23,584 matches
-
autorilor pentru o listă completă a autorilor. FII PRIETEN CU NOI AUTENTIFICARE ÎNSCRIERE CA AUTOR ABONARE LA EDIȚIA ZILNICĂ ABONARE LA EDIȚIA SĂPTĂMÂNALĂ ABONARE LA EDIȚIA DE AUTOR FLUX ARTICOLE DE AUTOR FLUX ARTICOLE NOI FLUX EDIȚII NOI CONFLUENȚE BIBLICE CLASAMENTE DE POEZIE SELECTEAZĂ LUNAR TRIMESTRIAL SEMESTRIAL ANUAL JUBILIAR RETROSPECTIVA DE POEZIE A SĂPTĂMÂNII VALIDARE DE PAGINĂ
MĂ CHEAMĂ SINGURATATEA (VERSURI) de DANIELA GÎFU în ediţia nr. 1535 din 15 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/381279_a_382608]
-
de evaluare” concepute în anul 2003 de Serviciul Național de Evaluare și Examinare din Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului dar și în funcție de respectarea și aplicarea regulamentului de joc și de competiție și de condițiile de practicare autonomă raportate și la clasamentele competițiilor respective. Particularitățile biomotrice al elevilor din clasele I-IV Creșterea și dezvoltarea copiilor reprezintă o problemă biologică de mare importanță teoretică și practică. Literatura de specialitate ne prezintă numeroase date, printre cele importante fiind cele legate de fenomenul de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
de evaluare” concepute în anul 2003 de Serviciul Național de Evaluare și Examinare din Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului dar și în funcție de respectarea și aplicarea regulamentului de joc și de competiție și de condițiile de practicare autonomă raportate și la clasamentele competițiilor respective. Particularitățile biomotrice al elevilor din clasele V-VIII Creșterea și dezvoltarea elevilor reprezintă o problemă biologică de mare importanță teoretică și practică. Literatura de specialitate ne prezintă numeroase date, printre cele importante fiind cele legate de fenomenul de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
s-ar aduna cercetând metodic istoria spiritului asiatic În Înțelegerea Europei”5. Dar nici „podurile” Orient-Occident nu sunt mai puțin ubicue decât „centrele”, aleatorii și infinite. Într-un text apărut În 2002, Marlène Laruelle a punctat rapid În favoarea unui mic clasament al realității (și construcției ei retorice) a „podului”, „răscrucii”, „interferenței” euro-asiatice exprimate de culturi și civilizații aflate la frontiera orientală a Europei și deopotrivă la cea occidentală a Asiei, sau Înglobându-le: În primul rând Rusia, apoi Turcia - care, În
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
raporturile familiei regale cu fosta capitală a Moldovei. Într-un articol publicat În ziarul Evenimentul din 5 octombrie 1904 se arăta: . Aceeași stare de spirit o regăsim În ziarul Mișcarea, din 30 septembrie 1911: . Este interesant de stabilit un posibil clasament al interesului Regelui Carol I pentru orașele țării prin prisma sumelor lăsate În Testament pentru săraci: București 50.000 lei; Iași 30.000; Craiova 20.000; Galați 10.000; Focșani 8.000; pentru celelalte capitale de județ 5.000 . Prin
CAROL I ŞI ORAŞUL IAŞI, A DOUA CAPITALĂ A ROMÂNIEI. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by GH. IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1280]
-
sta de veghe, a-i părea rău, a sta la taifas, a-ți bate joc. 6. Alcătuiește un text în care să povestești despre o întrecere sportivă la care participi și tu. Folosește mai multe numerale. Vei face referiri la clasamentul final al competiției. TESTUL NR. 17 1. Scrie întrebări pentru următoarele răspunsuri: a)Era o dimineață de vară; soarele răsărise, aburii argintii de rouă dispăreau de pe câmpia aurie, florile albastre de cicoare erau mai curate decât adâncul cerului, valurile de
CAIETUL MAGIC Clasa a III-a by Elena Boureanu () [Corola-publishinghouse/Science/483_a_882]
-
două numere este trei, iar restul 2. Dacă adunăm deîmpărțitul, împărțitorul, câtul și restul obținem 23. Care sunt numerele? 8. La un concurs sportiv Gigi a parcurs într-o oră 6 km, Mircea 400 dam iar Nelu 5000 m. Faceți clasamentul! TESTUL NR. 14 4. Din cel mai mare număr format din trei cifre identice luați suma numerelor 414 și 222 micșorată cu 35. 5. Eu am 10 ani, iar sora mea este cu un an mai mare. Câți ani vom
CAIETUL MAGIC Clasa a III-a by Elena Boureanu () [Corola-publishinghouse/Science/483_a_882]
-
pub-location>New York</pub-location><publisher>United Nations Development Programme</publisher><isbn>0969-4501</isbn><urls></urls></record></Cite></EndNote>(UNDP, 2005). Din 1990, UNDP publică un raport global al dezvoltării umane și rapoarte naționale. Acestea cuprind, alături de prezentarea datelor IDU și a clasamentelor pe țară, discuții pe teme care se schimbă în fiecare an. De exemplu, tema ultimilor ani a Rapoartelor Dezvoltării Umane pentru România a fost guvernarea locală ADDIN EN.CITE <EndNote><Cite><Author>UNDP (Romania)</Author><Year>2005</Year><RecNum>14
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
o competiție proprie bazată pe autoadministrare și autoconducere. Evaluarea elevilor, notarea lor privind însușirea practicării jocului de baschet, trebuie să fie realizată în funcție de respectarea și aplicarea regulamentului de joc și de competiție si condiții de practicare autonomă raportate și la clasamentele competițiilor respective. Curricula jocului de baschet în școala se concretizează în programa educației fizice editata de M. E. N. pe categorii de școli, nivele si clase. Programa, pe lângă obiectivele specifice si operaționale, fixează cerințele oficiale obligatorii, conținuturile care trebuie realizate de
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
de antrenament este definit de A. Nicu un ansamblu de indicatori cuantificabili, ale căror date și raporturi simple permit o caracterizare, o esențializare a întregului proces de antrenament, direcționat în programarea lui către obținerea unei performanțe prestabilite (titlu, loc în clasament, puncte, victorii) la o dată anticipată. Modelul de joc (legat de modelul tehnico tactic) este reprezentat de un ansamblu de indicatori diferențiați ca profil ale căror valori condiționate reciproc esențializează structura jocului următor evidențiindu-i elementele hotărâtoare pentru câștigarea lui. Modelul
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
individuale. Să știe să practice autonom (autoconducere, autoarbitrare, autoorganizare) jocul 1x1, 2x2, 3x3, 4x4, 5x5 în lecțiile de educație fizică și în afara acestora. Să cunoască organizarea și desfășurarea (sistem turneu, eliminatoriu, mixt) competițiilor în cadrul clasei și a școlii, precum și întocmirea clasamentului final în vederea evaluării. Să-și formeze deprinderea de a practica autonom (independent) jocul de baschet în lecțiile de educație fizică și în afara lor în scop de recreere și refacere psiho-motrică. VII.2. Locul și conținutul jocului de baschet în lecțiile
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
elevi sunt de regulă dintre elevii buni executanți, cu autoritate în fata colegilor, ei având misiunea de a conduce echipa în competiții, de a asigura un arbitraj corect, de a participa efectiv la organizarea și programarea jocurilor precum și la întocmirea clasamentului. Menționăm că permanent este necesar să se creeze condiții de practicare autonomă a jocului de baschet cu efectiv redus pe teren redus, profesorul intervenind numai în situații deosebite. Practicarea autonomă a jocului de baschet în lecțiile de educație fizică creează
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
condiții autonome; Joc școală; Joc cu tema. Lecțiile 9 - 12 Competiție turneu (doua reprize a 10 minute) cu echipe de cate trei jucători, fete si băieți separat; Condiții de autonomie la arbitraj (căpitanii de echipa sau echipele care nu joaca); Clasamente; Evaluare: elevii din echipele de pe primele trei locuri primesc nota 10 (zece) in catalog. IX.2.2. Clasa a VI-a Elevii clasei a VI-a vor beneficia în continuare de influențele exercițiilor din „școala mingii”, care vor fi folosite
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
cos de pe loc; • Aruncarea la cos numai din depășire si pătrundere; Joc 3x3 la doua panouri laterale in condiții autonome. Lecțiile 7 - 11 Competiție sistem turneu cu echipe de trei jucători: • Formarea echipelor, desemnarea căpitanilor de echipa, programarea jocurilor; • Întocmirea clasamentului, separat fete, băieți; • Jocuri 3x3 la doua panouri laterale, autoarbitrare. Lecția 12 Evaluare: elevii din echipele clasate pe primele trei locuri vor primi nota 10 (zece) in catalog. Modul nr. 2 Clasa a VI-a 10 lecții Tema Competiție autonoma
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
in echipa de patru jucători, in atac si in apărare, sub conducerea căpitanului de echipa; Sa participe intr-o competiție autonoma condusa si arbitrata de colegi; Sa respecte in meciuri regulile de joc si de competiție; Să știe sa întocmească clasamentul. Lecțiile 1 - 2 Joc școală4x4 la doua panouri in care se repeta structurile si acțiunile învățate in atac și în apărare; Joc bilateral 4x4 - joc pregătitor pentru competiția propriuzisa sub conducerea căpitanilor de echipa si arbitrate de colegi. Lecțiile 3
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
1. Denumirea competiției; 2. Forul organizator comisia de organizare; 3. Scopul competiției; 4. Participanți; 5. Sistemul de desfășurare al competiției; 6. Datele de disputare a jocurilor; 7. Locul de disputare al jocurilor -sala de sport, teren de sport; 8. Alcătuirea clasamentelor; 9. Stabilirea rezultatelor finale validarea lor; 10. Titluri, premii; 11. Arbitri, etc. În școală, orice competiție de baschet va beneficia de regulamentul sau. În cazul în care competiția este organizata la nivelul lecțiilor de educație fizica sau la nivelul scolii
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
un joc se termina la egalitate, el continua până ce una din echipe realizează o diferență de un punct. Rezultatele, după fiecare etapa, vor fi înregistrate în grafice, separat pentru fete A-B-C si separat pentru băieți A-B-C (fig. nr. 2). 129 Clasamentul se face după disputarea jocurilor din etapa a V-a când se calculează punctajul realizat la fiecare echipa în parte după următoarele reguli: joc câștigat = 2 puncte; joc pierdut = 1 punct; După calculul punctelor, se stabilește clasamentul în ordinea descrescătoare
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
nr. 2). 129 Clasamentul se face după disputarea jocurilor din etapa a V-a când se calculează punctajul realizat la fiecare echipa în parte după următoarele reguli: joc câștigat = 2 puncte; joc pierdut = 1 punct; După calculul punctelor, se stabilește clasamentul în ordinea descrescătoare a numărului total de puncte. La egalitate de puncte, se ia în considerare victoria directa, iar daca egalitatea persista, se face punctaverajul din toate jocurile disputate în serie. La fiecare ora, o echipa din serie este de
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
serviciu si anunțat de profesor. În competiție se urmărește: 1. încadrarea jocului învățat în competiția oficiala la nivelul clasei; 130 2. cunoașterea si respectarea regulilor, arbitrarea jocurilor; 3. organizarea si autoconducera în jocurile din competiție, funcția de căpitan. După definitivarea clasamentului va avea loc festivitatea de încheiere a competiției evidențiind primele 3 echipe băieți și fete care vor fi notați cu nota 10 (zece) în catalog la verificarea algoritmilor respectivi. Primele 2 etape (jocuri) din competiție se desfășoară cu jocul cu
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
numărul 6 stau si preiau funcțiile de organizator si arbitru. Repartizare în serie se face în prima ora de competiție prin tragere la sorti. După etapa a V-a, echipele clasate pe același loc în serie vor juca pentru stabilirea clasamentului final (pentru locurile 1-10). În serie, rezultatele vor fi trecute la fiecare grupa în grafice (fig. nr. 4). Programarea jocurilor finale se face după următoarele scheme: XII.2. Competiție sistem turneu cu 6 echipe la fete si 6 echipe la
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
o etapa la fete si una la băieți; Un joc durează doua reprize egale (8 10 minute) la sfârșit fiind declarata câștigătoare echipa cu cele mai multe puncte câștigate. La egalitate, jocul se prelungește 2 minute până când una dintre echipe realizează avantaj; Clasamentul final se face în ordinea echipelor, pe primul loc fiind echipa cu cel mai mare număr total de puncte, urmând apoi în ordine echipele cu număr mai mic de puncte; Daca doua sau mai multe echipe se afla la egalitate
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
sau mai multe echipe se afla la egalitate de puncte, departajarea se va face, în ordine, pe baza numărului de punte acumulat în toate jocurile si în ultima instanța după victoria directa; Elevii din echipele clasate pe primele locuri în clasamentele finale atât la fete cât si la băieți vor fi notați cu nota 10 în catalog; Vor fi apreciați si notați corespunzător si ceilalți elevi din celelalte echipe XII.3. Competiție sistem turneu cu 5 echipe la fete si 5
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
Scorul se tine în continuare. La egalitate, se prelungește jocul cu două minute până când una dintre echipe realizează avantaj. În primele trei etape, se joaca cu tema din modul, după care se joaca liber. Rezultatele vor fi înregistrate în grafice; Clasamentul final se face în ordinea echipelor, pe primul loc fiind echipa cu cel mai mare număr total de puncte, urmând apoi în ordine echipele cu număr mai mic de puncte. Daca doua sau mai multe echipe se afla la egalitate
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
toate aceste atribute precizându-i poziția și situându-l în raport cu alții. Identitatea se definește deci prin apartenența individului la diferite grupuri, organizații și comunități. Acestea îi asigură persoanei un loc în structura socială existentă, în raport cu diferite coduri și norme de clasament care fondează ordinea simbolică. Identitatea se afirmă ca o instanță de referință între imaginar și real, între timpul cronologic al istoriei și cel trăit, între personal și social. În plus, identitatea profesională produce un sentiment de apartenență la colectiv, la
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
1968), „Social control and self-regulation”, în W. Buckley (ed.), Modern Systems Research for the Behavioral Scientist, Aldine Publishing Company, Chicago. Păun, G. (1980), „O teoremă de imposibilitate privind agregarea indicatorilor sociali”, în Viitorul social, nr. 4. Păun, G. (1987), Paradoxurile clasamentelor, Editura Științifică și Enciclopedică, București. Simon, H.A. (1951), Administrative Behavior, Macmillan, New York. Simon, H.A. (1957), Models of Man, John Wiley and Sons, New York. Simon, H.A. (1977), The New Science of Management Decision, Prentice-Hall, New Jersey. Steinbruner, J.D. (1976), The Cybernetic
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]