8,024 matches
-
calității comunicării coparentale” (apud Touliatos et al., 1990), care urmărește să exploreze (măsoare) variabila „conflictul și suportul (cooperarea) în relațiile dintre părinții divorțați”, se utilizează ca interviu semistructurat, dar poate fi adaptat și ca scală de tip Likert, cu 5 gradații, mergând de la „totdeauna” la „niciodată”, cu itemi de genul: ξ Când aveți nevoie de ajutor privind copiii, apelați la fostul(a) soț (soție)? În al treilea rând, cum îndreptățit s-a observat (Touliatos et al., 1990), și cei care întrebuințează
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
nutritive și le distribuia în scopul ca toți să aibă o bază comună a hranei. Se iveau și alte dificultăți. Distribuindu-și progenitura, Gonzalv nu avusese vreme să le dea echipamentul necesar. De altminteri, având în vedere creșterea continuă și gradația fără salt, ultima soție făcea schimburi de efecte, găsind că ciorapii vechi ai băiatului mai mare se potriveau băiatului mai mic. Așadar, Gonzalv era mereu pe drumuri pentru mărunțișuri. De pildă, se constatase că jambierele unui băiat erau desperecheate, una
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
sau raționament antecedent aparent. Ele par plauzibile pacientului deși sunt neplauzibile pentru alte persoane. De asemenea, ele sunt mai puțin susceptibile de a se schimba prin intermediul raționamentului sau dovezilor contradictorii decât alte forme specifice de psihopatologie. S-a observat o gradație a gândirii deficiente de la ușor nevrotică la sever psihotică. Pe măsură ce se intensifică tulburarea, pacientul prezenta un grad tot mai ridicat de distorsiune, creșterea repetițiilor gândurilor distorsionate și fixații progresive a distorsiunilor. Rolul schemelor cognitive în depresie Din psihologia cognitivă, Beck
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
practică, se spune adesea, oamenii sunt asigurați că doctorul va fi calificat, competent și corect. Însă dovezile din studiile privind efectul licențelor de practică, în medicină sau în alte profesii, arată chiar contrariul acestui lucru. În timp ce piețele tind să genereze gradații de certificare, licențele de practică sunt binare; fie ești, fie nu ești licențiat. Mai mult, în profesiunile licențiate se întâmplă adesea ca licențele să fie revocate dacă profesionistul licențiat adoptă "un comportament neprofesionist", care este de regulă definit ca incluzând
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
copiilor care, întrebați de cercetători, ar confunda ușor suferința resimțită cu violența. Totuși nu asta-i, pentru moment, problema: poate fi o violență minoră, fără gravitate n-o interpretăm deocamdată -, importantă e înregistrarea în sine, în cadrul căreia putem vedea o gradație, de la lucrurile cele mai banale și mai puțin grave la cele mai serioase (în această privință cf. Benbenisthy și Astor, 2005, care sistematizează constatarea unei permanențe transculturale a gradației violenței în școală, din punctul de vedere al elevilor). În acest
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
deocamdată -, importantă e înregistrarea în sine, în cadrul căreia putem vedea o gradație, de la lucrurile cele mai banale și mai puțin grave la cele mai serioase (în această privință cf. Benbenisthy și Astor, 2005, care sistematizează constatarea unei permanențe transculturale a gradației violenței în școală, din punctul de vedere al elevilor). În acest eșantion limitat la un singur departament care nu este cunoscut ca deosebit de violent, regăsim decalajele obișnuite față de statisticile publice. Fără să intrăm în discuția despre "lipsa de respect", remarcăm
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
microviolențelor repetate, ale degradării climatului școlar și ale efectelor acestora asupra victimelor, agresorilor și corpului social. Cercetarea dovedește că aceste mecanisme sunt cvasi-universale, ca și aprecierea gravității diverselor manifestări ale fenomenului în școli, unde nimeni nu neagă că există o gradație a faptelor de la cele mai banale în special batjocura la cele mai grave cu prezența armelor (Fonzi et al., 1999, p. 147; Benbenisthy și Astor, 2005). Violența în școală poate fi o agresiune excepțională. Dar ea este mai ales acumulare
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
aspirații generatoare de motivații pentru muncă (cum ar fi: autorealizarea, prestigiul, satisfacția În profesie, libertatea În decizii, creativitatea etc.). Așteptările exprimă aprecierea de către subiect a gradului de realizabilitate a aspirațiilor sale (probabilitatea subiectivă de realizare), legate de muncă. Există o gradație a aspirațiilor (de la aspirațiile-vis, spre cele de acțiune) ce depinde, În mare parte, de măsura În care individul Își reprezintă posibilitatea realizării lor (așteptările). În evaluarea așteptărilor, un rol important Îl are gradul lor de realism (măsura În care așteptarea
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
insulină capacitate. - Sistem de injectare „pistolet” - cu doze prestabilite; se fixează numărul de unități indicate de medic la o administrare în pistolet, injectarea producându-se prin declanșarea trăgaciului. - Seringi de unică folosință de 0,5 ml sau de 1ml cu gradație marcate în unități de insulină; ( se pot reutiliza la același pacient cu condiția să fie păstrate corespunzător acoperite cu capac de siguranță). - Tampoane de vată, mănuși, tăviță renală; plasture pentru protecția locului și pentru evitarea sângerării ulterioare, dar și a
Nursing, nefrologie, urologie şi transplant renal: manual pentru asistenţi medicali by Adina Covic, Elena Scor ţ anu () [Corola-publishinghouse/Science/1774_a_92276]
-
după ce s-a dat drumul la pliu; pentru regiunea brațului se pătrunde în unghi de 45°. - După injectarea soluției se scoate acul, nu se dezinfectează și nu se masează locul. Seringile de insulină de unică folosință de 1 ml cu gradație marcate în unități de insulină - se pot reutiliza de același pacient cu condiția să fie păstrate corespunzător acoperite cu capac de siguranță timp de 1 lună; pacientul trebuie să mănânce după administrarea insulinei, deoarece exzistă risc de hipoglicemie. Tehnica injectării
Nursing, nefrologie, urologie şi transplant renal: manual pentru asistenţi medicali by Adina Covic, Elena Scor ţ anu () [Corola-publishinghouse/Science/1774_a_92276]
-
pe deasupra măreția și farmecul încleștării. Viața cazonă e sinistră în evocările lui Bacalabașa sau Brăescu și în același timp plină de umor involuntar. Introducerea serviciului militar obligatoriu și disciplina impusă cu mijloace contondente sunt anihilante pentru soldați, mană cerească pentru gradații sadici și mărginiți sau ofițerii oligofreni ca Moș Teacă. Un ziar se numește Răsboiul în plină pace, la ani buni după Războiul de Independență. A apărut de prin decembrie 1877 până spre sfârșitul secolului. El ar fi fost locul unde
Trecute vieți de fanți și de birlici [Corola-publishinghouse/Science/2115_a_3440]
-
victorios” - dl. Tacu activând în colectivul de redacție cu versuri și reportaje iar dl. Zugravu atestând prin note calitatea răspunsurilor date de muncitori la concursul „Verificați‐vă cunoștințele profesionale”, de notele respective ținându‐ se seama la examenul de acordare a gradațiilor pentru salarizare. Prezența rubricilor literare, a celor referitoare la pictură, artă fotografică, grafică și caricatură, multe dintre acestea regăsindu‐se tot mai des în pagina intitulată „Din creația cercului literar “Mihail Sadoveanu” a făcut din Rulmentul o publicație cu specific
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
elevi, din cei 38 înscriși, iar învățător, cu titlu provizoriu, era Georgiu Sotir născut la Fruntișeni, în 1855, avea absolvită în 1874 Școala Normală din Bârlad, înființată în 1870. Avea o leafă de 76 lei și 95 de bani, plus gradația de 23 lei și 08 bani, adică în total 100 lei și 0,3 bani pe lună. În anul 1914 s‐a construit în Priponești un nou local de școală, cu trei săli de clasă și o cancelarie, școală din
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
2.306). Tipuri de indicialitate Actualizare Cod Raport referențial oral scris homo materialitate hetero-ma-terialitate LINGVISTICA paralingvistică intonație + + propriu-zisă deixis-ul + + + FIGURATIVĂ săgeți, vectori + + OSTENSIVĂ primară obiectul real + gestul indicării + secundară urme, amprente, simptome, urme fotografiate + + + + + + + Ca și iconicitatea, indicialitatea cunoaște o gradație în raportul față de referent (așa cum o mică fotografie în alb și negru a Giocondei seamănă mai puțin cu modelul real decît tabloul celebrului pictor italian, la fel fotografia unor amprente este o "îndepărtare" de referent, o indicialitate secundară). 4.4
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
comentarea (dublată de aplauze din partea gazdelor și de comentarii malițioase din partea comesenilor, când nu de vreun politicos refuz) felurilor principale de mâncare și băutură servite la cină, precum și înșiruirea modalităților de distracție și amuzarea oaspeților. Structura respectă logica internă a gradației: portretizarea amfitrionului și descrierea casei sale se petrec o dată cu servirea felului întâi ("un măgăruș făcut din bronz de Corint, cu o desagă dublă, care avea într-o parte măsline albe și-n cealaltă măsline negre") și se prelungesc până la desert
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
cealaltă măsline negre") și se prelungesc până la desert, mai exact până la "sturzii frământați cu din aluat de făină și umpluți cu struguri uscați la soare și nuci". Parodia se preschimbă, treptat, într-o modalitate prin care se inventează noi structuri: gradația urmează îndeaproape momentele cele mai importante ale cinei, fiind întreruptă de intervențiile unor povestitori. Schimbul lent de replici dintre personaje vizează în continuare trecerea de la un fel de mâncare și băutură la altele. Descrierile amănunțite ale felurilor gastronomice trădează și
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
mitologice, care, dacă în epopei jucau un rol de potențare, de hiperbolizare și înnobilare a termenului prim, aici ridiculizează: "păsări îngrășate, ugere de purcelușe și, la mijloc, un iepure împodobit cu pene, ca să semene cu un Pegas". Un laitmotiv al gradației este, mai apoi, modul de introducere în scenă a felurilor de mâncare prin aluzii ironice la adresa temelor și motivelor de largă circulație în poezia anacreontică. În versurile următoare, recitate cu aplomb de sonorul amfitrion, motivul fugit irreparabile tempus e secondat
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
purtau;/ Așa că barba și părul mult îi asudau". De aici și până la parodia momentului morții, de teama căruia Inchiziția reușise să vândă atâtea indulgențe, diferența poate fi făcută doar de calitatea comicului, cadru în care se poate stabili chiar o gradație. Moartea lui Orlando ține de comicul buf, satirizând transformarea creștină a sufletului în duh: "De unde Turpino fu de părere/ Că-aceasta era sufletul lui Orlando;/ Și-o-văzu cum cu toate penele ei/ Îi intră-n gură, într-adevăr, când/ Carlo, apoi
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
a absențelor școlare; evaluarea cu scop de orientare și optimizare a învățării, cu accent pe testarea inițială; îmbunătățirea competențelor de lectură a elevilor din ciclul gimnazial; recunoașterea meritelor pentru munca didactică și punerea în aplicare a cerințelor specifice prin acordarea gradației de merit cadrelor didactice cu rezultate meritorii măsurabile, enunțate, inițial, printr-un proiect (managerial), etapizat, pe 4 ani. 3. PRACTICA PEDAGOGICĂ - FORMAREA INIȚIALĂ PENTRU CARIERA DIDACTICĂ 3. 1. STUDENTUL PRACTICANT Obiectivul general al practicii pedagogice este de a-i introduce
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
participarea la fazele superioare ale concursurilor școlare (județene, regionale sau naționale, după caz) f) Rezultate obținute prin participarea la concursuri școlare: diplome, adeverințe, extrase din presă sau orice feed-back (dovadă) 4. Proiecte personale a) în vederea participării la concursul pentru acordarea gradației de merit b) proiecte finanțate cu resurse extrabugetare (fonduri structurale și altele...) c) proiecte și programe propuse a se desfășura în parteneriat d) alte activități de impact profesional care aduc imagine și prestigiu persoanei și indirect furnizorului de servicii educaționale
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
greșit, mi-am asumat greșelile, mi-am cerut scuze atunci când a fost necesar; - mi-am susținut subordonații În fața superiorilor și i- am apărat de critici și atacuri nejustificate; - mi-am promovat corect subalternii prin acordarea unor recompense (salar de merit, gradație de merit); - am făcut abstracție de interesul personal; - sunt imparțială În repartizarea sarcinilor, hotărâtă, fermă daar știu să mențin și disciplina la locul de muncă. Un manager trebuie să fie În stare să comunice și să relaționeze cu colaboratorii, să
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
a salarizării pentru personalul din învățământ. Managerul nu poate decât să-și încurajeze subordonații să realizeze perfecționare, activități curriculare și extracurriculare, proiecte în colaborare cu alte școli din străinătate pentru obținerea unei forme de recompensă numită salariu de merit sau gradație de merit. Un alt obiectiv urmărit în sistemul de învățământ este calitatea procesului instructiveducativ oferit în primul rând elevilor. Asigurarea calității și managementul calității în educație și formare inițială constituie un domeniu de intervenție care necesită cu precădere dezvoltarea și
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
sintactică și stilistică), prin omonimia valorificată în jocuri de cuvinte; sunt inserate frecvent citate, maxime, parafraze ori formulările stereotipe specifice culturii media; - nivelul morfosintactic nu are mărci distinctive, apelând la elemente ale stilului artistic: construcții retorice (interogații și exclamații retorice, gradații, enumerări, recurență, sime trie sintactică etc.), topică afectivă (inversiuni, dislocări, formulări eliptice etc.); - nivelul stilistic evidențiază o mare libertate în selectarea mijloacelor expresive și a registrelor stilistice. Aspecte particulare - Textele publicitare (textul de prezentare, anunțurile publicitare și sloganul publi citar
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
întro serie categorială, fiecare termen își potențează semni ficația prin raportare la ceilalți termeni: Proști și genii, mic și mare, sunet, sufletul, lumină - / Toates praf... (M. Eminescu); Căci eu iubesc / și flori, și ochi, și buze, și morminte. (L. Blaga) Gradația numește un tip de coordonare sintactică bazată pe succesiunea progresivă a termenilor, fapt ce asigură o trecere treptată de la o idee la alta. Efectul stilistic este generat de ambele forme ale gradației: - gradație ascendentă [climax]: o sete era de păcate
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
și ochi, și buze, și morminte. (L. Blaga) Gradația numește un tip de coordonare sintactică bazată pe succesiunea progresivă a termenilor, fapt ce asigură o trecere treptată de la o idee la alta. Efectul stilistic este generat de ambele forme ale gradației: - gradație ascendentă [climax]: o sete era de păcate, de doruri, deavânturi, de patimi,/o sete de lume, de soare. (L. Blaga); Aceleași, iarăși, nesfârșite ploi/aceleași ore, zile, săptămâni (H. Bădescu) - gradație descendentă [anticlimax]: Mă bate vremea, mă bate ziua
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]