2,934 matches
-
La ultima probă echipajul a obținut 90 de puncte din 100 posibile - și s-a calificat la etapa finală- internațională alături de alte 20 de echipaje din toate țările membre NATO.. Faza finală a avut loc în Cehia la Dedice Military Training Area în perioada 2227 iunie 2008, fiind organizată de profesioniști din armata cehă-Batalionul de elită 102 Recunoaștere din Prostejov- și de la noi la liceu au plecat elevele Mercaș Manuela Rodica și Costan Andreea. Ele au concurat împreună cu echipajul din Lituania
Paul Nechifor, Carmen Dimitriu, Angela Căşăriu, Adela Jitaru by Monografia Colegiului Național ,,Mihail Sadoveanu" Pașcani () [Corola-publishinghouse/Science/91876_a_93486]
-
politice ar putea avea o contribuție În sprijinirea programelor culturale În comunitățile românești din alte țări. Organizații neguvernamentale sunt numeroase. Numai cele integrate În Forum sunt peste 200. Ele se orientează spre domeniul civic, politic, cultural, finanțe, drepturile omului, mediu, training, tineret, consultanță. În problema națională interesul lor se reduce la minoritățile din țară. Organizații neguvernamentale preocupate de minoritatea transfrontalieră, românească, sunt puține. Activitățile se conformează prevederilor statutare, posibilităților organizatorice și materiale. Unele societăți neguvernamentale devotate problemei naționale și au extins
ALBUM CONSEMNÃRI REPORTAJE 1989 - 2002 by Dr. Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/817_a_1725]
-
în mod automat după 3 secunde. j) La diapozitivele 3-7 selectați tranziția Newsflash (Clipire), viteza repede, avansare în mod automat după 4 secunde k) Salvați prezentarea cu numele fis5 și tipul expunere. 24 Aplicația 6 Creați o prezentare utilizând șablonul Training (Instruire). Cerințe: a) Selectați pentru diapozitive dimensiunile 20 lățime și 20 cm înălțime. b) În primul diapozitiv selectați pentru fundal culoarea alb și inserați o imagine cu un calculator de pe Internet. c) În diapozitivul 2 în primul element al listei
PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
în echipă, cu suportul medicului de urgență/terapie intensivă. Asistenta medicală are un rol important în echipa de resuscitare si nursingul peristop cardio-respirator, precizia si exactitatea manoperelor, conferind optimizarea asistenței medicale a pacientului critic. Introducerea protocoalelor de nursing și a trainingului adecvat este un pas important spre optimizarea acestuia. În cazul nursingului peristop cardio-respirator se impun mai multe secvențe de evaluare sistematizată: 1. hemodinamică neaparativă și aparativă, cu monitorizarea pulsului, a aritmiilor letale (complex QRS larg cu ritm peste 100/min
CONFERINTE ÎN MEDICINA DE URGENTA by Marta Szakacs, Elena Andreica, Mihaela Bajko () [Corola-publishinghouse/Science/736_a_1083]
-
și TV fără puls. Deasemenea există probleme în a manageria falsa alarmare a dispozitivelor de monitorizare și a modifica setările acestora, preferându-se frecvent evaluarea clinică și schimbarea monitorului, concomitent cu anunțarea medicului. Referitor la monitorizarea respiratorie nu există suficient training la nivelul asistentului medical, unicul parametru urmărit fiind pulsoximetria. S-au decelat sub 2% accidente în administrarea și evaluarea în dinamică a terapiei utilizând diferite dispozitive, fapt datorat selecției asistenților care lucrează în echipa de nursing a pacienților postsptop cardiorespirator
CONFERINTE ÎN MEDICINA DE URGENTA by Marta Szakacs, Elena Andreica, Mihaela Bajko () [Corola-publishinghouse/Science/736_a_1083]
-
un curs de trei săptămâni axat pe monitorizarea hemodinamică care a dovedit creșterea eficienței echipei de nursing și a siguranței în efectuarea manoperelor. S-a stimulat totodată inițiativa și atitudinea spre formare a asistentului medical. Concluzii: 1. Este necesar un training susținut și sistematizat pentru a crește eficiența nursingului peristop cardio-respirator. 2. Însușirea noțiunilor specifice de nursing cresc siguranța asistentului medical în efectuarea manoperelor cu impact asupra managementului pacientului critic. 3. Introducerea în sistemul educațional al asistentului medical a unei curricule
CONFERINTE ÎN MEDICINA DE URGENTA by Marta Szakacs, Elena Andreica, Mihaela Bajko () [Corola-publishinghouse/Science/736_a_1083]
-
sunt liberi, iar lui nu-i pasă de cetățenii imbecili ai acestei țări, cum îi numește. Poporul e tâmpit, Grivei, prostimea trebuie degajată. Angajații săi uimesc prin servilism, unul se autoproclamă soldatul sovietic, altul se oferă pe gratis să facă training cu favoritul mogulului, catastrofa Geoană. Stenogramele arată din nou cât de aproape de îndeplinire a fost scenariul unei Românii conduse de triada Vântu-Voicu-Geoană, cu tot ce am văzut în spatele lor: șantaj, corupție și crimă organizată conectate la cea mai înaltă funcție
BULVERSAREA VALORILOR by Dan Tãpãlagã () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1337_a_2737]
-
În orice caz: Să mulțumesc părților pentru efortul depus si timpul rezervat. Să le încurajez să se mai adreseze mediatorilor dacă vor avea nevoie în viitor. Să-i rog să completeze Fișa de evaluare a mediatorului. Încheierea instruirii. În finalul training-ului fiecare elev trebuie să medieze cel puțin un caz de la început până la urmă. Alegeți părțile în conflict si distribuiți-le roluri (fie pregătite din timp, fie născocite de elevi la moment, având doar sugestii de conflict). La începutul jocului
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3137]
-
case definition”, în Ann. Intern. Med., 108, 1988. Howells, G.J., Principles of family therapy, Pitman Medical, New York, 1975. Howells, G.J., Theory and practice of family psychiatry, Olive and Boyd, Edinburgh și Londra, 1968. Iscoe, I.; Spielberger, Ch.D., Community psychology. Perspectives training and research, Appleton-Century-Crofts, New York, 1970. Jahoda, M., Current concepts of positive mental health, Basic Books, Inc., New York, 1958. Jaspers, K., General psychopathology, Manchester Univ. Press, Manchester, 1962. Jaspers, K., Le bombe atomique et l’avenit de l’homme. Conscience politique
[Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
politics (Pensa Multimedia, 2008). Sabin DRĂGULIN is an Associate Professor, PhD, at the Faculty of Political Science of "Dimitrie Cantemir" Christian of Bucharest and an associate researcher at "Petre Andrei" University of Iași. He graduated from a program of post-doctoral training and post-doctoral research grants în the field of social and political science run by the University of Bucharest (2013), contract POSDRU/89 1.5/S/62259, co-financed by the European Social Fund, through the Sectoral Operațional Program Human Resources Development
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
condiționează realizarea obiectivelor si performanțelor firmei. 14. Transformarea firmei într-o organizație care învață permanent. Dobândirea statutului de firmă bazată pe cunoștințe și menținerea lui necesită acumularea permanentă de cunoștințe. Învățarea individuală, prin studiu, participarea salariaților la forme organizate de training, învățarea organizațională utilizând modalități ca: cursuri de training în cadrul firmei, în exteriorul firmei, consultanță și asistență acordate unor compartimente, organizarea de sesiuni-dezbatere cu experți. 15. Protejarea cunoștințelor individuale și organizaționale din cadrul firmei. Funcționalitatea, profitabilitatea și dezvoltarea organizației depind de cunoștințe
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
firmei într-o organizație care învață permanent. Dobândirea statutului de firmă bazată pe cunoștințe și menținerea lui necesită acumularea permanentă de cunoștințe. Învățarea individuală, prin studiu, participarea salariaților la forme organizate de training, învățarea organizațională utilizând modalități ca: cursuri de training în cadrul firmei, în exteriorul firmei, consultanță și asistență acordate unor compartimente, organizarea de sesiuni-dezbatere cu experți. 15. Protejarea cunoștințelor individuale și organizaționale din cadrul firmei. Funcționalitatea, profitabilitatea și dezvoltarea organizației depind de cunoștințe și de menținerea lor, evitând obținerea de către concurenții
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
în firmă ce stau la baza operațiilor tehnice, umane și economice, destinate obținerii de bunuri și servicii. valorificarea cunoștințelor conferă finalitate fazelor precedente, în condițiile integrării firmei în diverse rețele. Aceste faze sunt însoțite de una permanentă: protejarea cunoștințelor prin trainingul pentru dezvoltarea salariaților, motivarea lor, un climat favorabil dezvoltării individuale și de grup. Specialiștii angrenați în managementul bazat pe cunoștințe sunt: 1. Salariați bazați pe cunoștințe. Aceștia au rol major în culegerea, înregistrarea, prezentarea, utilizarea, dezvoltarea etc. cunoștințelor pentru realizarea
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
muncă continuă, sindromul « niciodată satisfăcut complet », motivează salariații. Acesta trebuie să fie un leadership de acțiune eficientă, prin modalitățile: transformarea problemei partajării cunoștințelor în subiect abordat în toate ședințele cu specialiștii și cu managerii, incurajarea și sprijin pentru educație și training bazat pe cunoștințe, precizarea sarcinilor fiecărui post și aprecierea muncii, excelența în muncă trebuie recompensată substanțial, prioritate pentru atragerea, dezvoltarea și reținerea persoanelor talentate în firmă, considerarea liderului drept un arhitect cultural al firmei, ce asigură preponderența cunoștințelor în comunicarea
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
specialitate ce facilitează instruirea; utilizatorul se conectează într-un anumit cadru temporal și comunică direct cu instructorul sau cu ceilalți utilizatori. Un astfel de curs poate dura de la câteva ore la câteva săptămâni, luni sau chiar ani. Acest tip de training se desfășoară, de obicei, prin situri Web, audio sau videoconferințe, telefonie pe internet sau chiar prin transmisie directă bidirecționată între studenți aflați în săli de curs diferite. Strategia de tip e-learning maximizează sau conduce la o specializare a unor caracteristici
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
Specificitatea apare în primul rând în domeniul recrutării personalului adecvat, o funcție în acest domeniu poate presupune că persoana să fie deprinsă cu tehnicile de manevrare ale anumitor aparate, cu acordarea primului ajutor, etc. În al doilea rând metodele de training și de specializare post angajare în cadrul unei instituții sportive sunt particularizate în funcție de sarcinile pe care le are de îndeplinit angajatul. Coordonarea activităților din cadrul unei organizații este văzută de mulți ca procesul care are legătura cea mai mare cu managementul. Cu
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3073]
-
cu obiectivele stabilite la nivel de organizație. În lipsa unui sistem de control indivizii vor fi în general înclinați să adopte deciziile cele mai favorabile din punct de vedere personal (de exemplu complexul Body Gym este interesat de controlul cheltuielilor unui training, în timp ce angajatul vrea să călătorească la clasa întâi pentru a ajunge la locul desfășurării traininguluiă. Sistemul de control din cadrul Body Gym are drept rol și coordonarea simultană a diferitelor părți din organizație. Întrucât complexul este compus din trei firme distincte
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3073]
-
rar la nivelul organizațiilor de talia Body Gym. Delegarea de autoritate nu are drept scop să reducă cantitativ activitatea managerială. Ea trebuie înțeleasă într-un context mai larg, în care permite angajaților să crească profesional, (fiind una din formele de “training on the job”Ă, să capete încredere în forțele proprii și să preia activități cu un grad din ce în ce mai mare de responsabilitate și de risc. O delegare eficientă este un proces bilateral care presupune clarificare, explicații și răspunsuri din partea managerului, întrebări
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3073]
-
postului oferit întrucât se determină încă o dată caracteristicile esențiale ale jobului în cauză pentru a se actualiza permanent specificațiile și deci pentru a se putea stabili criteriile de selecție și indicatorii de performanță, pentru a se determina ce programe de training și specializare pot fi aplicate, pentru a se stabili standardul de evaluare, remunerația și locul care îl va ocupa postul în viitor în structura organizațională de ansamblu. Foarte important este, în cazul în care se eliberează un post, să se
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3073]
-
Gym și se pot investiga și chiar modifica favorabil programele de lucru, istoricul angajaților capătă o notă distinctă prin aceea că ajută la determinarea compoziției de ansamblu a personalului, se identifică anumite nevoi specifice, necesarul de investiții în specializări și traininguri pe individ, se determină cât de oportună a fost amplasarea 105 unui anume angajat pe un anume post, necesarul de supraveghere și suport; la fel, se identifică și resursa intrinsecă din personal respectiv capacitatea angajaților de a antrena și educa
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3073]
-
de acesta sunt metode de suport ale managerului pentru că oferă indicii evidente pentru păstrarea sau revizuirea politicilor actuale, pentru aflarea nevoilor individuale de dezvoltare pentru a face față meseriei; se obține și un feed-back apropos de însăși utilitatea sau inadvertențele trainingurilor organizate de Body Gym. Supravegherea, interviurile și revizuirea periodică a rezultatelor obținute și raportarea acestora la beneficiile și compensațiile angajaților ajută la rândul lor la a obține informații despre cum înțelege și utilizează personalul pachetele de beneficii, în așa fel
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3073]
-
the Finnish Demographic Society, 2010. Haavio, Martti, Essais folkloriques, Porvoo, Werner Soderstrom Osakeytiö, 1959. Heikkilä, Heikki; Risto Kunelius, The Case of Finland, University of Tampere, 2005. Häikiö, Martti, A brief history of modern Finland, University of Helsinki, Lahti Research and Training Centre, 1992. Ionașcu, Ion; Petre Barbulescu; Gheorghe Gheorghe, Relațiile internaționale ale României în documente (1368-1900). Culegere selectivă de tratate, acorduri, convenții și alte acte cu caracter internațional, București, Editura Politică, 1971. Jakobson, Max, Finland: myth and reality, Helsinki, Otava, 1987
[Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
TRAINING AUTOGEN BENEFICII PENTRU UN CAZ CU SINDROM GILLES DE LA TOURETTE Neli Claudia Bîlha <footnote Universitatea "Ștefan cel Mare" Suceava, FEFS footnote>,<footnote Spitalul Județean Suceava footnote> Cuvinte-cheie: Antrenament Autogen, sindromul Gilles de la Tourette, înregistrări fiziologice poligrafice. Rezumat Am aplicat Antrenamentul
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Neli Claudia Bîlha () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_818]
-
și înregistrat modificări fiziologice benefice. 3. S-au constatat și progresele subiective ale pacientului ce nu pot fi cuantificate și reprezintă ele însele scop al psihoterapiei. S-au ameliorat: „suplețea relațională”, stima și stăpânirea de sine, coerența interioară etc. 4. Trainingul autogen al lui Schultz are eficiență plurinivelară (multidimensională) bio-psiho socială și permite ameliorarea autoactualizării. 5. A fost necesară continua individualizare a tehnicii la particularitățile cazului. 6. Din păcate, după mult prea scurta perioadă (40 zile) de AA, simptomele reactive la
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Neli Claudia Bîlha () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_818]
-
reguli și așteptări clare; • aplicarea consecințelor pozitive dacă elevul răspunde așteptărilor profesorului, dar și a celor negative dacă acestea sunt ignorate; • caracterul mai degrabă pozitiv decât pasiv sau ostil al profesorului. MODELUL FRED JONES: Fred Jones este directorul Classroom Management Training Program, care dezvoltă și promovează proceduri pentru îmbunătățirea eficienței profesorilor; accentul este pus pe motivația elevului și pe comportamentul acestuia în sala de clasă. Modelul reprezintă rafinarea practicii profesorilor eficienți, ceea ce îl face accesibil și ușor de aplicat. Dintre coordonatele
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]