2,594 matches
-
chirurgicală încheiată la 2 ani și 6 luni, sub supravegherea Casei copilului unde a fost depus imediat de la naștere, spre creștere și îngrijire. La 3 ani și 6 luni este reluat de familie care îl prezintă serviciului nostru pentru reeducare fonetică. La examinarea logopedică prezintă inițial, întârziere în apariția și dezvoltarea limbajului, determinate atât prin existența despicăturii cât și prin condițiile de mediu care nu i-au oferit modele de vorbire. Trasee E.E.G. fără modificări bioelectrice. Întârzierea psihică tranzitorie s-a
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
răspunsurile încep să fie mai adecvate și timpul de răspuns mai scurt. Gheorghiță - spune la pasăre - zboară, spontan și fără timp de gândire, la mușcă - cățel, la om - tata; la dor - nu știu. La subiecții noștri deosebirile intervin în funcție de reeducarea fonetică. De la 5 ani și 6 luni la 6 ani se obțin răspunsuri concrete în mai mari proporții, iar la 7 ani răspunsurile fac apel la referiri mai îndepărtate - formulează propoziții și dau detalii fără să li se ceară aceasta. La
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
verbal cuvântul poate deveni un mijloc de oglindire a realității și de comunicare. Aceasta corespunde stadiului narațiunii asupra căreia insistă Luria și care constituie o eliberare în raport cu contextul situațional. Inabilitatea copilului rhinolalic în povestire, narațiune, este astfel explicabilă deoarece modificările fonetice ale cuvintelor, se repercutează și asupra contextului verbal. Problematica cercetării noastre subliniază deci relația dintre latura sonoră și semnificația cuvântului la copilul rhinolalic. În ce măsură afectarea laturii sonore - prin tulburări de o maximă gravitate - influențează latura semantică și deci conținutul de
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
deci privit ca unitate a laturii sonore a limbajului. Dar, rupt de gândire, sunetul pierde o dată cu aceasta tot ceea ce îl face să fie sunet al limbajului uman, fapt care îl situează în șirul celorlalte sunete. Din această cauză - spune Vîgotski - fonetica tradițională se orienta cu precădere spre acustică și fiziologie, și nu spre psihologia limbii, iar psihologia limbii se dovedește a fi cu totul neputincioasă în fața rezolvării acestei laturi a problemei (207; p.11). În cercetarea noastră am vrea să ținem
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
b, r, c din cuvântul barcă, cuvântul fiind înțeles din context și adesea după muzicalitatea pe care i-o conferă păstrarea emisiei vocalice. De aceea, și sub aspect lingvistic și sub aspect psihologic, am împins cercetarea noastră dincolo de aspectul pur fonetic căutând să desprindem însușirile atât ale laturii sonore cât și cele ale laturii semantice, în specificul limbajului rhinolalic. Pentru a corela latura fono-articulatorie cu structurile fundamentale (semantice) ale limbajului, experimentul asociativ verbal, după metoda T. Slama Cazacu (176; p.15
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
9). Răspunsurile fără legătură scad pe măsură ce vârsta crește, dar în procente ușor crescute la normali, menținându-se chiar și la vârstele de 7 și 8 ani (3,4%). Răspunsurile ratate constau la subiecții noștri în răspunsuri fără sens, fără analogii fonetice și de contaminare și nu reliefează deosebiri esențiale comparativ cu cele întâlnite la subiecții normali. Ele se găsesc într-un procent de 11,1% la copilul rhinolalic la vârsta de 5 ani, comparativ cu 7% înregistrat pentru copilul normal de
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
ușor crescută la rhinolalici și se mai menține în procente mici chiar la vârstele mai mari (tabel 9). Frecvența răspunsurilor ratate se mențin de asemeni în procente crescute la copiii rhinolalici și ele constau în răspunsuri fără sens, prin analogii fonetice de contaminare (tabel 10). Concluziile cele mai interesante care se degajă din experimentele noastre s-au dovedit a fi cu privire la conținutul noțional al cuvintelor din punct de vedere al naturii legăturilor stabilite, al conținutului stimulilor concreți sau abstracți. Cuvintele abstracte
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
neorganizată. Stimulii verbali se deosebesc însă prin semnificația arbitrară a cuvintelor care este de origine socială. Cuvântul scaun este denumit de noi scaun, de francezi chais, de englezi stuhl, simboluri arbitrar asociate obiectelor și însușite prin învățare. Rhinolalicul schimbă structura fonetică a acestui cuvânt - nu arbitrar, ci nevoit de starea lui anatomo-fiziologică, în hann sau nann, nefiindu-i accesibilă pronunția consoanelor s, c. Ansamblul de simboluri și reguli sunt însă utilizate convențional și nu arbitrar. Folosirea altor simboluri decât cele impuse
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
în fragmente izolate. Ele sunt reunite în scheme complexe - cu structuri sonore diferențiate. O limbă ale cărei elemente nu pot să se grupeze și regrupeze în ordini diferite nu are nici o valoare. Limba rhinolalicului din punct de vedere al structurii fonetice pierde din valoare în procesul comunicării prin reducerea dimensională a vocabularului și a organizării fonetice. Absența corectitudinii în denumirea etichetelor verbale duce la scăderea performanței în limbajul sonor unde aceste simboluri sunt sunete - la rhinolalici - sunete improprii decodării. Vom încerca
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
ale cărei elemente nu pot să se grupeze și regrupeze în ordini diferite nu are nici o valoare. Limba rhinolalicului din punct de vedere al structurii fonetice pierde din valoare în procesul comunicării prin reducerea dimensională a vocabularului și a organizării fonetice. Absența corectitudinii în denumirea etichetelor verbale duce la scăderea performanței în limbajul sonor unde aceste simboluri sunt sunete - la rhinolalici - sunete improprii decodării. Vom încerca să dezbatem această problemă în contextul relațiilor dintre dezvoltarea fono-articulatorie și dezvoltarea comunicării după ce în
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
achiziție a acestuia. Este evident că realizarea mecanică a vorbirii se face cu dificultate datorită despicăturii palatine: copilul încearcă să execute mișcările, cerând comanda și coordonarea a numeroși mușchi, dar care nu-l ascultă. Se formează o serie de apraxii fonetice cărora li se asociază o reprezentare incorectă a activității motrice corespondente fonemelor unei amintiri auditive defectuoase. Acest fenomen duce la un retard în vorbire care poate, la rândul său, să antreneze un retard în limbaj. Acest retard îl putem considera
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
de dezvoltare a posibilităților de exprimare verbală. Importante nu numai pentru lingvistica aplicată în concordanță cu regulile și principiile psiholingvisticii, aceste cercetări servesc practicii logopedice care trebuie să implice în sistemul de activitate corecțională exerciții nu numai pentru corectarea „tulburărilor fonetice” care ascund la prima vedere relația lor cu conținutul semantic și prin aceasta diminuează funcția de mediere verbală, ci să implice, repet, și exerciții de dezvoltare a vorbirii și gândirii în ansamblu. CAPITOLUL V STUDIUL EXPERIMENTAL ASUPRA FENOMENULUI RHINOLALIC. STRUCTURA
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
care ascund la prima vedere relația lor cu conținutul semantic și prin aceasta diminuează funcția de mediere verbală, ci să implice, repet, și exerciții de dezvoltare a vorbirii și gândirii în ansamblu. CAPITOLUL V STUDIUL EXPERIMENTAL ASUPRA FENOMENULUI RHINOLALIC. STRUCTURA FONETICĂ. FONOSTATISTICA ȘI INTERPRETAREA MATEMATICĂ A GRADULUI DE INTEGILIBILITATE PRIN FORMULA „GRADULUI DE ORGANIZARE ȘI PROGRES” A LUI GH. ZAPAN „Perfecta realizare a cuvântului este o artă. Aceasta nu se poate fără proporții și armonie, fără ansamblul calităților născute și dobândite
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
defect congenital, pentru a stabili abaterile generale de la normal, atât în scopul interpretării matematice a gradului de inteligibilitate a mesajului transmis cât și a instaurării unei conduite terapeutice precise și eficiente. Cu ajutorul calculului statistic, am stabilit unele raporturi între elementele fonetice specifice rhinodislaliei la un moment dat. După cum arată Alexandrescu Roceric Alexandra (1968) „statistica pune în lumină faptele care reprezintă „media” în limbă, tendințele și relațiile în general, lăsând la o parte detaliile ...”, „fiind extrem de utilă în analiza unui ansamblu cu
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
unui ansamblu cu multe elemente, de unde eficacitatea ei în ceea ce privește studiile de limbă și vorbire” (1; p.6). Aplicată la studiul tulburărilor instrumentale ne dă posibilitatea de a stabili elementele generale și specifice unei categorii de subiecți, constrânși să adapteze funcția fonetică la defectul velar, prin acte compensatorii, în scopul combinării de semne, cât mai apropiat de idiomul folosit de anturaj. Forma și întinderea defectului, reușita operatorie, antrenamentul corect sau incorect în activitatea verbală impusă de mediul înconjurător, suprapunerea tulburărilor fono-articulatorii peste
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
primul rând acela că „semnele lingvistice fie ele sunete, litere etc. se repetă cu o frecvență determinată într-o limbă dată, limba fiind formată dintr-un cod limitat probabilistic, care utilizează anumite reguli combinatorii” (1; p.9). 5.1. Aspecte fonetice și fonologice specifice. Copilul cu defect velar congenital exceptează de la aceste reguli, nereușind să efectueze forma și articularea fonemelor adecvate pentru combinațiile cerute de un anume cuvânt, dereglând stabilitatea frecvențelor și a distribuției elementelor fonetice pentru limba dată, ceea ce determină
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
p.9). 5.1. Aspecte fonetice și fonologice specifice. Copilul cu defect velar congenital exceptează de la aceste reguli, nereușind să efectueze forma și articularea fonemelor adecvate pentru combinațiile cerute de un anume cuvânt, dereglând stabilitatea frecvențelor și a distribuției elementelor fonetice pentru limba dată, ceea ce determină un anumit grad de neinteligibilitate a mesajului transmis. Probabilitățile opoziționale distinctive se restrâng, ceea ce duce la dificultăți în decodare. De pildă subiectul M. A. în vârstă de 3 ani și 6 luni, cu despicătură posterioară
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
codul adoptat de subiectul în cauză. Tatiana Slama Cazacu (1959) în „Limbaj și context” arată că „fonemele sau morfemele, în cuvinte, sunt dispuse în așa fel încât să rezulte un înțeles”; „în limbă nu se poate face abstracție de componenta fonetică, de părțile reale ale limbii plasate într-o poziție, sau mai bine zis într-o anumită ordine, coordonare ce reprezintă un lanț de stimuli de ordin verbal care pot declanșa pe baza unor asociații prealabile un lanț de reacții în
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
întrebare și răspuns); c) probă de recitare sau citire; d) proba de repetare a întrebărilor (117; p.177); e) înregistrare pe bandă de magnetofon; f) efectuarea de chimograme și sonograme. Negăsind o relație strictă între variantele formelor despicăturii și tulburările fonetice, acestea fiind determinate de o multitudine de factori, am luat în considerație defectele anatomice grupate în despicături totale și despicături parțiale (cele posterioare). De asemenea, în ceea ce privește sexul, inițial, nu s-au semnalat diferențieri fonetice. Ele încep să se schițeze în
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
între variantele formelor despicăturii și tulburările fonetice, acestea fiind determinate de o multitudine de factori, am luat în considerație defectele anatomice grupate în despicături totale și despicături parțiale (cele posterioare). De asemenea, în ceea ce privește sexul, inițial, nu s-au semnalat diferențieri fonetice. Ele încep să se schițeze în activitatea de reeducare, în competiția obținerii unei pronunții cât mai bune, unde fetele întrec băieții. Datele consemnate în fișele logopedice ne-au furnizat caracteristicile pronunției fiecărui fonem, înregistrându-se 27.000 situații fonetice obținute
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
diferențieri fonetice. Ele încep să se schițeze în activitatea de reeducare, în competiția obținerii unei pronunții cât mai bune, unde fetele întrec băieții. Datele consemnate în fișele logopedice ne-au furnizat caracteristicile pronunției fiecărui fonem, înregistrându-se 27.000 situații fonetice obținute cu privire la cele două posibilități de rostire : corectă și incorectă. Din aceste date, cu ajutorul mașinii de calcul am extras: a) Ordinea și frecvența vocalelor dislalice pe forme de despicături; b) Ordinea și frecvența consoanelor dislalice pe forme de despicături; c
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
gradului de deschidere fiind păstrată după cum reiese din graficul 13. Vocalele sunt dislalice într-un procent mai mare în despicăturile întinse totale, deoarece forma anatomică este modificată prin cicatricea postoperatorie la nivelul buzei superioare care nu reușește să efectueze tubul fonetic rotunjit și alungit necesar rezonanței orale și labiale. De remarcat este faptul că se mențin dificultățile de pronunție ale vocalelor din aceeași ordine pentru ambele forme, „i” fiind elementul fonetic cel mai frecvent dislalic dintre vocale, fapt demonstrat și de
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
la nivelul buzei superioare care nu reușește să efectueze tubul fonetic rotunjit și alungit necesar rezonanței orale și labiale. De remarcat este faptul că se mențin dificultățile de pronunție ale vocalelor din aceeași ordine pentru ambele forme, „i” fiind elementul fonetic cel mai frecvent dislalic dintre vocale, fapt demonstrat și de alte studii de specialitate adaptate pentru fonetica limbii franceze, germane, engleze (Muriel, E. Morley, 1958; BorelMaisonny S. 1969; Müller Ch., Simon M.A., Decante P., 1974). Aceasta se explică prin
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
încercare de simulare, suflare nasală sau laringeală, astfel: cuvântul apă este pronunțat a-a, cuvântul tata este pronunțat -a-a, cuvântul cană este pronunțat -ană, cuvântul sanie este pronunțat -anie, ș.a.m.d. - În fenomenul de înlocuire se substituie o realizare fonetică imposibilă printr-o altă realizare organic posibilă și corectă și poartă numele de paralalie (para = în loc de). Specific paralaliei în despicăturile labio-maxilo-palatine este constanța elementului înlocuit în sistemul fonetic al subiectului respectiv, sunetul organic posibil luând locul celui imposibil de articulat
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
-anie, ș.a.m.d. - În fenomenul de înlocuire se substituie o realizare fonetică imposibilă printr-o altă realizare organic posibilă și corectă și poartă numele de paralalie (para = în loc de). Specific paralaliei în despicăturile labio-maxilo-palatine este constanța elementului înlocuit în sistemul fonetic al subiectului respectiv, sunetul organic posibil luând locul celui imposibil de articulat fie după asemănare fonematică fie după asemănarea articulatorie, astfel „p” este adesea înlocuit cu „m”, „t” și „d” cu „r” sau „b” cu „p”, „d” cu „t”, „g
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]