19,574 matches
-
a zonei. Tot acum încep să apară semnele dezvoltării capitalismului timpuriu și apar sau se dezvoltă meserii și industrii ce permit creșterea producției casnice textile și obținerea unor noi surse de venit cum ar fi pivele, ștezele, vâltorile, sau dintre meserii cărbunăritul (Bucur, 1985, 2003). Momente cu o mare relevanță pentru istoria acestor locuri sunt cel de la 1859 (Unirea țărilor române), reforma agrară a lui Cuza (1864) prin care țăranii sunt împroprietăriți și se înființează comuna ca formă administrativă și anul
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
în prima parte a secolului trecut, cărbunarii depășiseră numărul oierilor. În 1912, un călător prin sat este impresionat de numărul celor ce făceau cărbuni pe care îi vindeau apoi la piață în Sibiu (Însemnare în Telegraful Român, 1912). Astăzi, această meserie a dispărut în totalitate. După 1950, o dată cu apariția rețelelor de gaz metan, au dispărut și celelalte activități legate de exploatarea lemnului, ele realizându-se în continuare doar pentru uzul familiilor. Doar în brădărit mai există meșteri ce lucrează și astăzi
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
și opinii ca următoarea " Păi noi... până sunt mama și tata, nu ne ducem nicăieri. Dar după aia, dacă scade populația, ne-om duce și noi. Acum sunt în Ludoș vreo 820 și ceva. Dar dacă mai scade mult.... Viitorul meseriei mele atârnă de numărul de copii și dacă ei nu mai sunt, normal că trebuie să-mi caut alt loc de muncă", T.I., 35 de ani, Ludoș) Legat de destinația posibilă în cazul părăsirii satului, apar diferențe între sate. Întrebarea
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
de Anuarul Statistic al României 2007 Structura pe grupe ocupaționale reflectă o distribuție așa cum era de așteptat: astfel, pentru anul 2006, este majoritară ocupația de agricultor și lucrător calificat în agricultură (52,5%), urmând apoi meșteșugarii și lucrătorii calificați în meserii artizanale și tehnice (10,8%), muncitorii necalificați (14,3%), lucrătorii în servici și comerț (5,7%), tehnicienii, maiștrii (3,5%), specialiștii cu ocupații intelectuale și științifice (1,8%) și funcționarii (1,5%) (Anuarul Statistic al României, 2006). Se remarcă procentul
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
Tălmăcel), animale, stână, șură, moară. 5.3.2 Tipuri de activitate și surse de venit în cele două sate Ocupațiile de bază în Tălmăcel sunt creșterea animalelor (oi, vite) și cultivarea pământului, iar ocupațiile complementare sunt prelucrarea lemnului sau diversele meserii (fabricarea uleiului, brutari, cojocari, etc.). Se cultivă grâul, porumbul, orzul, ovăzul, cartoful. Uneltele oamenilor sunt rudimentare, datorită faptului că nu este profitabilă achiziționarea unor mijloace mai moderne, fiind puține locurile în sat unde acestea ar putea fi folosite. În perioada
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
plece la oraș. 4. Să plece din țară. 9. Nu știu. 26. Aveți copii? 1. Da (vezi întrebarea 27). 2. Nu (vezi întrebarea 28). 27. Dacă "da", ce vă doriți pentru copiii dumneavoastră? 1. Să învețe și să practice ocupația (meseria) dumneavoastră. 2. Să învețe altă ocupație (meserie) 28. Dacă "nu", ce ocupație (meserie) aveți (sau doriți să aveți)? 1. Cea a tatălui meu (mamei mele). 2. Altă meserie față de tatăl meu (mama mea). 28. Ce măsuri credeți că ar trebui
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
țară. 9. Nu știu. 26. Aveți copii? 1. Da (vezi întrebarea 27). 2. Nu (vezi întrebarea 28). 27. Dacă "da", ce vă doriți pentru copiii dumneavoastră? 1. Să învețe și să practice ocupația (meseria) dumneavoastră. 2. Să învețe altă ocupație (meserie) 28. Dacă "nu", ce ocupație (meserie) aveți (sau doriți să aveți)? 1. Cea a tatălui meu (mamei mele). 2. Altă meserie față de tatăl meu (mama mea). 28. Ce măsuri credeți că ar trebui luate pentru îmbunătățirea vieții în sat? 29
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
copii? 1. Da (vezi întrebarea 27). 2. Nu (vezi întrebarea 28). 27. Dacă "da", ce vă doriți pentru copiii dumneavoastră? 1. Să învețe și să practice ocupația (meseria) dumneavoastră. 2. Să învețe altă ocupație (meserie) 28. Dacă "nu", ce ocupație (meserie) aveți (sau doriți să aveți)? 1. Cea a tatălui meu (mamei mele). 2. Altă meserie față de tatăl meu (mama mea). 28. Ce măsuri credeți că ar trebui luate pentru îmbunătățirea vieții în sat? 29. Cine credeți că trebuie să se
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
vă doriți pentru copiii dumneavoastră? 1. Să învețe și să practice ocupația (meseria) dumneavoastră. 2. Să învețe altă ocupație (meserie) 28. Dacă "nu", ce ocupație (meserie) aveți (sau doriți să aveți)? 1. Cea a tatălui meu (mamei mele). 2. Altă meserie față de tatăl meu (mama mea). 28. Ce măsuri credeți că ar trebui luate pentru îmbunătățirea vieții în sat? 29. Cine credeți că trebuie să se implice pentru rezolvarea acestor probleme? (nu se citesc variantele) 1. Noi, locuitorii satului 2. Primăria
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
politicii școlare interbelice, calea principală de acces spre universitate. Liceele de profil comercial, tehnic sau industrial, ale căror prime generații de absolvenți apar în țară și în nordul Moldovei spre finalul anilor '30, se adresau celor ce urmăreau practicarea unei meserii fără continuarea studiilor în universitate, așa cum și școlile secundare normale aveau menirea formării de învățători care se dedicau, după absolvire, activităților didactice. Desigur, pe unii absolvenți ai acestor instituții îi întâlnim ulterior și pe băncile facultăților. Dar fiindcă aceste cazuri
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
o listă nominală de 1306 membri ai Asociației, doar 23 de ingineri își desfășoară activitatea în nordul Moldovei (10 ingineri în județele Vechiului Regat, 13 ingineri în județele bucovinene). Menținerea acestei ponderi scăzute este redată și printr-o statistică a meseriilor, întocmită la 1938, indicând pentru întreg județul Rădăuți doar șase ingineri, spre deosebire de sectorul medical ce cuprindea 36 de medici 100. In cadrul AGIR funcționa și Cercul regional Iași în care erau înscriși aproape toți inginerii din Moldova, însumând, la 1925
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
edificii. Ceea ce a dăunat însă a fost lipsa unui grad mai ridicat de selectivitate și acceptarea caracterului improvizatoric în desfășurarea procesului de învățământ. Acuzelor de privilegiere a învățământului teoretic, Angelescu le-a răspuns prin invocarea celor 350 de școli de meserii înființate în perioada 1919-192865. Totuși, statistica nu poate surprinde decât într-o anumită măsură realitățile concrete. Pe lângă faptul că școlile practice erau frecventate de păturile sărace sau de elevii care nu reușeau să obțină un loc într-un gimnaziu sau
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
intelectuali se vor recruta din promoțiile de absolvenți de curs superior al învățământului secundar. Au fost vizate, de asemenea, doar liceele teoretice pentru că frecventarea lor preceda studiile universitare de specialitate. Învățământul secundar de profil comercial, agricol, normal, de arte și meserii era destinat elevilor ce doreau să învețe o anumită meserie pe care să o practice la finalizarea școlii 169. În orice caz, reglementarea acestui sector de învățământ are loc abia la mijlocul anilor '30. Aspecte privind confesiunea, originea socială sau proveniența
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
superior al învățământului secundar. Au fost vizate, de asemenea, doar liceele teoretice pentru că frecventarea lor preceda studiile universitare de specialitate. Învățământul secundar de profil comercial, agricol, normal, de arte și meserii era destinat elevilor ce doreau să învețe o anumită meserie pe care să o practice la finalizarea școlii 169. În orice caz, reglementarea acestui sector de învățământ are loc abia la mijlocul anilor '30. Aspecte privind confesiunea, originea socială sau proveniența elevilor, variația numărului de absolvenți pe perioada interbelică sau cariera
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
Botoșani (1925, 1929-1931, 1934, 1936)1 Facultăți Localitate Studenți Studente Iași 5 5 Litere București 2 Cernăuți 1 Drept Iași 2 București 2 Belle Arte Iași 2 Științe Iași 1 București 2 Teologie Chișinău 1 Acad. Comercială București 1 Arte/ meserii București 1 Studii agronomice Cluj 1 Politehnică București 1 Conservator Iași 1 București 1 Tabel 5. Clasificarea elevilor după confesiune. Liceul "Laurian" An școlar Confesiune ortodoxă mozaică alta 1922 66 81 2 1923* 16 6 1 1924 85 72 1925
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
F ȘARAGA de pe reversul plachetei clarifică problema genezei acesteia - de realizarea ei s-au ocupat comercianții Fany și Elias Șaraga, patronii firmei „Autorii Români”, iar proiectul este, după toate probabilitățile, opera profesorului de desen ornamental de la Școala de Arte și Meserii din Iași, Celesti Fabio. Studiul comparativ al medaliilor realizate în editurile Șaraga ne duce la concluzia că acestea pot fi grupate în două categorii, exprimând două maniere de realizare artistică, posibil două etape în evoluția unui desenator și machetator pe
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
de cea a medaliei lui Ștefan cel Mare din 1904, realizată din inițiativa Societății Numismatice Române. Așa după cum am arătat altădată, citând consemnări din Buletinul Societății Numismatice Române, macheta medaliei respective aparține profesorului Celesti Fabio de la Școala de Arte și Meserii din Iași (fig. 10av și 10rv), care a câștigat concursul organizat de Societatea Numismatică Română și premiul oferit de M. C. Șuțu, președintele acesteia. Legat de cele afirmate mai sus ne vom referi și la medalia Societății viticole din Iași
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
era destul de bogată, datorită activității editoriale a fraților Șaraga și, cu o notă în plus, datorită realizărilor din propriul atelier ale lui Nicolae Sternberg. Activitatea medalistică este înnobilată artistic de modestul profesor de desen ornamental de la Școala de Arte și Meserii din Iași, Celesti Fabio, al cărui nume nu este gravat pe nici o medalie, dar care credem că a realizat proiecte și machete pentru cele mai reușite opere editate și în mare parte semnate de frații Șaraga, sau bătute în atelier
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
Chipurile în relief pronunțat ale oamenilor de stat impresionează prin realismul expresiei feței, prin finețea executării detaliilor și, deși nu poartă nici o semnătură, avem suficiente motive să afirmăm că ele sunt opera profesorului Celesti Fabio de la Școala de Arte și Meserii din Iași (care după cum se știe nu și-a semnat nici o operă medalistică). Este neîndoielnic faptul că de realizarea ambelor medalii (fiecare în variante de 40 și 60 mm din bronz, bronz argintat și bronz aurit) s-a îngrijit familia
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
chipul medalistic al lui Kogălniceanu. Pe medalia din 1911, după cum s a putut observa, acesta este acolat protocolar cu cel al domnitorului Al.I.Cuza și, pentru a respecta această cerință, profesorul de desen ornamental de la Școala de Arte și Meserii Celesti Fabio, cel care a conceput medalia, a trebuit să-l plaseze pe Kogălniceanu în prim plan. Plasamentul dă posibilitatea privitorului să observe mai ușor figura de intelectual distins, cu frunte foarte înaltă, continuată cu o chelie frântă brusc de
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
un designer francez foarte renumit. A fost implicat în amenajarea TGV-ului și a trenului Corail. L-am cunoscut în 1971, în perioada afacerii Lipp; era un autodidact, un om extraordinar care gîndea în mod "paralel", nu secvențial. Practica o meserie cibernetică și sistemică fără să-și dea seama; l-am văzut cînd crea și trebuia să-i înțeleg bine creațiile pentru a obține un brevet. I le-am prezentat de mai multe ori și îi venea greu să-și recunoască
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
pe el îl revăd cel mai des. B.C. Grupul celor Zece v-a interesat de la prima întîlnire la care ați asistat? M.R. Da, absolut. Eram foarte fericit să fiu invitat, deoarece sînt un militant politic activ și am deci o meserie dispersată: îmi petrec timpul strîngînd mîini, datoriile de prezență sînt infernale și, ca să fiu absolut sincer, e o meserie care te prostește. Îmi făcea bine să fiu reciclat și intram în Grupul celor Zece cu multă bucurie și modestie. B.C.
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
ați asistat? M.R. Da, absolut. Eram foarte fericit să fiu invitat, deoarece sînt un militant politic activ și am deci o meserie dispersată: îmi petrec timpul strîngînd mîini, datoriile de prezență sînt infernale și, ca să fiu absolut sincer, e o meserie care te prostește. Îmi făcea bine să fiu reciclat și intram în Grupul celor Zece cu multă bucurie și modestie. B.C. Ați învățat mult despre biologie, ci-bernetică, teoria informației ? M.R. Am început să descopăr această lume în Grupul celor Zece
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
și a celor exacte sînt considerabile. Această paletă de mijloace e necesară politicienilor de astăzi, chiar dacă ei sînt din ce în ce mai puțin capabili să acceadă la ea, deoarece condițiile de obținere a sufragiilor și a voturilor obligă la o specializare din ce în ce mai mare. Meseria de colector de voturi și de cîștigător de alegeri este una antagonică cu cea de administrator bun al societăților noastre. Pentru cea din urmă ar fi preferabil ca orizontul cultural al politicienilor să se lărgească, ceea ce era obiectivul Grupului celor
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
fi cei care vor plăti. Trebuie să ai timp de explicații în cazul oricărei decizii grele și care privește un vi-itor îndepărtat. Această situație e dificil de acceptat pentru oamenii de știință, dar așa stau lucrurile. E una dintre caracteristicile meseriei politice, și e neplăcut și puțin umilitor pentru niște savanți riguroși să vadă atitudini atît de puternice care se opun la ceea ce lor li se pare evident. Cu atît mai mult cu cît se adaugă cele "două crize ale expertizei
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]