32,971 matches
-
COMPOZIȚIA CU CARACTER PUBLICISTIC Compozițiile cu caracter publicistic abordează probleme ale actualității imediate, în stil publicistic, destinate publicului larg și concepute în scopul difuzării prin presă, radio sau televiziune. Atingerea acestui deziderat impune profesorilor sarcina de a include în rândul compozițiilor abordate și acele tipuri de compoziții frecvent întâlnite în ziare sau reviste, sau destinate publicațiilor școlare. De cele mai multe ori, marea pasiune a scrisului se înfiripă în școală odată cu emoția de nedescris sprijinită de publicarea în revista școlară a câtorva rânduri
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
caracter publicistic abordează probleme ale actualității imediate, în stil publicistic, destinate publicului larg și concepute în scopul difuzării prin presă, radio sau televiziune. Atingerea acestui deziderat impune profesorilor sarcina de a include în rândul compozițiilor abordate și acele tipuri de compoziții frecvent întâlnite în ziare sau reviste, sau destinate publicațiilor școlare. De cele mai multe ori, marea pasiune a scrisului se înfiripă în școală odată cu emoția de nedescris sprijinită de publicarea în revista școlară a câtorva rânduri. 19.1. ARTICOL PENTRU GAZETA DE
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
forma de redactare, după care se poate alcătui împreună cu clasa planul unui articol despre excursia literară organizată la Ipotești, satul Luceafărului. În privința titlului, fiecare elev va avea posibilitatea de a-l alege pe cel care îi convine. Cele mai bune compoziții vor fi afișate la gazeta școlii sau trimise la redacția revistei școlii. Iată o asemenea compoziție realizată de un elev din clasa a VI-a. În satul Luceafărului Ipotești. Cetate de vise, de dor și de cântec. Aici, în prag
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
organizată la Ipotești, satul Luceafărului. În privința titlului, fiecare elev va avea posibilitatea de a-l alege pe cel care îi convine. Cele mai bune compoziții vor fi afișate la gazeta școlii sau trimise la redacția revistei școlii. Iată o asemenea compoziție realizată de un elev din clasa a VI-a. În satul Luceafărului Ipotești. Cetate de vise, de dor și de cântec. Aici, în prag de legendă, noi am stat de vorbă cu Luceafărul. Simțeam că am pătruns într-o împărăție
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
izvorul, teiul și salcâmul, te așteaptă! Și codrul te așteaptă cu brațele încărcate de flori de tei. Vino Luceafăr blând, inimile noastre te așteaptă! Sub zorii trandafirii, te așteptăm în cântul nostru cel dintâi! 19.2. RECENZIA Recenzia este o compoziție în care se prezintă o carte unui prieten care n-a citit-o încă, sau unui public mai larg prin intermediul mijloacelor de informare în masă. Această compoziție este de mici proporții și conține informații cu caracter publicitar, la fel ca
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
te așteptăm în cântul nostru cel dintâi! 19.2. RECENZIA Recenzia este o compoziție în care se prezintă o carte unui prieten care n-a citit-o încă, sau unui public mai larg prin intermediul mijloacelor de informare în masă. Această compoziție este de mici proporții și conține informații cu caracter publicitar, la fel ca și reportajul sau interiorul. Mijloacele de investigare utilizate de autorul unei recenzii sunt similare cu cele ale unui reporter. Cunoscutul scriitor Rudyard Kipling le enunța succint în
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
cartea, făcându-ne cunoștință cu autorul ei, va compara cartea respectivă cu altele de același autor sau de același domeniu, oferind totodată o apreciere critică la adresa acesteia, așa încât finalmente, să rezulte o invitație la lectură. Etapele alcătuirii unei astfel de compoziții sunt: lectura obligatorie a cărții și alcătuirea fișelor de lectură; meditația asupra celor citite, organizarea observațiilor într-un plan de idei coerent; redactarea primei versiuni și apoi finisarea ei; redactarea formei finale. Iată câteva sugestii diferite în recenzarea unei cărți
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
dintr-o revistă cunoscută de elevi și se va discuta pe marginea acestuia, făcându-se referiri la titlu, conținut, mod de redactare. c) Se va alcătui împreună cu clasa planul unui articol despre o excursie literară. d) Se va stabili titlul compoziției, fiecare elev având libertatea de a-l alege pe cel adecvat subiectului abordat. e) Se trece la redactarea materialului. Cele mai bune compoziții vor fi afișate la gazeta de perete sau publicate în revista școlii. VI. ANEXĂ Modele de compoziții
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Se va alcătui împreună cu clasa planul unui articol despre o excursie literară. d) Se va stabili titlul compoziției, fiecare elev având libertatea de a-l alege pe cel adecvat subiectului abordat. e) Se trece la redactarea materialului. Cele mai bune compoziții vor fi afișate la gazeta de perete sau publicate în revista școlii. VI. ANEXĂ Modele de compoziții literare pentru clasele II - VIII (selecții din activitatea elevilor) 1.COMPOZIȚII DESPRE ANOTIMPURI Primăvara Vine primăvara grăbită și totuși parcă se oprește neliniștită
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
compoziției, fiecare elev având libertatea de a-l alege pe cel adecvat subiectului abordat. e) Se trece la redactarea materialului. Cele mai bune compoziții vor fi afișate la gazeta de perete sau publicate în revista școlii. VI. ANEXĂ Modele de compoziții literare pentru clasele II - VIII (selecții din activitatea elevilor) 1.COMPOZIȚII DESPRE ANOTIMPURI Primăvara Vine primăvara grăbită și totuși parcă se oprește neliniștită și friguroasă în zori. Aștepți sosirea berzelor din vale și trecerea sitarilor la munți. Iarba strălucește prin
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
adecvat subiectului abordat. e) Se trece la redactarea materialului. Cele mai bune compoziții vor fi afișate la gazeta de perete sau publicate în revista școlii. VI. ANEXĂ Modele de compoziții literare pentru clasele II - VIII (selecții din activitatea elevilor) 1.COMPOZIȚII DESPRE ANOTIMPURI Primăvara Vine primăvara grăbită și totuși parcă se oprește neliniștită și friguroasă în zori. Aștepți sosirea berzelor din vale și trecerea sitarilor la munți. Iarba strălucește prin frunzele uscate: se arată cele dintâi flori: ghiocei și viorele. Soarele
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
prin codru scoțând zgomote asurzitoare, dar cu toate acestea tabloul pare măreț, fantastic. Pătrund în acest templu cu adânc respect și pioșenie în fața naturii care își are în fiecare anotimp farmecele ei. Monica Popa, clasa a V-a C 2. COMPOZIȚII DESCRIPTIVE În munții Buzăului ,,Ceața se risipește, pale fumuri plutesc pe crestele codrilor, încep apele să se lămurească pe spintecătura văilor. De-aici pornesc și se desfac în zare spinările rășchirate ale munților, ca printre degetele unui uriaș țâșnesc din
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
totul. Se crea o liniște mormântală, întreruptă doar de sunetul vâslelor în apă. Un stol de păsări călătoare treceau ca niște aeriene trenuri accelerate pe deasupra noastră, vâslind spre marea înflăcărată a asfințitului. Vlad Odobescu, clasa a VII-a C §3. COMPOZIȚII DESPRE CĂLĂTORII O călătorie închipuită pe hartă În casă e cald. Bunica a făcut focul, iar afară e puțin frig. Eu trebuie să învăț la geografie. Oh, oceanele! Ce rău e când trebuie să înveți și nu ai chef, Oceanul Pacific
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
iubește-ți copiii, convinge-l pe Hades să nu mai facă rău... Bine copile!... Dar mașina timpului își încheie durata. A fost frumos! Trebuie să mă pregătesc pentru Persia, Egipt și China... Nicușor Crăciun, clasa a IV-a C 4. COMPOZIȚII DESPRE PATRIE Munții, grânele, apele vorbesc Călătorule străin care-ți poeți pașii pe aceste meleaguri, dacă vei voi, după ce vei străbate în lung și-n lat lumea, poposește, te rog, aici la porțile Europei, unde vei putea vedea frumusețea de
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
te îndeamnă la meditație. Latura cosmică a vieții și a istoriei a început aici. Și tot aici s-au născut nemuritoarele versuri: Pe-un picior de plai, pe-o gură de rai. Mircea-Raoul Bahnaru, clasa a VII-a M.I. 5. COMPOZIȚII DESPRE LIMBA ROMÂNĂ Limba noastră S-a uscat și a putrezit de mult stejarul la tulpina căruia pământul a supt sângele lui Decebal, Dar limba română a devenit o ființă necuprinsă, vie și nemuritoare. Înșiruire sacră de cuvinte, comoară în
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
prin care sufletul tău vibrează și simte glasul frunzei cu freamăt tânăr de pădure, clinchetul tălăngilor coborâtoare pe-un picior de plai sau sunetul prelung al buciumului departe, mai departe în veșnicii... Gabriela Neagu, clasa a VI-a A 6. COMPOZIȚII DESPRE PRIETENIE Prietena mea Am o prietenă de încredere cum și-ar dori fiecare copil. Am cunoscut-o anul trecut, în clasa cea luminoasă și încăpătoare. Cum am devenit prietene? Într-o zi deosebită de primăvară, pe când aerul era răcoros
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
multă înțelepciune. Abia atunci mi-am dat seama că o carte poate deveni cel mai bun prieten al tău și că maxima Cine n-are carte, n-are parte! este etern valabilă. Roxana Tofan, clasa a V-a A 7. COMPOZIȚII DESPRE MAMĂ Chipul mamei Cine nu-și amintește cu drag de ființa care ne-a crescut, mama ... Și acum o văd în curtea casei, trebăluind. Înaltă, mă privea cu niște ochi căprui, cu duioșie. Un zâmbet îi apărea în colțul
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
toate, pentru că se ascund multe între părinți și copii. Pe masă, caietele deschise pentru lucru. Din bucătărie se strecoară mirosul unei plăcinte pe care numai ea știe s-o facă. M-am așezat la masa de lucru și am început compoziția: Mama, ființa cea mai dragă. Cum să las lacrimile să cadă pe foaie? Îmi murdăresc scrisul, căci se amestecă cu cerneala. Cine ar putea să cuprindă în vorbe câtă durere se ascunde într-un bob de lacrimă, atunci când se ivește
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
legată cu lacătele dragostei, ne iubim și ne respectăm reciproc, având încredere unii în alții. Copii, respectați-vă înainte de toate familia, mai ales părinții cărora le datorați tot ce e mai bun. Anca Romila, clasa a V-a, C 8. COMPOZIȚII DUPĂ OPERE LITERARE Năsăud, 10 decembrie 1886 Iubita mea mamă, Îți scriu cu adâncă dragoste și recunoștință pentru tot ceea ce ai făcut pentru mine. Încă de când eram mic la casa dumitale m-ai îngrijit, m-ai alintat când eram bolnav
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
acceptă așa cum e el, dar există și tristețea părăsirii paradisului de pe pământ, locurilor dragi. Toți vom muri, fie luați de Mireasa zâmbitoare, fie de luceferii prieteni, fie de căldură și lumină, dar cum spun latinii: Via recta, gloria mundi! 9. COMPOZIȚII ȘTIINȚIFICO - FANTASTICE Dincolo de anul 2000 Era o zi urâtă de toamnă, toamna anului 1994. Totul era scufundat într-o ceață adâncă. Ploua. Frunzele copacilor cădeau una câte una pe pământul îmbibat de apa ploii. Cerul livid, obosit ca după o
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
mai amănunțit despre planurile voastre mărețe. Și, încă ceva: vă invităm la noi, pe planeta Pluto! Cei doi ziariști s-au urcat în navă și au plecat. Ce vești senzaționale duceau ei! Mădălina Dănăilă, clasa a V-a C 10. COMPOZIȚII DESPRE CALCULATOARE Prietenul meu, calculatorul Este o seară minunată de vară. Urmăresc cu mare interes un film prezentat de un post de televiziune. Acesta se numește Nikita. Laboratoarele imense și sistemele sofisticate aflate în acea încăpere mă duc spre o
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
probabil vor deveni realitate cu ajutorul celor de la programul P&G 2000. Vă rugăm acordați-ne șansa de a nu sta îngrămădiți la același calculator și de a ni se împlini unele visuri! Alina Dumitriu, clasa a IV-a C 11. COMPOZIȚII GRAMATICALE Orașul meu Nicăieri n-am văzut o priveliște mai frumoasă decât imaginea pe care o oferă ochiului călătorului orașul Huși. Cine sosește la Huși cu trenul este încântat de frumosul peisaj ce i se oferă de o parte și
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
în lumina ochilor mei pentru prea mult timp. Adio, oameni! Am hotărât să mă ascund în codru. Când veți uita de mine, vă voi trimite în zori surâsul meu zburdalnic peste flori. Magda Geană, clasa a VII-a B 12. COMPOZIȚII DEDICATE UNOR SCRIITORI Copilul Eminescu Mulți poeți români au făcut numele țării să strălucească prin poeziile lor minunate. Dar dintre toate aceste stele, Mihai Eminescu strălucește cel mai puternic pe firmamentul poeziei românești. Poetul s-a născut în anul 1850
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
concludent modul cum s-au născut în munca autoarei ipotezele de lucru, cauzele reale care au anticipat sau au impus anumite metode de lucru, temeiurile practice care i-au permis să fundamenteze teoretic elementele metodice preconizate în predarea lecțiilor de compoziție literară. Facem precizarea că nu există metode noi, în afara celor vechi, iar acestea au constituit în permanență punctul de referință pe tot parcursul studiului. Investigațiile autoarei au avut ca punct de plecare clasele V-VIII, apoi s-au extins la
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
tot parcursul studiului. Investigațiile autoarei au avut ca punct de plecare clasele V-VIII, apoi s-au extins la clasele I-IV, revenind apoi la clasele mai mari. Credem că lucrarea de față n-a epuizat nicidecum toată gama de compoziții libere practicate la aceste clase, însă ne exprimăm convingerea că materialul prezentat la capitolul ANEXĂ va fi de un real folos elevilor, oferindu-le puncte de plecare în următoarele lor compoziții. Cartea se adresează în egală măsură debutanților în învățământ
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]