11,539 matches
-
avut doar obiceiul de a fi fideli? Oamenii fideli sunt ființe ale altor vieți, nu ale lor, adică sunt actori sau figuranți în viață că un spectacol. Cu acesti actori și figuranți izvorul inspirației a secat. Inspirația duce la creativitate, creativitatea la progres și putere economică. Cum o fi să fii ultimul “DIRECTOR-e” al unei activități ce durează de peste două sute de ani, pe care tu o întrerupi și o lași în urmă ta că moloz și praf? Dacă ai fost actor
VIATA CA UN SPECTACOL de EUGEN LUPU în ediţia nr. 1954 din 07 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/378118_a_379447]
-
ca o zi plină de emoție și bucurie. Școala ca un buchet de flori S-a râs, s-a aplaudat și s-au definit reperele unei activități bine organizate, a cărei valoare se va adăuga altor pagini frumoase, pline de creativitate existente deja în palmaresul școlii țepeșene. Munca dascălilor, dar și a copiilor, s-a reflectat, în egală măsură, în programul zilei, prin harul, talentul și măiestria interpretării. Aceste activități, care depășesc contextul învățării formale, sunt deja apreciate de către elevi și
ȘCOALA PRIMARĂ ȚEPEȘ VODĂ, ÎN ZI DE SĂRBĂTOARE de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 1760 din 26 octombrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376304_a_377633]
-
Acasă > Poezie > Delectare > ULTIMUL RAPORT Autor: Lucian Tătar Publicat în: Ediția nr. 2355 din 12 iunie 2017 Toate Articolele Autorului M-au ruinat vulcanii creativității, de zile bune îmi spun că vor erupe mâine... vacanță e în toate umbrele cetății, de poezie zările sunt pline... sectorul de iubire ...n-ai bilet, tristețea ploua peste tot, la plâns a mai rămas hohot, patriotismul este mort... de
ULTIMUL RAPORT de LUCIAN TATAR în ediţia nr. 2355 din 12 iunie 2017 [Corola-blog/BlogPost/375891_a_377220]
-
toată țara, ce au plecat cu zâmbetul pe buze și cu dorința de a reveni.In acest an vom scrie împreună o filă în legendele Retezatului, fiecare dintre noi fiind protagoniștii acesteia: organizatorii ... IV. MOZARTINNO - PRIMUL ATELIER DE MUZICĂ ȘI CREATIVITATE DIN ROMÂNIA, de Alexandru Cănăvoiu, publicat în Ediția nr. 1259 din 12 iunie 2014. Mozartinno® este un atelier de creație inovator, care își propune dezvoltarea creativității și personalității prin muzică, în special la copii, într-un mediu fără constrângeri. Mozartinno
ALEXANDRU CĂNĂVOIU [Corola-blog/BlogPost/375999_a_377328]
-
fiecare dintre noi fiind protagoniștii acesteia: organizatorii ... IV. MOZARTINNO - PRIMUL ATELIER DE MUZICĂ ȘI CREATIVITATE DIN ROMÂNIA, de Alexandru Cănăvoiu, publicat în Ediția nr. 1259 din 12 iunie 2014. Mozartinno® este un atelier de creație inovator, care își propune dezvoltarea creativității și personalității prin muzică, în special la copii, într-un mediu fără constrângeri. Mozartinno® a fost inaugurat în anul 2008 și a fost primul centru specializat din România unde copiii învață muzică încă de la vârsta de 4 ani. Pentru dezvoltarea
ALEXANDRU CĂNĂVOIU [Corola-blog/BlogPost/375999_a_377328]
-
cântăm la pian, chitară și alte instrumente, ne relaxăm bătând ritmuri la toba, organizăm concerte, expoziții, petreceri, tabere de muzică și aventură și participăm la concursuri. Citește mai mult Mozartinno® este un atelier de creație inovator, care își propune dezvoltarea creativității și personalității prin muzică, în special la copii, într-un mediu fără constrangeri.Mozartinno ® a fost inaugurat în anul 2008 și a fost primul centru specializat din România unde copiii învață muzică încă de la vârsta de 4 ani.Pentru dezvoltarea
ALEXANDRU CĂNĂVOIU [Corola-blog/BlogPost/375999_a_377328]
-
paragraful Viața și Moartea din capitolul Tipuri de comportament al volumului Etnosofia (ediție revăzută și augmentată de autor, Editura E ikon, Cluj-Napoca, 2013, pp. 153-165), o carte cu adevărat excepțională, de o originalitate incontestabilă, care cântărește semnificativ în valoarea și creativitatea lui, căci disciplina numită Etnosofie este creația sa. Referință Bibliografică: MIORIȚA - DOSARUL MITOLOGIC AL UNEI CAPODOPERE / Mihai Merticaru : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1496, Anul V, 04 februarie 2015. Drepturi de Autor: Copyright © 2015 Mihai Merticaru : Toate Drepturile Rezervate
DOSARUL MITOLOGIC AL UNEI CAPODOPERE de MIHAI MERTICARU în ediţia nr. 1496 din 04 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376052_a_377381]
-
2013. Am încurajat-o din prima clipă, simțind vibrația sufletului de artist ca o adiere de briză peste un pământ arid care are mare nevoie de prospețime... Dar impulsurile venite din partea mea foloseau doar pe tărâm literar, nicidecum în sfera creativității în domeniul în care este senator de drept - arta plastică și „hand-made”, îndeletniciri și pasiuni zilnice, dar și sursă de trai, aici, departe de România. La puțin timp după sosirea în Cipru am vizitat-o și m-am convins că
GEORGETA RESTEMAN [Corola-blog/BlogPost/374945_a_376274]
-
2013. Am încurajat-o din prima clipă, simțind vibrația sufletului de artist ca o adiere de briză peste un pământ arid care are mare nevoie de prospețime... Dar impulsurile venite din partea mea foloseau doar pe tărâm literar, nicidecum în sfera creativității în domeniul în care este senator de drept - arta plastică și „hand-made”, îndeletniciri și pasiuni zilnice, dar și sursă de trai, aici, departe de România. La puțin timp după sosirea în Cipru am vizitat-o și m-am convins că
GEORGETA RESTEMAN [Corola-blog/BlogPost/374945_a_376274]
-
folosind inserarea unei povestiri în altă povestire și alternanța timpurilor verbale, a fost folosită și de profesoara Graziella Popescu. Este o provocare care poate duce la stimularea interesului pentru lectură și pentru creație. De altfel, bazele analizei literare și ale creativității sunt puse în gimnaziu. Printre atâtea alte metode de stimulare a acestora, se numără și concursurile de tipul: „Scriitor pentru o zi” sau „Critic literar pentru o zi”. Și e foarte interesant pentru copii, să se închipuie în aceste ipostaze
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
individual, dar preferabil este lucrul în perechi sau pe grupe. Mijloacele moderne sunt diverse și atractive. Și profesorul va alege metoda cea mai bună. Experimentul este de asemenea, folosit în metoda de predare a lecturii. Astfel se va naște și creativitatea. Profesorul trebuie să învețe elevii cum să gândească și nu ce să gândească, încurajându-i să-și exprime părerile și stimulându-le astfel elevilor, încrederea în propriile forțe. În privința lecturii, profesorul le propune elevilor o lectură participativă, inocentă, și una
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
mai ales că „lumea" nu trebuie să sesizeze efortul. Caricatura bună, ca gen aflat la intersecția dintre arte, își propune și reușește să transmită un mesaj generos, cu mijloace artistice puține. Aceasta presupune nu numai talent la desen, ci și creativitate, simțul umorului, curaj și perspicacitate. Costel Pătrășcan este dăruit cu toate acestea, reușind să transforme caricaturile lui în adevărate pamflete. El nu ocolește nici o temă „la zi", are inteligența să se strecoare demn printre subiectele sensibile, dar a căror tratare
CARICATURA DE PRESĂ de DOREL SCHOR în ediţia nr. 1665 din 23 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/373178_a_374507]
-
și Maica Domnului, pentru noi, e cel mai mare om din istorie... -Aveți un mesaj de adresat publiciștilor? Un mesaj ca, într-adevăr să slujească adevărului, adevărului care să-l zidească pe om. Eu socotesc că adevărul, iubirea, credința, libertatea, creativitatea sunt însușiri fundamentale care-l definesc pe om: acestea sunt chipul lui Dumnezeu în om, sunt firea omului, sunt sănătatea omului și când cazi din ele, te-ai îmbolnăvit. Ori mesajul este ca ziaristul să slujească aceste valori, să zidească
MARI JERTFITORI ŞI MĂRTURISITORI AI FILOCALIEI ORTODOXE ROMÂNE de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 1422 din 22 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/372047_a_373376]
-
dintre cele șapte poezii ale fiecărei secțiuni atunci avem noua poezii per secțiune, din nou ceva intenționat alcătuit astfel de către autoare, căci nouă reprezintă numărul succesului, satisfacției, realizării. Înțelesul spiritual al numărului nouă are de face cu puterea intelectuală, cu creativitatea, inventivitatea, influența asupra situațiilor și lucrurilor. Numărul nouă ne cere să ne recunoaștem atributele interne și să extindem aceste abilități către lume pentru o influență pozitivă. Există de asemenea o poezie ce deschide cartea și una ce o închide. Astfel
UN NOU MODEL DE LITERATURĂ NECONVENŢIONALĂ de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1343 din 04 septembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/376133_a_377462]
-
îmbogățiți ce-și spală hainele murdare în public. Mass-media prezintă copiilor de astăzi ca model banul obținut cât mai repede, cât mai ușor, indiferent de mijloace. Anul acesta am tipărit o culegere de creație literară Colaj. Îmi doream să stimulez creativitatea elevilor, gustul pentru lectură. Am fost foarte dezamăgită de indiferența ce au arătat-o unii elevi față de o cartea în care se afla publicată o compunere personală. În urmă cu șase ani, în 2009, o altă culegere de creație literară
NU TE-NTRISTA! de ANA CRISTINA POPESCU în ediţia nr. 1407 din 07 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/369124_a_370453]
-
intervenții delicate, de finețe, așa încât tânărul să nu se simtă lezat; - teama de a nu se cunoaște destul de bine - prin oferirea modalităților de autocunoaștere și confruntarea propriei imagini despre sine cu alteritatea; - teama de banal sau de obișnuit - prin stimularea creativității și a originalității. Adevărul credinței este unul absolut și universal Dacă părinții elevului de școală împărtășesc această înțelegere și acest mod de viață, cum ar putea dori să ofere copiilor lor altceva? Încă din primele veacuri creștine, Biserica Ortodoxă a
PROFESORUL DE RELIGIE, UN MODEL DE CONDUITĂ PENTRU „UCENICII“ SĂI ŞI UN MEDIATOR ÎN ŞCOALA ÎN CARE ÎŞI DESFĂŞOARĂ ACTIVITATEA ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1354 din 15 septembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/362177_a_363506]
-
adevărată Biblie a literaturii române. Totodată, este cea mai amplă și voluminoasă, cea mai reprezentativă, cea mai riguroasă și obiectivă lucrare de sinteză a culturii române tipărite până în prezent în România. • În al șaselea rând, este foarte utilă pentru stimularea creativității, inspirația tuturor creatorilor de literatură, de teorie și istorie literară, în galeria personajelor literare și generarea noilor idei literare. • În în al șaptelea rând, este cea mai mare lucrare de sinteză a culturii române tipărite de autor unic până în prezent
O ISTORIE A LITERATURII ROMÂNE DE LA ORIGINI PÂNĂ ÎN PREZENT – EDIŢIA A III-A de GEO STROE în ediţia nr. 1303 din 26 iulie 2014 [Corola-blog/BlogPost/362237_a_363566]
-
în mijloace (puține mijloace în cadrul exercițiilor cu sprijin la bara de perete și a exercițiile la centru care au rol hotărâtor în formarea ținutei corecte la nivelul trenului inferior și superior); nu se folosesc mijloace speciale pentru dezvoltarea ritmicității, a creativității și expresivității; de asemenea timpul alocat pentru perfecționarea elementelor și combinațiilor artistice este mic, majoritatea timpului revenindu-le celorlalte componente ale antrenamentului sportiv; toate acestea duc la limitarea îndeplinirii obiectivelor; * nu există o linie metodică unitară de pregătire artistică; * nu
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
atât printr-un program separat cât și în corelație cu pregătirea tehnică. Prin pregătirea artistică se urmărește în primul rând obținerea unei ținute corecte și a unei execuții estetice a mișcărilor, dar în același timp, aceasta contribuie la dezvoltarea ritmicității, creativității, eleganței, expresivității, dinamismului și virtuozității execuțiilor. Execuția artistică sau expresivitatea este exprimată prin posibilitatea de a coordona mișcările segmentelor corpului în vederea unei obținerii unități perfecte [M. Bibire, T. Dobrescu; L. Nanu]. O serie de cercetări [P. Dungaciu, M. L. Ukran
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
Ploiești, 5 gimnaste de la CSS Buzău și 3 gimnaste de la CSS Bârlad. Testarea capacității coordinative și a nivelului aptitudinilor creative (muzicalitate și expresivitate). Efectuarea studiului experimental a presupus alegerea a două teste privind capacitatea coordinativă și a unei probe de creativitate (ritmicitate și expresivitate). Înregistrarea rezultatelor la prima probă de coordonare s-a realizat în puncte, iar pentru ca rezultatele să fie cuantificate cât mai obiectiv, acestea au fost transformate în note de la 1 la 10. Celelalte două probe au primit note
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
mediei fiind de 3,79 puncte. CSS Focșani a obținut o medie de 6,12, LPS Onești - 6,14, CSS Galați - 6,16, CSS Ploiești - 6,75, CSS Buzău - 5,80, iar CSS Bârlad - 6,33 (Tabelul 11; Figura 16). Creativitate (ritmicitate și expresivitate). Nivelul creativității gimnastelor a fost stabilit prin adunarea notelor obținute la probele de expresivitate și ritmicitate motrică. Aceste testări s-au realizat prin execuția unor mușcări artistice de către gimnastă pe muzică în primă audiție improvizație. Media pe
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
puncte. CSS Focșani a obținut o medie de 6,12, LPS Onești - 6,14, CSS Galați - 6,16, CSS Ploiești - 6,75, CSS Buzău - 5,80, iar CSS Bârlad - 6,33 (Tabelul 11; Figura 16). Creativitate (ritmicitate și expresivitate). Nivelul creativității gimnastelor a fost stabilit prin adunarea notelor obținute la probele de expresivitate și ritmicitate motrică. Aceste testări s-au realizat prin execuția unor mușcări artistice de către gimnastă pe muzică în primă audiție improvizație. Media pe țară obținută la această probă
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
7,25 puncte, LPS Onești - 7,57, CSS Galați - 7,66, CSS Ploiești - 7,33, CSS Buzău - 7,80 și CSS Bârlad - 7,33 (Tabelul 11; Figura 17). În concluzie rezultatele obținute indică un nivel slab al coordonării motrice, al creativității artistice, valorile medii pe țară la cele trei probe fiind foarte mici comparativ cu nota maximă ce poate fi atinsă 10,00 puncte (tabelul 11). Pe lângă testele menționate nivelul pregătirii artistice a gimnastelor a fost testat și prin verificarea nivelului
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
judicioasă (74,60%), întrucât fără o pregătire artistică corespunzătoare nu se poate ajunge la rezultate deosebite și la atingerea măiestriei sportive (95,24%). 4. Punctajele obținute în urma realizării experimentului constatativ indică un nivel slab al coordonării motrice (6,21), al creativității artistice a gimnastelor (7,49) precum și al nivelului de execuție artistică a exercițiilor la aparatele de concurs (ținută corectă - 8,43 la bârnă, cerințe privind elementele artistice de dificultate - 1,18 la bârnă și 0,93 la sol, cerințe de
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3028]
-
Metode de fixare și sistematizare a cunoștințelor și de verificare: Harta cognitivă sau Harta conceptuală, Scheletul de pește, Diagrama cauză-efect, Pânza de păianjen. Tehnica florii de nufăr (Lotus). Metoda R.A.I., Cartonașele luminoase, Metoda cadranelor, Minieseul. Metode de stimulare a creativității: Brainstorming, Explozia stelară, Metoda pălăriilor gânditoare, Caruselul, Interviul de grup, Studiul de caz, Tehnica 6/ 3/5, Metoda Frisco, Sinectica, Metoda predicțiilor. * 2. Metode interactive Aria curriculară: Limbă și comunicare-aplicații Iată câteva metode activ-participative de predare-învătare-evaluare ce se pot utiliza
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]