184,858 matches
-
Costuri │1. Cursanți din țări membre UE ● Etapa întâi - Primirea candidaturilor ● fișa medicală și avizul psihologic; ● un certificat de competență lingvistică care să ateste cel │ │ │puțin nivelul B1/B2 de cunoaștere a limbii franceze/engleze │ │ │sau rezultatele testelor de limbă susținute; ● patru fotografii tip pașaport (în uniformă); ● o fotocopie a pașaportului; ● o fotocopie a permisului de conducere categoria B; ● Etapa a treia - Efectuarea formalităților pentru deplasarea │ │ │în România a cursanților După aprobarea candidaturii, ofițerii selecționați vor fi │ │ │îndrumați să se adreseze
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265009_a_266338]
-
adăuga: în combinație cu o limbă și literatură modernă/clasică/limba și literatura română. *12) Ofițer de poliție, poliție de frontieră, jandarmi, penitenciare; specializarea trece din domeniul Științe juridice la domeniul Științe militare, informații și ordine publică. *13) Se poate susține doctorat științific în domeniul de studii universitare de doctorat "Istoria și teoria artei" pentru toți absolvenții de studii universitare de licență și master aparținând programelor de studii din ramura de știință "Arte". ^) Eliminarea specializării "Extracte și aditivi naturali alimentari" din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265071_a_266400]
-
o pondere de peste 80% a deceselor în rândul copiilor din mediul rural între 0-5 ani (inclusiv din rândul romilor). Riscul de deces matern la naștere este de circa cinci ori mai mare în România decât în UE. După o scădere susținută pe parcursul a aproximativ două decenii, începând cu anul 2007 se constată o tendință îngrijorătoare de creștere a ratei mortalității materne cu 5-6% pe an, cauzată de creșterea componentei de mortalitate gestațională, iar mortalitatea maternă în rândul femeilor rome este de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
acordarea de acompaniament personalizat tinerilor romi cu risc de marginalizare socială prin încheierea de contracte de solidaritate și oferirea de servicii specifice. Cetățenii români aparținând minorității rome vor putea beneficia de măsurile finanțate din Fondul Social European 2014-2020 care vor susține: crearea de locuri de muncă, prin: creșterea adaptabilității și mobilității în scop de muncă; crearea unor mecanisme adecvate de căutare a unui loc de muncă; furnizarea serviciilor de ocupare în funcție de nevoile specifice ale acestora; sprijinirea acțiunilor de ocupare pe cont
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
rutier. Un atestat original trebuie păstrat la bordul vehiculului și trebuie prezentat la cererea oricărui agent autorizat de control. Anexa 45 PENTRU TRANSPORTUL RUTIER DE MARFĂ Nr. ....................................................................... Subsemnații, .............................................................. certificăm prin prezenta că *4] ........................................... născut(ă) la data de ......... la ......................................... a susținut cu succes probele examinării (anul: .......; sesiunea: .....................) *5] necesar pentru obținerea certificatului de competență profesională pentru transportul rutier de marfă *3], în conformitate cu Regulamentul (CE) nr. 1.071/2009 al Parlamentului European și al Consiliului din 21 octombrie 2009 de stabilire a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264880_a_266209]
-
în MONITORUL OFICIAL nr. 791 din 26 noiembrie 2012 și are conținutul anexei 4 a) din același act normativ.. Anexa 45 PENTRU TRANSPORTUL RUTIER DE PERSOANE Nr. ....................................................................... Subsemnații, .............................................................. certificăm prin prezenta că *4] ........................................... născut(ă) la data de ......... la ......................................... a susținut cu succes probele examinării (anul: .......; sesiunea: .....................) *5] necesar pentru obținerea certificatului de competență profesională pentru transportul rutier de marfă *3], în conformitate cu Regulamentul (CE) nr. 1.071/2009 al Parlamentului European și al Consiliului din 21 octombrie 2009 de stabilire a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264880_a_266209]
-
nivelul învățământului profesional și tehnic, dezvoltarea și actualizarea calificărilor și standardelor de pregătire profesională, dezvoltarea de curriculum pentru noile ocupații, flexibilizarea modurilor de furnizare a formării profesionale inițiale, în special prin crearea și consolidarea parteneriatelor, realizarea de analize care să susțină îmbunătățirea proceselor de planificare și management. Învățământul terțiar non-universitar (învățământul postliceal) va constitui o prioritate de finanțare din perspectiva asigurării accesului la furnizarea acestui tip de educație. Pentru a răspunde nevoii de a construi și de a structura un sistem
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
fi eligibile pentru finanțare FSE activitățile destinate integrării practicilor educaționale incluzive, dezvoltarea de sisteme pentru validarea învățării anterioare și pentru dezvoltarea curriculară și evaluarea adecvată a acumulării de competențe cheie*1) și a rezultatelor de învățare, dezvoltarea mecanismelor care să susțină creșterea ratei de tranziție către nivelele superioare de educație - în special în învățământul secundar superior. *1) Competențe cheie, așa cum sunt definite în documentul elaborat de Grupul de lucru B al Comisiei Europene "Competențele cheie pentru Educația pe tot parcursul vieții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
sprijinite, la nivel de sistem, dezvoltarea de mecanisme, elaborarea unor pachete de facilități și stimulente și dezvoltarea de programe destinate elevilor provenind din comunitatea romă, din mediul rural, persoane cu dizabilități și alte grupuri vulnerabile. În cadrul acestui DMI, vor fi susținute activitățile destinate îmbunătățirii accesului la servicii de calitate furnizate în școală, fiind vizate, în mod special, serviciile de orientare și consiliere, mediere școlară și alte servicii conexe. Aceste servicii susțin realizarea obiectivului de creștere a participării la educație și îmbunătățirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
dizabilități și alte grupuri vulnerabile. În cadrul acestui DMI, vor fi susținute activitățile destinate îmbunătățirii accesului la servicii de calitate furnizate în școală, fiind vizate, în mod special, serviciile de orientare și consiliere, mediere școlară și alte servicii conexe. Aceste servicii susțin realizarea obiectivului de creștere a participării la educație și îmbunătățirea performanțelor școlare contribuind astfel pe termen lung la îmbunătățirea nivelului de educație al populației. Se are în vedere, de asemenea, menținerea echilibrului între sprijinul acordat la nivel de sistem (în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
în învățământul superior și dezvoltarea unui sistem național al calificărilor în învățământul superior, intervențiile FSE se vor adresa atât la nivel de sistem, cât și la nivelul instituțiilor de învățământ superior. Planificarea ofertelor și managementul educațional în învățământul superior sunt susținute prin intervenții FSE pentru dezvoltarea unor sisteme eficiente de management și administrare a învățământului superior, inclusiv prin schimburi de bune practici etc. Sprijinul care va fi acordat, la nivel de sistem, pentru dezvoltarea calificărilor, instrumentelor de asigurare a calității, evaluare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
proiectele care au în vedere elaborarea și/sau implementarea de planuri de acțiune, studii, măsuri, rețele, instrumente de îmbunătățire/consolidare a relației dintre universități/sistemul de învățământ superior și mediul economic și social în vederea îmbunătățirii capacității învățământului superior de a susține dezvoltarea economică și socială. Inovarea și activitățile cu dimensiune interregională și transnațională sunt încurajate în vederea dezvoltării și îmbunătățirii învățământului superior în România. Principalele obiective operaționale ale acestui DMI sunt: ● dezvoltarea și implementarea sistemului național de calificări în învățământul superior; ● îmbunătățirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
de formare și de perfecționare pentru persoanele din grupul țintă (cu excepția grupului țintă "studenți"); 12. Acțiuni pentru extinderea oportunităților de învățare și facilitarea accesului la învățământul superior, inclusiv acțiuni inovatoare; 13. Dezvoltarea, îmbunătățirea și promovarea programelor de studii universitare care susțin dezvoltarea culturii antreprenoriale; 14. Introducerea/extinderea utilizării TIC în activitățile de predare/învățare, management și planificare în învățământul superior, inclusiv e-learning; 15. Dezvoltarea și implementarea soluțiilor/instrumentelor software pentru îmbunătățirea proceselor și activităților educaționale; 16. Introducerea unor module/sesiuni specifice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
II.1.3. Domeniul Major de Intervenție 1.3 - Dezvoltarea resurselor umane din educație și formare profesională II.1.3.1. Descriere Activitățile finanțate vor urmări îmbunătățirea formării inițiale și continue și a calificărilor personalului didactic și formatorilor Vor fi susținute activitățile de creștere a accesului și participării cadrelor didactice la programele de masterat, în special masteratele pedagogice și transdisciplinare pentru profesori, dezvoltarea și furnizarea de programe de formare inițială pentru cadre didactice și formatori, inclusiv masterate pedagogice și transdisciplinare. Activitățile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
studenții cu cerințe educaționale speciale va sprijini atingerea obiectivelor egalității de șanse și accesului la educație pentru toți. Dezvoltarea, prin formare și specializare, a atitudinilor și abilităților profesorilor și formatorilor pentru folosirea unor abordări incluzive și predarea centrată pe elev susține, de asemenea, realizarea obiectivelor egalității de șanse. Sesiunile/modulele de formare specifice, furnizate grupurilor țintă, care abordează egalitatea de gen, egalitatea de șanse, nediscriminare și respectarea diversității răspund acestei teme orizontale. De asemenea, sunt eligibile proiectele care urmăresc să sprijine
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
Promovarea învățării pe tot parcursul vieții devine un element fundamental pentru susținerea competitivității, atât a indivizilor, cât și a regiunilor și economiilor naționale. În acest context, elaborarea și implementarea, la nivel regional, sectorial și național, a unor politici adecvate care susțin învățarea pe tot parcursul vieții devin esențiale în fundamentarea competitivității regionale și naționale. În cadrul acestui DMI, intervențiile FSE vor sprijini proiectele destinate elaborării și implementării unor politici/strategii/sisteme de FPC și promovării "regiunilor de învățare"*4). *4) Așa cum sunt
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
orientate către creșterea șanselor de ocupare ale elevilor și studenților. Tranziția de la școală la viața activă va fi îmbunătățită inclusiv prin implementarea activităților complementare din alte DMI. Astfel, o importanță deosebită o are oferta de educație și formare profesională inițială susținută prin operațiunile din DMI 1.1., precum și dezvoltarea resurselor umane din sistemul de educație și formare profesională finanțată în cadrul DMI 1.3. În plus, tranziția de la școală la locul de muncă are în vedere creșterea relevanței curriculum-ului în raport cu cerințele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
lacunele în pregătirea profesională anterioară, precum și orice alte obstacole ce trebuie îndepărtate în vederea facilitării tranziției de la școală la viața activă. Programele de ucenicie, ca parte a formării profesionale din România, dezvoltate cu sprijinul maiștrilor de ucenicie din întreprinderi, vor fi susținute în acest DMI. Tranziția de la școală la viața activă include, de asemenea, intervenții care sprijină pregătirea prin intermediul programelor de mentorat și al altor tipuri de acțiuni care implică tinerii absolvenți în prima etapă a primului lor loc de muncă. Operațiunile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
Toate activitățile de formare vor include module specifice privind egalitatea de gen, de șanse, nediscriminare și respectul diversității, iar abordarea egalității de șanse și de gen va fi inclusă în toate instrumentele și metodologiile dezvoltate. ● Dezvoltarea durabilă DMI promovează și susține această temă orizontală, în special prin activitățile eligibile precum: integrarea modulelor/sesiunilor privind prevenirea poluării și a aspectelor legate de mediu în programele educaționale și de formare profesională, introducerea în cadrul instrumentelor și metodologiilor folosite a unei abordări ce are în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
propriu; 8. Promovarea activităților dedicate implementării intervențiilor pilot privind schemele de ajutoare și stimulente financiare, precum vouchere tehnologice și pentru formare profesională pentru persoanele care inițiază o afacere și pentru întreprinzători; 9. Activități de formare profesională pentru a sprijini și susține reorganizarea IMM- urilor, în sprijinul inovațiilor de natură tehnologică și organizațională, pentru dezvoltarea sectoarelor inovatoare; 10. Asistență acordată IMM-urilor în vederea reorganizării afacerilor și studierii noilor structuri organizatorice; 11. Activități de sprijin a IMM-urilor pentru identificarea cererii de competențe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
lucrătorilor cu calificări redundante, în special pentru persoanele cu risc de excluziune socială; 4. Consiliere și asistență pentru dezvoltarea de noi locuri de muncă protejate în întreprinderi; 5. Activități pentru dezvoltarea serviciilor de îngrijire/asistență pentru persoanele dependente pentru a susține participarea pe piața muncii a persoanelor cu risc de excluziune socială; 6. Organizarea de grupuri de sprijin și grupuri de sprijin reciproc pentru furnizarea serviciilor de informare și consiliere profesională; 7. Studii și expertiză care vizează evaluarea impactului și eficacității
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
acestei comisii. 2. Documentația prevăzută la pct. 1 va cuprinde: 2.1. o cerere - cu menționarea DCI, denumirii comerciale, formei farmaceutice, concentrației/unității terapeutice; 2.2. argumentația medicală care va cuprinde: a) indicația și efectul terapeutic; ... b) studiile clinice care susțin argumentația; ... c) rezultatele urmărite și atinse; ... d) indicatorii folosiți - evaluare sintetică; ... e) prezența în ghidurile medicale; ... 2.3. argumentația economică: a) prețul terapiei: zi-lună-an/cură, după caz; ... b) capacitatea de asigurare a necesarului de medicamente; ... 2.4. argumentația farmacoeconomică: a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265158_a_266487]
-
acestei comisii. 2. Documentația prevăzută la pct. 1 va cuprinde: 2.1. o cerere - cu menționarea DCI, denumirii comerciale, formei farmaceutice, concentrației/unității terapeutice; 2.2. argumentația medicală care va cuprinde: a) indicația și efectul terapeutic; ... b) studiile clinice care susțin argumentația; ... c) rezultatele urmărite și atinse; ... d) indicatorii folosiți - evaluare sintetică; ... e) prezența în ghidurile medicale; ... 2.3. argumentația economică: a) prețul terapiei: zi-lună-an/cură, după caz; ... b) capacitatea de asigurare a necesarului de medicamente; ... 2.4. argumentația farmacoeconomică: a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265157_a_266486]
-
acestei comisii. 2. Documentația prevăzută la pct. 1 va cuprinde: 2.1. o cerere - cu menționarea DCI, denumirii comerciale, formei farmaceutice, concentrației/unității terapeutice; 2.2. argumentația medicală care va cuprinde: a) indicația și efectul terapeutic; ... b) studiile clinice care susțin argumentația; ... c) rezultatele urmărite și atinse; ... d) indicatorii folosiți - evaluare sintetică; ... e) prezența în ghidurile medicale; ... 2.3. argumentația economică: a) prețul terapiei: zi-lună-an/cură, după caz; ... b) capacitatea de asigurare a necesarului de medicamente; ... 2.4. argumentația farmacoeconomică: a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265160_a_266489]
-
acestei comisii. 2. Documentația prevăzută la pct. 1 va cuprinde: 2.1. o cerere - cu menționarea DCI, denumirii comerciale, formei farmaceutice, concentrației/unității terapeutice; 2.2. argumentația medicală care va cuprinde: a) indicația și efectul terapeutic; ... b) studiile clinice care susțin argumentația; ... c) rezultatele urmărite și atinse; ... d) indicatorii folosiți - evaluare sintetică; ... e) prezența în ghidurile medicale; ... 2.3. argumentația economică: a) prețul terapiei: zi-lună-an/cură, după caz; ... b) capacitatea de asigurare a necesarului de medicamente; ... 2.4. argumentația farmacoeconomică: a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265161_a_266490]