190,296 matches
-
o lună înainte, Vasile Lupu a fost ales președinte de un congres paralel celui din iunie, câștigat de Ciorbea. Diaconescu luptase mereu pentru a-și ține promisiunea dată lui Maniu și Mihalache, de a nu lăsa partidul să moară. O analiză a crimelor comunismului a fost făcută după 2004, când Comisia Prezidențială pentru Analiza Dictaturii Comuniste, condusă de istoricul Vladimir Tismăneanu, a elaborat un raport final, prezentat de președintele Traian Băsescu în fața Parlamentului în decembrie 2006 în pofida protestelor zgomotoase ale reprezentanților
Ion Diaconescu () [Corola-website/Science/305459_a_306788]
-
celui din iunie, câștigat de Ciorbea. Diaconescu luptase mereu pentru a-și ține promisiunea dată lui Maniu și Mihalache, de a nu lăsa partidul să moară. O analiză a crimelor comunismului a fost făcută după 2004, când Comisia Prezidențială pentru Analiza Dictaturii Comuniste, condusă de istoricul Vladimir Tismăneanu, a elaborat un raport final, prezentat de președintele Traian Băsescu în fața Parlamentului în decembrie 2006 în pofida protestelor zgomotoase ale reprezentanților Partidului România Mare și ale social-democraților. Interviuri
Ion Diaconescu () [Corola-website/Science/305459_a_306788]
-
a acuzat pe șeful său de partid, Petre Roman, de stil de lucru dictatorial. A lucrat în continuare ca senator independent. Începând cu anul 2006 este membru în Colegiul de conducere a CNSAS. În această funcție el s-a împotrivit analizei dosarelor preoților înainte de alegerea Patriarhului Daniel. Cu această ocazie Gabriel Andreescu l-a acuzat că încearcă să conspire Securitatea, și a evocat un moment din februarie 1990, când la o ședință a CFSN a venit lângă scaunul lui, s-a
Cazimir Ionescu () [Corola-website/Science/305469_a_306798]
-
Coautor); • Management bugetar - economic, Slatina, Editura Alutus, 2002, 159 p., ISBN 973-99888-1-4 (Unic autor); • Management, Craiova, Editura Universitaria, 2003, 312 p., ISBN 973-8043-275-5 (Autor principal); • Consulting Agricol, Craiova, Editura Universitaria, 2003, 192 P. Isbn 973-8043-361-1 (Autor Principal); • Economia Județului Olt. Analiza - diagnostic 1990 - 2002. Agricultură - Bugete Locale - Industrie, Slatina, Editura Alutus, 2003, 191 p., ISBN 973-99888-9-X, (Autor principal); • Managementul proiectelor cu finanțare europeană, Craiova, Editura Universitaria, 2004, 252 p., ISBN 973-8043-523-8 (Autor principal); • Agenda Consiliului Județean Olt, Slatina, Editura Alutus, 2004
Marin Ionică () [Corola-website/Science/305473_a_306802]
-
cu scurtmetrajele de animație realizate de tinerii animatori români. "Mentalitatea actuală a junimii din "animație" li se datorează cu vârf și îndesat și domnilor actuali "profesori" de animație de pe la UNATC și Grigorescu... îi știți dumneavoastră... Mari maeștri în „teorii” și „analize plastice” vorbite, dar cu filmografii și experiențe practice microscopice", precizează animatorul Valentin Eliseu pentru animationmagazine.eu.
Filmul românesc de animație () [Corola-website/Science/303452_a_304781]
-
care, mai departe, 3) Este egală cu raportul segmentelor AE și EC, pentru că cele două triunghiuri au aceeași înălțime h'. Q.E.D. Deficiența demonstrației prin ”feliere” în fața demonstrației lui Euclid va fi compensată mult mai aproape de zilele noastre, prin dezvoltarea analizei matematice, care studiază însumarea unui număr tot mai mare de cantități din ce în ce mai mici. Odată clarificate noțiunile de număr real, corp și spațiu vectorial, teorema lui Thales reapare în matematica modernă sub numele de „omotetie”. Dacă o dreaptă determină pe două
Teorema lui Thales () [Corola-website/Science/303451_a_304780]
-
cealaltă defectele proprii așa cum le văd ei la momentul prezent. Activitatea se desfășoară pe fond muzical. Fiecare elev va prezenta tabloul trăsăturilor lui de personalitate, acestea putând fi completate de colegii de clasă, punctând aspectele pozitive ce reies din portret. Analiza activității Varianta pentru elevi - Care aspecte ale personalității au fost mai greu de găsit - calitățile sau defectele? - Care dintre calitățile tale crezi că te-ar ajuta să reușești în viitoarea carieră? - Se va pune accent pe faptul că fiecare personalitate
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
anumită zodie. Sunt solicitați să bifeze calitățile de care dispun și care i-ar ajuta să practice profesia dorită. În continuare se discută cu fiecare grup despre cerințele cerute de diferite profesii, conform profilelor ocupaționale (vezi anexele 1 și 2). Analiza activității Se are în vedere măsura în care descoperirea calităților personale ajută la alegerea, orientarea spre anumite profesii, domenii de activitate. Accentul va cădea pe aspectele pozitive ale personalității elevului. Activitatea nr. 3 „Europa“ Obiective - exercițiu de prezentare în cadrul grupului
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
în cadrul grupului. Concepte-cheie - comunicare; - deschidere; - libertatea exprimării; - autocunoaștere. Durata: 15ʹ Scenariul activității Se propune elevilor să se prezinte, alegând o țară din Europa, care le place cel mai mult, asociind o calitate a țării/poporului respectiv cu o însușire personală. Analiza activității - Acest exercițiu te-a ajutat să-ți cunoști mai bine colegii? - Ai descoperit ceva nou despre tine? - Cum vă imaginați rolul de cetățean într-o Europă unită? Activitatea nr. 4 „Inimioare cu ... succes“ Obiective - aflarea punctelor tari și slabe
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
scrie trei cuvinte-cheie specifice oricărui examen. 3. În partea a treia, participanții vor scrie trei aspecte pe care ar vrea să le schimbe în comportamentul lor. 4. În partea a patra, participanții vor scrie cum ar putea să facă asta. Analiza activității Varianta pentru elevi - Se vor analiza prin comparație rezultatele obținute de fiecare în parte. - Ai descoperit că ești un om de succes? - Ce modalități ai aflat pentru a deveni un om de succes? Citiți și reflectați asupra următoarelor idei
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
principialitatea, spiritul de responsabilitate; Delicvența juvenilă se poate manifesta la 12-14 ani. Fenomenul de autoevaluare și de autoafirmare devine activ și exprimă dezvoltarea laturilor proiective și de autodirijare a personalității. Activitatea nr. 1 „Hei ... am și eu o opinie!“ Obiective - analiza relației părinți-copii (profesor-elev) din perspectiva alegerii școlare și profesionale; - identificarea modalităților de comunicare eficientă/ineficientă în relația părinte-copil, elev-profesor. Concepte-cheie - comunicare; - opinie; - libertate. Scenariul activității Elevii vor fi împărțiți în 4-5 grupuri și vor fi solicitați să realizeze pliante pe
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
grupuri și vor fi solicitați să realizeze pliante pe care să deseneze imagini sugestive privind modalități de comunicare cu părinții. Desenele vor fi însoțite de texte care să ilustreze conținutul comunicării personajelor desenate. Activitatea poate fi realizată pe fond muzical. Analiza activității Varianta pentru copii La sfârșit, pliantele vor fi analizate, din perspectiva următoarelor idei: - Cum pot fi îmbunătățite relațiile de comunicare dintre părinți și copii? - Beneficiile comunicării eficiente din perspectiva alegerii carierei. - Care sunt „blocajele“ comunicării? Varianta pentru părinți - Comunicați
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
o anumită profesie. De asemenea se vor analiza modalitățile de comunicare eficientă între părinți (diriginți) și copii, precum și avantajele/dezavantajele folosirii acestor tipuri de comunicare. Participanții vor fi solicitați să realizeze caricaturi inspirate de conținutul textului prezentat (vorbele lui Nică). Analiza activității La sfârșit, caricaturile vor fi analizate din perspectiva următoarelor idei: 1. Ce modalități folosesc pentru a comunica eficient cu părinții/copiii mei; 2. Care sunt avantajele comunicării eficiente, sincere, dintre părinți și copii în alegerea carierei; 3. Care sunt
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
bani! M-ați înnebunit și tu și taică-tu, nu faceți nimic toată ziua. O să-mi iau câmpii. Zii o dată ce vrei, că plec. Du-te și fă-ți lecțiile. C - Pleacă supărat și renunță să mai vorbească cu părinții lui. Analiza textului va avea în vedere următoarele idei: - Ce părere aveți despre situația prezentată? - Cum ar fi trebuit să procedeze părinții în relația cu copilul? - Care sunt motivele pentru care mama și copilul nu au putut comunica? Varianta elevi* Joc de
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
au putut comunica? Varianta elevi* Joc de rol: „Mamă, vreau să vorbesc cu tine!“ Scenariul activității - Comunicați textul prezentat. - Finalizați povestirea sub forma de joc de rol. Aceste două variante au fost concepute de Ana Maria Oancea - prof. consilier psiholog. Analiza activității - Există modele diferite de comunicare? - Care sunt cauzele care împiedică comunicarea dintre părinți și copii? - Ce ai putea face să îmbunătățești comunicarea cu părinții tăi? Set de reguli pentru comunicarea eficientă. 1. Laudă-l de fiecare dată când copilul
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
grupați pe două echipe. Fiecare echipă e solicitată să prezinte argumente pro și contra în vederea susținerii unei idei (variante). În final vor lua decizia „potrivită“ - conform intereselor proprii și avantajele ce le prezintă fiecare variantă. Varianta pentru părinți și elevi Analiza activității-idei - Se vor analiza cauzele pentru care copiii (părinții) optează să nu comunice cu părinții (copiii) lor. - Care sunt urmările acestui fapt? - Ce soluții se propun? Activitatea nr. 4 Varianta pentru elevi „Ce așteaptă copiii de la părinții lor?“ Obiective - Îmbunătățirea
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
efectua modurile cum comunică părinții cu copiii lor, prin desene simbolice. 2. În partea a doua se vor efectua modurile cum nu comunică părinții cu copiii lor, prin desene simbolice. 3. Soluții - modalități de a comunica cu părinții (cu copiii). Analiza activității - Modalități de comunicare a părinților cu copiii lor. - Bariere în comunicare. - Soluții. Varianta pentru părinți „Ce așteaptă părinții de la copiii lor?“ Părinții vor scrie pe colile de hârtie părerile lor (nu sub formă de desen) Analiza activității - Modalități de
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
părinții (cu copiii). Analiza activității - Modalități de comunicare a părinților cu copiii lor. - Bariere în comunicare. - Soluții. Varianta pentru părinți „Ce așteaptă părinții de la copiii lor?“ Părinții vor scrie pe colile de hârtie părerile lor (nu sub formă de desen) Analiza activității - Modalități de comunicare a părinților cu copiii lor; - Bariere în comunicare; - Soluții. Rezultatele obținute de copii vor fi analizate prin comparație cu cele realizate de părinți. Se va pune accent pe soluțiile găsite pentru a îmbunătăți comunicarea dintre părinți
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
pentru părinți Scenariul activității Se propune părinților să se grupeze după preferințe în 3-4 echipe. Vor fi solicitați să discute liber despre metodele pe care le cred ei că sunt cele mai potrivite pentru copiii lor, pentru a învăța eficient. Analiza activității va avea în prim plan următoarele aspecte: - E necesar să vă implicați direct și dumneavoastră în realizarea temelor date copiilor dumneavoastră la școală? Indiferent care va fi răspunsul dumneavoastră, vă rugăm să-l argumentați. - Care credeți că sunt cele
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
acesta. Îl încurajez ori de câte ori este nevoie, îl laud, îl stimulez pozitiv. Părinții sunt solicitați să emită păreri pro și contra, pornind de la ideile prezentate mai sus și să se grupeze în două echipe, conform preferințelor pentru o părere sau alta. Analiza activității va viza - Modul în care un părinte poate să-și ajute copilul să învețe. Cum poate interveni în activitatea acestuia (cât, cum și când)? - Avantajele și dezavantajele pe care le prezintă cele două păreri. - Ce implicații în plan intelectual
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
un profil de liceu și să practic cu succes o anumită profesie (Cine sunt eu? Unde am ajuns acum? Unde doresc să ajung? Care sunt cunoștințele, abilitățile pe care mă pot baza? De ce abilități, cunoștințe, priceperi vom avea nevoie?; 2. Analiza calităților/însușirilor necesare pentru a îndeplini o anumită profesie. (Ce calități/însușiri sunt necesare pentru a practica profesia x ...); 3. Aspirațiile personale (Ce doresc să devin cu prioritate?); 4. Explorarea alternativelor posibile privind căile de acțiune: * Ce căi de acțiune
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
oriunde îți propui. 9. Este important să-mi placă ceea ce voi face. 10. Dacă este o meserie bănoasă, este mai puțin important dacă-mi place sau nu. 11. Cea mai bună meserie este aceea care aduce cât mai mulți bani. Analiza activității - Care sunt prejudecățile cele mai răspândite privind alegerea carierei? - În alegerea școlară și profesională ne consultăm cu cineva? - Cine ia decizia finală în alegerea carierei? - Ce criterii avem în vedere atunci când ne alegem o profesie? (calități personale, aspirații, cerințele
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
-i urmeze cineva atunci când este pus în situația de a lua o decizie și se află în fața unei dileme. Această tehnică presupune alegerea între două variante: DA sau NU. Pașii: scopul propus, tema, informații, alternative, materiale, mijloace, resurse - financiare, psihologice, analiza celorlalte variante, negocierea cu ceilalți, evaluarea, decizia finală). Se va pune accent pe faptul că decizia grupei va fi exprimată și însoțită de argumente, după ce au depistat avantajele și dezavantajele faptului că doresc să-și aleagă singuri cariera. Graficul se
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
evaluarea, decizia finală). Se va pune accent pe faptul că decizia grupei va fi exprimată și însoțită de argumente, după ce au depistat avantajele și dezavantajele faptului că doresc să-și aleagă singuri cariera. Graficul se va realiza pe coli mari. Analiza activității - Cum putem să alegem singuri cariera (profilul liceului); - Cum ne informăm și de la cine; - Avantajele/dezavantajele acestui procedeu; - Cauzele pentru care trebuie ținut cont și de părerile consilierului școlar (părinți). Activitatea nr. 3 „Copilul meu își alege singur meseria
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
copil poate lua decizia finală în privința alegerii carierei lui). Părerile vor fi scrise pe coli flip-chart, precizându-se consecințele abordării variantei „DA“ sau „NU“. De asemenea, vor fi solicitați să găsească argumentele „pro“ și „contra“ ideii prezentate (sau răspunsului ales). Analiza activității va parcurge următoarele idei: Scopul urmărit. a) Informații: * Ce știu despre copilul meu (calități, defecte)? Cât de multă este cerută pe piață profesia aleasă? * Este un vis mai vechi (al copilului, al părinților)? Este ceva impus de părinți? etc.
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]