14,401 matches
-
reprezintă un progres față de BHK; cel puțin studenții au la dispoziția lor copia unui anumit manuscris, iar profesorii pot da, din cuprinsul său, exemple de greșeli de copiere 2. În ceea ce privește aparatul critic, editorii au depus o muncă epuizantă, constând din notarea mai multor detalii: variații ale accentelor, lacune textuale (1Sam. 2,8 unde sunt menționate în notă de subsol câteva litere care lipsesc dintr-un manuscris de la Qumran); diferite variații de pronunție (în funcție de meteg, dagheș), semne masoretice critice, mai multe remarci
[Corola-publishinghouse/Science/2096_a_3421]
-
De asemenea, enumerarea diverselor elemente pe panou tinde să accentueze rolul moderatorului. Participanții au tendința să se adreseze pe rând moderatorului, în loc să discute între ei. Astfel, conversația devine mai degrabă a moderatorului decât a grupului. În consecință, folosim panoul pentru notarea răspunsurilor la cel mult două întrebări în cadrul unui focus grup. Evaluareatc "Evaluarea" Scările de evaluare pot fi de ajutor în identificarea chestiunilor care ar trebui discutate mai amănunțit. De obicei, cercetătorii sunt cei care elaborează criteriile și scara de evaluare
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
dificilă analiza între grupuri, deoarece este posibil ca fiecare grup să evalueze elemente diferite. EXEMPLU Caz de evaluare Iată un exemplu folosit cu elevii de liceu: „Am vrea să creați un carnet de note pentru școala voastră. Cunoașteți sistemul de notare, de la 1 la 10, același care este folosit și pentru evaluarea voastră la obiecte cum ar fi limba engleză, istoria și matematica. Noi ne dorim să faceți un carnet de note pentru școala voastră, dar voi sunteți cei care aleg
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
o persoană care înțelege amănunțit scopul studiului poate elabora o transcriere prescurtată. Unele discuții pot părea irelevante sau redundante persoanelor care nu sunt familiarizate cu studiul sau cercetarea. Aceste persoane pot crede că realizarea unei transcrieri prescurtate se aseamănă cu notarea problemelor principale discutate într-o ședință (ceea ce nu este adevărat). Transcrierea prescurtată trebuie să fie realizată de către un membru al echipei de cercetare. Notițeletc "Notițele" Această metodă se bazează în principal pe notițele de pe teren. Este posibil, de asemenea, ca
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
cum sunt scrise cuvintele de uz intern. Alții vor dori ca ele să fie scrise corect. 4. Nu dactilografiați pauzele verbale cum ar fi „ăăăăă” sau „aaa”. 5. Dactilografiați comentariile cuvânt cu cuvânt. Este vorba de o transcriere, nu de notarea momentelor principale ale unei întâlniri. Conversația trebuie notată cuvânt cu cuvânt. Nu schimbați cuvintele și nu corectați greșelile de gramatică. Dacă nu înțelegeți anumite cuvinte, lăsați puncte de suspensie în locul lor (...) pentru a indica faptul că există cuvinte lipsă în
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
și pe angajați să facă acest lucru. Spuneți-le să își facă propriile cartonașe. Țineți minte: cuvântul „mulțumesc” este moneda de schimb în ajutarea oamenilor. Stabiliți-vă un potențial obiectiv din a folosi cel puțin un cartonaș pe zi pentru notarea acestor întâmplări. +++ Cea mai potrivită afirmație a ei pentru a ne inspira este acesta: „Te vei regăsi atunci când te vei pierde în serviciul umanității”. Ce notă ați da devotamentului Maicii Tereza de a ajuta? Ce notă ați da dedicării dumneavoastră
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
Ceamurlia în care se afirmă aceleași lucruri, dar astea sunt cu mai multe scrisuri și nu se poate ști dacă sunt originale sau nu, unele adăugiri fiind făcute cu siguranță mai târziu (cu altă cerneală, având alt conținut, dar asemănător). Notări și informații sunt făcute între anii 1941 și 1990, deci mult după ieșirea din închisoare (până în 1990!!!!!!!) Cea mai mare perioadă de închisoare este între 17.II.1958 și 17.II.1963, adică 5 ani (sau 60 de luni cum
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
despre modul în care o idee sau tema romanului studiat se reflectă în evoluția relației dintre cele două personaje. BAREME Modelul 1 Filiera teoretică - Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocațională - Toate profilurile (cu excepția profilului pedagogic) BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
justele reclamațiuni ale doamnei directoare". După interpelări în Camera Deputaților, în primăvară, directoarea primește printr-o urgență înștiințarea că va primi cinci care de lemne. În vreme de război I.L. Caragiale este un bun observator al psihologiilor analizate minuțios prin notarea comportamentului personajelor. În nuvela În vreme de război este analizată obsesia lui Stavrache, fratele popei Iancu din Podeni, ajuns în pragul nebuniei. Renunțând la popie, Iancu Georgescu se face șef de bandă de hoți. Este urmărit de jandarmi, lasă averea
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
loterie. Protagonistul, Lefter Popescu, împrumuta bani pentru a juca la loterie de la prietenul său, căpitanul Pandele. A încercat astfel să evite ghinionul care-l pândește la fiecare pas. Imaginându-și că a câștigat "lozul cel mare" (datorită unei erori de notare), Lefter Popescu este cuprins de nebunie, scotocește peste tot, împreună cu soția, își amintește că biletele erau în jacheta cenușie pe care soția o dăduse unor țigănci în schimbul farfuriilor, are conflicte cu acestea. Autoritățile arestează presupusele hoațe, le brutalizează, fără a
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
a numerelor cu cifre romane, ce urmărește obiectivele de referință; 1.1, 1.2, 2.1, s-a desfășurat frontal prin scrierea la tablă a unor numere cu cifre romane, elevii având la dispoziție planșa cu simboluri. Evaluarea capacității de notare a numerelor cu cifre romane a fost realizată prin următoarea fișă individuală, cu o durată de 10 minute. Fișă de lucru / cifre romane I.1 a) Scrie cu cifre romane următoarele numere: 6; 84; 1882; 2020 b)Scrie cu cifre
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
-concurs „Cea mai originala problemă” Proba adunării și scăderii 1.4 2.1 -observarea legăturilor între operații cu numere naturale -identificarea și aplicarea unor reguli pentru efectuarea adunărilor -Activitate frontală -Activitate independentă -fișe de lucru -Observarea sistemică -analiza lucrărilor și notarea rezultatelor Proprietățile adunării 1.4 -exerciții semnificative, care să scoată în evidență -Activitate frontală -Culegeri de -Observarea sistemică -Probă orală 22 2.1 2.3 avantajele folosirii proprietăților operațiilor cu numere -folosirea proprietăților operațiilor pentru efectuarea unor calcule rapide -identificarea
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
necunoscut, prin încercare, înlocuire -verificarea soluției găsite-proba -transpunerea unei situații problemă, în limbaj matematic -analiza unor probleme, identificarea datelor și a necunoscutelor -Activitate fontală -Manualul și culegeri de exerciții Activitate individuală -fișă de lucru -Evaluarea frontală Autoevaluare analiza lucrărilor și notarea rezultatelor Estimarea rezultatelor Operații cu numere naturale, ordinea efectuării operațiilor 1.6 2.1 2.5 4.2 4.3 -estimarea rezultatelor adunării și scăderi folosind rotunjiri la.. ale numerelor date -utilizarea axei numerelor pentru a preciza dacă un număr
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
erori tipice, ușor de observat -exerciții de calcul ce implică ordinea operațiilor și -Activitate frontală -Set de exerciții la tablă Activitate individuală Planșă cu ordinea operațiilor fișe de lucru -Observarea sistemică -Explicarea și argumentarea modului de lucru -analiza lucrărilor și notarea rezultatelor 23 folosirea parantezelor -stimularea creșterii treptate a vitezei de operare cu numere prin probe date întrun interval de timp precizat inițial Evaluare sumativă Activitate independentă Probă scrisă Practica a dovedit necesitatea probei de evaluare inițială la începutul fiecărei unități
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
individuală -fișă de lucru -Explicarea și argumentarea modului de lucru Autoevaluare -Analiza lucrărilor și ecuații și inecuații folosind operația inversă, metoda figurativă, metoda balanței -transpunerea unei situații problemă în limbaj matematic -rezolvare și compunere de probleme -Activitate frontală/colectivă manualul notarea rezultatelor -Analiza părților componente ale problemelor Ordinea efectuării operațiilor în exerciții cu și fără paranteze 1.4 4.2 4.3 exerciții de calcul cu numere naturale, urmărind respectarea ordinii efectuării operațiilor și folosirea corectă a parantezelor -Activitate frontală/colectivă
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
a oferit informații prețioase, atât referitoare la abilitatea elevului de a de autoaprecia corect, cât și privitoare la punctele tari ale activității, dar și aspectele negative ce pot fi eliminate imediat prin măsuri ameliorative. Am observat că autoaprecierea verbală, auto notarea și corectarea reciprocă, au avut efecte benefice asupra progresului școlar al elevilor. Activitatea de învățare-recunoașterea situațiilor concrete sau expresiilor care presupun operațiile de înmulțire și împărțire-urmărește realizarea obiectivelor de referință 1.4, 2.1, 3.1 . și s-a verificat
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
-identificarea și recunoaștere formelor plane pe modele fizice, desene sugestive și obiecte din mediul înconjurător sortarea elementelor după condiții date desenarea formelor plane folosind linia/mâna liberă -identificarea interiorului și exteriorului unei figuri -reprezentarea figurilor geometrice plane prin desen și notarea lor -determinarea și reprezentarea prin desen a unor axe de simetrie ale unor figuri geometrice -decuparea unor figuri geometrice -Activitate frontală Set de imagini și de figuri -Activitate în perechi -fișă cu sarcini de lucru -Activitate pe grupe -fișe de
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
conturului)pe ntru o figură geometrică dată -determină perimetrul poligoanelor prin măsurare sau calcul -formulări și rezovări de probleme -Activitate frontală -Activitate pe grupe -fișe de lucru diferențiate pe grupe -Observrea sistemică -Raportarea rezultatelor pe grupe - argumentare a -Evaluarea și notarea fișelor de lucru Aria. Determinarea ariei folosind etaloane neconvențion ale Formule pentru aria dreptunghiulu i; aria pătratului; 1.8 2.5 3.1 4.1 -recunoașterea suprafeței pentru o figură geometrică dată -activitate practică de copiere, decupare, suprapunere a unor
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
unor suprafețe în vederea comparării acestora -determinarea ariilor pătratului și dreptunghiului prin măsurare și calcul -transpunerea unui context problematic în -Activitate frontală -Activitate pe grupe -fișe de lucru diferențiate pe grupe -Observarea sistemică -Raportarea rezultatelor pe grupe - argumentare a -Evaluarea și notarea fișelor de lucru Evaluare sumativă -Activitate independentă Probă scrisă Începutul unității de învățare coincide cu o probă de evaluare inițială orală cu rolul de a diagnostica nivelul de cunoștințe referitoare la elementele de geometrie achiziționate în etapele de învățare anterioare
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
componente. Fișa de lucru 1 a fost administrată pentru a evalua nivelul de asimilare a noțiunilor introductive de geometrie (dreaptă, punct, semidreaptă, segment de dreaptă). S-a avut în vedere ca sarcină de sine stătător recunoașterea elementelor de geometrie și notarea lor. Rezultatele fișei de evaluare concepută pentru o durată de timp de 10 minute, mi-a asigurat un feed back corespunzător și am concluzionat că 90% din elevi și-au însușit corect și conștient noțiunile de geometrie, procentul de 10
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
ușurință deoarece deprinderile de realizare a unui desen cu ajutorul instrumentelor au fost exersate anterior. Pentru fiecare figură geometrică am recomandat ca pe lângă prezentare să se facă și identificarea acestora în mediul înconjurător. În acest sens se va urmări: observare, desenare, notare, citirea figurii geometrice, și sistematizarea proprietăților esențiale, suprapunerea (prin îndoire) cu scopul de a identifica axele de simetrie admise de unele figuri geometrice. Activitatea de învățare -Activități practice de desenare, decupare, suprapunere a unor suprafețe în vederea comparării întinderii acestora, ce
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
teatrul o artă cu totul deosebită de literatură. Teatrul are un scop special: reprezentarea, reprezentarea frumoasă. Mai multă asemănare are teatrul cu arhitectura: „În adevăr, precum planul arhitectului nu este chiar realizarea finală a intențiunii sale - adică monumentul - ci numai notarea convențională, după care trebuie să se strângă și să se alipească materialele cerute, într-un tot ordonat, asemenea și scrierea dramaturgului nu este chiar desăvârșirea intențiunii lui - adică comedia - ci notarea convențională, după care se vor alipi elementele proprii, spre
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]
-
realizarea finală a intențiunii sale - adică monumentul - ci numai notarea convențională, după care trebuie să se strângă și să se alipească materialele cerute, într-un tot ordonat, asemenea și scrierea dramaturgului nu este chiar desăvârșirea intențiunii lui - adică comedia - ci notarea convențională, după care se vor alipi elementele proprii, spre a arăta o trecere de împrejurări și fapte umane. Mai scurt: pe cât de puțin planul arhitectului este pictură, tot atât de puțin e scrierea de teatru poezie.“ (Vianu, Tudor: Studii de literatură română
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]
-
sau a lucrurilor pe care le manipulează. Scriitorul nu este un descriptiv-vizual. Impresia atât de vie a mediului (în special a mediului social) reiese din vorbirea personajelor, surprinsă cu o mare acuitate a auzului și reprodusă cu aceeași exactitate în notarea vocabularului, a intonațiilor, a particularităților sintactice și stilistice. Vorbirea omenească este marea experiență a lui Caragiale, celula germinativă a întregii lui arte. Conștiința artistică a lui Caragiale este una dintre cele mai scrupuloase pe care le putem semnala în literatura
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]
-
început contribuția lui Caragiale în peisajul atât de variat al literaturii române. Tudor Vianu afirmă că limba și stilul personajelor lui Caragiale alcătuiesc un moment al realismului în literatura română. Se remarcă faptul că procedeul folosirii dialogului și narațiunii prin notarea particularităților de vocabular sau de construcție ale acestora nu este prea vechi. Apariția lui e semnalată de academician odată cu „Ciocoii vechi și noi“ al lui N. Filimon, cu unele schițe ale lui C. Negruzzi, cu comediile lui V. Alecsandri, cu
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]