2,406 matches
-
ții d e gi m na st ic a fo no ar tic ul at or ie C ap ta re a at en ție i: „C op îi, v -a m p re ga țiț o s ur pr iz a: n e vo m ju că c u ba lo an e, d ar , m ai în ta i, tr eb ui e să fă ce m u ne le e xe rc îți i.” „A st az i
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
tic e E va lu ar e I M om en ț or ga ni za to ric A și gu ra re a co nd îți ilo r p și ho lo gi ce s i o rg an iz at or ic e ne ce să re de sf aș ur ar îi ac tiv ita ții . P re ze nt ar ea c om is ie i c ar e aș is ta la a ct iv ita
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
85 Pr of es or ul le c er e co pi ilo r s a ar at e pa tra tu l m ic /m ar e, g ro s/ șu bt ire . A ce st ia re al iz ea za c om pa ra ții și d en um es c cu lo ril e fie că ru i p at ra ț. Se v or fo rm ul a ap oi c er în te și m
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
șu nt șo lic ita ți să a ta se ze c ar lig e la fi să c u ce rc ur i d e di fe riț e cu lo ri și m ar im i, re al iz an d co re sp on de nt a în tre c ul oa re a/ m ar im ea c ar lig ul ui și c ul oa re a/ m ar im ea c er cu lu i
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
e ce le -a ți pr în s a st fe l? ” Jo cex er ci ți u „A șo ci at îi” Să rc în i d id ac ți ce : 1) C op iii v or re al iz a aș oc ia ții și m pl e în tr e ob ie ct e și cu lo ar ea /n ua nt a st an da rd a u no r o bi ec te . -P ro feso
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ul n um it va co m pl et a (p or to că la să u m or co vu l), să u: „ V er de c a... ” (ia rb a) . 2) C op iii v or re al iz a aș oc ia ții și m pl e în tr e ob ie ct e și fo rm a st an da rd a un or o bi ec te : „ R ot un d că ... ” (m în ge a
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
tra ț c a... ” (te le vi zo ru l, m aș a et c. ). „ Tr iu ng hi ul ar c a... ” (a co pe riș ul c aș ei e tc .). 3) E le vi i v or re al iz a aș oc ia ții și m pl e în tr e m ar im ea o bi ec te lo r: „ M ar e că ... ” (m un te le , e le fă nt ul , b lo cu l, ca
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
da st im ul en te . co nv er să ția ap re ci er i v er ba le m ot iv at ia ex tri ns ec a FI SĂ D E M O N IT O R IZ A R E A P R O G R E ȘU L U I P R E SC O L A R U L U I ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... D A Ț A : 3 1 m ar ție 2 00 6 C A
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ic e în șu și te a nt er io r. Le ct ia s e va d es fă șu ra în m an ie ra în te ra ct iv a, u rm ar în d ac tiv iz ar ea e le vi lo r p rin c on cu rs . Fi ec ar e ec hi pa v a pr im i u n „p lu s” s au u n „m în uș ” în fu nc
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
am st ud ia ț i n ac es ț a n? (s ub st an tiv ul , a dj ec tiv ul , p ro nu m el e, ve rb ul ) Fi xa re a/ și st em at iz ar ea șu bs ta nt iv ul ui E xe rc îți ul 1 : Aș ea za c uv în te le în ta be l l a lo cu l p ot ri vi ț: că l, ba
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
C on ve rs at ia Ex er ci tiu l Ex er ci tiu l C on ve rs at ia Ex em pl ifi că re a El em en te d e pr ob le m at iz ar e Ex er ci tiu l O bs er va re a co m po rta m en tu lu i el ev ilo r A pr ec ie ri ve rb al e Ev al ua re o
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ui . ( A ne xa 1 ) Se a na liz ea za c on țin ut ul p re ze nt at c u aj ut or ul e le vi lo r. Fi xa re a/ șiș te m at iz ar ea a dj ec tiv ul ui Ex er ci tiu l 6 : G aș îți c at m ai m ul te în șu și ri pe nt ru șu bs ta nt iv el e da te
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ad je ct iv ul st a pe la ng a șu bs ta nt iv și se a co rd a cu a ce st a în ge n, n um ar . E xe rc îți ul 8 : Re al iz at i a co rd ul în tr e șu bs ta nt iv el e și a dj ec tiv el e di n pa ra nt ez e: C or ec te az a gr es ea la
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
lu i. Se v a pr ez an ta p la ns a de re că pi tu la re a a dj ec tiv ul ui . ( A ne xa 2 ) Fi xa re a și și st em at iz ar ea v er bu lu i E xe rc îți ul 9 : C e ex pr im a cu vi nt el e șu bl în ia te ? (a ct iu ni ) „S ar d eo da ta ,/ D
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ril or el ev ilo r E va lu ar e or al a V er ifi că re o ra la 4. În ch ei er ea ac tiv ita ții Fi xa re a/ șiș te m at iz ar ea p ro nu m el ui p er șo na l E xe rc îți ul 1 2: În lo cu îți șu bs ta nt iv el e cu p ro nu m el e co re
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
o aj ut a la le ct îi. Șo lic it el ev ilo r s a de fin ea sc a pr on um el e pe rs on al . E xe rc îți ul 1 3: Pr ec iz at i l a ce n um ar și la c e pe rs oa na șu nt p ro nu m el e: n oi , ț u, e i, el e, e u, n oi , e a. Pr of
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ra d es fă șu ra rii a ct iv ita ții . N ot ar ea e le vi lo r. Lu cr ul i n ec hi pa El em en te d e pr ob le m at iz ar e C on ve rs at ia N ot ar ea e le vi lo r N ot ar e re ci pr oc a În te re va lu ar e A ut oe va lu ar e
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
Adică, hai să spunem, doar locul unde s-a întrerupt unicul muzeu al măslinului ; și vezi apoi, odată cu Durrel, “întinderi lungi și succesive de tempera, lumină filtrată din esenția lămiilor; aer plin de praf de cărămidă și miros dulce și iz de caldarâm fierbinte“ iar “peste jetul roșu - prăfuit alb - verde, cretă liliachie și lac purpuriu udat de apă. Aur, fosfor, hârtie de magneziu. Geometrie gestică. Duct grafic al valorilor abstracte. VIORICA TOPORAȘ crează așadar echivalențe. Marea este labiribtul. Tratarea plastică
Memoria acuarelei by Viorica Topora? () [Corola-publishinghouse/Science/84080_a_85405]
-
face scriitorul pentru un condei? Deși ofițerul și subordonații lui se țin tari, se supravegheaz ă între ei și se împotrivesc vrăjii, în atmosfera glacială (la propriu și la figur at) a fostei bucătării, pătrunde brusc o adiere primăvăratecă, un iz patriarh al de Cotnari și o pală de voioșie humuleșteană. Ulița copilăriei nu mai pare să se fi strămutat pe întinsurile pierdute ale îndepărtatelor galaxii. Frunțile, puțin de tot, se descrețesc. S ar zice că sunt și Med elenii fratelui
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
m po zi ții lit er ar e, pl aș tic e; • în te rp re ta re a de că n te ce sc o la re . ▪ di al o g di rija ț, pr o bl em at iz ar ea , ex er ci tiu l l ex ic al , joc u l d e ro l, br ai n st o rm în g u l, au di ție m u z ic al a; ▪ te x te
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
er ea /le ct u ra re a u n ei o pe re lit er ar e; • ex er ci ții și joc u ri de în te le ge re a m es aju lu i; • re al iz ar ea de po ve st iri cu fin al sc hi m ba ț; • re al iz ar ea de co m po zi ții pl aș tic e/ lit er ar e; • ex er ci ții de m
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
ex er ci ții și joc u ri de în te le ge re a m es aju lu i; • re al iz ar ea de po ve st iri cu fin al sc hi m ba ț; • re al iz ar ea de co m po zi ții pl aș tic e/ lit er ar e; • ex er ci ții de m em o riz ar e și în te rp re ta re ; • im pr o v iz ar
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
al iz ar ea de co m po zi ții pl aș tic e/ lit er ar e; • ex er ci ții de m em o riz ar e și în te rp re ta re ; • im pr o v iz ar ea u n o r m isc ar i s u ge ra te de u n te x ț; • ex pr im ar ea de o pi n îi pe rs o n al e. ▪ di al o
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
îi; • ci tir ea ex pr es iv a și se le ct iv a; • ex er ci ții de co m pa ra re , de de sc rie re , de po ve st ire o ra la ; • re al iz ar ea u n o r po v es tir i c u al ț s fă rs it; • v iz io n ar ea u n u i s pe ct ac o l. ▪ le ct u ra ex
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
m pa ra re , de de sc rie re , de po ve st ire o ra la ; • re al iz ar ea u n o r po v es tir i c u al ț s fă rs it; • v iz io n ar ea u n u i s pe ct ac o l. ▪ le ct u ra ex pl ic at iv a, ex er ci tiu l l ex ic al , po ve st ire a cu fin
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]