4,335 matches
-
pas, proză după proză, prezentul volum. Nu este vorba aici propriu-zis de o literatură a spațiului concentraționar. Aceasta a fost în bună măsură în spațiul românesc, cum se știe, pentru început trăită și apoi mărturisită, sub forma memorialisticii cu reale valențe cathartice de spovedanie necesară. Paginile care ne sunt acum cu generozitate oferite se înscriu printre fericitele completări ficționale care au apărut, într-un număr demn de a fi luat în seamă, în istoria recentă a literaturii noastre după anii nouăzeci
by PAUL TUMANIAN [Corola-publishinghouse/Imaginative/993_a_2501]
-
aria culturii, sportul oferă multe coduri de identificare: stimulente materiale, ridică standardele de sănătate, socializează populația, încurajează trecerea de la rural la urban, pregătește lumea pentru activitatea militară, pregătește lumea pentru sănătate, influențează procese social politice și culturale. Gesturile sportive căpăta valențe de simbol, întocmai ca și semnele grafice sau picturale și elementele corpului uman, care prin stilizare devin simboluri, având menirea de a indica sau de a sugera un anume sens, în contextul dat. Se poate analiza codul sportiv, prin știința
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
reperabil prin delimitări de roluri și atribuții în cadrul grupurilor 15. Spațiul arhitectural reprezintă astfel o transpunere cu ajutorul elementelor de limbaj plastic și a mijloacelor de expresie a spațiului social. În timp, acest spațiu devine loc al acumulării unor obiecte cu valențe simbolice. Colecționarea bunurilor de cultură în vederea expunerii apare încă din Antichitate. Scopul colecționării era însă diferit de sensurile pe care le atribuim astăzi acestui fapt. Expunerea prin sugestia imaginii devenea pretext al etalării bunurilor acaparate din teritoriile cucerite. Temple și
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
condițiile transformărilor structurale ale societății contemporane, instituția muzeală devine un "mediator" între necesitatea schimbării și necesitatea păstrării patrimoniului. Discursul asupra rolului pe care îl joacă muzeul în societatea contemporană, în relație cu alte cîmpuri culturale sau de civilizație, a primit valențe interpretative subtile și complexe, ce insistă asupra mutațiilor care au survenit în societate și implicit în cultură și educație, în procesul trecerii de la modernitate la postmodernitate. Epoca modernă avansase ideea influențelor socio-politice în cadrul muzeului, începînd cu iluminismul, ca mijloace eficace
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
experiența a demonstrat că "facultățile vizuale ale copilului "hrănite" cu imagini artistice avînd calități estetice se dezvoltă precumpănitor, față de cei cărora li se oferă exemple vizuale lipsite de astfel de calități"32. Dezvoltarea societății impune o educație artistică plastică cu valențe practice, formative, o educație care să dinamizeze personalitatea creatoare, cultivarea exercițiului creativității cu deschideri către vizual și estetic. Muzeul devine astfel pentru copil "un alt spațiu plastic" încărcat de semnificații și o necesitate, permanență, o constantă în demersul pedagogic artistic
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
recontextualizări. Semnificațiile sociale, istorice, culturale ale obiectului se combină cu asocierile pe care vizitatorul le realizează. Spre exemplu, într-un muzeu în aer liber, un obiect (o instalație dintr-un complex țărănesc de secol XVIII) poate fi considerat obiect cu valențe tehnice, din punct de vedere estetic este un obiect artistic, din punct de vedere științific sînt puse în valoare legile de funcționare ale obiectului. Așa cum anticipam la începutul cercetării, muzeul în aer liber, din acest punct de vedere, îndeplinește toate
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
dialog cu colegii și profesorul Considerînd că una din cele mai importante finalități muzeale este de ordin educațional, putem analiza competențele metodice și pedagogice. Prezența muzeului în aer liber conduce la un set complex de competențe și construcții cognitive, datorită valențelor sale multidisciplinare și interdisciplinare. COMPETENȚE ȘI ACHIZIȚII ÎN DOMENIUL ARTELOR DECORATIVE considerarea obiectelor, a imaginilor ca elemente de expresie realizarea unui obiect în funcție de o dorință exprimată jocul și exercițiul joc cu formele, materia, obiectele și imaginile aplicarea în practică a
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
să adapteze sistemele de protecție socială la provocările asociate inovării, globalizării și mobilității. Noua abordare combină flexibilitatea și mobilitatea de pe piața muncii cu rețele solide de securitate socială și este cunoscută sub denumirea de „flexicuritate”. Această strategie a capătat noi valențe în anul 2008, odată cu izbucnirea crizei economice în Europa. Ea va ajuta statele membre să se redreseze, stimulând cererea și restabilind încrederea în economia europeană. De asemenea, au fost stabilite măsuri pentru atenuarea impactului imediat al crizei economice asupra forței
Evaluarea impactului politicii structurale asupra economiei reale. Aspecte financiare. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Picu Alina () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2357]
-
oameni pot simți un sentiment de vinovăție chiar și atunci când nu au o vină reală pentru ceva anume. Ei simt o vină, nu pentru păcat, ci pentru că au încălcat propriile principii personale, care s-ar putea să nu aibă nici o valență teologică, sau pentru că nu au respectat anumite norme sau reguli profane de conjunctură, fapt pentru care trăiesc un sentiment de rușine în fața altora. Fără a exista un păcat evident, omul trăiește din plin o durere interioară, o autoculpabilizare și o
Procesul dialogic în sacramentul reconcilierii by Bogdan Emilian Balașcă () [Corola-publishinghouse/Science/101002_a_102294]
-
face un om împlinit; f) tema relației cu părinții, cu prietenii și a datoriei scolastice - pentru că uneori tinerii pot cultiva idei eronate cu privire la semnificația prieteniei, sau ignoră datoriile față de părinți sau față de mediul scolastic, fără a lua în considerație și valențele morale ale unor astfel de acțiuni; g) tema însușirii atitudinilor creștine: „renunțare, dezlipire, bunătate, simț al absolutului și al invizibilului (...) care vor permite identificarea tânărului printre colegii săi ca un discipol al lui Cristos”, etc. Prin acțiunile sale pastorale, Biserica
Procesul dialogic în sacramentul reconcilierii by Bogdan Emilian Balașcă () [Corola-publishinghouse/Science/101002_a_102294]
-
mâinii, iar aceasta pentru că scriitorul nici nu are unde să moară. / decât în literatură. acolo este locul lui de veci. O particularitate a poeziei lui Paul Aretzu din acest volum, la nivel morfologic, este apelul la imperfectul indicativului verbal, cu valențe multiple, conferindu-i textului, pe de o parte, aspectul de epos, iar, pe de altă parte, la nivel structural, susținând unitatea operei, însă nu este de neglijat nici efectul eufonic, fiindcă, pe ansamblu, imaginarul poetic - amintind de volumul Pașii profetului
Aventura lecturii : poezie română contemporană by Mioara Bahna () [Corola-publishinghouse/Imaginative/367_a_1330]
-
întrupându-mă / spre a mă închina ție matrice / a bucuriei / și a durerii. Disecându-și, din piscul prezentului treierat de sentimente (iubirea care mă treieră), lumea lăuntrică - Niciodată mai lucid în adorație! / Niciodată mai puternic în virtute! -, artistul îi reliefează valențele, proclamând dragostea ca stare supremă, fiindcă ce-i oare mai înalt decât Iubirea / mai adânc și mai cuprinzător? Și, asemenea tuturor creatorilor, amintește nemărginita-i putere, a Timpului căruia toate i se supun / până și zeii, însă, înăuntrul acestei forțe
Aventura lecturii : poezie română contemporană by Mioara Bahna () [Corola-publishinghouse/Imaginative/367_a_1330]
-
proiectează-n scheme infernale / Mai multe variante de final -, poetul aduce, în planul conținutului, frământările dintotdeauna ale omului cu o sensibilitate exacerbată prin cunoaștere și-și construiește, în apa unei imperfecte lentile, un tărâm abstras din concretul exoteric, dar căpătând valențe ezoterice, În oceanul de pulsații și semne / Triunghiuri transparente și sfere, unde Se-nlănțuie elipse corecte... Iar, între rațiune și sentiment, poetul cu formație matematică așteaptă soluția finală sau ecuația albastră. Când e prezent, eul liric își asumă, concomitent, statut
Aventura lecturii : poezie română contemporană by Mioara Bahna () [Corola-publishinghouse/Imaginative/367_a_1330]
-
auzit vorbindu-se în ținuturi oculte / de diamante feminine și masculine sau: În înălțimi seminale, în ferecate / pajiști carnale, în scufundate / ispite, sporește soarele masculin / spre întunericul feminin. Un poet al dragostei ca Ovidiu Genaru nu putea să nu sublinieze valențele omnipotenței acesteia, între care, în primul rând, harul de a încălca orice graniță: Măruntaiele ard, febra / dezmărginește ființa / celui îndrăgostit. Dacă însă, mai presus de plăsmuirile dragostei, eul simte / crede că i se cuvine o fărâmă / de alte taine și
Aventura lecturii : poezie română contemporană by Mioara Bahna () [Corola-publishinghouse/Imaginative/367_a_1330]
-
o vioară-n / cutia sa etc.), valorificându-se, la nivel lingvistic în primul rând, aspectul colocvial, care constituie pasta în care se fixează termeni din majoritatea registrelor lexicale. În privința titlurilor, multe sunt îmbinări de cuvinte, prin care se subliniază, paradoxal, valențele importanței prozaicului în derularea existenței individuale: Nu pot, Apa caldă, Vorbește; Dacă v-ați putea, Nu putem ajunge mai sus, Pierzi și nu știi ce pierzi, Te odihnești, Cine a sosit, Afară e încă zi etc. Născuți din glonț (Glonț
Aventura lecturii : poezie română contemporană by Mioara Bahna () [Corola-publishinghouse/Imaginative/367_a_1330]
-
a lungul întregii sale vieți. În cazul creatorilor de frumosscriitori, muzicieni, artiști plastici nostalgia copilăriei și mirajul amintirii se prefac în imagine vie și perenă, pe care noi o numim, generic, operă de artă. În această iposta¬ză, totul căpătând valențe publice. Metamorfoza se produce în tainele laboratorului de creație, aco¬lo unde miracolul divin este atotstăpânitor. Un fel de alchimie care răscolește, selectează, prelu¬crează și împlinește în imagine artistică faptul de viață, adică materia primă din care numai metalul
Rătăcind pe vechile cărări by Mihai Hăisan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91699_a_92979]
-
de dimensiuni culturale reduse. Legendele, care apar doar atunci când persoana în cauză ajunge o mare personalitate, sunt o cu totul altă poveste, chiar dacă ele au în vedere și momentul nașterii acelora. De data aceasta, imaginația și spiritul creator capătă alte valențe, devin literatură. Cum era și normal de așteptat, deci, nici Jeanne d’Arc nu a făcut abatere de la regulă. Spre deosebire de personajele devenite legendare fără ca ele să fi existat vreodată în realitate, fiind rodul pur al imaginației și inventivității omului
Tainele istoriei: mirajul legendelor by Vasile Filip () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91790_a_92336]
-
nu prea sunt de accord cu consumarea apei distilate. Înainte de a fi consumată, apa poate fi energizată prin folosirea cănilor magnetice, a piramidei sau prin simpla expunere la soare. Se bea încet, în liniște, înghițitură cu înghițitură, căutând să remarcăm valențele ei vitalizante și purificatoare; cei care țin pentru prima oară post negru trebuie să se menajeze, fără a face eforturi fizice prea mari sau bruște, fără a se expune la frig sau la căldură excesivă vreme îndelungată; în timpul zilei de
Cărticică înspre… minte, trup şi suflet = mic tratat de bunăstare =. In: Cărticică înspre… minte, trup şi suflet = mic tratat de bunăstare by Dan Alexandru Lupu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/545_a_749]
-
n-ai să mai fii niciodată al meu. Ce s-a întîmplat cu mine, ce pânză mi s-a pus dinaintea ochilor încît n-am reușit să te văd așa cum erai în realitate? Cum de au trecut neobservate marile tale valențe sufletești? Am închis într-adins pleoapele că să nu văd decât ceea ce voiam eu? Sau tu îmi arătai mai puțin decât trebuia? Nu știu, nu știu ce să mai cred. Te-am socotit flușturatic, rău și josnic, pentru că m-ai părăsit absolut
Invitație la vals by Mihail Drumeș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295579_a_296908]
-
față de apărarea lui“, cum spune Ioana Pârvulescu, este mult de povestit. Și, mai ales, de compătimit. Folosit peiorativ, disprețuitor și acuzator, termenul „paseist“ s-a încărcat aproape demonic de prejudecăți (stângist) ideologizante, tot așa cum noțiunea de dreapta a căpătat irepresibile valențe extremiste, echivalată fiind (mai întâi deliberat, sistematic, iar apoi instinctiv) cu nazismul și gardismul, de parcă între Marghiloman și Himmler n-ar fi decât un gard de nuiele. „Cei tineri și inocenți, subliniază Ioana Pârvulescu, ar trebui să știe că au
Ce mi se-ntâmplă: jurnal pieziş by Dan C. Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/580_a_1318]
-
corespondenței de presă. Mulțumesc și de această dată pentru că scrieți și apreciați un om pentru care și eu am toate motivele să-l iubesc în mod deosebit în calitate de consătean și mai ales ca un inegalabil om al scrisului cu înalte valențe morale și cetățenești. Omul acesta m-a stimulat și m-a provocat permanent în ultimii ani încât pe drept cuvânt îl pot socoti drept coautor al celui de al II-lea volum al „Călătoriei...” mele apărut în august a.c. În
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII (ÎN LUPTĂ CU TIMPUL...). In: CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII by Alexandru Mănăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/562_a_745]
-
fi în locul unora dintre dânșii. Rezultatele i se păreau a fi pozitive. Însă, dacă nu ai un boț de drojdie, pentru început; dacă nu ai o linguriță în cuib, atunci când, din laptele dulce, vrei să scoți un lapte prins, cu valențe superioare, cantitativ și calitativ, nu prea poți da înainte. A trecut, apoi, la agonisirea de bănișori. Trăgea cu ochiul, la administratorii piețelor, la polițaii care-și duceau viața prin astfel de medii, la speculanți, la antreprenori, de la fiecare alegându-se
Blândeţea by Constantin Slavic () [Corola-publishinghouse/Imaginative/672_a_1240]
-
sar într-un picior, îngână cântece specifice și prind în palme tremurânde plăpândele miracole zburătoare. Iar oamenii mari se bucură și ei de bucuria copiilor, în timp ce fulgii plutesc în zboruri planate sau legănate. Pe fondul roșu al așezării, totul capătă valențe picturale. Un tablou pictat, în mișcare, de o mână divină. Collonges la Rouge are valoare de patrimoniu arheologic, istoric, arhitectural și artistic. Dar, mai ales, de perpetuu spectacol terestru, care dovedește că raiul se poate afla și pe pământ. Pentru
Tainele istoriei: mirajul legendelor by Vasile Filip () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91790_a_92331]
-
de o parte, între exercițiile pregătitoare, cele dramaturgice propriu-zise și cele de relaxare de la sfârșitul activității și respectiv a dozajului extern, pe de altă parte, prin evitarea folosirii în exces a acestei strategii, în detrimentul altora, de natură să îi potențeze valențele. În mod similar, o bună gestionare a metodei dramatizării implică existența și utilizarea corespunzătoare a unei matrici clare de evaluare, recomandarea noastră oprindu-se asupra fișei de evaluare sistemică, a cărei prezentare detaliată, improprie oricum acestui cadru editorial, devine superfluă
Metoda dramatiz?rii ?n lec?ia de istorie. Scenetele "Alegerea lui Vod? Cuza" ?i "Sensul vie?ii" by Claudia-Felicia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83661_a_84986]
-
baza raportării la competențele generale și specifice formulate în curriculum-ul disciplinei. În prelungirea acestor sumare cadre teoretice, voi prezenta într-o variantă rezumativă conținutul unor scenete istorice elaborate pentru elevii de clasa a VII-a, într-un mini-scenariu cu valențe interdisciplinare și educative al cărui parcurs, susținut de anumite elemente scenografice și ambientale alternative, a avut rezultate pozitive atât la nivelul colectivului clasei inițiale implicate, cât și în alte oportunități de susținere, traduse finalmente prin premii școlare.
Metoda dramatiz?rii ?n lec?ia de istorie. Scenetele "Alegerea lui Vod? Cuza" ?i "Sensul vie?ii" by Claudia-Felicia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83661_a_84986]