3,757 matches
-
Karl Emil Franzos, în răspândita carte „Aus Halb-Asien”, al cărui titlul indică îndeajuns conținutul ei răutăcios, sau de cuvintele insultătoare, ca „Walachische Wirtschaft”, „Wilde Walachei”, etc., care mereu se repetau în presa de atunci”. Copiii noștri culeg laurii la marile olimpiade științifice ale lumii și, totuși, după 1989 și chiar și astăzi, atunci când pe micile ecrane sunt scăpate unele informații despre România, în unele Țări (Franța, Germania, Olanda, Austria etc.) sunt arătați doar copii handicapați și mizeria de la unele case de
75 - VÂRSTA MĂRTURISIRII by Gheorghe Mustaţă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/794_a_1652]
-
colț al unei rezistențe înverșunate", în loc să opteze pentru calea opusă, a negocierii. În sfârșit, Mitterrand va încheia convorbirea fără să pronunțe o rezervă oarecare referitor la formele de luptă ale palestinienilor și fără să pomenească măcar asasinarea sportivilor israelieni la Olimpiada de la München prin această propoziție uluitoare, zicând: "Această luptă [a palestinienilor] este salutară!52". Relațiile lui Mitterrand cu comunitatea evreilor din Franța și cu Statul Israel au decăzut, pe parcursul campaniei din Liban, la un nivel fără precedent, această situație înscriindu
Confesiunile unui diplomat by Eliezer Palmor [Corola-publishinghouse/Memoirs/927_a_2435]
-
alții au rămas fără burse că Sorea Niculai, Tiperciuc Gheorghe, Luchian Dragoș, unii îmbrățișând temporar, chiar alte cariere. Liceul nostru se bucură, datorită pregătirii și exigentei profesorilor săi, de mare prestigiu în zonă și regiunea Suceava, ocupând primele locuri la olimpiadele școlare, la mai multe obiecte, pe oraș, raion, regiune, având reprezentanți și la fazele finale pe țară. Din promoția noastră amintim: Luchian Ionel, Luchian Dragoș, Siretchi Gheorghe, Sorea Niculai, Tiperciuc Gheorghe, Lupu Vasile, Munteanu George, Zabolotnic Ciprian ș.a. Mișcarea sportivă
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93291]
-
a creat civilizații care s’au exportat În sud, Într’o entropică uniformizare... Și trag o concluzie, nițeluș speculativă: un australian și-ar reproșa un partizanat nordic, dar i-așrăspunde că a avut ocazia să-ți Încarce bateriile la abia Încheiata Olimpiadă care, ca orice competiție, produce negentropie... 8. Ere(zie) Încerc să cred că doar o zi mă mai desparte de un nou mileniu și de frica unora. Dar, la urma-urmei, s’ar Împlini două mii de ani de la nașterea - nesigură ca
Gânduri în undă by Cristinel Zănoagă () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1186_a_2365]
-
protagoniștii acestuia... Amicul meu Pierre n’a adus În arenă tunul, mitraliera, bomba, adică armele epocii lui ba și a voastră, din fața cărora singura scăpare ar fi doar Îngroparea de viu nicidecum alergarea, pentru a mai Încerca a selecționa, la Olimpiada de la Sydney de exemplu, un viitor general... „Meridian“, 27 septembrie 2002, ora 11,33 61. Bordeiul Voi, bipezii, aveți un ascendent În fața mea. Îl recunosc, dar cu condescendența izvorâtă din superioritatea mea, aceea a zeiței care n’are nevoie de
Gânduri în undă by Cristinel Zănoagă () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1186_a_2365]
-
S.U.A.), al doilea, profesor titular de chimie la liceul «A.T.Laurian» din Agnita se afirmă în domeniul didactic, făcând parte din lotul de profesori ce a pregătit lotul olimpic de chimie pe țară și cooptat în Comisia Centrală la Olimpiada Națională. îi mai reamintim peVirgil Budac, fiul lui Constantin (Dinu lui Gheorghiță) și al Drosidei, n.1920, inginer emigrat în Austria, apoi în Franța, apoi în S.U-A. și stablit în final în Montreal-Canada. Coman Virgil, n. 1923, fiul
Cârțișoara: monografie; vol. II - OAMENII by Traian Cânduleå, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/412_a_1339]
-
el știute, zăbovind prin zăvoaie și ascultând freamătul codrului, pentru ca să ajungă în cele din urmă să traverseze drumul Sucevei și s-o pornească spre mătușile sale de la Agafton. Schitul acesta singuratic a avut printre maicile sale două dintre surorile Ralucăi: Olimpiada 28, femeie citită și inteligentă, care a și ajuns stareță, și Fevronia, care se remarca prin firea ei originală, căci s-a fotografiat 29 spune Matei într-o scrisoare, ba avea și album 30, lucru pentru care i se spunea
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
destul de des la Ipotești, iar în chilia sa păstra un album cu fotografiile familiei. Ea însăși se fotografiază în 1868 lucru nepermis în cin. Mihai o cultiva, căci îi era dragă. A murit la 90 de ani, schivnică la Agafton. Olimpiada vine de la schitul Orășeni la cel din Agafton (1840), unde va fi și stareță în intervalul 1888-1902. Locuia aproape de chilia Fevroniei, era isteață, darnică și se pricepea la administrație. Sofia se călugărește și ea pe la 1840, tot la Agafton, unde
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
Bisericii Ortodoxe Române și ai celorlalte culte; - reprezentanți ai instituțiilor și personalități ale științei, culturii și vieții academice universitare; - reprezentanți ai Băncii Naționale a României și experți din sistemul bancar; - reprezentanți ai administrației publice locale; - reprezentanți ai organizațiilor neguvernamentale; - medaliați cu aur la olimpiadele internaționale de matematică, fizică, chimie și informatică; - alți reprezentanți ai societății civile, care doresc să participe la lucrările comisiei. (2) La solicitarea comisiei, ministerele, alte organe de specialitate ale administrației publice centrale și prefecturile, precum și misiunile diplomatice ale României în
HOTĂRÂRE nr. 88 din 3 februarie 2000 privind constituirea şi funcţionarea Comisiei de fundamentare a Strategiei naţionale de dezvoltare economică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126915_a_128244]
-
creșe, grădinițe, școli generale sau licee. Articolul 19 Cele două părți vor acorda în anul de învătământ 1999/2000 locuri gratuite în taberele de odihnă pentru elevi sau studenți, organizate în timpul vacantelor, sau pentru participarea în taberele de pregătire pentru olimpiade. România va acorda 1.000 de locuri în tabere de odihnă (700 pentru elevi și 300 pentru studenți). Republică Moldova va acorda 200 de locuri în tabere de odihnă (100 pentru elevi și 100 pentru studenți). Articolul 20 Cele două
PROTOCOL din 6 mai 1999 de colaborare între Ministerul Educaţiei Naţionale din România şi Ministerul Educaţiei şi Ştiinţei din Republica Moldova pentru anul de învăţământ 1999/2000. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127454_a_128783]
-
Moldova va acorda 200 de locuri în tabere de odihnă (100 pentru elevi și 100 pentru studenți). Articolul 20 Cele două părți vor colabora pentru a invita elevi și studenți din România și, respectiv, din Republică Moldova să participe la olimpiadele și concursurile organizate pe teritoriul celuilalt stat. Articolul 21 Părțile vor sprijini crearea și funcționarea Consiliului comun al rectorilor din România și Republică Moldova. Consiliul comun al rectorilor se va întruni de 4 ori pe an, alternativ în România și
PROTOCOL din 6 mai 1999 de colaborare între Ministerul Educaţiei Naţionale din România şi Ministerul Educaţiei şi Ştiinţei din Republica Moldova pentru anul de învăţământ 1999/2000. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127454_a_128783]
-
Articolul 14 Părțile vor face schimb de grupuri de elevi și de studenți pentru primirea lor în tabere de odihnă în timpul vacantelor. De asemenea, vor face schimb de elevi și studenți, însoțiți de 1-3 cadre didactice îndrumătoare, pentru participare la olimpiadele internaționale, concursurile și festivalurile organizate în fiecare dintre cele două țări. Prevederi generale Articolul 15 Actele necesare pentru dosarul de înscriere la studii în țară primitoare vor fi cele prevăzute la art. 7 din Înțelegerea de colaborare dintre Ministerul Învățământului
PROTOCOL din 24 aprilie 1999 de colaborare în domeniul învăţământului între Ministerul Educaţiei Naţionale din România şi Ministerul Învăţământului din Ucraina pentru anul de învăţământ 1999-2000. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/125908_a_127237]
-
superior, pe baza criteriilor generale stabilite de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării. Admiterea se poate organiza în două sesiuni. (2) Absolvenții de liceu, cu diplomă de bacalaureat, care au obținut în unul dintre ultimii 4 ani de studii distincții la olimpiadele școlare internaționale, la concursuri artistice sau sportive de nivel continental, mondial sau olimpic au dreptul de a se înscrie în învățământul universitar fără susținerea admiterii. ... ------------- Alin. (2) al art. 59 a fost modificat de pct. 1 al articolului unic din
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
URGENȚĂ nr. 68 din 14 august 2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 590 din 19 august 2003. (3) Absolvenții de liceu cu diplomă de bacalaureat, care au obținut, în cel puțin unul din ultimii 2 ani de studii, premii la olimpiade școlare, la concursuri artistice sau sportive, de nivel național sau pe grupe de țări, pot fi admiși în învățământul universitar, conform criteriilor generale stabilite de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării și criteriilor specifice elaborate de senatele universitare. ... (4) În învățământul
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
protecție socială, stabilite prin reglementări specifice; ... h) finanțarea privind organizarea, pentru elevi, de concursuri pe obiecte de învățământ și pe meserii, tehnico-aplicative, științifice, de creație, concursuri și festivaluri cultural-artistice, campionate și concursuri sportive școlare, cu participare națională și internațională, precum și olimpiade internaționale pe obiecte de învățământ. ... (18) Finanțarea cheltuielilor privind inspectoratele școlare, casele corpului didactic, palatele și cluburile copiilor și elevilor, centrele și cabinetele de asistență psihopedagogica, centrele logopedice, cabinetele școlare, cluburile sportive și școlare se asigura din bugetul de stat
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
cheltuielilor curente și de capital ale unităților de învățământ special se asigura din bugetul consiliului județean, respectiv al sectoarelor municipiului București, și din bugetul de stat. ... (20) Consiliul județean/Consiliul General al Municipiului București asigura fonduri pentru organizarea și desfășurarea olimpiadelor și concursurilor școlare județene/ale municipiului București. ... (21) Consiliul județean, respectiv Consiliul General al Municipiului București, aloca prin hotărâri proprii fonduri din cote defalcate din impozitul pe venit la dispoziția acestora, în vederea finanțării unităților de învățământ preuniversitar de stat. ... (22
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
După atâta lectură, credința că aș putea scrie și eu, apăruse firesc. Fiecare uzină și școală organizau câte-un cenaclu de poezie. Liceele își făceau titluri de glorie și din revistele școlare, și din premiile obținute de elevii lor la olimpiadele naționale. Prima mea libertate, smulsă din regimul uzual al școlii, a fost ,,biletul permanent de voie" pentru participarea la activitățile cenaclului de pe lângă ziarul local patronat de Uniunea Scriitorilor. Apoi un spațiu special de intimitate - cabinetul de limba română pentru a
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
fără mijloace și resurse suficiente, te pot conduce spre alegeri nefericite. Deși aveam o siluetă frumoasă și normală, îmi formasem o imagine corporală aberantă și am hotărât că nu e suficient să îmi fac un nume doar prin performanțele academice, olimpiade naționale etc. și iată-mă și "artistă a foamei", ca să-l parafrazez pe Kafka. Un an a ținut nebunia asta, am reușit să-i păcălesc pe toți, mai puțin pe un medic de la Institutul Parhon din București, unde ai mei
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
mare, procesul de selecție exigent și corect, în așa fel încât în cele patru, iar apoi doua clase care se formau, aveam elevi foarte buni. Cu entuziasmul tinereții și cu pasiunea pentru profesia aleasă, am reușit să pregătesc elevi pentru olimpiadele naționale de engleză, au adus chiar premii de acolo, am reușit să depășesc sau să pun în paranteze adesea cerințele metodicii ideologizate a vremii și să pun accent pe latura formativă a educației elevilor mei. Am avut îndrăzneala chiar de
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
erau mai puțin centrați pe studiu, dar nu excelau nici la specialitate (pictură, desen sau sculptură). Auzeam însă tot mai des afirmații de tipul: "Toți marii pictori/ sculptori au fost bărbați!". Însă tot eu am reprezentat liceul la mai multe olimpiade naționale de artă plastică. Am participat însă și la olimpiada de fizică și de matematică la nivel local și județean, de mai multe ori în tipul liceului. Ba chiar am fost recomdată de d-na Dirigintă unei familii pentru a
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
la specialitate (pictură, desen sau sculptură). Auzeam însă tot mai des afirmații de tipul: "Toți marii pictori/ sculptori au fost bărbați!". Însă tot eu am reprezentat liceul la mai multe olimpiade naționale de artă plastică. Am participat însă și la olimpiada de fizică și de matematică la nivel local și județean, de mai multe ori în tipul liceului. Ba chiar am fost recomdată de d-na Dirigintă unei familii pentru a oferi ajutor la matematică fiicei lor, elevă la cel mai
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
merge să le spun părinților că nu fac față. A început să îmi placă și rezultatele nu au ezitat să apară. Am luat bursă de studiu la ASE, am câștigat premii la Sesiunea Științifică Studențească, am luat premiul trei la Olimpiada Națională a Studenților Economiști. Am terminat facultatea cu 10 și fără restanțe. La SNSPA. începutul a fost mai greu, mai ales că alergam la propriu între cursuri, seminarii și examene. Norocul meu a fost că sediile celor două universități sunt
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
ilor se efectuează în funcție de nivelul unei anumite clase și în acest caz, aceleași note ale elevilor aparținând diferitelo r școli au semnificații diferite. Rezultă de aici necesitate standardizării probelor. Etaloanele standard pe țară ar furniza informații asemănătoare celor culese la olimpiadele naționale, când, pe bază de test, elevii ar fi supuși unor aprecieri la niveluri și exigențe omogene. Rezultatele evaluării trebuie interpretate și întreprinse apoi acțiuni cu caracter ameliorativ. Dacă s-a constatat că toți elevii obțin note peste limita de
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
deosebirea dintre laptele normalizat și laptele s mântânit. 2. Prezentați sortimentul conservelor de carne. 3. Precizați care sunt produsele condimentare industriale. Notă: Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. 3.4.2.1. Propunere de subiecte pentru ,,Olimpiadă - discipline tehnologice” (faza pe școală) Profil: Servicii Clasa: a X - a Disciplina: Studiul calităț ii produselor și serviciilor Notă: Subiectele la ,, Studiul calității produselor și s erviciilor” au o pondere de 25% din totalul lucrării, cealaltă parte revenind disciplinelor Economia
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
1p) - proprietăți ecologice (1p)proprietăți sanogenetice (1p) Pentru fiecare răspuns corect și complet, se acordă punctajul maxim recomandat. Pentru răspuns incomplet sau parțial corect se acordă jumătate din acest punctaj. Notă: punctajul maxim ce poate fi obținut - 24p. Varianta 2 OLIMPIADA - DIS CIPLINE TEHNOLOGICE Faza pe școală Profil: S ERVICII- Clasa: a X-a Subiectul I I.1. Scrieț i pe foaia de concurs litera corespunzătoare răspunsului corect: 15 puncte 1. Conformitatea cu cerințele reprezintă defin iția calității formulată de: a
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]