13,525 matches
-
azotului sub diferitele sale forme în sol și în cuprinsul fermei ca recolte, excreții etc.) a surselor posibile de aprovizionare și a pierderilor de azot din sistemul fermei organice. Intrările majore de azot în sistemul organic mixt sunt reprezentate de fixarea azotului atmosferic și intrările achiziționate prin nutrețuri, șeptel și îngrășăminte. Pierderile de azot înregistrate pot fi sub formă solidă, lichidă sau gazoasă și au loc prin levigare, volatilizare, denitrificare, exportul prin recolte și animale vândute precum și levigările prin drenurile de
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
ha/an pînă la cel mult 30 kg N/ha/an. Alte depuneri de azot atmosferic au fost estimate la 6-12 kg N/ha/an, dar aceste cantități sunt evident mici comparativ cu cerințele culturilor. 3.2.1.5.2. Fixarea biologică Fixarea biologică a azotului atmosferic este realizată de un număr limitat de microorganisme, toate celelalte organisme vii putînd prelua azotul doar în combinații ale acestuia. Algele albastre-verzi sunt organisme vii libere, care se găsesc în aproape toate mediile unde
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
pînă la cel mult 30 kg N/ha/an. Alte depuneri de azot atmosferic au fost estimate la 6-12 kg N/ha/an, dar aceste cantități sunt evident mici comparativ cu cerințele culturilor. 3.2.1.5.2. Fixarea biologică Fixarea biologică a azotului atmosferic este realizată de un număr limitat de microorganisme, toate celelalte organisme vii putînd prelua azotul doar în combinații ale acestuia. Algele albastre-verzi sunt organisme vii libere, care se găsesc în aproape toate mediile unde există suficientă
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
10-15 kg/ha/an. Cea mai importantă pentru agricultura organică sunt bacteriile simbiotice din genul Rhizobium, asociate cu plantele leguminoase. Aceaste bacterii formează nodozități pe rădăcinile plantelor leguminoase, utilizînd compuși cu carbon sintetizați de plantă ca sursă de energie pentru fixarea azotului atmosferic. Rata uzuală estimată de azot fixat de acest amestec peren variază între 60 și 200 kg N/ha/an. Fixarea azotului atmosferic nu este făcută fără costuri pentru sistem; utilizarea de către plante a energiei suplimentare pentru procesul de
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
formează nodozități pe rădăcinile plantelor leguminoase, utilizînd compuși cu carbon sintetizați de plantă ca sursă de energie pentru fixarea azotului atmosferic. Rata uzuală estimată de azot fixat de acest amestec peren variază între 60 și 200 kg N/ha/an. Fixarea azotului atmosferic nu este făcută fără costuri pentru sistem; utilizarea de către plante a energiei suplimentare pentru procesul de fixare în producerea și menținerea nodozităților rădăcinii poate determina o dezvoltare diminuată a plantelor. Utilizarea unor cantități semnificative de îngră șăminte cu
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
azotului atmosferic. Rata uzuală estimată de azot fixat de acest amestec peren variază între 60 și 200 kg N/ha/an. Fixarea azotului atmosferic nu este făcută fără costuri pentru sistem; utilizarea de către plante a energiei suplimentare pentru procesul de fixare în producerea și menținerea nodozităților rădăcinii poate determina o dezvoltare diminuată a plantelor. Utilizarea unor cantități semnificative de îngră șăminte cu azot în sistemele convenționale inhibă procesele bacteriene naturale. Leguminoasele pentru boabe, cum ar fi culturile de mazăre și fasole
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
cu azot în sistemele convenționale inhibă procesele bacteriene naturale. Leguminoasele pentru boabe, cum ar fi culturile de mazăre și fasole, pot avea efect negativ pentru celelalte culturi. Leguminoasele pentru boabe pot prelua mai mult azot din sol în paralel cu fixarea a mai puțin azot atmosferic comparativ cu leguminoasele furajere. Azotul preluat este stocat cu precădere în proteina din boabe, iar prin urmare, dacă recolta va ieși din circuitul fermei, beneficiul rezidual obținut pentru alte culturi va fi mic. Nivelul mare
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
cu leguminoasele furajere. Azotul preluat este stocat cu precădere în proteina din boabe, iar prin urmare, dacă recolta va ieși din circuitul fermei, beneficiul rezidual obținut pentru alte culturi va fi mic. Nivelul mare de azot existent în sol inhibă fixarea biologică a azotului, ceea ce înseamnă că nu se vor obține deplinele beneficii rezultate din fixarea azotului de către leguminoase în situația unui nivel de aprovizionare a solului cu azot ridicat. Fixarea azotului poate fi încurajată prin cultivarea leguminoaselor în punctele din cadrul
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
urmare, dacă recolta va ieși din circuitul fermei, beneficiul rezidual obținut pentru alte culturi va fi mic. Nivelul mare de azot existent în sol inhibă fixarea biologică a azotului, ceea ce înseamnă că nu se vor obține deplinele beneficii rezultate din fixarea azotului de către leguminoase în situația unui nivel de aprovizionare a solului cu azot ridicat. Fixarea azotului poate fi încurajată prin cultivarea leguminoaselor în punctele din cadrul rotației culturilor cu niveluri joase ale azotului din sol și de asemenea în cazul leguminoaselor
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
fi mic. Nivelul mare de azot existent în sol inhibă fixarea biologică a azotului, ceea ce înseamnă că nu se vor obține deplinele beneficii rezultate din fixarea azotului de către leguminoase în situația unui nivel de aprovizionare a solului cu azot ridicat. Fixarea azotului poate fi încurajată prin cultivarea leguminoaselor în punctele din cadrul rotației culturilor cu niveluri joase ale azotului din sol și de asemenea în cazul leguminoaselor pentru boabe prin încorporarea paielor în sol anterior semănatului culturii, deoarece prin acest lucru se
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
de fosfor accesibil în sol se găsește la valori ale pH-ului cuprinse între 6 și 7, valori ce sunt peste valoarea pH ce determină insolubilizarea fosforului ca fosfați de Fe și Al dar și sub valoarea pH ce implică fixarea fosforului sub forma fosfaților de Ca. Concentrația fosfaților în soluția solului rămâne aproximativ constantă pe perioada creșterii culturii, lucru ce denotă faptul că fosforul este translocat rapid din coloizii solului în soluție, pe măsură ce rădăcinile culturii îl extrag din soluția diluată
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
paiele din așternutul animalelor. Balanța nutrienților la poarta fermei pe o perioadă de 30 de ani, din 1952 în 1981 (tabelul 3.2.), arată cum poate fi condus managementul nutrienților fermei. Balanța negativă pentru azot indică clar contribuția procesului de fixare biologică a azotului care este intens datorită nivelurilor ridicate de materie organică stabilă (gunoiul de grajd). Balanța pozitivă pentru potasiu se datorează încorporării în sol a paielor pentru așternut. Terenul utilizat de către fermă a fost aproximativ 60% pășune și 40
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
pentru așternut. Terenul utilizat de către fermă a fost aproximativ 60% pășune și 40% arabil. Cifrele publicate, cum ar fi cele din tabelele 3.3 și 3.4, cuantifică în detaliu nutrienții majori îndepărtați odată cu recoltele culturilor precum și ratele potențiale de fixare a azotului. Aceste date pot fi utilizate și pentru stabilirea nevoilor de acoperire cu nutrienți specifici ai cerințelor atît pentru cultura de bază cît și pentru asolamentul proiectat. CAPITOLUL IV MANAGEMENTUL îNGRĂȘĂMINTELOR ORGANICE 4.1. îngrășămintele de origine animală Managementul
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
organice și reziduurilor vegetale joacă un rol crucial în sistemul organic. îngrășămintele nu sunt o simplă “problemă” rezumată la disponibilitatea lor la un preț cât mai ieftin posibil, ele sunt o resursă valoroasă care completează ciclul nutrienților și care permit fixarea a cât mai mult azot de către leguminoase și preluarea nutrienților pentru a fi returnați în sol, unde ei pot deveni accesibili pentru următoarele culturi. îngrășămintele organice au ca scop să îmbunătățească proprietățile biologice și fizico chimice ale solului, fiind surse
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
evaluarea performanțelor pe o bază individuală. Dacă nu există responsabili de proiect la nivelurile intermediare, e pentru că o asemenea responsabilitate atribuită unor persoane ar Însemna ca acestea să-și riște astfel viața În cel mai pur stil al culturii samuraiului! Fixarea de obiective individuale destabilizează. Nu se Încredințează o sarcină cuiva decât Începând din momentul În care se știe că o poate Îndeplini; În caz contrar, nu i se Încredințează. În cazul În care apare o problemă, grupul o corectează pentru
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
un răspuns la nevoi ce fac obiectul unor fluxuri lente și alternative: de la piață la Întreprindere și apoi de la Întreprindere la piață... Acest mod de funcționare, sărac În reactivitate, nu beneficiază de inteligența consumatorilor și a clienților. El procedează prin fixarea, reținerea și definirea unei cereri, transformată apoi Într-un fel de țintă spre care se expediază o rachetă. Se pare că, Într-un viitor apropiat, Întreprinderea tinde să se poziționeze În interiorul societății, beneficiind de „perfuzia” valurilor exterioare, separarea și etanșeitatea
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
De aici rezultă și o mai mare grijă pentru adoptarea unor metode perfecționate, eficiente, determinate de conștiința unei Înalte răspunderi morale, civice și profesionale, pentru creșterea și educarea noilor generații În spiritul unor valori sociale și umane autentice. Faptul că fixarea țelurilor fiecărui act pedagogic, oricât de delimitat și depuțin complex ar fi el, nu decurge din dorințele subiective ale profesorului ca individ, ci provin din nevoi obiective socio-umane, relevă implicit și caracterul obiectiv al condiționării metodelor de Învățământ. Fără a
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
de Învățământ, Împărțindu-le În două mari categorii: a) metode de predare și Învățare propriu-zise, ordonate și acestea, după obiectivul principal de realizat, În: - metode de transmitere și asimilare a cunoștințelor; - metode de formare a priceperilor și deprinderilor; - metode de fixare (consolidare) a cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor; - metode de aplicare a cunoștințelor; - metode de verificare și b) metode de evaluare a rezultatelor Învățării și a proceselor care le explică. În privința acestei diviziuni se poate face Însă observația că ea nu respectă
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
elevii care iau notițe În cursul audierii explicațiilor sau expunerilor Înregistrează un spor de cunoștințe și de Înțelegere ale materialului predat, decât cei care se mulțumesc numai cu ascultarea. Aceste depășiri sunt puse pe seama faptului că la receptarea, filtrarea și fixarea cunoștințelor participă atât senzațiile vizuale și auditive, cât și cele kinestezice, motrice ale căror efecte se Însumează. Cert este că tehnica luării notițelor deși pare o operație relativ ușoară, sunt puțini, totuși, cei care stăpânesc În mod corect și eficient
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
pe folia de retroproiecție a schemei, concomitent cu mersul expunerii, prezintă unele avantaje, Întrucât imprimă un curs mai dinamic gândirii logice a clasei de elevi sau grupelor de studenți, orientează mai precis atenția acestora În jurul ideilor esențiale și ajută la fixarea lor mai temeinică În memorie. La sfârșitul fiecărei secvențe principale se recomandă să se formuleze concluzii parțiale, iar În partea finală, concluzii generale. Este o metodă ușor adaptabilă la nivelul și nevoile auditoriului. Dezavantaje: Prelegerea este deficitară În ceea ce privește procesarea informației
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
extrase de teze principale etc. O mai mare importanță trebuie acordată Însușirii unor deprinderi de „lectură creatoare”, consacrate prelucrării cunoștințelor reținute pe baza lecturii, sub forma Întocmirii de rezumate, conspecte și planuri, a efectuării unor teme scrise de sistematizare și fixare a cunoștințelor, de valorificare a cunoștințelor prin elaborare de referate, compuneri, eseuri, lucrări de trimestru (semestru) sau de an, articole etc. și supunerea unora dintre acestea discuției colective, prin organizarea de microsimpozioane, ședințe de cerc etc. Deoarece se manifestă o
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
unei recreații a realului, realizează o restructurare a informației, ceea ce echivalează cu o structură operațională, adică cu o structurare prestabilită a operațiunilor mintale care urmează a fi angajate În receptarea acestei realități transfigurate. În plus, demonstrația audiovizuală asigură și o fixare mai bună În memorie a noilor cunoștințe Însușite. Cercetări recente atestă faptul că omul reține 30% din ceea ce vede și 20% din ceea ce ascultă, iar În condițiile asocierii văzului și auzului păstrează o proporție de 65% din informațiile care se
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
organizării jocului de arbitraj - Jocul de reprezentare a structurilor - un experiment sugestiv Întreprins de T.J. Plati, În scopul explicării teoriilor abstracte ale structurii atomului (mărime, formă, număr al straturilor, substraturilor și orbitalilor) se reduce la aranjamentul scaunelor din laborator și fixarea ordinii de ocupare a locurilor de către elevi Într-o asemenea dispoziție Încât totul să capete o semnificație precisă: elevii să reprezinte electronii, iar profesorul, nucleul; distanțele la care sunt așezate rândurile de scaune față de profesor (nucleu) să sugereze faptul că
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
se consideră (Patrick Suppes) că mașina redă posibilitatea unei astfel de diferențieri a mijloacelor prin care se individualizează accesul la cunoașterea (Învățarea) și la creșterea eficienței muncii școlare, așa Încât această aluzie la standardizare și-ar pierde orice fundament, căci tocmai fixarea unor obiective generale pentru Întreaga clasă este un motiv de standardizare. La nivelul activității profesorului, se exprimă temerea că instruirea programată ar tinde să-l Înlocuiască pe acesta. Or, Învățământul programat aduce mai degrabă o schimbare a funcțiilor profesorului, ajutându
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
dorința de a atinge un obiectiv Și de trebuința de a finaliza acel demers. Acțiunea umană, înainte de a se întâmpla, este precedată de o proiecție a minții, de parcurgerea unui traiect de reprezentare a algoritmilor care vor deveni operaționali, de fixarea de repere, de încercarea de eliminare a contradicțiilor Și obstacolelor pentru a reuși. Nu de puține ori, atunci când trebuie să prezinți varianta pe care ai ales-o, vei spune: „Intenția mea este...”. Astfel, intenția este cea care devine un purtător
Evaluarea în contabilitate: teorie și metodă by Ionel Jianu () [Corola-publishinghouse/Science/226_a_179]