4,633 matches
-
vara aceasta câteva premii internaționale, pe care am acompaniat-o și în SUA în concertul de binefacere organizat pentru adunarea de fonduri destinate copiilor orfani din Bacău, apoi un violonist din Italia recomandat de maestrul Eugen Sîrbu, renumitul violonist și pedagog român ce circulă în toată lumea, programat, de asemenea, în cadrul stagiunii muzicale de la Iași. Maestrul Ilarion Ionescu-Galați vine să facă așteptatele concerte de Anul Nou și e o plăcere pentru mine să-i pronunț numele, întrucât el rămâne o personalitate, un
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
vara aceasta câteva premii internaționale, pe care am acompaniat-o și în SUA în concertul de binefacere organizat pentru adunarea de fonduri destinate copiilor orfani din Bacău, apoi un violonist din Italia recomandat de maestrul Eugen Sîrbu, renumitul violonist și pedagog român ce circulă în toată lumea, programat, de asemenea, în cadrul stagiunii muzicale de la Iași. Maestrul Ilarion Ionescu-Galați vine să facă așteptatele concerte de Anul Nou și e o plăcere pentru mine să-i pronunț numele, întrucât el rămâne o personalitate, un
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
Iași Îmi amintesc, cu deosebit respect, anii și întâmplările rostuite de timp, alături de regretatul nostru profesor, Virgil Florea. Întâmplarea mă adusese în umbra lui unde aveam să deslușesc tainele lumii nevorbite, a cuvântului neauzit. Cu un tact desăvârșit, cu măiestria pedagogului de altadată și toate la un loc îmbracate în aura profesionalismului, domnul profesor Florea Virgil își punea, de aceasta dată, la o vârstă înaintată, sufletul, zâmbetul, răbdarea, experiența anilor de dascăl, la picioarele unor micuți frumoși, plângăcioși, dar ... cu o
C?ntecul neauzit al ?oaptelor rostite by Faighel Cezara [Corola-publishinghouse/Science/83993_a_85318]
-
dăruit, fiecare reprezintă o piatră de temelie în educația acestor copii, fiecare este o prezență vie, imposibil de înlocuit. A fi conștient de această misiune și a te dărui total și dezinteresat pentru înfăptuirea ei înseamnă a fi un adevărat pedagog și mai ales un adevărat om, om care a descoperit în munca lui un adevăr simplu, dar esențial: Dacă există lumină în suflet, Omul va fi frumos. Dacă există frumusețe în om, Este armonie în casă. Dacă în casă este
Abilit??ile ?i aptitudinile profesorului care lucreaz? cu elevi cu deficien?e de auz by Claudia ?orodoc [Corola-publishinghouse/Science/84010_a_85335]
-
privită în interacțiune cu comportamentul elevilor și al grupului școlar a suscitat și continuă să suscite interesul cercetătorilor. În lucrările lor nu regăsim un model de cadru didactic universal valabil și recunoscut spre care să tindă toți educatorii dar unii pedagogi au creionat modele de formatori care pot ridica nivelul educației. Prof. univ. dr. George Văideanu, fost specialist șef de secție al UNESCO - Paris (1973 1980), propune un model de formare a profesorului ce presupune un ansamblu de module componente ale
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
dintr-o mulțime de alternative. Se presupune că jucătorii sunt capabili să analizeze mișcările lor și acționează în scopul obținerii victoriei. Faptul că aceste jocuri se practică în antrenamentul sportiv, în viziunea copilului (sportivului) capătă diferite semnificații, după cum spune și pedagogul rus K. V. Ușinski în opera sa “Omul ca obiect al educației”, “deși copilul trăiește și activează mai intens în cadrul jocului decât în realitate, mediul ambiant exercită totuși o influență dintre cele mai puternice asupra jocului lor.” De asemenea, P.F.
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
urmărit, jocurile din sporturile de luptă pot fi folosite cu succes în aproape toate momentele antrenamentului sportiv: introducere, cuprins, încheiere. IMPORTANȚA APLICĂRII JOCURILOR ÎN INIȚIEREA ȘI PREGĂTIREA COPIILOR “Pornind de la adevărul că starea fizică a omului influențează necondiționat asupra intelectului”, pedagogul rus K. V. Ușinski, recomandă ca munca fizică să fie îmbinată cu cea intelectuală pentru a dezvolta activitatea mentală, iar acestea să fie completată cu educația morală. Sportul este un fenomen social, este o creație a omului care a apărut
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
factor de prim ordin. Prin rolul cu totul deosebit pe care îl joacă în ierarhia activităților umane, învățătorul/institutorul/profesorul se distinge prin produsul activității sale și nu prin alte însușiri generale ce pot fi întâlnite și la celelalte categorii. Pedagogul C. Narly, încă de la începutul deceniului patru al secolului nostru, atrăgea atenția asupra deficiențelor politicii școlare în domeniul evaluării învățătorilor de profesie și a statuării acestora în ierarhia activităților didactice. C. Narly afirma: "deși importanța unei bune educații și deci
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
care au în structura lor intimă cunoștințe de psihologie fără de care orice activitate educativă devine empirică și rutinieră, deci ineficientă. Stăpânirea procesului educațional, dirijarea lui conștientă și cu eficiență presupune, deci, cunoașterea legilor și particularităților dezvoltării psihice, căci , așa cum afirmă pedagogul american Bloom, pentru a putea să comanzi naturii, este necesar să asculți de legile ei (în cazul nostru „ a asculta” înseamnă a cunoaște și a lucra în concordanță cu legile evolutiei psihice). 1.2. FORMAREA REPREZENTĂRILOR MATEMATICE LA VÂRSTA PREȘCOLARĂ
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
din grecește și a creat direct În limba română, luptând pentru introducerea limbii române În slujirea la strană. A fost și un interpret desăvârșit al muzicii bizantine și un mare talent, după cum ne relatează același Macarie, dar și un excepțional pedagog În lunga-i funcție de grămătic și mai ales de dascăl, formând un număr mare de cântăreți, dintre care amintim: Ioan sin Radului Duma Brașoveanu, Constandin, nepotul și ucenicul său și Gheorghe. Cu privire la opera muzicală a lui Șărban găsim indicații tot
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Liviu Botezatu () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92312]
-
de inspector general al muzicii militare. A compus numeroase lucrări pentru fanfară , cadriluri, polci, valsuri, dintre care valsul “Valurile Dunării” i-a purtat numele peste hotare. Gheorghe Dima 1847 - S-a născut la Brașov, Gheorghe Dima, compozitor, dirijor, cântăreț și pedagog român. A fost multă vreme profesor de muzică la Brașov și Sibiu și dirijor al “Reuniunilor de cîntări” din ambele orașe, dând numeroase concerte de mare succes. A fost primul director și profesor al Conservatorului din Cluj, instituție care astăzi
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
Eminescu, Alecsandri, Coșbuc). Creația sa mai cuprinde lucrări coral simfonice, printre care “Mama lui ștefan cel Mare” și “ștefan Vodă și codrul”, lucrări corale, armonizări de cântece populare românești. Gavriil Musicescu 1847 - S-a născut la Ismail, Gavriil Musicescu, compozitor, pedagog și dirijor român. A studiat la Conservatorul din Iași și la cel din Petersburg. A fost profesor și director al Conservatorului din Iași, conducător al Corului Metropolitan și al Orchestrei simfonice din Iași. Creația sa cuprinde muzică corală religioasă și
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
pian. A fost multă vreme conducătorul corului din Lugoj. În 1922 a înființat “Asociația corurilor și fanfarelor române din Banat”, al cărei președinte a fost până la moarte. Dumitru Georgescu-Kiriac S-a născut la București D. G.-Kiriac, compozitor, dirijor și pedagog român. A făcut culegeri, armonizări și prelucrări de cântece populare. Printre lucrările sale mai cunoscute figurează: “Morarul”, “Pe cărare sub un brad”, “Foaie verde lămâiță”, “Stăncuța”, “Foaie verde dedițel”, “S-a dus cucul de pe-aici”. Bela Bartok 1881 - S-
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
cca.4000Ă. Creația sa cuprinde între altele: lucrări simfonice, concerte cu orchestră, muzică de cameră, piese pentru pian, lucrări pentru voce, solo și corale etc. George Enescu 1881 - S-a născut la Liveni-Dorohoi. A fost compozitor, violonist, pianist, dirijor și pedagog român. El a dat impulsul hotărâtor simfonismului românesc și a creat o pildă admirabilă pentru compozitorii români. Opera lui Enescu cuprinde următoarele lucrări: - pentru orchestră: “Poema Română”, “Simfonia concertantă pentru violoncel și orchestră”, “Rapsodia Română” în La major, “Rapsodia Română
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
Introducere În elaborarea acestei lucrări, am pornit conștientă de faptul că în trecut, mari pedagogi, aparținând diferitelor școli s-au preocupat intens de realizarea unor lucrări dedicate începătorilor și profesorilor acestora, în vederea formării unui elev instrumentist ideal. Aceasta înseamnă un elev capabil să redea conținutul unei opere de artă adecvată vârstei, cu mijloacele tehnice și
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
și expresive cele mai eficiente. Pornind de la faptul că tehnica instrumentală cuprinde două laturi primordiale și inseparabile, care se află într-o permanentă stare de interdependență și condiționare reciprocă, a) latura mecanică și b) latura interpretativă, preocuparea de bază a pedagogului trebuie să constea tocmai în munca pentru îmbinarea acestora. Trebuie urmărită sprijinirea fenomenului interpretativ pe posedarea rațională a diferitelor aspecte fizico-mecanice ce stau la baza diferitelor probleme tehnice. Marii pedagogi aparținând școlilor germană, francobelgiană și rusă și-au adus din
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
latura mecanică și b) latura interpretativă, preocuparea de bază a pedagogului trebuie să constea tocmai în munca pentru îmbinarea acestora. Trebuie urmărită sprijinirea fenomenului interpretativ pe posedarea rațională a diferitelor aspecte fizico-mecanice ce stau la baza diferitelor probleme tehnice. Marii pedagogi aparținând școlilor germană, francobelgiană și rusă și-au adus din plin contribuția la realizarea acestui obiectiv. Leopold Mozart, Joseph Joachim, Andreas Moser, Ferdinand Kuchler, Hugo Seling, Karl Flesch, Pierre Baillot, Charles Beriot, Leopold Auer,A. G. Grigorean, Otakar Sevcik, K.Rodionov
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
Joachim, Andreas Moser, Ferdinand Kuchler, Hugo Seling, Karl Flesch, Pierre Baillot, Charles Beriot, Leopold Auer,A. G. Grigorean, Otakar Sevcik, K.Rodionov, Robert Klenck, Ionel Geantă și George Manoliu sunt doar câțiva dintre autorii ale căror eminente lucrări stau temelie activitații pedagogilor din țara noastră. În ultimii ani sunt de asemenea cunoscute rezultatele foarte bune, obținute aplicându-se cunoscuta lucrare metodică a lui Shinichi Suzuki “Methode d’etude du violon”. Lucrarea de fața încearcă să evidențieze o serie de aspecte care s-
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
continuă, perfecționarea în specialitate. Îmbunătățirea programelor de învățământ, a conținutului manualelor, fermitatea și consecvența în lupta pentru introducerea noului și înlăturarea concepțiilor și metodelor învechite, asigurarea unei strânse legături între cerințele școlii și nevoile practicii sunt obiective la care fiecare pedagog aderă din convingere străduindu-se astfel ca prin întreaga sa activitate practică în specialitatea predată, să aducă o contribuție personală. Raționamentul care a stat la baza alegerii, studierii și elaborării temei de față a fost determinat de: 1. — greutățile întâmpinate
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
normale ale brațelor și degetelor, către mișcările cele mai îndepărtate de poziția naturală; 5.- dorința de a face cunoscută și valorificată experiența proprie acumulată de-a lungul activității didactice. Înaintea apariției lucrărilor didactice pentru studiul viorii, în epoca premetodică deci, pedagogul îl învăța pe elev sa citească note, îi punea instrumentul și arcușul în mână și îi spunea să tragă cu arcușul drept, fără a atinge alte coarde. De aici încolo elevul se descurca cum putea. Către sfârșitul secolului al XVII
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
multe în ceea ce privește educarea deprinderilor de mișcare. Fiziologia ne permite să înțelegem adevărata corelație dintre domeniul auditiv și cel motor. Predarea studiului viorii în strânsă legătură eu cunoașterea anatomiei, fiziologiei, psihologiei și legilor mecanicii apare ca o necesitate pentru pedagog. Cântatul și predarea cântatului la vioară este în acest fel fundamentat științific. Capitolul I Bazele fiziologice ale mișcărilor Pentru procesul de adaptare a ființelor vii la modul în care trăiesc, mișcarea este una din manifestările cele mai caracteristice. La om
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
asociațiilor musculare eronate. Deci trebuie să predăm în așa fel încât să nu se ajungă în nici un caz mai întâi la orientări greșite. Datorită cercetării științifice, astăzi se știe bine cum se petrec lucrurile și ce trebuie să facă un pedagog astfel încât elevul să nu cadă într-un joc muscular nerațional. Având permanent în vedere problema mișcării, se impune ideea conducătoare că trebuiesc folosite numai acele mișcări care să nu vina în contradicție, pe orice treaptă a cântatului artistic ci să
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
un proces greu și îndelungat de adaptare a elevului la instrument. Mișcarea mâinilor , poziția corpului elevului în timpul cântatului la vioara sunt grele pentru el, de aceea ele trebuiesc detașate din ținută ca elemente independente și însușite fără instrument. Fiecare pedagog trebuie să-i facă cunoscute elevului, părțile viorii și ale arcușului dar și posibilitățile propriilor sale mâini. Tocmai mâinile elevului trec prin mari schimbări de la începutul lecțiilor. Pe măsură ce elevul va învăța s-și conducă mâinile, el își va însuși instrumentul
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
cu mușchii slabi și cu temperament liniștit este necesar un mediu activizant. Complexul de mișcari trebuie folosit atât în perioada care precede munca de pozare cât și în timpul acestei munci. Pozarea corectă, de perspectivă este baza pe care își realizează pedagogul intențiile sale creatoare, folosind toate posibilitățile pentru cea mai complexă dezvoltare a elevului. Atitudinea serioasă a pedagogului îi va permite să diferențieze și să adapteze mișcările pentru specificul fizic și psihic al fiecărui elev. Munca de pozare începe cu stabilirea
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
atât în perioada care precede munca de pozare cât și în timpul acestei munci. Pozarea corectă, de perspectivă este baza pe care își realizează pedagogul intențiile sale creatoare, folosind toate posibilitățile pentru cea mai complexă dezvoltare a elevului. Atitudinea serioasă a pedagogului îi va permite să diferențieze și să adapteze mișcările pentru specificul fizic și psihic al fiecărui elev. Munca de pozare începe cu stabilirea poziției corpului elevului, necesară desfășurării procesului interpretativ și activitățile specifice apropiate cântatului la vioară a celor două
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]