7,163 matches
-
1998 vor putea fi solicitate de la bugetul de stat de către Ministerul Industriei și Comerțului, pentru redistribuire între agenții economici, pe baza deconturilor prezentate de aceștia în luna decembrie 1998, în cazurile în care se înregistrează diferențe față de livrările de produse programate a fi acoperite prin subvenții și, respectiv, față de cheltuielile prevăzute a fi acoperite prin transferuri. Articolul 5 În cadrul bugetelor de venituri și cheltuieli ale regiilor autonome miniere au fost cuprinse și sumele destinate acoperirii cheltuielilor prevăzute la art. 51 din
HOTĂRÂRE nr. 373 din 6 iulie 1998 privind aprobarea bugetelor de venituri şi cheltuieli pe anul 1998 pentru regiile autonome, companiile/societăţile naţionale şi Institutul Naţional de Cercetare-Dezvoltare pentru Mecanică Fina - CEFIN - Bucureşti, aflate sub autoritatea Ministerului Industriei şi Comerţului, precum şi a subvenţiilor şi transferurilor pentru unele societăţi comerciale cu capital de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121175_a_122504]
-
conturile curente analitice 990 și, respectiv, 991, Banca Naționala a României - Direcția decontării operațiunilor bancare percepe un comision de 200.000 lei. Articolul 19 Operațiunile de plăți aferente retragerilor de numerar ale băncilor de la Banca Națională a României vor fi decontate în mod programat, în limita disponibilităților înregistrate la sfârșitul zilei de plăți anterioare, din propriile conturi curente, deschise la centrala Băncii Naționale a României. Ca urmare, fiecare banca are obligația sa remită zilnic centralei Băncii Naționale a României - Direcția decontării operațiunilor bancare, până la ora 15,00, desfășurătorul privind retragerile
NORMA nr. 3 din 1 iulie 1998 privind plafoanele tehnice de garantare unilaterală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121171_a_122500]
-
propriile conturi curente, deschise la centrala Băncii Naționale a României. Ca urmare, fiecare banca are obligația sa remită zilnic centralei Băncii Naționale a României - Direcția decontării operațiunilor bancare, până la ora 15,00, desfășurătorul privind retragerile de numerar, în lei, ale centralei și/sau unităților sale bancare, programate a fi efectuate în ziua lucrătoare imediat următoare. Acceptarea efectuării retragerilor de numerar ale băncilor se comunică, în scris, de către Direcția decontării operațiunilor bancare sucursalelor Băncii Naționale a României. În limita comunicărilor primite zilnic, între orele 18,00 - 18,30, de la Direcția decontării
NORMA nr. 3 din 1 iulie 1998 privind plafoanele tehnice de garantare unilaterală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121171_a_122500]
-
control doar atunci cînd "este pus la încercare", de exemplu, prin expunerea la o cultură diferită. De altfel, activînd reperele furnizate de către cultură, membrii unei societăți internalizează componentele acesteia și acționează în limitele a ceea ce este "acceptabil". Astfel, cultura este "programată" sau învățată și construiește prescripții comportamentale implicite pentru orice scenariu biografic relevant. H. Spencer-Oatey (2000) extinde conceptul de cultură, introducînd o serie de factori suplimentari care aparțin valorilor și comportamentelor/artefactelor, adăugînd totodată o descriere a funcțiilor pe care termenul
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
expresii ale unei raportări la "celălalt" într-o manieră instrumentală. Semenul cu care interacționez devine, conform acestei logici relaționale, un mijloc prin care îmi pot atinge scopul de a-mi depăși deficitul de capital simbolic (Bourdieu, 1997), marginalitatea și ratarea "programată" instituțional. Faptul că membrii corpului didactic, precum unii dintre cei mai penetranți agenți socializatori care pot reconfigura consistent tiparele relaționale și atitudinale ale tinerilor, înregistrează scoruri atît de ridicate ale cinismului social este o expresie a întinderii și gravității acestui
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
T1DM trebuie să fie reprezentat de formele cu distrucție ne-autoimună a celulelor ?, chiar dacă acestea sunt foarte rare. În aceste forme, nu s-a putut demonstra implicarea sistemului imun, examenele histologice punând în evidență procese de apoptoză (moarte celulară „programată”). Diabetul Neonatal Tranzitor este o formă foarte rară de T1DM (incidență 1/400000). Este vorba de nou născuți cu retard de creștere care prezintă din primele zile după naștere hiperglicemie, deshidratare, cetoacidoză moderată. Nivelul insulinemiei este practic nedetectabil iar insulinoterapia
Tratat de diabet Paulescu by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/92231_a_92726]
-
sutele de mesaje biochimice, metabolice sau hormonale care circulă între organele ce asigură aportul alimentar și țesuturile consumatoare de energie. În cele ce urmează ne vom referi pe scurt asupra relațiilor existente între celulele insulare. Aceste celule au o distribuție programată și indusă de poziția lor pe traseul de circulație sanguină care începe la un pol al insulei și se termină la polul opus. În afara mesajelor care circulă pe acest traseu, celulele insulare se găsesc în contact direct cu alte celule
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92241_a_92736]
-
caz unui răspuns corect îi urmează altul mai d ificil, iar unui răspuns eronat sau incomplet i se asociază un item mai ușor decât cel precedent. Aceasta este de regulă o testare recapitulativă. Testarea continuă se inspiră din tehnica învățământului programat și implică o dotare corespunzătoare, fiecare elev dispunând în clasă de propriul său terminal de calculatoar la care apelează în ritmul impus de profesorul ce coordonează instruirea, acesta intercalând secvențele de instruire colectivă prin mijloace clasice, cu cele de instruire
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
de cules "inteligente" (aceleași mașini fiind capabile să pre-taie, să taie mlădițele, să stropească via, ba chiar să elimine frunzele căzute în coșurile lor în timpul operațiilor de cules)162 la linii de îmbuteliere complet automatizate, trecând prin sistemele de vinifcare programate, vinul este din ce în ce mai puțin sarcina unui singur viticultor. Acest "vin de calitate controlată" (un fel de vin de calitate superioară după noua normă), elaborat riguros în laboratoare prin calcule matematice realizate pe computer, este în momentul de față produs în
Civilizatia vinului by Jean-François Gautier () [Corola-publishinghouse/Science/915_a_2423]
-
diversitatea exercițiilor aplicate. Metoda de programare - operare se realizează pe principiul progresivității și urmărește formarea comportamentului verbal ca o condiționare operantă la o serie de sarcini la care este supus afazicul respectând o ordine fixată. (48,166) Metoda de stimulare programată progresivă în 10 trepte Metoda de stimulare programată progresivă în 10 trepte este o tehnică ce se referă la urmărirea creșterii gradului de dificultate a exercițiilor recuperatorii pe baza unor criterii ce includ complexitatea comportamentală și interesul cognitiv antrenat îLaPointe
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
realizează pe principiul progresivității și urmărește formarea comportamentului verbal ca o condiționare operantă la o serie de sarcini la care este supus afazicul respectând o ordine fixată. (48,166) Metoda de stimulare programată progresivă în 10 trepte Metoda de stimulare programată progresivă în 10 trepte este o tehnică ce se referă la urmărirea creșterii gradului de dificultate a exercițiilor recuperatorii pe baza unor criterii ce includ complexitatea comportamentală și interesul cognitiv antrenat îLaPointe's - 1990). Metoda reunește principiile metodelor de stimulare-facilitare
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
gimnaziu și liceu 26. Cultivarea limbii materne române în gimnaziu și liceu. 27. Analiza programelor, manualelor și a conținuturilor de gimnaziu și liceu din perspectivă diacronică 28. Probleme de teorie gramaticală. 29. Predarea gramaticii în școală. Privire diacronică. 30. Instruirea programată aplicată la disciplina limba și literatura română. 31. Compunerile în predarea limbii române. 32. Compunerile în predarea literaturii române 33. Rolul auxiliarelor (culegeri de exerciții, compendii etc. în predarea limbii române). Volume editate în sprijinul profesorilor. Rolul acestora. 34. Tipuri
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
sînt numeroase și permit taxinomii după diverse criterii: a). cronologic sau diacronic (criteriu signaletic, care înregistrează toate aparițiile din domeniu); b). după conținut: exhaustive (monografice) și secvențiale (care privesc limba, literatura din perspective specifice cum ar fi proiectarea, evaluarea, instruirea programată etc.); c). după scopul volumului: specifice, special concepute pentru disciplina în discuție; tangențiale, (prezentate drept exemple în diverse lucrări de didactică generală, care fac referiri și la didactica limbii/literaturii române; auxiliare, ghiduri metodologice, culegeri de exerciții pentru examenele de
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
care apar ca elemente de continuitate, de noutate și/sau dimpotrivă revolute, acolo unde se impune. Am optat aici pentru cea de-a doua abordare, urmând ca într-o lucrare ulterioară să consemnăm întreg materialul produs în urma cercetării noastre. Instruirea programată - prima încercare de schimbare în baze tehnice a strategiei predării-învățării în România Alegerea acestei teme de discuție este legată de faptul că școala s-a străduit dintotdeauna să răspundă cât mai repede - prin furnizarea de educație adecvată - nevoilor societății în
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
perioade. Primele încercări în această direcție a diversificării „tehnologiilor didactice” prin achizițiile revoluționare ale științei a coincis la noi în țară cu promovarea conceptului de „revoluție tehnico științifică”. între anii 1965-1974, mai multe lucrări de specialitate aveau ca subiect „instruirea programată”, lucrări corelate, atât de prezentare a conceptului, cît și aplicate la diverse discipline. încercând să delimităm cadrul general al discuției, nu am putut omite faptul că există o experiență anterioară în acest sens, manifestată mai ales ca o încercare de
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
diverse discipline. încercând să delimităm cadrul general al discuției, nu am putut omite faptul că există o experiență anterioară în acest sens, manifestată mai ales ca o încercare de sincronizare a învățământului românesc la învățământul european și american. 2. Instruirea programată - o prima încercare de schimbare a strategiei a predării-învățării în baze tehnice în România Inovațiile reflectate în cercetările privind aplicabilitatea acestora la limba română Limba română și mai puțin literatura română a beneficiat și ea de o abordare de această
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
aplicabilitatea acestora la limba română Limba română și mai puțin literatura română a beneficiat și ea de o abordare de această manieră. Au existat colective de specialiști care au făcut cercetări științificopedagogice minuțioase mai ales în anii 1960-1965, în ceea ce privește instruirea programată”, iar interesul pentru aceasta constatăm că a rămas un subiect de interes existînd lucrări ample și după anii 1970 existînd și lucrări recente. Discutăm acest aspect al instruirii programate, având în vedere câteva lucrări de referință. Problemele care interesează cu
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
făcut cercetări științificopedagogice minuțioase mai ales în anii 1960-1965, în ceea ce privește instruirea programată”, iar interesul pentru aceasta constatăm că a rămas un subiect de interes existînd lucrări ample și după anii 1970 existînd și lucrări recente. Discutăm acest aspect al instruirii programate, având în vedere câteva lucrări de referință. Problemele care interesează cu precădere în legătură cu această problemă, în opinia noastră, sunt: descrierea unor programe, elementele de noutate conceptuală avantajele și dezavantajele și/sau limitele aplicării instruirii programate în ceea ce privește descrierea programelor, Georgeta Munteanu
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
în opinia noastră, sunt: descrierea unor programe, elementele de noutate conceptuală avantajele și dezavantajele și/sau limitele aplicării instruirii programate în ceea ce privește descrierea programelor, Georgeta Munteanu, care se ocupă întrun număr mare de articole - alături și de alți specialiști - de „instruirea programată” și care a participat și instrumentat experimentul, explică în ce constă această nouă abordare mai tehnică a predării gramaticii, sugerată de sintagma „instruire programată”. Mai întâi „programele” utilizate cuprindeau „trei categorii de secvențe”; I categorie are 3 secvențe care vizau
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Munteanu, care se ocupă întrun număr mare de articole - alături și de alți specialiști - de „instruirea programată” și care a participat și instrumentat experimentul, explică în ce constă această nouă abordare mai tehnică a predării gramaticii, sugerată de sintagma „instruire programată”. Mai întâi „programele” utilizate cuprindeau „trei categorii de secvențe”; I categorie are 3 secvențe care vizau asimilarea cunoștințelor: a) care solicitau completări simple pe baza reactualizării unor cunoștințe anterior însușite; b) secvențe care prezentau informații (definiții și forme); c) recunoașteri
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
din bibliografia de referință, am putut observa că există unele achiziții, care astăzi apar moderne fiindcă au făcut mai evidente anumite stări și intuiții care nu primiseră concretizări atât de sistematice. Aducem aici, în discuție două aspecte: I. Principiile învățământului programat, discutate de I.D. Lăudat 1. principiul pașilor mici, care corespund succesiunii logice a cunoștințelor; 2. principiul participării active, derivat din imperativul parcurgerii fără excepție a tuturor pașilor; 3. principiul întăririi imediate a răspunsului, care „diferențiază puternic acest fel de învățământ
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
-și însușească temeinic noțiunea de atribut (Valeriu Oros, 2000: 94). Observăm acum doar că detalierea aceasta coincide cu viziunea modernă a stabilirii „obiectivelor operaționale”, Avantajele și dezavantajele și/sau limitele instruirii programate Din prezentarea succintă de până acum a instruirii programate au fost indirect prezentate și o serie de avantaje și dezavantaje ale acesteia față de învățământul tradițional. Părerile specialiștilor în această privință sunt: Avantaje: „instruirea programată este o formă de învățare care, pe baza unor programe valoroase, eficient elaborate și la
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
și dezavantajele și/sau limitele instruirii programate Din prezentarea succintă de până acum a instruirii programate au fost indirect prezentate și o serie de avantaje și dezavantaje ale acesteia față de învățământul tradițional. Părerile specialiștilor în această privință sunt: Avantaje: „instruirea programată este o formă de învățare care, pe baza unor programe valoroase, eficient elaborate și la nivelul de înțelegere al elevilor poate asigura însușirea, asimilarea și reținerea cunoștințelor ca și formarea unui sistem de priceperi și deprinderi necesare utilizării independente a
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
unii termină de parcurs întreaga programă a lecției mai devreme, alții mai târziu, fiecare după puterile sale. în cadrul învățământului tradițional există un singur ritm, căruia îi cad victimă și cei buni și cei mai slabi.” (I. D. Lăudat, 1973: 308). „Instruirea programată poate fi folosită la toate clasele.” (I. D. Lăudat, 1973: 310). „Ea asigură însușirea unui volum mai mare de cunoștințe în aceeași unitatea de timp și permite efectuarea unui număr mai mare de exerciții.” (I. D. Lăudat, 1973: 310). „însușirea cunoștințelor se
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
însușirea cunoștințelor se face mai temeinic și e mai de durată decât în condițiile învățământului tradițional.” , fapt demonstrat de rezultatele foarte bune elevilor (I. D. Lăudat, 1973: 310). Experimentul a demonstrat fără echivoc, succesul său și prin rezultatele sale că instruirea programată este eficientă și produce succes școlar de lungă durată și de bună calitate. Instruirea programată, dacă ar fi fost generalizată ar fi fost, în opinia noastră un factor major al schimbării fizionomiei învățământului românesc cu efecte covârșitoare la toate nivelele
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]