2,457 matches
-
face cancer la organele genitale. După o perioadă de frecat sexul în gol, unele femei devin sterile și nu mai pot face copii. Ele și-au distrus organele sexuale, dar nu au putut șterge și instinctul pentru perpetuarea speciei din subconștient. Am văzut într-un un reportaj la T.V., un program despre comportamente aberante, manifestate de unii oameni, dintr-o țară din vest. Unul din aceste comportamente a fost fenomenul copilul renăscut. Erau prezentate niște femei care nu puteau face copii
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE by NARIH IVONE () [Corola-publishinghouse/Science/810_a_1736]
-
viciu. Unele femei susțin că vor să fie stăpâne pe corpul lor și să facă copil, atunci când vor ele. Femeile trebuie să știe că au în posesie un corp uman, a cărui părți componente funcționează după un program înscris în subconștient. Dacă vrei să fii sănătoasă, femeie, respectă funcțiile naturale ale organismului tău, nu le perturba funcționarea și nu îndrăzni să le-o modifici. Dacă vrei să fii stăpână pe corpul tău, nu-l oferi bărbaților pentru a-și depune sămânța
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE by NARIH IVONE () [Corola-publishinghouse/Science/810_a_1736]
-
era totuși un conservator, dar înnoirea însemna pentru el o reconstrucție raționalistă, a cărei valoare definitorie e libertatea. Raționamentul ce prezidează sistemul preconizat de V. explică și de ce, de pildă, a respins suprarealismul, a cărui poetică se întemeiază pe funcțiile subconștientului. În ansamblu, libertatea e privită ca o condiție existențială a culturii, opusă prin spiritul ei oricărei forme a anarhiei. Într-o epocă în care valorile umanismului erau amenințate de agresiunea totalitarismului, tânărul cărturar își afirma fără ezitare încrederea în destinul
VIANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290513_a_291842]
-
etc.) și capacitatea de a „juca” rolul cuprins în el. Rolul formatorului este deosebit de important, acesta trebuind să gestioneze cu mare grijă situația și elementele imprevizibile. Jocul de rol poate dezvălui emoții, sentimente, imagini, stereotipuri, valori sau atitudini „ascunse” în subconștientul persoanei, oferind acesteia informații mai puțin cunoscute despre sine sau despre relațiile cu ceilalți (Minton, 2000). 6. Simulările presupun crearea unor situații controlate care imită realitatea și în care cursantul va juca un rol „distribuit”. Accentul este pus pe reflecția
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
etc.) și capacitatea de a „juca” rolul cuprins în el. Rolul formatorului este deosebit de important, acesta trebuind să gestioneze cu mare grijă situația și elementele imprevizibile. Jocul de rol poate dezvălui emoții, sentimente, imagini, stereotipuri, valori sau atitudini „ascunse” în subconștientul persoanei, oferind acesteia informații mai puțin cunoscute despre sine sau despre relațiile cu ceilalți (Minton, 2000). 6. Simulările presupun crearea unor situații controlate care imită realitatea și în care cursantul va juca un rol „distribuit”. Accentul este pus pe reflecția
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
denumite ceakre. Fiecare ceakră În parte comunică prin vibrație și culoare elemente esențiale pentru individ. Aceste elemente se accesează pe mai multe căi Între care personanțele ca efulgurații sau flux de imagini și simboluri ce urcă continuu din inconștient spre subconștient și conștient pentru a informa despre calitatea relației dintre psihic și fizic, este o cale foarte importantă (M. Caluschi, 2005, 43). Oamenii caută instinctiv, În raport cu vârsta, sănătatea psihică, sau echilibrul psihic-fizic moduri de acoperire sau evidențiere a corpului pentru a
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
și semantic în girusul fusiform al emisferei stângi, este demonstrată de Natalie M.; Greenwald, Draine și Abrams, precum și de Natalie M. et al (2013), Greenwald, Draine și Abrams (1996), Neely și Kahan (2001). Cuvintele mascate rămân în ceea ce aceștia numesc "subconștient". Din punctul lor de vedere, conștientul lucrează la modul "totul sau deloc", adică stimuli care nu se corelează cu sistemul de globalizare nu afectează conștientul, dar au capacitatea de a înmagazina informația mascată primită. Acești autori separă conștiința de cunoaștere
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]
-
ca și în veghe, dar de o manieră diferită, numită "conștiința-cunoaștere de somn" (descrisă separat). Absența cunoașterii conștiente este apanajul patologiei cerebrale; ea poate avea o formă totală, în comă, sau parțială, în agnozii. Termenii de "paraconștient", "preconștient", "megaconștient" și "subconștient" provoacă confuzii și sunt produsul concepției dualiste corp-spirit sau a existenței separate a cunoașterii și a conștiinței, care este utopică. Spiralogia cunoașterii-conștiinței în secolul XX este revoluționată de paradigma fizicii cuantice care se face simțită în toate domeniile științifice, începând
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]
-
nu o are. Filosofia, încercând să înțeleagă conștiința, a recurs la dihotomia "creier-minte" și la dualitatea "fizic-spirit". Nietzsche (vezi Cap. III, nota 16) asociază conștiința cu sentimentul de vină, iar Marx susține că aceasta are o bază socio-economică. Pentru Freud, subconștientul este mai important decât conștiința. Descartes consideră înțelegerea conștiinței ca factor esential pentru filosofie și își pune problema dacă explicația ei va putea fi obținută vreodată. Ned Block propune dihotomizarea conștiinței în "P-conștiință" și "A-conștiință". Prima conține mișcare
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]
-
scrisă în 1954, descrie în detaliu experiența omului care consumă mescalină, un alcaloid cu efect psihogenic halucinator, capabil să scoată din engramele creierului atât elemente "bune", cât și "rele". Această concepție diferă de concepția lui Sigmund Freud, care, în descrierea subconștientului, folosește ideea "cenzorului deghizat", cel care lasă să treacă numai engramele folositoare existenței și le elimină pe cele dăunătoare. Orarul veghe-somn este determinat de mișcarea de rotație a Pământului, supranumit orarul circadian, adică aproximativ 24 de ore sau, mai precis
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]
-
generic. Pe cale de consecință, nu vor conta declarații actuale, menite să circumstanțieze realizarea peliculei. Filmele vor depune mărturie despre ele însele. Argument Finalmente, vom încerca să formulăm câteva concluzii în ce privește contribuția filmului românesc de ficțiune la fixarea în conștientul și subconștientul colectiv, în aproape jumătatea de veac totalitară, a formelor de minciună pe care s-a bazat comunismul și care își fac simțite efectele până astăzi. I. Propaganda Originile propagandei sunt situate adânc în preistorie. Universul omului primitiv era, până la un
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
vântură idei, sunt un soi de paraziți tolerați au contribuția lor la strigătul „Noi muncim, nu gândim !” țâșnit în 1990 din masele agitate. A nu intra la facultate, chezășie a reușitei în viață elogiate sistematic, va fi însemnat ceva în subconștientul celor care au urlat : „Moarte intelectualilor !”. Propaganda antioccidentală, prezentarea vesticilor ca hoți și ucigași care vor să fure tot timpul ceva de la noi, se poate traduce într-o altă lozincă a primilor ani de după căderea comunismului : „Nu ne vindem țara
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
Hristos. La puțină vreme după ce colindătorii au încetat să mai sune la ușă, înfășurat în mantia singurătății, am dat curs îndemnului de a așterne pe hârtie aceste rânduri, ca o încercare de defulare a unor întâmplări și trăiri stocate în subconștient. Catrenul cu care închei acest text, ușor nostalgic și pesimist, exprimă gândurile unui om aflat în toamna târzie a vieții și traumatizat de singurătate. Viața omului e ca o frunză-n vânt, Zbuciumată și pasageră pe pământ. Un lucru însă
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
traduce aceste rațiuni potrivit propriei originalități, propriului chip spiritual, a propriei personalități, adică în mod creativ, încoronînd existența lumii prin act fecund, în sens de împlinire. În actul pro-creării, fiziologicul se metamorfozează unificându-se într-un limbaj al conștiinței cu subconștientul, stimulând acel punct G, care declanșează senzația împlinirii sau finalizării complete, rotunde, fără rest. Analog, în ograda Colegiului, există un G al spiritului definit de creativitatea mai cerebrală, mai exactă, care face diferența între specificul acestui colectiv și celelalte. Un
PUNCTUL “G” DIN OGRADA LU' BÃNCILÃ LA PA$ SPR€ (PRIN) IOROPA. In: Apogeul by Ovidiu Ciumașu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1814]
-
stimularea gândirii și creativității, bazate pe metodele consacrate, pe jocuri plastice și experimente-joc, prin abordări inter-, pluri și multidisciplinare: Unele metode, situații de Învățare și experimente creative au caracter constructivist, altele solicită gândirea analogică, simbolică, imaginația, inteligența emoțională, sinele, conștientul, subconștientul, altele au caracter ludic accentual, altele sunt colective, altele individuale, unele valorifcă experiențe perceptive concrete, Însă toate incită structurile și procesele psihice ale subiectului implicat. Iată În continuare câteva metode pe care auxiliarul didactic le propune educatorilor de artă pentru
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
În aer, o stare de emoție accentuată, care nu poate fi decât imaginată, aproximată de către cei care nu zboară. Mesajul pe care fiecare dintre piloți l-a primit a fost Un coleg de-al tău este În pericol. Inevitabil, În subconștient, mesajul a fost urmat de ipoteza Ai fi putut fi tu În locul lui. Pentru ofițerii navigatori , care operau În centrul de dirijare „Krugul”, mesajul suna astfel: un avion aflat În zbor are probleme. Singurii care puteau beneficia de un adaos
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
sunt complementare. “Psihologia actului creator în activitatea științifică presupune o îndelungată acumulare de fapte în stare de veghe, a meditației concentrate îndelung asupra acelorași probleme, care, rămânând nerezolvate în zona vieții conștiente, își continuă subteran elaborarea prin îmbinările creatoare ale subconștientului. Conlucrarea dintre conștiință și inconștient se face printr-o succesiune de feed-back-uri. După o activitate laborioasă intensă, desfășurată la nivelul conștiinței, problemele nerezolvate sunt transferate inconștientului care continuă activitatea combinatorie, transmițând permanent conștiinței, prin conexiune inversă, scheme-soluții. Conștiința îndeplinește funcția
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
concepția lui G. Wallas). Prepararea este etapa în care se conturează problema, se adună informațiile în legătură cu ea și se intrezăresc eventuale piste de abordare. În etapa incubației asistăm la o intensă activitate psihică în cea mai mare parte la nivelul subconștientului care constă în analiza și compararea datelor, selectarea critică a lor, în revenirea continuă asupra lor chiar și în momentele în care subiectul este concentrat asupra altor probleme, în frământări și tensiuni interioare. Un rol important îl joacă în această
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
creație a permis cercetătorilor din domeniul inventicii să elaboreze demersurile, procedurile, tehnicile și metodele de creație care constituie mijloacele principale de eficientizare a proceselor creative performante. Din analiza raportului dintre euristic și algoritmic, dintre intuiție și logică, dintre ponderea contribuției subconștientului și a circuitelor emoționale și cel al conștientului, demersurile, tehnicile și metodele de creație tehnică se clasifică în trei categorii: ¾ mijloace intuitive de creație; ¾ mijloace logico-intuitive de creație; ¾ mijloace logice de creație, ce sunt utilizate mai ales în creația tehnică
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
dar nu o determină. Logica stăpânește până în prezent numai procesele de creație bazate pe combinarea din elemente cunoscute a unor noi ansamble cu funcții superioare, stăpânește ceea ce se întâmplă într-un caleidoscop și nu controlează asocierile, combinațiile proceselor de la nivelul subconștientului. În timp ce tehnicile și metodele logice presupun o intensă activitate preliminară informațională, uneori de lungă durată și nu folosesc practic decât în mică măsură cantitatea de informații de la nivelul cortexului inventatorului, tehnicile și metodele intuitive presupun o pregătire informațională minimală și
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
în care copilul dumneavoastră tace. Poate fi vorba despre o tăcere-uimire, tăcere-vinovată, tăcere-aprobatoare, tăcere-meditativă, etc. Dorim sau nu, comunicăm tot timpul, 24 de ore din 24. Ce altceva este visul din timpul somnului, dacă nu o formă de comunicare a subconștientului? Comunicarea se desfășoară la două nivele. Primul este cel informațional având rol de transmitere a unui mesaj, cel de al doilea este relațional având rolul de a oferi indicii de interpretare a conținutului celui dintâi. Una și aceeași informație poate
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
fi și mediul În care ne desfășurăm viața. Astfel voi Înțelege de ce sunt oamenii pe care-i Întâlnesc nervoși, de ce Îmi răspund urât vânzătorii sau funcționarii de la ghișeu, deoarece starea aceasta de agitație, nervozitate Îmi aparține mie, poate la nivel subconștient. Poate eu am Încercat să o ignor, să o Înnăbuș, să nu o accept ca fiind a mea, dar ea totuși se manifestă În exteriorul meu. Poate că eu interior vreau să maschez o agresivitate dar lumea care e „oglinda
Darul : meditaţie pentru suflet by ALEXANDRA LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/785_a_1762]
-
configurate ele trebuiesc menținute și acest lucru se face desigur prin antrenament. Oamenii de știință recomandă În acest sens o perioadă de 21 de zile perioadă necesară pentru formarea acestor căi neuronale noi. Practic putem vorbi de o reconfigurare a subconștientului, deoarece subconștientul este sediul tuturor credințelor, obiceiurilor, transformărilor. Iar pentru ca subconștientul să deprindă această nouă obișnuință sunt necesare 21 de zile de muncă continuă. În momentul În care ne dorim să producem o schimbare În viața noastră, pornim cu entuziasm
Darul : meditaţie pentru suflet by ALEXANDRA LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/785_a_1762]
-
trebuiesc menținute și acest lucru se face desigur prin antrenament. Oamenii de știință recomandă În acest sens o perioadă de 21 de zile perioadă necesară pentru formarea acestor căi neuronale noi. Practic putem vorbi de o reconfigurare a subconștientului, deoarece subconștientul este sediul tuturor credințelor, obiceiurilor, transformărilor. Iar pentru ca subconștientul să deprindă această nouă obișnuință sunt necesare 21 de zile de muncă continuă. În momentul În care ne dorim să producem o schimbare În viața noastră, pornim cu entuziasm, dar după
Darul : meditaţie pentru suflet by ALEXANDRA LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/785_a_1762]
-
antrenament. Oamenii de știință recomandă În acest sens o perioadă de 21 de zile perioadă necesară pentru formarea acestor căi neuronale noi. Practic putem vorbi de o reconfigurare a subconștientului, deoarece subconștientul este sediul tuturor credințelor, obiceiurilor, transformărilor. Iar pentru ca subconștientul să deprindă această nouă obișnuință sunt necesare 21 de zile de muncă continuă. În momentul În care ne dorim să producem o schimbare În viața noastră, pornim cu entuziasm, dar după o perioadă renunțăm, ne scade interesul. Ce se Întâmplă
Darul : meditaţie pentru suflet by ALEXANDRA LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/785_a_1762]