1,927 matches
-
afișa o religiozitate puternică, și asta indiferent de sex. Și invers: Indiferent de sex, cu cât o persoană este mai agresivă, atrasă de comportament riscant și intreresată de putere, cu atât aceasta va afișa o religiozitate mai scăzută. Aceștia sunt markerii proximali ai ecartului intersex. De ce aceste dispoziții influențează religiozitatea? Psihologul Elizabeth Ozorak, voind să elucideze contradicția între faptul că deși sunt excluse din structura de decizie, femeile, chiar și atunci când le analizăm pe acelea care nutresc convingeri feministe, sunt atrase
Explicația biologică a religiei () [Corola-website/Science/311545_a_312874]
-
mai mult decât bărbații de excluziunea din grup, dată fiind vulnerabilitatea lor fizică și funcția lor specială în reproducție, asta în timp ce, pe de altă parte, nu există nici o dovadă că bărbații sunt mai puțin temători de moarte decât femeile. În ce privește markerii masculini ai religiozității reduse, ei constituie reversul markerilor feminini discutați: "agresivitatea", "comportamentul riscant și "interesul pentru putere" sunt în fapt opusul empatiei, anxietății și tendinței spre întrajutorare. Cercetătorii corelează în mod uzual agresivitatea și comportamentul riscant (tendința spre stimulări puternice
Explicația biologică a religiei () [Corola-website/Science/311545_a_312874]
-
tendințele asociale. Prețul de plătit pentru "a juca comedia" li se va părea prea mare. Explicația biologică nu contrazice însă teoria stimulării, în fapt ea întărind corelația pusă de către aceasta în evidență. În ce privește comportamentele legate de cel de-al treilea marker de slabă religiozitate, anume interesul pentru putere , acestea pot eventual duce individul spre religie în cazurile unde el oferă posibilitatea de a obține putere socială sau politică, cum este cazul în țările musulmane. Dar într-un context în care religia
Explicația biologică a religiei () [Corola-website/Science/311545_a_312874]
-
interschimbare de litere vecine. original nu are semne de orientare pe fețele centrale, deși unele aveau cuvintele „Rubik's Cube” pe pătratul central al feței albe și deci rezolvarea lui nu necesită atenție la orientarea acelor fețe. Totuși, cu un marker, se poate, de exemplu, marca pătratele centrale ale unui cub rezolvat cu patru semne colorate pe fiecare latură, fiecare corespunzătoare culorii feței adiacente. Unele cuburi au fost produse cu marcaje pe toate pătratele. Astfel, se poate amesteca și apoi rezolva
Cubul Rubik () [Corola-website/Science/309637_a_310966]
-
de produse ale membranelor celulare bacteriene eliberate prin distrugerea bacteriilor. Anumite tratamente, cum ar fi utilizarea de corticosteroizi, au scopul de a atenua răspunsul sistemului imunitar la acest fenomen. În cazurile suspectate de meningită, se efectuează analize de sânge pentru markerii inflamatori (de exemplu proteina C reactivă, hemograma completă), precum și hemoculturi. Cel mai important test prin care se identifică sau se exclude meningita este analiza lichidului cefalorahidian prin puncție lombară (puncție spinală). Totuși, puncția lombară este contraindicată dacă în creier este
Meningită () [Corola-website/Science/308834_a_310163]
-
tari și slabe ale însușirilor de personalitate; - precizarea aspectelor care fac din noi oameni de succes. Concepte-cheie - autocunoaștere; * imagine de sine; * respect de sine (stima de sine); * succes. Materiale necesare fișe pe care sunt desenate inimi împărțite în 4 părți; markere. Durata: 30ʹ Scenariul activității Fiecare participant va primi câte o fișă pe care sunt desenate inimioare „împărțite în 4 părți“ 1. În prima parte, participanții vor scrie trei calități personale care-i ajută să fie oameni de succes. 2. În
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
urmările acestui fapt? - Ce soluții se propun? Activitatea nr. 4 Varianta pentru elevi „Ce așteaptă copiii de la părinții lor?“ Obiective - Îmbunătățirea modalităților de comunicare dintre părinți și copiii lor privind alegerea carierei. Cuvinte-cheie - comunicare; - colaborare; - toleranță; - carieră. Materiale coli flip-chart, markere. Durata: 30ʹ-60ʹ. Scenariul activității Participanții pot lucra individual sau în grupuri de câte două sau trei persoane, într-o echipă. Hârtia e împărțită în trei părți. 1. În prima parte se vor efectua modurile cum comunică părinții cu copiii lor
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Îmi ajut copilul să învețe!“ Obiective - Clarificarea aspectelor ce pun în lumină modurile în care părinții se pot implica în activitățile de învățare a copiilor lor. Cuvinte-cheie - învățare eficientă; - sprijin; - colaborare (copii/părinți); - metode de învățare. Materiale necesare coli mari, markere, casetofon, casetă audio. Durata: 30 - 45ʹ. Varianta pentru părinți Scenariul activității Părinților li se prezintă următoarele două afirmații: 1. Îmi ajut copilul să învețe, făcându-i eu sau profesorul meditator temele, conspectele; 2. Îmi ajut copilul să învețe, lăsându-l
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
unor tehnici de negociere privind alegerea carierei; - Precizarea consecințelor acestui tip de comunicare și negociere privind alegerea carierei copiilor (avantaje/dezavantaje). Concepte-cheie - comunicare părinți-copii; - alegere/opțiune; - negociere; - toleranță; - decizie; - soluții; - carieră; - profil de liceu. Durata: 30ʹ - 60ʹ Materiale coli flip-chart, markere. Scenariul activității Părinții se vor grupa pe 3-4 echipe. Vor fi precizate informațiile necesare înțelegerii tehnicii arborelui decizional. Ei vor fi îndemnați (solicitați) să-și spună părerea privind tema propusă (dacă sunt de acord sau nu cu ideea că orice
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
meu“ Brainstorming Modul de organizare - 4 echipe Varianta pentru elevi Obiective - Descoperirea unor variate modalități de organizare a timpului de lucru (activitate) și de relaxare; - Avantajele (dezavantajele) organizării sistematice a timpului. Cuvinte-cheie - timp; - relaxare; - varietate; - organizare; - program; - flexibilitate. Materiale necesare markere, coli de tip A0, casetofon, caseta. Durata: 30ʹ. Scenariul activității: Participanții sunt grupați după preferințele lor, pe patru echipe. Sunt solicitați să scrie ideile principale cu privire la modul cum își organizează timpul, cum alternează activitatea cu relaxarea și care sunt avantajele
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
dezavantajele programului dinainte stabilit. Activitatea nr.2 „Măști .... în timp“ Varianta pentru elevi Obiective - Depistarea consecințelor apărute în urma neorganizării sistematice a timpului (activ și pasiv); - Implicațiile acestui fapt în succesul școlar. Cuvinte-cheie - timp activ/pasiv; - eșec; - organizare; - succes. Materiale necesare markere, foi. Durata: 30ʹ-60ʹ. Scenariul activității Participanții se grupează pe 3-4 echipe. Ei sunt solicitați să-și imagineze un scenariu, o poveste în care personajele au voie să facă ce vor cu timpul lor. Sunt îndemnați să construiască (să realizeze) „o
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
resemnare. Dumneavoastră în ce categorie vă regăsiți? Activitatea nr. 1 „Reușită sau eșec?“ Variantă pentru elevi și părinți Obiective - evidențierea părerilor, ideilor sugerate de tema propusă; - stabilirea legăturilor între ideile emise. Concepte-cheie - reușită; - brainstorming; - creativitate. Materiale necesare coli de flip-chart, markere. Durata: 10ʹ Scenariul activității Elevii sunt împărțiți în 4 grupe. Se scrie cuvântul „reușită“ în mijlocul unei foi de flip-chart. Copii sunt solicitați să găsească și să scrie, fiecare în parte, cuvinte sau sintagme care și le amintesc în legătură cu tema propusă
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
și personală? Activitatea nr. 3 „Din înțelepciunea populară“; „Cariera în proverbe“ Variantă pentru elevi și părinți Obiective - analiza proverbelor din perspectiva alegerii carierei; - surprinderea aspectelor ce țin de motivația învățării. Concepte-cheie - motivație; - profesie; - învățare eficientă; - proverbe. Materiale necesare coli flip-chart, markere. Durata: 15ʹ Scenariul activității Elevii se împart în 4-5 grupuri și fiecare grup primește o listă de proverbe. Sunt solicitați să aleagă trei dintre acestea care le plac mai mult. Timp de 10 minute fiecare grup va scrie pe foaia
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Cum mă ajută motivația“ (Exercițiu conceput de Ana Maria Oancea) Variantă pentru elevi și părinți Obiective - identificarea nivelului de motivare; - conștientizarea dificultăților care apar datorită, atât submotivării, cât și supramotivării. Concepte-cheie - motivație; - profesie; - învățare eficientă; - proverbe. Materiale necesare coli A4, markere. Durata: 30ʹ Varianta pentru elevi Scenariul activității Se imaginează o situație concretă (ce profesie vor să aibă, ce notă își doresc la examen). Fiecare desenează un cerc pentru: * cât de mult își doresc nota/profesia respectivă; * cât de mult muncesc
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
să practice cu succes profesia aleasă; - stimularea creativității elevilor prin alegerea unor modalități diverse în prezentarea reclamei (poezie, cântec, desen, mimă, moto personal, pliante). Concepte-cheie - comunicare; - imagine de sine; - creativitate; - profesie; - reclamă. Materiale necesare hârtie, creioane colorate, hârtie glasată colorată, markere. Durata: 30ʹ. Scenariul activității: Se propune elevilor să-și imagineze că fiecare dintre ei va participa la un festival de publicitate cu o reclamă proprie. Această reclamă se referă la manifestarea calităților personale în profesia pe care și-o doresc
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Activitatea nr. 3 „Lumea profesiilor“ Obiective - identificarea aspectelor ce vizează succesul în profesie; - evidențierea dificultăților ce pot fi întâlnite în viitoarea carieră. Concepte-cheie - succes; - eșec; - obstacol; - oportunități; - colaj. Materiale necesare coli flip-chart, ziare, reviste, calendare cât mai variate, foarfece, lipici, markere, hârtie glasată colorată. Durata: 40ʹ Scenariul activității Se împart elevii în 4 grupe (Atenție! Să se completeze variantele de grupare a elevilor!) și se propun două teme de discuție „Succesul în carieră“ și „Dificultăți în carieră“. Fiecare temă va fi
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
CGI. Killy, un bărbat tăcut și solitar, ce posedă o armă incredibil de puternică, cunoscută ca un Gravitațional Beam Emitter, călătorește printr-o vastă lume tehnologică cunoscută că "The City" (Orașul). El e în căutare de Gene Net Terminal, un marker genetic (posibil) dispărut care permite oamenilor acces la "Netsphere". "The City" este un nesfârșit spațiu vertical de pereți, scări și caverne, separate în "etaje" compuse din sute de mii de nivele. Etajele sau secțiunile "Orașului" sunt separate prin structuri aproape-inpenetrabile
Blame! () [Corola-website/Science/313205_a_314534]
-
folosește izooctanul (2,2,4-trimetilpentan) ( ), căruia i se atribuie, în mod convențional cifra octanică CO = 100. Cifra octanică este definită de procentul de izooctan în volumul amestecului etalon. Definirea cifrei octanice a fost făcută în jurul anului 1926 de chimistul Russell Marker de la Ethyl Corporation. Alegerea "n"-heptanului s-a datorat posibilității de a se obține substanța foarte pură, fără urme de alți izomeri ai heptanului sau octanului, prin distilarea rășinii de pin Jeffrey. Obținerea heptanului din alte surse, de exemplu din
Cifră octanică () [Corola-website/Science/314609_a_315938]
-
partea inferioară și umplut cu aer. Balonul subacvatic este confecționat din pânză cauciucată și este prevăzut cu un sistem de chingi pentru prinderea obiectelor. Se deosebește, după scopul utilizării sale (lift bag), de alte tipuri de baloane subacvatice precum "surface marker buoy" (SMB), folosite pentru marcarea poziției, ghidare sau efectuare de paliere de decompresie. Bar - Unitate de măsură a presiunii utilizată în practica scufundării. Barjă - Navă cu fund plat utilizată în lucrările subacvatice offshore. Barjele pot fi dotate cu macarale, instalație
Listă de termeni utilizați în scufundare () [Corola-website/Science/313566_a_314895]
-
recente. Ținutul Euroasiaticilor: o perspectivă continentală asupra diversității cromozomului Y. Remarcabil, 63% dintre barbații kirghizi au același haplogroup R1a1 (Y-ADN) ca și tajicii 64%, ukrainienii 54%, polonezii 56% și chiar islandezii 25%. Halpogrupul R1a1 (Y-ADN) este considerat a fi un marker al vorbitorilor limbii Proto Indo-Europene. Aceasta ar putea explica tenul deschis și ochii verzi sau albaștri ai kirghizilor. Dacă ar fi descins din triburile Samoyed din Siberia, kirghizii ar fi vorbit o limbă din sub-familia lingvistica din Urali, în momentul în
Limba kirghiză () [Corola-website/Science/314380_a_315709]
-
este o formație de rock alternativ fondată în 1994 în Madison, Wisconsin, SUA. Membrii trupei sunt Shirley Manșon (voce, ocazional chitară electrică), Duke Erikson (chitară electrică, clape, bass), Steve Marker (chitară electrică, clape) și Butch Vig (tobe, percuție). Vig, Erikson și Marker sunt implicați în domeniul producției muzicale și remixării. Butch Vig este renumit că producător al albumelor "Nevermind" de la Nirvana, "Siamese Dreams" de la Smashing Pumpkins, "21st Century Breakdown" de la
Garbage () [Corola-website/Science/314392_a_315721]
-
o formație de rock alternativ fondată în 1994 în Madison, Wisconsin, SUA. Membrii trupei sunt Shirley Manșon (voce, ocazional chitară electrică), Duke Erikson (chitară electrică, clape, bass), Steve Marker (chitară electrică, clape) și Butch Vig (tobe, percuție). Vig, Erikson și Marker sunt implicați în domeniul producției muzicale și remixării. Butch Vig este renumit că producător al albumelor "Nevermind" de la Nirvana, "Siamese Dreams" de la Smashing Pumpkins, "21st Century Breakdown" de la Green Day și "Wasting Light" de la Foo Fighters. a lansat până acum
Garbage () [Corola-website/Science/314392_a_315721]
-
din membrii Goodbye Mr. Mackenzie au format trupa rock Angelfish cu Shirley Manșon vocalistă. Această formație a scos un singur album, "Angelfish", în 1994. Înainte de Garbage, Duke Erikson și Butch Vig au fost membri ai Spooner și Fire Town. Steve Marker a inginerul de sunet al acestor formații. În 1983 Butch Vig și Steve Marker au fondat Smart Studios în Madison, SUA. Aici, cei trei au fost producători pentru diverse trupe precum Nirvana, Killdozer, Smashing Pumpkins și au remixat piese de la
Garbage () [Corola-website/Science/314392_a_315721]
-
Această formație a scos un singur album, "Angelfish", în 1994. Înainte de Garbage, Duke Erikson și Butch Vig au fost membri ai Spooner și Fire Town. Steve Marker a inginerul de sunet al acestor formații. În 1983 Butch Vig și Steve Marker au fondat Smart Studios în Madison, SUA. Aici, cei trei au fost producători pentru diverse trupe precum Nirvana, Killdozer, Smashing Pumpkins și au remixat piese de la Depeche Mode, Nine Inch Nails și House of Pain. Între timp au decis să
Garbage () [Corola-website/Science/314392_a_315721]
-
Aici, cei trei au fost producători pentru diverse trupe precum Nirvana, Killdozer, Smashing Pumpkins și au remixat piese de la Depeche Mode, Nine Inch Nails și House of Pain. Între timp au decis să-și creeze propria formație. Vig, Erikson și Marker aveau nevoie însă de un solist vocal. Steve Marker a descoperit-o pe Shirley Manșon din întâmplare, prin intermediul videoclipului piesei "Suffocate Me" de la Angelfish. Videoclipul era difuzat rar la emisiunea "120 Minutes" de la MTV. Marker le-a arătat o înregistrare
Garbage () [Corola-website/Science/314392_a_315721]