3,743 matches
-
protecția persoanelor cu nevoi speciale etc. Piața muncii este un domeniu complex cu influențe majore atât la nivel social cât și la nivel individual. Asociate acestui vast domeniu sunt concepte precum: angajat, angajator, șomer, muncă, loc de muncă, ocupație, training vocațional etc. Înțelegerea mecanismelor pieței muncii și a elementelor sale componente necesită o atenție deosebită în cadrul procesului de consiliere în carieră, în cadrul căruia planificarea pe termen scurt, mediu sau lung este foarte importantă. Din acest motiv, este necesară cunoașterea aspectelor generale
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
Datele statistice stau la baza analizei, formulării și implementării politicilor macroeconomice la nivel național din arii precum: * dezvoltarea resurselor umane; * promovarea și crearea locurilor de muncă, cu referire la: o programe de training, o programe de reabilitare și de reorientare vocațională, o programe de muncă în slujba comunității, o asistență pentru micii întreprinzători, o subvenții salariale, o excluderea de la plata anumitor taxe, o alte programe de stimulare/încurajare a ocupării forței de muncă; * generarea și menținerea veniturilor; * lupta împotriva sărăciei; * redistribuirea
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
caută de lucru. Datele statistice arată că principalele motive de înregistrare oficială a statutului de șomer sunt: * nevoia de asistență în găsirea unui loc de muncă; * nevoia de consiliere în carieră; * nevoia de beneficii sociale; * interesul pentru programele de training vocațional; * interesul pentru programele avansate de training; * modalitate de ușurare a tranziției către pensionare; * modalitate de ușurare a tranziției către un post deja garantat; * dezorientare generală legată de carieră. Mulți dintre cei care se înregistrează la oficiile forțelor de muncă nu
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
situației fiecărui individ, dar și cu evidențierea aspectelor comune ale persoanelor din această categorie. Pe baza unui plan de dezvoltare a carierei adaptat caracteristicilor individuale și a contextului particular al fiecărei situații, acești șomeri pot ulterior urma programe de training vocațional pentru a fi pregătiți să facă față cerințelor de pe piață. 2.3. Tendințe la nivel global Cele mai accentuate tendințe la nivel global pe piața muncii, conform ultimului raport al B.I.M., sunt: * nivelul crescut al ratei șomajului, în ciuda creșterii economice
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
a abordat o serie de probleme specifice precum: presiunea exercitată asupra specialistului consilier de numărul mare de cazuri; testarea (de la selecția instrumentelor până la aplicare, interpretare și oferirea de feedback clientului); administrarea și controlul informației (mai ales în cazuri de orientare vocațională); confidențialitatea; taxele și onorariile percepute; recomandarea clienților pentru serviciile altui specialist (psiholog, asistent social, etc); promovarea serviciilor; diversitatea culturală. Dincolo de aceste teme, care încep să fie abordate și explorate pe larg, există un palier semnificativ în cadrul procesului de consiliere în
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
colaborării, a implicării reciproce, a experimentării diferitelor forme de comunicare și de lucru, a activării gândirii (productive, critice și creative), afectivității (personale și sociale) și voinței (de autonomizare, de participare, de transformare), a evaluării (potențialelor, oportunităților și rezultatelor dezvoltării competențelor vocaționale, practice, interpretative, argumentative și de prospectare, a metodelor achiziționării și producției cunoașterii și a motivării, structurării și exprimării creativității) și a orientării profesionale pe baza consilierii curriculare. Transformările din practica artistică contemporană (a mediilor și problematicilor abordate), impactul mediilor de
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
ci și exercițiul comuniunii care ar determina (in)formarea comportamentului, respectiv condițiile luării unor decizii și efectuării unor acțiuni. Având în vedere faptul că (inter)medierea presupune nu doar transmiterea metodologică a unor informații și exersarea tehnică a unor abilități vocaționale, ci și provocarea răspunsurilor față de diferite problematici, s-ar putea vorbi despre dezvoltarea unei practici educaționale conversaționale, de dezbatere. Dincolo de interesul studiilor culturii vizuale pentru practici culturale vizuale obișnuite în contrast cu practicile culturale elitiste, responsabilitatea imediată, în înțeles de răspuns asumat
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
acestei specializări, pentru planul de școlarizare aprobat de Minister, dar care nu a dispus un răspuns în termen de 30 de zile către Colegiul de Artă “Ciprian Porumbescu” din Suceava, sfidând și demersurile metodologice de organizare și înscriere în învățământul vocațional. Absurdul își face loc și de această dată în sistemul nostru de învățământ: gafa Ministerului Educației, Cercetării și Inovării va fi trecută în contul tinerilor care apucaseră deja să se înscrie la această specializare, dar al căror vis s-a
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
acestei specializări, pentru planul de școlarizare aprobat de Minister, dar care nu a dispus un răspuns în termen de 30 de zile către Colegiul de Artă “Ciprian Porumbescu” din Suceava, sfidând și demersurile metodologice de organizare și înscriere în învățământul vocațional. STIMATĂ DOAMNĂ MINISTRU, Vrem să știm cine se opune înființării acestei specializări la Suceava, o specializare de care are atâta nevoie patrimoniul cultural și turiștii din nordul Moldovei și din întreaga țară. Dorim explicarea urgentă a motivului blocării acestui dosar
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
exigență, ale generalizării sistemului de supraveghere cu camere video și ale evaluării corecte. S-a mai vorbit despre admiterea în liceu și nevoia de a dezvolta sistemul de consiliere și orientare școlară și profesională, despre necesitatea extinderii învățământului tehnologic și vocațional, de școala inclusivă și “școala altfel”, de progresia nivelului de pregătire a elevilor, de bacalaureatul diferențiat, de titularizarea de anul viitor, dar și de examenul de suplinire de anul acesta care va respecta aceleași exigențe de la titularizare, pentru încurajarea promovării
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
Metode și tehnici de investigare a fenomenului de marketing educațional. 19. Târgul educațional ca fapt de marketing. 20 Ancheta educațională în organizarea acțiunii de marketing educațional. 21. Cum trebuie să arate un chestionar pentru sondarea opiniei în vederea orientării școlare și vocaționale. 22. Analizați rezultatele unui chestionar pe tema orientării școlare și vocaționale. 23. Condițiile unei piețe educaționale ca fundament al procesului de marketing. 24. Medii care influențează piața educațională. 25. Cunoașterea cerințelor consumatorilor de educație. Metode și mijloace. 26. Publicul vizat
Marketing educational by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
Târgul educațional ca fapt de marketing. 20 Ancheta educațională în organizarea acțiunii de marketing educațional. 21. Cum trebuie să arate un chestionar pentru sondarea opiniei în vederea orientării școlare și vocaționale. 22. Analizați rezultatele unui chestionar pe tema orientării școlare și vocaționale. 23. Condițiile unei piețe educaționale ca fundament al procesului de marketing. 24. Medii care influențează piața educațională. 25. Cunoașterea cerințelor consumatorilor de educație. Metode și mijloace. 26. Publicul vizat pentru serviciul de marketing educațional. 27. Piața educațională și segmentele ei
Marketing educational by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
m-au pus pe gânduri. Dacă intuisem că a deveni bărbat moale poate fi și o ofensă la nivelul virilității, nu am priceput decât tardiv, iată, că meseria de șaman, meserie impusă de altfel de comunitate (deci neavând un fond vocațional, cel puțin în lumea ciuccilor siberieni), poate fi o corvoadă, de nu cumva un chin nesuferit. Am priceput, prin urmare, că a fi șaman nu este o decorație de merit și nici o diplomă de onoare acordată elitei, ci înseamnă muncă
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2184_a_3509]
-
șomajului înregistrat 3. Ponderea șomerilor de lungă durată în totalul șomerilor înregistrați Educație 4. Gradul de cuprindere în învățământul primar și gradul de cuprindere în învățământul gimnazial 5. Gradul de cuprindere în învățământul liceal și gradul de cuprindere în învățământul vocațional 6. Ponderea copiilor de 7-14 ani necuprinși în sistemul de învățământ 7. Rata abandonului în învățământul primar și rata abandonului în învățământul gimnazial Locuire 8. Numărul persoanelor fără adăpost 9. Procentul populației cu acces la electricitate 10. Procentul populației cu
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
și certificate pentru anumite domenii reprezintă cea mai mare problemă cu care se confruntă comunitatea noastră în prezent. Pentru a veni în sprijinul acestei categorii de persoane, Fundația "Alături de Voi" România a dezvoltat încă din anul 2004 ateliere de terapie vocațională, ateliere protejate și în 2008, unități protejate pentru tinerii infectați cu HIV/bolnavi SIDA și tineri expuși riscului de excluziune socială, în special tineri care au împlinit vârsta de 18 ani și care au părăsit sistemul instituționalizat de protecție a
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
pe care absolvenții le pot obține pe piața forței de muncă. Pornind de la realități, masteratul este gândit sub două forme: masteratul academic, de cercetare și cel vocaționAlexandru Masteratul de cercetare trebuie să fie un pas important spre doctorat, iar cel vocațional poate veni ca o comandă din partea economiei sau a întreprinzătorilor privați care doresc specializări punctuale în anumite domenii. Acest tip de masterat nu închide posibilitatea de a urma un doctorat în anumite condiții, legate de realizarea unui număr suplimentar de
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
fizică medicală, Fizică teoretică, Fizică tehnologică/ Tehnologia materialelor, Kinetoterapie și recuperare prin mijloace fizice, Fizica și protecția mediului, Didactica fizicii. Absolvenții ciclului al II-lea de studiu, cu diplomă de masterat, pot opta pentru o carieră academică sau pentru una vocațională în diferite domenii sociale, economice, culturale. Ei își pot perfecționa pregătirea prin doctorat care reprezintă ciclul al III-lea de studii. Porțile celor mai buni absolvenți ai studiilor de masterat sunt deschise către școli doctorale, ca o etapă pregătitoare în
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
centrală a spectacolului este actorul, ca și regizorul, care interpretează opera dramatică dar spectacolul înglobează și alți creatori dintre care mai importanți sunt: scenograful, ilustratorul muzical și, după caz, maestrul de dans. Elevii își vor putea descoperi și afirma latura vocațională atunci când vor transpune creațiile alese în jocul dramatic și vor realiza ei scenariul, decorurile, costumele și regia spectacolului propus. Participarea la realizarea unui spectacol, prezentarea în fața unui public se transformă într-un generator al vieții fiecăruia dintre cei ce se
Cercul de artă dramatică. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Magdalena-Livioara Todiresei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1362]
-
noțiunii de joc sportiv, ia în considerație trei elemente: a. Activitatea jucătorului. b. Ideea de joc. c. Regulamentul de joc. a. Activitatea jucătorului. Pe parcursul unui joc, jucătorul se comportă mai mult sau mai puțin spontan, oportun sau eficient, în funcție de predispozițiile vocaționale (talent), de cunoștințele practice și teoretice achiziționate anterior, de condițiile de disputare a partidei (mediu, adversar, public, materiale etc.), de pornirea intrinsecă sau extrinsecă de a sejuca, de experiența de joc ș.a.m.d. „Jocul înlesnește declanșarea unor realități psihosociale
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
Clarke, 1976, Willis, 1977) și adepții teoriilor reproducerii culturale (Bourdieu, 1980, MacLeod, 1987) afirmă că școlile reproduc structurile sociale, fiind bazate pe metode de tip meritocratic. Spre exemplu: tinerii din clasele de jos sunt încurajați să se orienteze către învățământul vocațional sau cel care asigură doar un nivel de educație primar (fără a oferi o calificare), în timp ce, tinerii din clasa de mijloc și cei din categoria bogaților sunt încurajați să se orienteze către învățământul superior. Cercetările arată că există o legătură
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
așteptările, programul și consecințele nerespectării acestui program. * Învățarea - profesorii trebuie să fie parte a procesului terapeutic. În cazul în care tânărul urmează cursurile unei școli (tratamentul nu se face într-o instituție specializată), protocoale de colaborare înterinstituționale sunt necesare. * Instruirea vocațională - presupune implicarea tânărului în activități care să îi permită să își planifice cariera, formarea de abilități și competențe practice, să identifice un loc de muncă. Lipsa acestor abilități poate orienta tânărul în căutarea altor mijloace de subzistență, de cele mai multe ori
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
16 ani). Eu cred că, dacă vrei să încerci și încerci, depinde de tine când te oprești și cum. Nu cred că e ceva serios așa încât, să trebuiască luate măsuri, decât dacă te injectezi sau iei cine știe ce prostii (elev, liceu vocațional, 16 ani). Poate că sunt bune pentru cei mici. Noi știm și ce sunt și ce fac și nu fac nimic rău (substanțe). Dacă întreci măsura, și mâncarea îți face rău (elev, 17 ani, liceu teoretic). A venit poliția și
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
10 lei iei un pliculeț, faci 2-3 țigări și te saturi (elev, 17 ani, grup școlar). Ar trebui să fie criză generală și să nu aibă nimeni din clasă bani de buzunar ca să nu putem cumpăra (elev, 16 ani, liceu vocațional). 0,5 gr din ce cumprăm noi costă 20 de lei, deci nu sunt scumpe (elev, 17 ani, liceu teoretic). Foarte accesibil, nu e normal ca prețul ierbii să fie mai mic decât cel pentru un pachet de țigări. Nu
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
ca prețul ierbii să fie mai mic decât cel pentru un pachet de țigări. Nu au nicio problemă cu vârsta, le plac banii. Ce dacă sunt interzise (drogurile). Vi se pare că au dispărut de pe stradă? (elev, 19 ani, liceu vocațional)". Figura 33: Surse de procurare a drogurilor (răspunsurile elevilor, analiza bazată pe chestionar) Dealerul este principala sursă de unde pot fi procurate droguri, această categorie de deținători de droguri a fost menționată de 76,6% dintre liceeni. Următoarea categorie de posibili
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
dintre profesori. "Fumez ceva și, de obicei la teze, nu mă stresez.... nu am o treabă (elev, 17 ani, grup școlar). Curiozitatea. I-am văzut ce făceau, cum râdeau din toate și am vrut și eu (elev, 18 ani, liceu vocațional). Băieții fumează "ciocolată" și învață mult mai repede (elev, 17 ani, liceu vocațional). Anturajul. Când am venit la liceu în clasa a IX-a erau mulți care fumau (elev, 18 ani, Liceu teoretic). Curiozitate, prietenii, plictiseală, plăcere, e super. Nu
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]