2,253 matches
-
psihologia pedagogică); în acest stadiu pedagogia devine o știință complexă, o "enciclopedie de științe", susținută prin cercetări experimentale colective. Se aprecia că perioada creației individuale a unor sisteme educative a intrat în domeniul trecutului. Pedagogia se afla, totuși, într-un impas: pierduse unitatea de obiect; pedologia, ca și pedagogia experimentală de altfel, considerau copilul ca obiect al investigației, căruia i se adăugau și unele aspecte ale teoriei educației și psihologiei pedagogice (incluzîndu-se aici și studiul asupra educatorului); c) între 1919-1930, se
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
l-am întîlnit și la I. C. Petrescu acela de a elabora o teorie a educației desprinsă din înseși realitățile specifice poporului român și care să călăuzească atît politica școlară, cît și activitatea instructiv-educativă din instituțiile de învățămînt. Se aprecia că impasul în care se afla școala în perioada interbelică era și o consecință a împrumuturilor din domeniul teoriei pedagogice care au îndepărtat școala de viața poporului, iar ieșirea din impas devenea posibilă, cel puțin în parte, prin renunțarea la aceste elemente
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
cît și activitatea instructiv-educativă din instituțiile de învățămînt. Se aprecia că impasul în care se afla școala în perioada interbelică era și o consecință a împrumuturilor din domeniul teoriei pedagogice care au îndepărtat școala de viața poporului, iar ieșirea din impas devenea posibilă, cel puțin în parte, prin renunțarea la aceste elemente, atît în organizarea școlii, cît și în teoria instruirii. Organizarea unei școli specific românești, adecvată trebuințelor poporului, impunea și elaborarea unei pedagogii românești. Tendința era și o reacție față de
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
au devenit principii de bază ale reformei învățămîntului, provocînd ruperea școlii românești de tradițiile sale valoroase, închegate încă în cursul secolului al XIX-lea. Interesant de analizat mi se pare un articol semnat, în 1936, de Ilie Cristea și intitulat Impasul școlii (9 c). Autorul se înscria astfel printre participanții la dezbaterea privind criza școlii românești (G. G. Antonescu, Constantin Kirițescu, Iosif I. Gabrea etc.). Care erau, așadar, principalele cauze ale "impasului" în care se afla școala românească în anii '30
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
articol semnat, în 1936, de Ilie Cristea și intitulat Impasul școlii (9 c). Autorul se înscria astfel printre participanții la dezbaterea privind criza școlii românești (G. G. Antonescu, Constantin Kirițescu, Iosif I. Gabrea etc.). Care erau, așadar, principalele cauze ale "impasului" în care se afla școala românească în anii '30? O primă cauză o constituia mentalitatea dominantă în "societatea burgheză" cu privire la rolul școlii; școala era considerată o "fabrică de certificate", care deschide drum spre cariere mai înalte în ierarhia socială. Tineretul
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
că aceste "cauze" erau specifice "societății burgheze", că odată schimbată această societate, și realizată una socialistă, situația din învățămîntul românesc se va schimba radical. Dacă ne îndreptăm ochiul critic spre "școala socialistă" românească, vom face constatarea că nici una din componentele "impasului" de la 1935 nu au fost străine acesteia în toată perioada existenței sale (1948-1989). Nu vreau să spun că unele din obiecțiile formulate de Ilie Cristea pe care ca om al școlii le cunoaștea foarte bine nu erau justificate; neîntemeiată rămîne
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
a modela viitorul" 5, p. 12). Cum era și firesc, dezbaterile asupra reformelor învățămîntului s-au referit și la cauzele care au generat cererea de schimbare. Folosindu-se o analogie, sugerată de exploziile nucleului, se apreciază, de către unii analiști, că impasul învățămîntului contemporan a fost provocat de trei categorii de explozii: explozia cunoștințelor, explozia demografică și explozia aspirațiilor. Datorită dezvoltării științei și tehnicii s-a acumulat o imensă cantitate de informație care depășește posibilitățile de asimilare oferite de tehnicile de instruire
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
societatea avansată a creat condiți pentru dezumanizarea ființei umane. Omul și-a pierdut libertatea el nu-și mai poate manifesta inițiativa personală în producția de bunuri și în alegerea a ceea ce consumă. Ce soluție oferă Illich pentru ieșirea din acest impas? Una care ne amintește de propunerea lui L. N. Tolstoi, ca fiecare să-și coacă pîinea, să-și confecționeze cizmele! Să dispară spune inițiatorul deșcolarizării trebuințele artificiale create de instituție; fiecare să refuze bunurile pe care i le oferă societatea
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
la Iași prin Constantin Cucoș și Laurențiu Șoitu; la Ploiești prin Gabriel Albu și Emil Stan; la Craiova prin Elena Joița; la Brașov prin Mariana Niculescu și Cornelia Cocan; la Alba Iulia prin Florin Voiculescu și Elisabeta Voiculescu. 17.2. Impasul pedagogiei marginalizarea eforturilor de elaborare teoretică în domeniul educației și învățămîntului Într-o societate în care întreaga viață socială, economică și culturală purta amprenta politicului, nu numai învățămîntul, ci și gîndirea pedagogică trebuia să-și pună în evidență această amprentă
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
intenția de a primi o utilizare pedagogică. A revenit, de aceea, pedagogilor sarcina adecvării ipotezelor psihologice și sociologice la obiectivele educației contemporane. După cum s-a văzut, unii pedagogi francezi, adoptînd necritic idei psihosociologice ,,en vogue" au dus teoria pedagogică aproape de impas. Pedagogi de prestigiu ai secolului XX mai ales cei din a doua parte a sa au fost tocmai aceia care au oferit noi criterii de integrare, într-o structură relativ echilibrată, a numeroaselor inovații (din filosofie, psihologie, sociologie, biologie etc.
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
și Reforma socială", anul VII, nr. 1/1928; b. G. G. ANTONESCU, "Criza învățămîntului românesc", în Educație și cultură, ediția a III-a, 1936, a se vedea și ediția îngrijită de I. Gh. Stanciu, E.D.P., București, 1972. c. ILIE CRlSTEA, Impasul școlii, în "Era nouă", nr. 3 (I-IV), 1936. 10. Cf. I. I. GABREA, Mișcarea pedagogică din România între anii 1920-1940, în "Revista de pedagogie", volumul X, 1940. 11. ERMONA ZAHARIAN, Pedagogia românească interbelică, E.D.P., București, 1971. 12. ȘTEFAN BÂRSĂNESCU
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
consultanți, în conferințe publice sau diferite contracte de publicare? A susține că majoritatea formelor de corupție politică sunt percepute mai degrabă ca o extensie a activității politice decât ca o îndepărtare radicală de la aceasta nu înseamnă a cădea într-un impas pluralist din punct de vedere cultural, dar fundamental nihilistic: șarmul unei astfel de abordări a sedus deja prea mulți cercetători. De exemplu, Neild definește corupția politică într-un mod perfect rezonabil, aparent, ca fiind ,,încălcarea, de dragul câștigului financiar sau politic
Corupţia politică : înăuntrul şi în afara statului-naţiune by Robert Harris [Corola-publishinghouse/Science/932_a_2440]
-
preocupare mai importantă pentru majoritatea votanților și grupurilor de interese decât mita și corupția din ținuturile îndepărtate. Așadar, în al doilea rând, finanțarea și sprijinul organizațional pentru organisme precum Europolul sunt adesea nesatisfăcătoare, indivizii susținuți se pot afla într-un impas al carierei, iar agențiile de cooperare sunt rareori lipsite de rivalitate și suspiciune unele față de altele. În al treilea rând, la sfârșitul Războiului Rece, Statele Unite și-au retras operațiunile de combatere internaționale cu caracter secret sau public, concentrându-le ulterior
Corupţia politică : înăuntrul şi în afara statului-naţiune by Robert Harris [Corola-publishinghouse/Science/932_a_2440]
-
semnificativ spre reformă. Acest fapt duce la rândul său la retrageri ale ajutoarelor din partea țărilor donatoare. În consecință, suma ajutoarelor occidentale se diminuează în timp ce suma nefericirilor umane crește. Așa că nici statu-quoul, nici vindecarea coercitivă nu par să scoată situația din impas. Reiese că trebuie să se dorească din toate punctele de vedere să se lucreze în vederea obținerii unui consens între donator și beneficiar. Acest lucru este totuși foarte greu de asigurat, din moment ce există diferențe structurale evident semnificative și uneori imposibil de
Corupţia politică : înăuntrul şi în afara statului-naţiune by Robert Harris [Corola-publishinghouse/Science/932_a_2440]
-
internațională devenise iar nefavorabilă pentru Serbia. Deși Rusia nu purta un război operativ cu Imperiul Otoman, politica de apropiere de Franța fusese un eșec. Intîlnirea din 1808 de la Erfurt dintre Napoleon și Alexandru I avusese drept rezultat ajungerea la un impas în privința problemelor din Orient. Situația internă din Imperiul Otoman se deteriorase și ea drastic. La Constantinopol, după răsturnarea și uciderea lui Selim al III-lea și a urmașului său, Mustafa al IV-lea, pe tron s-a urcat Mahmud al
Istoria Balcanilor Volumul 1 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
și prădarea turmelor de vite constituiau și ele o parte a economiei regiunii. Spectrul foametei a constituit deci o permanentă amenințare pe toată durata secolului. Pămîntul era prea sărac ca să asigure întreținerea populației. Printre puține soluții posibile ale ieșirii din impas se aflau emigrarea sau expansiunea teritorială; în perioada aceasta mulți muntenegreni plecau în Serbia, în Rusia sau în Imperiul Habsburgic. Aplicarea celeilalte soluții, o politică activă de expansiune, nu era ușor de realizat. Cu toate faptele muntenegrenilor din timpul războaielor
Istoria Balcanilor Volumul 1 by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
frumos cum s-a repliat după ce m-a studiat cu amănunțime. Așa primesc adresări oximoronice. Dar cu baba aceea a fost cel mai mișto. Domnule... a început, apoi a observat că nu eram chiar așa de puriu și a rezolvat impasul, domnuleeee... băiat! cum vă spuneam. Veterinarul era un cap de familie respectabil. Nu-și lăsa odrasla pe mâna oricărui neavenit, care nu corespundea cu ideea lui despre ce înseamnă proză, Cultură înaltă. Câini plimbați, pipă, un birou impozant din lemn
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2097_a_3422]
-
mai toate etniile Brăilei. Tot o prietenă a bunicii, o grecoaică, îmi găsise leac pentru o erupție a pielii cauzată de laptele matern extrem de gras. Îmi preparase la vremea aceea o cremă naturală cu ajutorul căreia mama ieșise cu mine din impas. Bunica găsea leac la toate pentru cei dragi și în acest sens îmi lucrase o pereche de mănuși dintr-un material extrem de moale pentru a nu-mi expune fața la „atacul” mânuțelor rebele. Era pricepută bunica la toate, extrem de înțeleaptă
Amintirile unui geograf Rădăcini. Aşteptări. Certitudini by MARIANA T. COTEŢ BOTEZATU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/809_a_1653]
-
aparții acum unui univers cu alte structuri, cu alte forme de manifestare... Fața mea este atât de devastată de această perspectivă pe care mi-a dezvăluit-o Lazarus, încât Truman se grăbește să intervină salvator, să-mi ofere ieșirea din impas: -Veniamin, nu te întrista, nu ești primul care pățește asta, care nu mai percepe lumea oamenilor. Există însă remedii, soluții. Eu cunosc câteva, încearcă-le, vezi care ți se potrivește. Îți sugerez să începi cu cea mai probabilă dintre ele
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2289_a_3614]
-
simptome: greață, senzația de inconsistență, de leșin, dureri generale și un fenomen mai special pe care-l suportă „corpul“ meu - pe la margini, el începe să-și piardă luminozitatea, se destramă și se întunecă. Ca de fiecare dată când sunt în impas, merg la înger și îi cer lui să limpezească lucrurile. Îl implor cu înfățișarea mea de copil nevinovat (chiar, semăn cu un copil nevinovat care îl roagă ceva pe bunicul său, sigur că acesta nu o să-i reziste...): -Învață-mă, Lazarus
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2289_a_3614]
-
într-adevăr - a zis Carlota -, și o mătușă care, în afară de bijuterii și argintărie, nu mi-a lăsat nimic. Numai că nu m-am descurcat cu un geamantan. Tot cu camionul m-am chinuit.“ Simțind că discuția a ajuns într-un impas, mai ales că lacrimile Carlotei sau poate izvoarele din piscină aproape că acopereau convorbirea, m-am interesat când avea să mai vină în România. „Ce drăguț din partea ta că mă întrebi“ - a zis Carlota -, fiindcă am o mică rugăminte. Caută
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2131_a_3456]
-
naționale a românilor nu puteau fi prezentate în toată complexitatea lor, pentru a nu atrage ostilitatea autorităților imperiale. Alexandru Hurmuzaki s-a dovedit a fi primul dintre intelectualii bucovineni care a încercat să găsească o cale de a ieși din impas. Intuind problemele pe care românii bucovineni trebuiau să le rezolve în primul rând, el propune tehnici concrete și metode veritabile de afirmare națională. În această privință și-au câștigat deosebite merite Eudoxiu, Alexandru și Gheorghe Hurmuzaki, ei fiind considerați promotori
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Loredana Puiu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93272]
-
Sunt mult prea bine-crescut pentru a întreba despre ce este vorba, sper totuși ca și voi să fiți tot atât de bine-crescuți ca să-mi spuneți singuri.“ Era o invitație pentru a spune sau a face ceva, orice, pentru a ieși din acest impas. Așteptam cea mai mică ocazie pentru a lua eu însumi totul „în glumă“. Dar mi s-a răspuns prin alte cascade de râs, care de astă dată au avut darul de a mă scoate din fire. și totuși am rămas
Castele în Spania: cronică de familie: 1949–1959 by Petre Sirin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1370_a_2888]
-
tim purile în care Spaniile puteau viețui într-o superbă izo lare... Suntem nevoiți a face curte străinătății! Cel puțin să nu lăsăm să se întrevadă durerea pe care ne-o pricinuiește lucrul acesta! Existau altădată numai două ieșiri din impas pentru a face față durerii unui prinț repudiat: mânăstirea sau eșafodul. Nouă ne-a revenit o a treia, cea mai grea poate: Coroana. și trebuie să suportăm, în mijlocul singurătății noastre atât de dureroase, amabilitatea echivocă a curtenilor, surâsurile iro nice
Castele în Spania: cronică de familie: 1949–1959 by Petre Sirin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1370_a_2888]
-
cel ce se bucura privind cum vienezele satisfăcute după o noapte de iubit, apăsat îi călcau cămașa oltenească) spune undeva că orice încercare de a face teoria elitelor intelectuale duce în mod inevitabil la un mare număr de imbecilități și impas teoretic. Prin extensie, orice construcție teoretică care utilizează mai mult de trei ori într-o pagină cuvântul "intelectual" are aceeași soartă. Notă scrisă după lectura lui Christophe Charle (Les Intellectuels en Europe au XIX ème siècle, Editura Points, 2001), marele
Fals jurnal de căpşunar by Mirel Bănică [Corola-publishinghouse/Memoirs/1440_a_2682]