10,608 matches
-
propus sarcini noi, cu grad sporit de dificultate. 3. Etapa evaluării finale s-a desfășurat în luna mai 2006. În această etapă am retestat elevii cu probele psihologice aplicate în etapa inițială; de asemenea, în această etapă am evaluat și randamentul școlar al elevilor prin aplicarea unei probe de evaluare de tip criterial. 2.2 Metodele de cercetare Pentru verificarea ipotezei și realizarea obiectivelor cercetării, am utilizat următoarele metode și tehnici de investigație: observația, finalizată cu fișa de observație curentă completată
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
și sarcini noi, atitudinea pozitivă, entuziastă a școlarilor față de activitățile care reclamau efort personal, concentrare și strădanii intense. Această atitudine au manifestat-o și elevii slabi la învățătură care au obținut punctaje mari la testele propuse (cercetările au demonstrat că randamentul școlar nu reflectă fidel imaginația creatoare a elevilor). Consider că originalitatea s-a dezvoltat nu atât datorită exercițiilor propuse ci datorită modalităților de lucru interactive, a climatului creativ din clasă și atitudinii de încurajare a învățătorului. Dacă școlarii au constatat
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
viitoare. Analiza pe baza ratelor constituie, în general, un instrument larg utilizat în analiza diagnostic și reprezintă unul din instrumentele esențiale ale analistului financiar. Ratele determinate pe baza bilanțului se referă la ratele de structură, ratele de gestiune, ratele de randament și rentabilitate. Analiza ratelor de structură ale bilanțului Ratele de structură exprimă structura financiară a întreprinderii definite prin proporțiile posturilor de activ și de pasiv din bilanț, în raport cu totalul acestuia. Ratele de structură sunt rezultatul analizei pe verticală a bilanțului
BILANŢUL CONTABIL şi reuşita economică by Gabriela IGNAT, Doina COJOC () [Corola-publishinghouse/Science/396_a_736]
-
exploatare, rezultatul exploatării, rezultatul brut, rezultatul net, cu indicatori care exprimă mijloacele utilizate pentru obținerea profitului. Informațiile oferite de ratele de rentabilitate oglindesc diferite aspecte ale activității economico financiare ale firmei privind utilizarea elementelor patrimoniale în realizarea profitului. Ratele de randament sunt calculate prin raportarea unui indicator de rezultat la o formă de evaluare a capitalului economic utilizat de firmă pentru realizarea procesului de activitate economică. Astfel, apare noțiunea de rentabilitate economică care exprimă eficiența utilizării activelor unei firme în realizarea
BILANŢUL CONTABIL şi reuşita economică by Gabriela IGNAT, Doina COJOC () [Corola-publishinghouse/Science/396_a_736]
-
de viață care au afectat căminul și familia, munca și relațiile sociale, și apariția unor boli. Cercetările au pus în evidență faptul că în cursul unui stres psihic cronic se remarcă excesele referitoare la substitutul drogului (tutun, cafea, alcool), scăderea randamentului profesional, refuzul muncii și al acceptării responsabilităților, închiderea în sine, neglijarea aspectului fizic ca și a unor norme sociale. Pentru depășirea stresului psihic creat de factorii psihosociali, precum și de cel al unor boli este necesar suportul social care poate fi
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
mai mare de elevi în activitatea de învățare; adecvarea stilului de predare la diferite situații de învățare și de organizare a acesteia; comportamentul studentului în relațiile și influența ce o exercită asupra acestora. “*” Evaluarea și autoevaluarea rezultatelor: evaluarea calității, progresului, randamentului cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor elevilor; criterii, tipuri, forme, modalități de evaluare și obiectivitate, exactitate în aprecierea și notarea elevilor; formarea capacității elevilor de a-și autoevalua cunoștințele, conceptele, înțelegerile, valorile dobândite prin învățare; formularea temelor de rezolvat, întrebărilor și aprecierea
Instrumente de monitorizare a studenţilor/profesorilor debutanti in perioada de mentorat didactic. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Petrea Crina () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1164]
-
ivite, asigurând flexibilitate și eficiență. Profesorul trebuie să fie creativ în conceperea și conducerea lecțiilor și să dovedească o consistentă pregătire pedagogică., metodică și de specialitate, precum și o deschidere suficient de largă pentru a proiecta corect actul didactic. Atingerea unui randament superior în activitatea didactică nu este posibilă fără cunoașterea și aplicarea corectă a strategiilor didactice. Strategiile euristice și algoritmice sunt consolidate de strategiie evaluativ-stimulative. În condițiile unui stil didactic elevat, riguros și performant, o condiție esențială este raportarea evaluării la
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Tomulescu Maria () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1187]
-
pune elevul în fața unei abundențe extreme de informație poate duce la dezvoltarea unui refuz față activitatea respectivă, la confuzii, epuizare fizică și motivațională. Blocarea comunicării prin relații reci, birocratice și alte manifestări psihocomportamentale din partea unor cadre didactice face să scadă randamentul comunicării și implicit cel școlar. Funcționând normal, pe principiul feed-back-ului procesul de comunicare facilitează realizarea sarcinii, asigură coeziunea grupului, valorizează pe fiecare membru, acționând ca factor de omogenizare. Dacă, prin comportamentul său, profesorul se face „acceptat” de elevi se creează
Comunicarea didactică. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Rotenstain Solo, Ursachi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1174]
-
ce a realizat nou și interesant la școală, în ziua respectivă. Cultivarea conștiinciozității, a punctualității, responsabilității față de învățătură și muncă la școlari sunt obiective de bază ale colaborării școlii cu familia elevului - colaborare absolut necesară prevenirii insuccesului școlar și ridicării randamentului școlar. Dacă majoritatea părinților este conștientă de faptul că trebuie să țină o strânsă legătură cu școala, că trebuie să se informeze permanent asupra situației școlare, mai sunt încă părinți care nici măcar nu-și pun această problemă. Unii părinți consideră
ROLUL FAMILIEI ÎN REUŞITA ŞCOLARĂ. In: Arta de a fi părinte by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1393]
-
să răspundă la chemările școlii, să se intereseze de situația școlară a copilului și mai ales să-l supravegheze și să-l controleze, pe cât posibil, în pregătirea lecțiilor și în efectuarea temelor pentru acasă. Toate acestea au ca scop ridicarea randamentului școlar, prevenirea mediocrității și obținerea performanțelor școlare în rândul elevilor.
ROLUL FAMILIEI ÎN REUŞITA ŞCOLARĂ. In: Arta de a fi părinte by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1393]
-
exces de responsabilitate, doresc să verifice temele copiilor, punându-i la ore înaintate să le refacă, producându-le astfel o stare de oboseală, de surescitare, încât dorm puțin, iar a doua zi nu se pot concentra la lecții, având un randament scăzut la învățătură. Interesul părintelui pentru reușita școlară a fiului sau este firesc, însă acesta trebuie să se bazeze pe competență și pe o minimă pregătire psihopedagogică, pe care o pot căpăta atât prin efort propriu, cât și prin solicitarea
DEFICIENŢE ÎN RELAŢIA ELEV - ŞCOALĂ - FAMILE. In: Arta de a fi părinte by Carnariu Doina, Carnariu Viorel () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1412]
-
-l frecvent la diferite munci, răpindu-i un timp prețios din activitatea de pregătire a lecțiilor pentru a doua zi. În ciuda condițiilor potrivnice din familie, există și copii conștiincioși, care sacrifică din timpul destinat odihnei pentru a se pregăti, însă randamentul școlar este mic din cauza oboselii, a surmenajului provocat de stilul de viață al familiei. Orientarea școlară greșită reprezintă o altă cauză a insuccesului școlar, un nou izvor de suferință pentru elev. Copiii obligați de părinți să urmeze o anumită școală
DEFICIENŢE ÎN RELAŢIA ELEV - ŞCOALĂ - FAMILE. In: Arta de a fi părinte by Carnariu Doina, Carnariu Viorel () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1412]
-
oferă și un cadru pentru o continuă reevaluare. O serie de studii realizate în ultimii zece ani au adus precizări față de acest subiect și au demonstrat că părinții și cadrele didactice consideră că o colaborare între ei ar putea ameliora randamentul școlar și conduita elevilor în clasă. Numeroși părinți afirmă că sunt doritori să se implice în procesul de educație al copiilor lor. Cadrele didactice trebuie totuși să formuleze așteptări realiste privind această colaborare. În ceea ce privește activitățile care pot fi propuse părinților
FAMILIA ŞI ŞCOALA PARTENERI EGALI ÎN EDUCAŢIE. In: Arta de a fi părinte by Claudia Râmpu, Petru Laurenţiu Râmpu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1400]
-
grupurilor și comunității. Asigurarea educației sanitare a populației. Să planifice și să pună în funcțiune activitățile unui serviciu de asistență ținând seamă de necesitățile identificate. Colaborarea cu factorii angajați în dezvoltarea serviciilor sanitare. Evaluarea periodică a activitățile planificate în vederea îmbunătățirii randamentului personalului și a situației sanitare din zonă. Să fie la curent cu noutățile din profesiune și să-și mențină un nivel de competență în funcție de problemele ce trebuie rezolvate. Pentru formarea asistentului medical generalist trebuie să avem în vedere necesitățile de
Caiet 1 () [Corola-publishinghouse/Science/395_a_775]
-
care trebuie introdus în circulație. Această cantitate de sânge solicită efort suplimentar din partea inimii, efort manifestat prin creșterea presiunii arteriale și tahicardie. Activitatea cardiacă suplimentară se însoțește de creșterea consumului miocardic de oxigen ceea ce duce la oboseală însoțită de scăderea randamentului cardiac. În acest context mobilizarea pacientului se va face cu prudență existând riscul depășirii capacitătii de efort a inimi. Tot din acest motiv se impune mobilizarea cât mai rapidă a pacientului și ridicarea în poziția așezat sau chiar în ortostatism
III. ÎNGRIJIRILE MEDICALE DE BAZĂ CE TREBUIE ACORDATE PERSOANELOR CU DEFICIENŢĂ FIZICĂ. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
încearcă antropologii să explice, este o combinație de preferințe individuale în cadrul organizării sociale, un ansamblu de inegalități, relații de putere și strategii rafinate de-a lungul timpului. Înainte de a descrie mai pe larg câteva principii care pot ajuta la îmbunătățirea randamentului proiectelor de dezvoltare, voi prezenta pe scurt două exemple - unul ratat, altul de succes. Primul caz este unul de insucces și se referă felul în care ignorarea dimensiunii culturale și de organizare socială a grupului-țintă dintr-un proiect internațional de
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
evaluărilor prin care trece, omul învață și să se autoevalueze. Evaluarea devine astfel un instrument esențial în activitatea unui educator. Evaluarea nivelului de pregătire a copilului are un rol esențial, întrucât constituie o modalitate obiectivă de punere în evidență a randamentului obținut și reprezintă un mijloc important de învățare , furnizând totodată informația necesară pentru adaptarea pe baze științifice a unor măsuri de ameliorare a acestei activități. Aprecierea rezultatelor , în comparație cu obiectivele propuse constituie aspectul cel mai important al evaluării, oferind posibilitatea de
Eseu structurat privind evaluarea în domeniul preşcolar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Nistor Luize Lavini () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1161]
-
Funcția diagnostică - stabilește nivelul , punctele tari și slabe ale copiilor examinați. Se stabilește unde se situează aceste rezultate în raport cu obiectivele proiectate, încercând să depisteze factorii care influențează în sens pozitiv sau negativ. se realizează prin teste diagnostice : de cunoștințe de randament psihologice Funcția prognostică - stabilește zonele performanței viitoare a copiilor, sunt preconizate rezultatele. -se realizează prin : teste de aptitudini teste de capacitate teste de abilități Funcția de selecție - realizează clarificarea copiilor într-o stare de concurs sau de examen. În urma acesteia
Eseu structurat privind evaluarea în domeniul preşcolar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Nistor Luize Lavini () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1161]
-
controlul reacțiilor fiziologice prin biofeedback, managementul timpului, gândirea pozitivă etc. CAPITOLUL 2 Inteligența emoțională în contextul muncii 2.1.Cadrul general Primele cercetări complexe ale inteligenței se situează către începutul secolului XX , când au apărut baterii tematice scurte pentru cercetarea randamentului, memoriei și percepției . Psihologul francez Alfred Binet, împreună cu Th. Simon au elaborat primul test formal de inteligență, ca cincisprezece ani mai tarziu, W. Stern, venind în sprijinirea lucrărilor lui Binet, să introducă noțiunea de ’’coeficient de inteligență’’. Până târziu, spre
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
Sub aspectul modalităților acționale delimitarea pare a fi foarte largă. Unii sociologi (S. Chelcea) identifică doar comportamentele ofensive drept agresive, În timp ce alți autori (N. Barker, K. Lewin, L. Berkowitz) consideră că și conduitele regresive sunt tot manifestări ale agresivității (scăderea randamentului, diminuarea apetitului alimentar, hipobulia). Registrul se poate Întinde de la pasivitate și indiferență, refuzul ajutorului, ironie, tachinare, până la amenințare și violență propriu-zisă ca și manifestare comportamentală extremă ce produce constrângere și teroare În scopul impunerii voinței agresorului. Intenția nocivă vizează negarea
TENDINŢE INTEGRATIVE PSIHOPATOLOGICE ALE AGRESIVITĂŢII. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Paveliu Liana, Chele Gabriela, V. Chiriţă, Roxana Chiriţă, R. P. Dobrin () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1460]
-
primesc bani de la aceștia și-și pot permite obiecte de lux (telefoane mobile sofisticate, haine scumpe, de ultimă oră) dar nu sunt în afara pericolului de a comite acte antisociale, cauzate de absența autorității și a controlului parental. De asemenea și randamentul lor școlar are de suferit: ”Randamentul la ore al elevilor care au părinții plecați la muncă în străinătate, este mult mai scăzut și mulți dintre ei ajung în centre de plasament cu traume psihice. Copiii trebuie să trăiască în sânul
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
pot permite obiecte de lux (telefoane mobile sofisticate, haine scumpe, de ultimă oră) dar nu sunt în afara pericolului de a comite acte antisociale, cauzate de absența autorității și a controlului parental. De asemenea și randamentul lor școlar are de suferit: ”Randamentul la ore al elevilor care au părinții plecați la muncă în străinătate, este mult mai scăzut și mulți dintre ei ajung în centre de plasament cu traume psihice. Copiii trebuie să trăiască în sânul unei familii, cu mama și tata
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
se ocupa în exclusivitate de creșterea și educarea copiilor cu părinții plecați la muncă în străinătate, se străduiesc din răsputeri să se achite de sarcini în mod cât mai favorabil, efectele substituirii lor cu părinții, nu întârzie să apară: scăderea randamentului școlar; creșterea numărului de absențe nemotivate; cazuri de copii ce prezintă caracteristicile specifice LD și ADHD; depresii apărute ca urmare a dezechilibrului afectiv cauzat de plecarea persoanei în care copilul se încredea cel mai mult și pe care o iubea
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
m/s. Zgomotul este o suprapunere dezordonată a mai multor sunete. Este produs din surse naturale, dar mai ales antropice: utilaje, mijloace de transport, aparate, oameni. Poluarea fonică sau sonoră produce stres, oboseală, diminuarea sau pierderea capacității auditive, instabilitate psihică, randament scăzut și chiar fisurarea clădirilor sau spargerea geamurilor. Efectele poluării sonore sunt: “*” infrasunetele ce pot apărea la automobile cu viteza mare, elicoptere, la apropierea furtunii și în timpul zborului avioanelor supersonice; “*” ultrasunetele ce sunt produse în natură, în industrie, sau de
Un mediu curat – o viaţă sănătoasă. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Dimofte Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1201]
-
crește, capacitatea vitală crește, consumul maxim de oxigen se ridică în mod considerabil (Ifrim, 1986). 2.1. Efortul fizic Cuvântul efort (din franceză „effort” = sforțare) semnifică o încordare voluntară accentuată a unui organ sau a întregului organism pentru realizarea unui randament mai mare decât obișnuit; el se referă la mobilizarea forțelor fizice sau intelectuale. Teoretic sensul cuvântului efort semnifică o stare opusă repausului. În fiziologia efortului, sensul cuvântului efort este considerat sinonim cu termenul de „travaliu” pentru a denumi lucrul mecanic
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]