1,887 matches
-
în procesul de predare-învățare. Acesta îl ajută pe profesor să predea, dar nu poate asigura suplinirea integrală a efortului celor doi actori principali ai scenei școlii. 8. Îmbinarea activității frontale cu cea pe grupe și individuale 9. Realizarea diferențierii și personalizării activității de instruire se conturează ca o ultimă tendință de modernizare a strategiilor didactice. Aceste tendințe de perfecționare și modernizare actuale a strategiilor de predareînvățare au fost cu siguranță utilizate de unii dintre profesorii, devenind din ce în ce mai populare pe măsură ce noi conștientizăm
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Iuliana Avădăni () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_897]
-
în partea dreaptă, iar în partea stângă sunt afișate unele informații despre obiectul selectat în zona de lucru așa cum rezultă din figura 4.8. Fiecare opțiune din cadrul interfeței Access are un meniu de context de unde utilizatorul poate să efectueze o personalizare a operațiilor prin inserare de noi comenzi utilizând opțiunea Customize the Quick Access Toolbar. În cadrul ferestrei Customize the Quick Access Toolbar, se va alege comanda de adăugat din caseta Choose commands from, de exemplu, Export to Excel spreadsheet, iar cu ajutorul
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
mulți pași cu ajutorul unui asistent (Form Wizard) pus la dispoziție de sistem. În această variantă, se creează în mod automat un formular funcțional, dar care are facilități minime în ceea ce privește interfața cu utilizatorul, motiv pentru care trebuie să se intervină pentru personalizarea acestuia conform cerințelor utilizatorilor. Din punct de vedere al utilizării formularelor, acestea pot fi utilizate în următoarele moduri (accesibile cu clic dreapta pe obiectul formular dorit): Open este modul în care pot fi actualizate/vizualizate înregistrările în sursa de date
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
o interogare (Query). c) Se stabilește modul de afișare a formularului, conform descrierii anterioare. d) Se stabilește denumirea formularului, afișată în antetul acestuia. e) Deschiderea formularului în mod actualizare/afișare date (Open) f) Deschiderea formularului în mod proiectare (Design), în vederea personalizării. Secțiune antet formular, afișată o singură dată în partea de sus a ferestrei formularului Secțiune subsol formular, afișată o singură dată în partea de jos a ferestrei formularului Secțiune detalii formular, care poate conține controalele legate de sursa de date
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
Alterarea acestor nevoi produce conflicte interioare care, la rândul lor, pot provoca conflicte interioare și cu alți factori sau persoane. 3. Procesul conflictului După Robbins, procesul conflictului poate fi descris ca fiind o succesiune de cinci etape: • Incompatibilitatea/ opoziția potențială; • Personalizarea/ conceptualizarea; • Definirea intențiilor; • Apariția comportamentelor/ situațiilor conflictuale; • Rezultatele conflictului. 5 1. Incompatibilitate sau opoziție potențială 2. Personalizarea/ conceptualizarea 3. Definirea intențiilor 4. Apariția comportamentelor/ situațiilor conflictuale 5. Rezultatele conflictului Condiții antecedente: *Comunicare; * Structură; * Variabile personale. Conflict perceput cognitiv și/ sau
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
factori sau persoane. 3. Procesul conflictului După Robbins, procesul conflictului poate fi descris ca fiind o succesiune de cinci etape: • Incompatibilitatea/ opoziția potențială; • Personalizarea/ conceptualizarea; • Definirea intențiilor; • Apariția comportamentelor/ situațiilor conflictuale; • Rezultatele conflictului. 5 1. Incompatibilitate sau opoziție potențială 2. Personalizarea/ conceptualizarea 3. Definirea intențiilor 4. Apariția comportamentelor/ situațiilor conflictuale 5. Rezultatele conflictului Condiții antecedente: *Comunicare; * Structură; * Variabile personale. Conflict perceput cognitiv și/ sau conflict trăit emoțional Intenții de rezolvare a conflictului: * Competiția; * Colaborarea; * Compromisul; * Evitarea; * Adaptarea. * Conflict deschis (exprimat); * Comportamentul
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
o "mutație fundamentală în ecologia speciei umane"349, care conduce la o etică de tip consumerist și la distanțarea de etica productivistă a muncii. În aceste condiții se pune și problema reificării și a alienării 350, din moment ce în dorința de personalizare a consumului, "subiectul, prin însăși exigența sa de a fi subiect, nu face decât să se producă drept obiect al cererii economice. [...] "Diferențele specifice" fiind produse la scară industrială, alegerea pe care-o poate face e dinainte imobilizată; îi rămâne
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
e dinainte imobilizată; îi rămâne doar iluzia unei distincții personale. Vrând să adauge ceva care o va singulariza, conștiința se reifică și mai mult în amănunte. Tocmai acesta e paradoxul alienării: alegerea vie se încarnează în diferențe moarte"351 (s. a.). Personalizarea sau "cea mai mică diferență marginală" se constituie ea însăși într-o constrângere ce contribuie la proliferarea sistemelor de obiecte; Baudrillard remarcă însă că instituirea diferențelor de statut prin intermediul posesiunii de obiecte introduce de fapt abolirea diferențelor reale dintre oameni
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
trece pe deasupra oricărui accident”: iată o definiție barbiană ce trebuie, deocamdată, parcursă în sens invers. Pentru a fi o atitudine de vis și extaz, poezia trebuie să abandoneze accidentalul; ca să fie universală, impersonală, absolută, ea trebuie să-și ardă specificul, personalizarea și relativul din ea. Spre acest țel estetic tinde ciclul Joc secund, ce începe prin cunoscutul poem și se încheie printr-o strofă nu mai puțin antologică, deși mai puțin citată: „Dogoarea, podoaba: răsfețe/ Un secol cefal și apter./ - Știu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285623_a_286952]
-
practica educațională, virtuți care au constituit pentru învățătoarea Loredana Țară temeiul elaborării unei discipline opționale, la nivelul ariei Tehnologii, ciclul primar, intitulată “Abilități practice prin tehnica origami”. Cartea reliefează convingător valoarea educațională a tehnicii străvechi origami, valențele sale interdisciplinare, posibilitatea personalizării actului educațional prin practicarea ei, finalitățile practicării acestei tehnici de către copii, evidente în formele de comportament, în atitudinile și trăirile lor afective. Concomitent cu pledoaria pentru abordarea, din rațiuni pedagogice, a tehnicii origami ca disciplină opțională în ciclul primar, cartea
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
disciplină opțională în ciclul primar, cartea conține și o incursiune în metodologia proiectării, conducerii și organizării lecției de abilități practice prin această tehnică și oferă instrumentele metodice necesare pentru un demers didactic de calitate. Deschiderea spre interculturalitate și interdisciplinaritate, spre personalizarea actului educațional pe care o prilejuiește practicarea tehnicii origami, concomitent cu stimularea unor resorturi mai subtile ale firii umane -fantezia, rigoarea, sensibilitatea- cât și posibilitatea de a lucra cu un material la îndemâna oricărui școlar - hârtia - fac să privim această carte
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
de asigurări sociale să intre în posesia legitimației de transport tip card, personalizată cu numele și codul numeric personal ale fiecărui beneficiar. ... Art. VIII (1) Producerea legitimațiilor de transport tip card se realizează de către Compania Națională "Imprimeria Națională" - Ș.A. ... (2) Personalizarea legitimațiilor de transport tip card se realizează de către Centrul Național Unic de Personalizare a Pașapoartelor Electronice din cadrul Direcției Generale de Pașapoarte, structura componentă a Ministerului Administrației și Internelor. ... (3) Echipamentele și aplicațiile de personalizare necesare potrivit alin. (2), precum și serviciile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/164478_a_165807]
-
cu numele și codul numeric personal ale fiecărui beneficiar. ... Art. VIII (1) Producerea legitimațiilor de transport tip card se realizează de către Compania Națională "Imprimeria Națională" - Ș.A. ... (2) Personalizarea legitimațiilor de transport tip card se realizează de către Centrul Național Unic de Personalizare a Pașapoartelor Electronice din cadrul Direcției Generale de Pașapoarte, structura componentă a Ministerului Administrației și Internelor. ... (3) Echipamentele și aplicațiile de personalizare necesare potrivit alin. (2), precum și serviciile pentru funcționarea neîntreruptă a acestora se asigura de către Compania Națională "Imprimeria Națională" - Ș.A.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/164478_a_165807]
-
Compania Națională "Imprimeria Națională" - Ș.A. ... (2) Personalizarea legitimațiilor de transport tip card se realizează de către Centrul Național Unic de Personalizare a Pașapoartelor Electronice din cadrul Direcției Generale de Pașapoarte, structura componentă a Ministerului Administrației și Internelor. ... (3) Echipamentele și aplicațiile de personalizare necesare potrivit alin. (2), precum și serviciile pentru funcționarea neîntreruptă a acestora se asigura de către Compania Națională "Imprimeria Națională" - Ș.A." ... Articolul 16 Călătoria cu reducere de 50% din tariful stabilit pentru călătoriile pe calea ferată, clasa a II-a, cu mijloace
EUR-Lex () [Corola-website/Law/164478_a_165807]
-
Sisteme încorporate ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Metode și instrumente pentru dezvoltarea software-ului încorporat 2. Metodologii și tehnologii obiectuale, bazate pe componente, pentru sisteme încorporate 3. Sisteme software inteligente pentru echipamente mobile 4. Tehnologii pentru sisteme senzitive la context (context-awareness) 5. Metode de personalizare pentru sisteme încorporate 6. Tehnologii pentru sisteme integrate bazate pe rețele de senzori 7. Sisteme încorporate de timp real ,pentru automobile, avioane, trenuri, control de procese, echipamente medicale, comunicații. 8. Calcul mobil și sisteme ubicue 9. Dezvoltarea aplicațiilor pentru sisteme
EUR-Lex () [Corola-website/Law/188126_a_189455]
-
didactic, în calitate de formator, contribuția la cercetări științifice în specialitate sau în domeniul problematicii învățământului și educației; se va stabili un punctaj defalcat pentru cursuri cu o durată de minimum 3 zile (24 de ore), care să vizeze asigurarea calității și personalizarea concretă de comunicare cu familia și comunitatea privind participarea și contribuția la activitățile menționate; ... d) activitate ca metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului școlar și în comisia națională de specialitate, coordonator de cerc pedagogic; ... e) activitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192710_a_194039]
-
obstinație transpunerea acestora în practică în toate domeniile, dar mai cu seamă în rândul instituțiilor de forță ale statului. Din acest punct de vedere, crearea instituției Președinției, prin legea nr. 1 din 28 martie 1974, a semnificat „momentul culminant al personalizării regimului Partidului-Stat”, fiind, totodată, „prima mare punere în scenă din seria ritualurilor legate de cultul personalității lui Nicolae Ceaușescu”. Prevederile constituționale referitoare la rolul conducător al Partidului s-au reflectat fidel și în legislația ce reglementa activitatea Securității. Astfel, în
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
14). Menirea acestui Birou executiv era aceea de a asigura „conducerea colectivă a activității operative (subl. ns.) a Ministerului de Interne”, cu alte cuvinte trebuia să se asigure că urmărirea „clandestină” a conducerii de partid nu mai este posibilă. Legiferarea personalizării controlului de partid are loc în anul 1978. Art. 2 din Decretul Consiliului de Stat nr. 121/1978, „privind organizarea și funcționarea Ministerului de Interne”, preciza: „Ministerul de Interne răspunde față de conducerea partidului și statului pentru întreaga activitate pe care
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
activitățile de instruire/formare a acestora. Într-un grup de cursanți adulți pot exista o multitudine de experiențe individuale, fapt care conduce la motivații și stiluri de învățare diferite, proprii fiecărei persoane. De aceea, particularizarea și chiar individualizarea, mergând până la personalizarea strategiilor de instruire/învățare, se impun cu necesitate. Experiența de viață a adulților, mai bogată decât cea a copiilor, poate avea uneori și efecte negative asupra activității de învățare. Acumulând experiență de viață,dobândim și anumite obiceiuri mentale, anumite habitusuri
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
tot mai multe tehnologii și aplicații fiind concepute spre a fi folosite în cadrul acestui mediu. Dintre cele mai importante trăsături ale sale, menționăm: - este orientat spre latura socială, colaborativă și participativă a fiecăruia dintrenoi; - de asemenea, este orientat și spre personalizare, fiecare putându-și crea propriul mediu de vizualizare, în funcție de dorințele și înclinațiile sale; - informațiile și instrumentele de lucru pot fi partajate cu ușurință; - este foarte ușor de folosit, fără a necesita cunoștințe avansate în domeniul TIC; - nu necesită programe speciale
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
activitățile de instruire/formare a acestora. Într-un grup de cursanți adulți pot exista o multitudine de experiențe individuale, fapt care conduce la motivații și stiluri de învățare diferite, proprii fiecărei persoane. De aceea, particularizarea și chiar individualizarea, mergând până la personalizarea strategiilor de instruire/învățare, se impun cu necesitate. Experiența de viață a adulților, mai bogată decât cea a copiilor, poate avea uneori și efecte negative asupra activității de învățare. Acumulând experiență de viață,dobândim și anumite obiceiuri mentale, anumite habitusuri
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
tot mai multe tehnologii și aplicații fiind concepute spre a fi folosite în cadrul acestui mediu. Dintre cele mai importante trăsături ale sale, menționăm: - este orientat spre latura socială, colaborativă și participativă a fiecăruia dintrenoi; - de asemenea, este orientat și spre personalizare, fiecare putându-și crea propriul mediu de vizualizare, în funcție de dorințele și înclinațiile sale; - informațiile și instrumentele de lucru pot fi partajate cu ușurință; - este foarte ușor de folosit, fără a necesita cunoștințe avansate în domeniul TIC; - nu necesită programe speciale
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
înțelepciunea aforistică, relația psihologică sau satira vezicantă. Operând etajarea realității filmice, Visarion construiește sub parterul banalului cotidian, un subsol al subconștientului individual cu enigmele și dramele lui și etajele superioare ale unei filozofii de existență, tonic-optimiste, clar și precis conturate. Personalizarea discursului filmic face un pas important prin adecvare stilistică, prin opțiunea pentru mijloacele de exprimare filmică, Visarion propune o nouă punctuație (internă). Atât factologia cât și psihologia filmului sunt așezate într-o ordine cronologică. "Propozițiile" filmului sunt tratate corect, riguros
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
dificil de făcut, într-o asemenea situație, o previziune cu privire la rezultatul alegerilor din 18 februarie 2008, după care va continua situația de incertitudine și nesiguranță, atât timp cât în Pakistan partidele politice, oricare ar fi acelea, se vor baza, în continuare, pe personalizarea liderilor politici, totul având la bază familii care au făcut, până acum, politică în Pakistan. P.P.P. care nu are un candidat din afara familiei Bhutto, pregătit să preia conducerea acestuia și să devină, eventual, prim-ministru, nu poate constitui o soluție
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
subsidiar, personalitatea infractorului, în procesul individualizării executării pedepsei lucrurile se petrec invers, în sensul că pe prim plan apare personalitatea infractorului (Dongoroz). Altfel spus, dacă individualizarea pedepsei și aplicarea acesteia se realizează în principal funcția retributivă a pedepsei, prin individualizarea (personalizarea) executării pedepsei, se realizează cea de-a doua funcție a pedepsei, de reeducare, de resocializare a celui condamnat. 4. Condițiile care trebuie îndeplinite pentru acordarea liberării condiționate privind executarea unei fracțiuni din pedeapsă 11 Cel condamnat la pedeapsa închisorii în
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]