24,446 matches
-
digitale pentru a elabora o descriere de ansamblu privind progresul antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, care servește ca bază pentru a acorda feedback și îndrumare. Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a furniza feedback Folosesc tehnologiile digitale pentru a acorda note și feedback cu privire la temele transmise electronic. Ajut antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare și/sau părinții să acceseze informații referitoare la performanțele antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/alt or persoane aflate în proces
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
note și feedback cu privire la temele transmise electronic. Ajut antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare și/sau părinții să acceseze informații referitoare la performanțele antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/alt or persoane aflate în proces de Utilizarea datelor digitale pentru a îmbunătăți eficacitatea feedback- ului și a asistenței acordate Adaptez practicile de predare și de evaluare, pe baza datelor generate de tehnologiile digitale utilizate de mine. Acord feedback personal și asistență diferențiată antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
informații referitoare la performanțele antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/alt or persoane aflate în proces de Utilizarea datelor digitale pentru a îmbunătăți eficacitatea feedback- ului și a asistenței acordate Adaptez practicile de predare și de evaluare, pe baza datelor generate de tehnologiile digitale utilizate de mine. Acord feedback personal și asistență diferențiată antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, pe baza datelor generate de tehnologiile digitale utilizate. Folosesc tehnologii digitale pentru a permite antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Adaptez practicile de predare și de evaluare, pe baza datelor generate de tehnologiile digitale utilizate de mine. Acord feedback personal și asistență diferențiată antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, pe baza datelor generate de tehnologiile digitale utilizate. Folosesc tehnologii digitale pentru a permite antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și/sau părinților să rămână la curent cu progresele și să facă alegeri în cunoștință de cauză cu privire la următoarele priorități de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
și de evaluare, pe baza datelor generate de tehnologiile digitale utilizate de mine. Acord feedback personal și asistență diferențiată antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, pe baza datelor generate de tehnologiile digitale utilizate. Folosesc tehnologii digitale pentru a permite antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și/sau părinților să rămână la curent cu progresele și să facă alegeri în cunoștință de cauză cu privire la următoarele priorități de Utilizar ea tehnolo giilor
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
pentru a permite antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și/sau părinților să rămână la curent cu progresele și să facă alegeri în cunoștință de cauză cu privire la următoarele priorități de Utilizar ea tehnolo giilor digitale pentru a personal iza feedbac k-ul și asistența Utilizez tehnologiile digitale pentru a personaliza feedback-ul și asistența. Asist antepreșcolari/pre școlarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare la identificarea domeniilor ce necesită îmbunătățire și la elaborarea
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de învățare și/sau părinților să rămână la curent cu progresele și să facă alegeri în cunoștință de cauză cu privire la următoarele priorități de Utilizar ea tehnolo giilor digitale pentru a personal iza feedbac k-ul și asistența Utilizez tehnologiile digitale pentru a personaliza feedback-ul și asistența. Asist antepreșcolari/pre școlarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare la identificarea domeniilor ce necesită îmbunătățire și la elaborarea în comun a planurilor de învățare pentru a aborda respectivele domenii, pe
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
antepreșcolari/pre școlarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare la identificarea domeniilor ce necesită îmbunătățire și la elaborarea în comun a planurilor de învățare pentru a aborda respectivele domenii, pe baza dovezilor disponibile. Folosesc datele generate de tehnologiile digitale pentru a mă gândi la ce strategii de predare funcționează adecvat pentru un tip de antepreșcolari/pre Utilizarea datelor digitale pentru evaluarea și îmbunătățire a predării Reflectez asupra strategiilor de predare, discut, reelaborez și le inovez ca răspuns la dovezile digitale
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
elaborarea în comun a planurilor de învățare pentru a aborda respectivele domenii, pe baza dovezilor disponibile. Folosesc datele generate de tehnologiile digitale pentru a mă gândi la ce strategii de predare funcționează adecvat pentru un tip de antepreșcolari/pre Utilizarea datelor digitale pentru evaluarea și îmbunătățire a predării Reflectez asupra strategiilor de predare, discut, reelaborez și le inovez ca răspuns la dovezile digitale pe care le găsesc cu privire la preferințele și nevoile antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
digitale pentru a mă gândi la ce strategii de predare funcționează adecvat pentru un tip de antepreșcolari/pre Utilizarea datelor digitale pentru evaluarea și îmbunătățire a predării Reflectez asupra strategiilor de predare, discut, reelaborez și le inovez ca răspuns la dovezile digitale pe care le găsesc cu privire la preferințele și nevoile antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, precum și la eficacitatea diferitelor intervenții didactice și a formatelor de învățare. 44 învățare folosind tehnologii digitale. învățare, la
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
la dovezile digitale pe care le găsesc cu privire la preferințele și nevoile antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, precum și la eficacitatea diferitelor intervenții didactice și a formatelor de învățare. 44 învățare folosind tehnologii digitale. învățare, la disciplinele opționale sau la următoarele etape de studiu. școlari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare. 45 46 ANEXA 6 V. Domeniul: Implicarea activă a antepreșcolari/preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Competența
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
pentru toti antepreșcolari/preșcolarii/ elevii/ studenții/cursanti, inclusiv pentru cei cu cerințe educaționale speciale. Analizarea si exprimarea unor reacții adecvate față de așteptările, abilitățile, utilizările și concepțiile greșite ale antepreșcolari/preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare față de tehnologiile digitale, precum și față de constrângerile contextuale, fizice sau cognitive legate de utilizarea acestora A1 A2 B1 B2 C1 C2 Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Preocupare față de accesibilitate și incluziune Mă tem că utilizarea tehnologiilor digitale în procesul de predare va face și mai dificilă participarea și menținerea ritmului cu ceilalți a antepreșcolari/ preșcolarilor/e levilor/studenț ilor/altor persoane aflate în proces de învățare deja dezavantajați. Cunoașterea problemelor privind accesibilitatea și incluziunea Înțeleg importanța asigurării pentru toți antepreșcolari/
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
a antepreșcolari/ preșcolarilor/e levilor/studenț ilor/altor persoane aflate în proces de învățare deja dezavantajați. Cunoașterea problemelor privind accesibilitatea și incluziunea Înțeleg importanța asigurării pentru toți antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare a accesului egal la tehnologiile digitale utilizate. Am cunoștință de faptul că tehnologiile digitale pot împiedica sau îmbunătăți accesibilitatea. Abordarea accesibilități i și a incluziunii Înțeleg modul în care accesul la tehnologia digitală creează diferențe și modul în care condițiile sociale și economice ale antepreșcolari/ preșcolarilor/
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
proces de învățare deja dezavantajați. Cunoașterea problemelor privind accesibilitatea și incluziunea Înțeleg importanța asigurării pentru toți antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare a accesului egal la tehnologiile digitale utilizate. Am cunoștință de faptul că tehnologiile digitale pot împiedica sau îmbunătăți accesibilitatea. Abordarea accesibilități i și a incluziunii Înțeleg modul în care accesul la tehnologia digitală creează diferențe și modul în care condițiile sociale și economice ale antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/alt or persoane aflate în proces de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare a accesului egal la tehnologiile digitale utilizate. Am cunoștință de faptul că tehnologiile digitale pot împiedica sau îmbunătăți accesibilitatea. Abordarea accesibilități i și a incluziunii Înțeleg modul în care accesul la tehnologia digitală creează diferențe și modul în care condițiile sociale și economice ale antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/alt or persoane aflate în proces de învățare influențează modul în care este utilizată tehnologia. Mă asigur că toți antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
elevilor/ studenților/alt or persoane aflate în proces de învățare influențează modul în care este utilizată tehnologia. Mă asigur că toți antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare au Facilitarea accesibilită ții și a incluziunii Selectez strategii pedagogice digitale care se adaptează contextelor digitale ale antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, respectiv timp limitat de utilizare, tip de dispozitiv disponibil, precum și altele. Iau în considerare și răspund la posibile probleme privind accesibilitate
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
în proces de învățare influențează modul în care este utilizată tehnologia. Mă asigur că toți antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare au Facilitarea accesibilită ții și a incluziunii Selectez strategii pedagogice digitale care se adaptează contextelor digitale ale antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, respectiv timp limitat de utilizare, tip de dispozitiv disponibil, precum și altele. Iau în considerare și răspund la posibile probleme privind accesibilitate a la selectarea, Îmbunăt ățirea
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de învățare, respectiv timp limitat de utilizare, tip de dispozitiv disponibil, precum și altele. Iau în considerare și răspund la posibile probleme privind accesibilitate a la selectarea, Îmbunăt ățirea accesibi lității și a incluziu nii Selectez și folosesc strategii pedagogice digitale adaptate utilizărilor, abilităților, așteptărilor, atitudinilor, concepțiilor greșite și utilizărilor eronate ale antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare cu privire la tehnologia digitală. Folosesc principii de elaborare pentru creșterea accesibilității la resursele și la mediile digitale
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Îmbunăt ățirea accesibi lității și a incluziu nii Selectez și folosesc strategii pedagogice digitale adaptate utilizărilor, abilităților, așteptărilor, atitudinilor, concepțiilor greșite și utilizărilor eronate ale antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare cu privire la tehnologia digitală. Folosesc principii de elaborare pentru creșterea accesibilității la resursele și la mediile digitale utilizate în Inovarea strategiilor privind accesibilitate a și incluziunea Reflectez asupra, discut, reelaborez și inovez strategiile privind accesul egal și incluziunea în educația digitală. acces la tehnologiile
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
digitale adaptate utilizărilor, abilităților, așteptărilor, atitudinilor, concepțiilor greșite și utilizărilor eronate ale antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare cu privire la tehnologia digitală. Folosesc principii de elaborare pentru creșterea accesibilității la resursele și la mediile digitale utilizate în Inovarea strategiilor privind accesibilitate a și incluziunea Reflectez asupra, discut, reelaborez și inovez strategiile privind accesul egal și incluziunea în educația digitală. acces la tehnologiile digitale pe care le folosesc. Am cunoștință de faptul că, pentru antepreșcolari/ preșcolarii/
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
privire la tehnologia digitală. Folosesc principii de elaborare pentru creșterea accesibilității la resursele și la mediile digitale utilizate în Inovarea strategiilor privind accesibilitate a și incluziunea Reflectez asupra, discut, reelaborez și inovez strategiile privind accesul egal și incluziunea în educația digitală. acces la tehnologiile digitale pe care le folosesc. Am cunoștință de faptul că, pentru antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare care au nevoie de asistență specială, pot fi folosite tehnologii digitale compensatorii respectivantep reșcolari/preșc olari/ elevi/
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Folosesc principii de elaborare pentru creșterea accesibilității la resursele și la mediile digitale utilizate în Inovarea strategiilor privind accesibilitate a și incluziunea Reflectez asupra, discut, reelaborez și inovez strategiile privind accesul egal și incluziunea în educația digitală. acces la tehnologiile digitale pe care le folosesc. Am cunoștință de faptul că, pentru antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare care au nevoie de asistență specială, pot fi folosite tehnologii digitale compensatorii respectivantep reșcolari/preșc olari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
egal și incluziunea în educația digitală. acces la tehnologiile digitale pe care le folosesc. Am cunoștință de faptul că, pentru antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare care au nevoie de asistență specială, pot fi folosite tehnologii digitale compensatorii respectivantep reșcolari/preșc olari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare cu limitări fizice sau psihice, antepreșcolari/ preșcolari/ elevi/ studenți/alte persoane aflate în proces de învățare cu dizabilități de învățare). modificarea sau elaborarea de resurse digitale și pun
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
folosite tehnologii digitale compensatorii respectivantep reșcolari/preșc olari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare cu limitări fizice sau psihice, antepreșcolari/ preșcolari/ elevi/ studenți/alte persoane aflate în proces de învățare cu dizabilități de învățare). modificarea sau elaborarea de resurse digitale și pun la dispoziție instrumente sau abordări alternative sau compensator ii pentru antepreșcola ri/preșcolarii / elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare cu nevoi speciale. Folosesc tehnologii și strategii digitale, respectiv tehnologii asistive, pentru remedierea problemelor de accesibilitate ale fiecărui
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]