate A și C. 1.4.19. Încăperi de mașini: orice încăpere care conține mașini cu abur sau motoare cu combustie internă, pompe, compresoare
REZOLUŢIA MSC.337(91) din 30 octombrie 2012 Adoptarea Codului privind nivelurile de zgomot la bordul navelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262120_a_263449]
-
ușilor sau pardoselilor (a se vedea standardul ISO 717-1: 1997, așa cum a fost modificat prin 1: 2006). Capitolul 2 Echipament de măsurare 2.1. Specificațiile echipamentului 2.1.1. Sonometre Măsurarea nivelurilor de presiune acustică se efectuează utilizând un sonometru integrator de precizie, care este conform cerințelor din acest capitol. Astfel de sonometre trebuie să fie fabricate conform normelor pentru tipul/clasa 1 prevăzute în standardul 61672-1 (2002-05)*1) din publicația IEC, după caz, sau conform unui standard echivalent considerat acceptabil
REZOLUŢIA MSC.337(91) din 30 octombrie 2012 Adoptarea Codului privind nivelurile de zgomot la bordul navelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262120_a_263449]
-
A [dB (A)] și de ponderare C [dB (C)] și, dacă este necesar, de asemenea, în benzi de octavă de la 31,5 la 8000 Hz. 3.6.3. Citirile măsurătorilor privind nivelul de zgomot trebuie să fie efectuate cu sonometru integrator de nivel al zgomotului utilizând media spațială (așa cum s-a descris la paragraful 3.13.1) și pe o perioadă de timp până când citirile sunt stabile sau de cel puțin 15 s, pentru a reprezenta valoarea medie a variațiilor datorate
REZOLUŢIA MSC.337(91) din 30 octombrie 2012 Adoptarea Codului privind nivelurile de zgomot la bordul navelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262120_a_263449]
-
de cercetare Articolul 327 Salarizarea personalului didactic și de cercetare se face conform legislației în vigoare și hotărârilor senatului universitar. Titlul V Învățarea pe tot parcursul vieții Capitolul I Dispoziții generale Articolul 328 (1) Prezentul titlu reglementează cadrul general și integrator al învățării pe tot parcursul vieții în România. ... (2) Educația permanentă reprezintă totalitatea activităților de învățare realizate de fiecare persoană pe parcursul vieții în contexte formale, nonformale și informale, în scopul formării sau dezvoltării competențelor dintr-o multiplă perspectivă: personală, civică
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263563_a_264892]
-
cele mai citate publicații (număr); - brevete solicitate la nivel național și internațional (număr); - alte forme de DPI solicitate: desene, mărci în domeniul strategic (număr); - rata de recuperare a contribuției obligatorii naționale (%); - companii naționale aflate în lanțul de furnizori pentru marii integratori de produse (număr); - număr de posturi cercetători echivalent normă întreagă (ENI) susținute; - rată de succes la programele de cercetare de frontieră UE (%); - productivitate sector strategic (mii lei/ENI); - rata de recuperare a contribuției obligatorii și stadii intermediare (%); - număr de nișe
PLANUL NAŢIONAL DE CERCETARE-DEZVOLTARE ŞI INOVARE din 22 iulie 2015 pentru perioada 2015-2020 (PNCDI III). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263784_a_265113]
-
parteneriat internațional în domeniile de profil (număr, valori totale, pe domenii); - număr de centre de profil înființate; - număr de organizații de cercetare și entități din industrie participante la program; - număr de companii naționale aflate în lanțul de furnizori pentru marii integratori de produse din domeniile de profil; - număr de activități comerciale sustenabile, pentru servicii și aplicații în domeniile de profil; - număr de cursuri de instruire sau de perfecționare realizate. (3) Structura programului ... a) Subprogramul 5.1. Programul de cercetare, dezvoltare și
PLANUL NAŢIONAL DE CERCETARE-DEZVOLTARE ŞI INOVARE din 22 iulie 2015 pentru perioada 2015-2020 (PNCDI III). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263784_a_265113]