20,324 matches
-
pauză, așteptând reacțiile noastre. „Cine?” Îl dezamăgi Belbo. „Rakosky, cum cine? O autoritate În studiile tradiționale, fost director la Cahiers du Mystère!” „A”, zise Belbo. „Da, da, mi se pare, Rakosky, desigur...” „Ei bine, Îmi iau rezerva de a-mi redacta definitiv textul după ce-oi asculta În continuare sfaturile acestui domn, dar vreau să ard etapele și, dacă Între timp aș ajunge la un acord cu editura dumneavoastră... Repet, mă grăbesc să stârnesc niște reacții, că culeg știri... Pe-aici
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2112_a_3437]
-
apărut În mediile de stânga denunță În timpul ocupației germane un Pact sinarhic al Imperiului, răspunzător de Înfrângerea franceză, și acest pact ar fi manifestarea unui fascism latin de tip portughez. Dar pe urmă se află că pactul ar fi fost redactat de doamnele Du Mas și Canudo și conține ideile pe care ele le-ar fi publicat și răspândit peste tot. Nimic secret. Dar faptul că aceste idei sunt secrete, ba chiar foarte secrete, Îl scoate la iveală În 1946 un
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2112_a_3437]
-
continuat să rămână incluse, atât cele din orașe cât și cele de la sate. Revoluția pașoptistă, a reprezentat un moment important în modernizarea societății românești.În programele revoluționarilor de la 1848, găsim și problema învățământului, o dorință a partidei naționale din Moldova, redactată de Mihail Kogălniceanu, în Bucovina se cerea învățământ egal și gratuit. Eforia școalelor încadrându-se în “Noua Ordine” a contribuit la indentificarea și arestarea învățătorilor și profesorilor care sprijiniseră revoluția. Învățământul va intra în vizorul guvernanților în anul 1859 odată cu
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
transfigurat artistic, căpătând astfel o infinită varietate de aspecte. 3. Întocmirea planului. Presupunând că în etapa anterioară, documentarea, am stabilit deja reperele planului și am întrezărit concluzia la care vom ajunge, trecem la întocmirea planului compoziției ce urmează a fi redactată. Concluzia este de fapt un răspuns la introducere. Blaise Pascal spune că ultimul lucru pe care-l găsești când faci o compoziție este descoperirea titlului pe care trebuia să-l pui la început. Este remarcabilă tehnica acelor compoziții care folosesc
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
humuleștean. 2. Creangă a reconstituit aceste imagini atât în Amintiri din copilărie, cât și în fascinantele sale povești. (cf. Ion Popa, Marinela Popa, Manual preparator pentru gimnaziu și admiterea în liceu, Editura Niculescu, București, 1995, p.163Ă 4. Redactarea. A redacta o compoziție înseamnă a o formula în scris, a transpune în pagină ideile după dezvoltarea planului. Este etapa cea mai dificilă din alcătuirea unei compoziții literare, în cadrul căreia se va ține seama de următoarele aspecte: aă Așezarea în pagină urmărește
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
în centru, se va afla masa la care va lua loc completul de judecată (președinte, procuror, doi asesori). Ea va fi flancată de două mese mai mici. La una dintre mese, va lua loc grefierul care, într-un ,,catastif” va redacta procesulverbal. Cealaltă masă va reprezenta ,,bara” de la care vor fi rostite intervențiile acuzatorilor și pledoariile apărătorilor. În desfășurarea propriu-zisă a procesului, succesiunea momentelor va fi următoarea: a) deschiderea făcută de un aprod care anunță cu glas tare: ,,Onorată asistență, Curtea
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
exprimă un adevăr universal valabil în timp și spațiu. e) Dezvoltarea ideilor din plan sub forma unei înlănțuiri logice de propoziții sau fraze, care, în final să formeze un text coerent, unitar, a compoziției reușite. f) Redactarea lucrării: elevii vor redacta în scris compoziția, orientându-se după plan. g) Autocontrolul - fiecare elev își va reciti compoziția, fiind atent la exprimare, ortografie și punctuație. h) Citirea și evaluarea lucrărilor. Dacă timpul permite, se vor citi două-trei compoziții și se va urmări: dacă
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
speciale, alegând între ,,urgent” și ,,fulger”. Conținutul telegramei trebuie să fie clar și cât mai concis. După completarea formularului, profesorul va verifica fiecare elev în parte, făcând observații celor care nu au reușit să fie conciși sau celor care au redactat lacunar telegrama, eliminând cuvintele de legătură, prin suprimarea cărora înțelesul comunicării devine ambiguu. Maniera telegrafică de comunicare a constituit pentru I.L.Caragiale o sursă de umor. Iată o telegramă ironizată de autorul Momentelor în Telegrame: Onor Prim Ministru A doua
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
invitat să participați, sâmbătă, 20 mai, orele 1200 la festivitatea de încheiere a cursurilor pentru clasele a VIII-a care va avea loc în amfiteatrul liceului ,,Cuza-Vodă”. Colectivul clasei a VIII-a C De obicei, acest gen de compoziții se redactează de către elevi, fără îndrumarea directă a profesorului, din dorința ca aceasta să constituie o surpriză. La clasele cu deficiențe la Limba română se întâmplă uneori ca acestea într-adevăr să constituie adevărate ,,surprize” pentru profesorul de Limba română care se
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
secundare, deoarece scopul recenziei este de a sesiza esențialul unei cărți și nu detaliile acesteia. Vom face referiri și la tehnica de portretizare a personajelor, la cadrul în care acestea își fac simțită prezența precum și la stilul în care este redactată opera. Se poate lua în discuție chiar titlul operei dacă acesta este simbolic, metaforic, arătând în ce măsură el face corp comun cu cartea. Când cartea apare într-o ediție specială, ilustrată, legată în mod deosebit într-o colecție importantă sau la
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
anunțul sentinței, condamnatul urla, plângea, turba, își ridica uneori mâinile spre Ceruri ca și cum și-ar fi adus deodată aminte rugăciunea. Deja Destinat nu îl mai vedea. Își strângea notițele în mapă, patru sau cinci foi de hârtie pe care-și redactase rechizitoriul cu scrisul său mic și îngrijit, muiat în cerneală violetă, un pumn de cuvinte alese care cel mai adesea făcuseră asistența să freamăte și pe jurați să cumpănească adânc în răstimpul cât nu dormeau. Erau de ajuns câteva cuvinte
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2242_a_3567]
-
scrisă. XXVI Când spun că nu mai e nimic, mint. Mint de două ori. Mai întâi, mai este o scrisoare care nu a fost scrisă de Lysia. O foicică strecurată în carnet, după ce se termină ultimele ei cuvinte. A fost redactată de un anume căpitan Brandieu. Datează din 27 iulie 1915, dar probabil c-a ajuns la Castel pe 4 august. Cu siguranță. Iată ce spune căpitanul: Domnișoară, Vă scriu pentru a vă da o veste foarte tristă: cu zece zile
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2242_a_3567]
-
la 1672, scris de dramaturgul Jean Donneau de Visé, avea drept public femeile, fiind probabil printre primele periodice de gen. Aflu despre asta în Mass media. O istorie socială, de Assa Briggs și Peter Burke (Polirom, 2005Ă. „Mercure Galant“ era redactat sub forma unei scrisori a unei doamne pariziene către una de la țară, informând-o despre știri de la curte, modă, decorațiuni, povestioare de amor, la care se adăugau versuri și ghicitori. Azi, ghicitorile sunt de genul „ce este pornografia?“ sau „cum
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2191_a_3516]
-
pe care plasează autori și reviste). Poate părea o viziune simplificatoare. Pentru că s-a abătut de la credințele radicale de stânga (și hotărât antiestablishment) ale revistei „Unu“, prin publicarea unei poezii în revista „Cuvântul“, Virgil Gheorghiu avea să citească următoarea notă redactată de foștii colegi: „Abătându-se de la solidaritatea grupului nostru, dl Virgil Gheorghiu a fost îndepărtat începând cu luna aprilie ș.am.d. De asemenea este rugat să treacă pe la redacție să-și ia piciorul în cur“. Ce poate fi mai
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2205_a_3530]
-
În anii ’70, Direcția a VI-a era sesizată cu respectivele cazuri de către unitățile informativ-operative, după ce acestea îl identificau pe autor, iar unitatea specializată confirma, printr-un raport de constatare tehnico-științifică grafică, faptul că persoana suspectă este cea care redactase materialul. Apoi, în urma unor analize comune, Direcția a VI-a și unitatea informativ-operativă întocmeau un raport cu propuneri de finalizare a fiecărui caz, pe care îl înaintau spre aprobare conducerii Departamentului Securității Statului. Finalizări care puteau consta fie în cercetarea
ANCHETE ALE SECURIT??II by GHEORGHE COTOMAN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84041_a_85366]
-
mișcare a acțiunii penale și arestarea preventivă, pe 30 de zile, a noului inculpat politic Gh.H. Faptele reținute în sarcina acestuia erau limpezi și nu ridicau cea mai mică problemă sub aspectul posibilităților de probare. Dea lungul multor ani, omul redactase peste o sută de scrisori, pe care le-a expediat, prin poștă, la cele mai diverse destinații: C.C. al P.C.R., Consiliul de Stat, Consiliul de Miniștri, Nicolae Ceaușescu, „Amnesty Internațional”, ambasadele S.U.A., Marii Britanii, Franței și ale altor state acreditate
ANCHETE ALE SECURIT??II by GHEORGHE COTOMAN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84041_a_85366]
-
eu, împreună cu un coleg, șef de serviciu, rămâneam în unitate până mult după miezul nopții. Atunci am învățat să folosesc aparatul xerox, pentru a copia declarațiile luate zilnic, fiind exclusă executarea respectivei operațiuni de către o altă persoană. Apoi, colegul meu redacta, având un scris caligrafic, sinteza declarației, iar ambele materiale erau trimise, sigilat, desigur, la cabinetul generalului Iulian Vlad, pentru a le avea la prima oră a programului de lucru. Și asta s-a întâmplat zilnic, fără excepție, timp de peste trei
ANCHETE ALE SECURIT??II by GHEORGHE COTOMAN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84041_a_85366]
-
Scrisorii celor 6” s-a declanșat abia în martie! O anumită legătură ar fi existat, însă, între aceste două cazuri, după cum comentau unii anchetatori din cel de-al doilea dosar: Pentru a da mai multă greutate scrisorii, cei care o redactaseră ar fi decis să-l coopteze printre semnatari și pe Grigore Răceanu care, deși nu era de notorietatea celorlalți, reprezenta un nume devenit rezonant odată cu publicarea, în ziarul „Scânteia”, tot în martie 1989, a anunțului privind arestarea fiului său. Dar
ANCHETE ALE SECURIT??II by GHEORGHE COTOMAN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84041_a_85366]
-
stat a oligarhiilor prin care se încearcă aservirea Administrației Prezidențiale intereselor rusești. Organizațiile civice au reacționat prompt. Astfel, Convenția Organizațiilor de Media (COM) condamna decizia ziarului Ziua de a-i cere jurnalistului Victor Roncea să părăsească redacția, după ce acesta a redactat și semnat, în calitatea sa de lider al unei organizații neguvernamentale, un comunicat în sprijinul președintelui Traian Băsescu. La rândul său, directorul general a declarat COM că nu i-a cerut ziaristului să demisioneze, ci "să găsească o soluție onorabilă
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Journalistic/1409_a_2651]
-
ei mi-au rămas în minte. Mi-au rămas în minte domnii în costum și doamnele îmbrăcate impecabil..." (Oamenii din Piața Universității, Gândul, 21 aprilie 2007) 2. orientare (pozitivă, negativă, neutră) și modalitatea de argumentare a orientării: Articolele au fost redactate neutru, s-au prezentat faptele, chiar dacă, în unele locuri, se evaluează mitingul lui Băsescu ca nefiind unul foarte reușit. 3. spațiul acordat (număr articole, număr și suprafață pagini): Spațiul acordat este unul mare, de câteva pagini de ziar în total
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Journalistic/1409_a_2651]
-
lasă cu contul pe zero, Adevărul, 21 martie 2007. 134 Afirmațiile și exemplele din acest subcapitol se bazează pe rapoartele întocmite de Agenția de Monitorizare a Presei, prezentate pe www.mma.ro. 135 Cartea albă a presei, ediția a doua, redactată în cadrul programului FreeEx, Libertatea presei în România, derulat de Agenția de Monitorizare a Presei Academia Cațavencu, publicată în martie 2006, p. 6. 136 Acesta controlează televiziunile Antena 1 și Antena 3, Radio Romantic, cotidianele naționale Jurnalul Național și Gazeta Sporturilor
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Journalistic/1409_a_2651]
-
martie 2006, p. 6. 136 Acesta controlează televiziunile Antena 1 și Antena 3, Radio Romantic, cotidianele naționale Jurnalul Național și Gazeta Sporturilor și săptămânalul Săptămâna Financiară. 137 Acesta controlează cotidianele Ziua, Averea și Gardianul. 138 Informațiile sunt preluate din raportul redactat în cadrul programului FreeEx, Libertatea presei în România, derulat de Agenția de Monitorizare a Presei Academia Cațavencu, publicat în martie 2006, p. 6. 139 Conform Agenției de Monitorizare a Presei, www.mma.ro. 140 Convenția Organizațiilor de Media, Centrul pentru Jurnalism
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Journalistic/1409_a_2651]
-
mma.ro. 140 Convenția Organizațiilor de Media, Centrul pentru Jurnalism Independent, www.cji.ro, Comunicat, Marți, 24 Aprilie 2007. 141 Media: The business of ethics, the ethics of business, SEENPM 2005, www.seenpm.org 142 Informațiile sunt preluate din raportul redactat în cadrul programului FreeEx, Libertatea presei în România, derulat de Agenția de Monitorizare a Presei Academia Cațavencu, publicat în martie 2006. 143 Conform raportului redactat în cadrul programului FreeEx, Libertatea presei în România, derulat de Agenția de Monitorizare a Presei Academia Cațavencu
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Journalistic/1409_a_2651]
-
ethics, the ethics of business, SEENPM 2005, www.seenpm.org 142 Informațiile sunt preluate din raportul redactat în cadrul programului FreeEx, Libertatea presei în România, derulat de Agenția de Monitorizare a Presei Academia Cațavencu, publicat în martie 2006. 143 Conform raportului redactat în cadrul programului FreeEx, Libertatea presei în România, derulat de Agenția de Monitorizare a Presei Academia Cațavencu publicat în martie 2006, p. 4. 144 Proiectul "Corupția și Crima Organizată Reflectate în Presă", realizat de Centrul pentru Jurnalism Independent și Agenția de
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Journalistic/1409_a_2651]
-
iunie 2007. 159 Consiliul Național al Audiovizualului, Decizia nr. 532 din 20.06.2007, privind solicitarea de rectificare a unor informații inexacte difuzate de către radiodifuzorul S.C. Ocram Televiziune SRL (OTV). 160 Cartea albă a presei II. Problemele economice ale presei, redactată de Agenția de Monitorizare a Presei Academia Cațavencu, Centrul pentru Jurnalism Independent și Asociația pentru Protejarea și Promovarea Libertății de Exprimare, septembrie 2004, p. 9. 161 Cartea albă a presei II. Problemele economice ale presei, pp. 9-10. 162 Identificarea discursului
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Journalistic/1409_a_2651]