190,296 matches
-
administrare; ... g) prezentarea unei strategii de monitorizare a beneficiarilor Programului pe parcursul a doi ani postincubare; ... h) strategia pentru înființarea/dezvoltarea unui incubator pentru IMM inovative în cazul unei autorități private relevante la nivel național în domeniul antreprenoriatului; i) după caz, analiza elaborată de OTIMMC privind performanța incubatorului din punctul de vedere al vizibilității acestuia în zonă și al contribuției incubatorului la dezvoltarea locală a zonei pentru incubatoarele cărora li s-a aprobat continuarea activității sau analiza elaborată de OTIMMC privind performanța
PROCEDURĂ din 28 iulie 2015 (*actualizat*) de implementare a schemei transparente de ajutor de minimis prevăzute în cadrul Programului naţional multianual de înfiinţare şi dezvoltare de incubatoare tehnologice şi de afaceri - PO-IP.05 Revizia 1 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265765_a_267094]
-
domeniul antreprenoriatului; i) după caz, analiza elaborată de OTIMMC privind performanța incubatorului din punctul de vedere al vizibilității acestuia în zonă și al contribuției incubatorului la dezvoltarea locală a zonei pentru incubatoarele cărora li s-a aprobat continuarea activității sau analiza elaborată de OTIMMC privind performanța incubatorului administrat din punctul de vedere al vizibilității acestuia în zonă și al contribuției incubatorului la dezvoltarea locală a zonei pentru administratorii care au administrat sau administrează deja un incubator în cadrul programului. ... ---------- Subpct. 4.1
PROCEDURĂ din 28 iulie 2015 (*actualizat*) de implementare a schemei transparente de ajutor de minimis prevăzute în cadrul Programului naţional multianual de înfiinţare şi dezvoltare de incubatoare tehnologice şi de afaceri - PO-IP.05 Revizia 1 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265765_a_267094]
-
de prestare servicii după primirea notificării prin care este anunțat că a fost aprobată solicitarea de includere a incubatorului în program. ... (3) Pentru incubatoarele care finalizează unul sau mai multe cicluri de incubare, OTIMMC va elabora după finalizarea ciclului o analiză privind performanța incubatorului din punctul de vedere al vizibilității acestuia în zonă și al contribuției incubatorului la dezvoltarea locală a zonei. ... ---------- Alin. (3) al subpct. 4.1.3.1 al pct. 4.1.3 a fost modificat de pct. 6
PROCEDURĂ din 28 iulie 2015 (*actualizat*) de implementare a schemei transparente de ajutor de minimis prevăzute în cadrul Programului naţional multianual de înfiinţare şi dezvoltare de incubatoare tehnologice şi de afaceri - PO-IP.05 Revizia 1 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265765_a_267094]
-
1 al pct. 4.1.3 a fost modificat de pct. 6 al art. I din ORDINUL nr. 1.165 din 30 septembrie 2015 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 783 din 21 octombrie 2015. (4) În cazul în care, din analiză reiese că funcționarea incubatorului a condus la: ... - creșterea numărului de contracte/parteneriate încheiate de firmele incubate cu alte societăți/universități/institute de cercetare/autorități publice; - dezvoltarea locală a zonei prin creșterea cifrei de afaceri, a profitului firmelor incubate, a numărului
PROCEDURĂ din 28 iulie 2015 (*actualizat*) de implementare a schemei transparente de ajutor de minimis prevăzute în cadrul Programului naţional multianual de înfiinţare şi dezvoltare de incubatoare tehnologice şi de afaceri - PO-IP.05 Revizia 1 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265765_a_267094]
-
incubare. Actul adițional se va semna numai cu administratorii de incubator care au îndeplinit condițiile punctului 4.1.3.1. alineatul 4. ... (6) În cazul în care în urma raportului de evaluare pentru primul an de ciclu de incubare sau a analizei performanței incubatorului se constată că: ... - nu a fost atins numărul minim de firme incubate; - nu a crescut numărul de contracte/parteneriate încheiate de firmele incubate cu alte societăți/universități/institute de cercetare/autorități publice; - firmele incubate nu a înființat cel
PROCEDURĂ din 28 iulie 2015 (*actualizat*) de implementare a schemei transparente de ajutor de minimis prevăzute în cadrul Programului naţional multianual de înfiinţare şi dezvoltare de incubatoare tehnologice şi de afaceri - PO-IP.05 Revizia 1 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265765_a_267094]
-
alocate de la bugetul de stat în limita bugetului alocat programului, în conformitate cu Planul Anual de Lucru pentru plata sumelor stabilite în acordul de finanțare/contractul de administrare/actul adițional la contractul de administrare/documentației prezentate la decontare; ... c) primește de la OTIMMC analiza socio-economică privind oportunitatea pentru înființarea sau susținerea dezvoltării unui incubator și propunerea de aprobare, verifică, întocmește referatul de aprobare și înaintează documentația ordonatorului de credite pentru aprobare; ... d) asigură promovarea Incubatoarelor de Afaceri, pentru a contribui la gradul de conștientizare
PROCEDURĂ din 28 iulie 2015 (*actualizat*) de implementare a schemei transparente de ajutor de minimis prevăzute în cadrul Programului naţional multianual de înfiinţare şi dezvoltare de incubatoare tehnologice şi de afaceri - PO-IP.05 Revizia 1 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265765_a_267094]
-
publice, organizează conferințe de presă și alte evenimente mass-media, în vederea promovării Incubatoarelor de Afaceri și creării unei imagini pozitive privind rețeaua națională a Incubatoarelor de Afaceri; ... e) analizează solicitările de înființare și includere în program a noi incubatoare și elaborează analize socio-economice privind oportunitatea înființării sau susținerii dezvoltării acestora, pe care le înaintează cu propunere de aprobare către Direcția Politici Antreprenoriale și Implementare Programe pentru IMM; ... f) participă la stabilirea condițiilor specifice acordurilor de finanțare, ce se vor încheia între OTIMMC
PROCEDURĂ din 28 iulie 2015 (*actualizat*) de implementare a schemei transparente de ajutor de minimis prevăzute în cadrul Programului naţional multianual de înfiinţare şi dezvoltare de incubatoare tehnologice şi de afaceri - PO-IP.05 Revizia 1 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265765_a_267094]
-
tehnologic. *2) Agenți agresivi proveniți din atmosferă și din sol (surse de poluare). ────────── 2.1.2. Stabilirea naturii și gradului de agresivitate a mediului în care se va amplasa o construcție nouă din lemn se face de către proiectant, pe baza analizei mediului exterior și a datelor furnizate de proiectantul tehnolog privind existența, natura și concentrația agenților agresivi (fizici, chimici, biologici și termici) care vor rezulta pentru mediul interior. 2.1.3. Pentru stabilirea naturii și gradului de agresivitate a mediului în
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
agenților agresivi (fizici, chimici, biologici și termici) care vor rezulta pentru mediul interior. 2.1.3. Pentru stabilirea naturii și gradului de agresivitate a mediului în care este amplasată o construcție din lemn aflată în exploatare, vor fi precizate rezultatele analizelor calitative și cantitative de agenți agresivi (fizici, chimici, biologici și termici), atât pentru interior, cât și pentru exterior, efectuate de un laborator de specialitate în domeniu și înscrise în buletine de analiză/rapoarte de încercare. 2.1.4. Se vor
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
lemn aflată în exploatare, vor fi precizate rezultatele analizelor calitative și cantitative de agenți agresivi (fizici, chimici, biologici și termici), atât pentru interior, cât și pentru exterior, efectuate de un laborator de specialitate în domeniu și înscrise în buletine de analiză/rapoarte de încercare. 2.1.4. Se vor prevedea măsuri pentru reducerea agresivității mediului, a naturii și surselor de agenți care acționează în exteriorul și din interiorul construcției, prin adaptarea tehnologiilor de fabricare și de aplicare a protecțiilor la progresul
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
clase de penetrație, de la NP1 la NP6. Aceste clase de penetrație cu zonele de analizat care le sunt asociate pentru măsurările retenției figurează în tabelul 3.9. Tabelul 3.9 - Clase de penetrație cu cerințele de penetrare și zonele de analiză corespunzătoare pentru măsurarea retenției ┌───────────────────────────────────────────────-────────────────────────-- Legenda figurilor: │ │ limita alburnului când se distinge de duramen. │ │- - - - limita alburnului când nu se distinge de duramen. a) Se aplică numai lemnului rotund din specii refractare. b) Aptitudinea de a răspunde cerințelor unei clase de penetrație
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
cazul apariției acestora), de urgență, cu grijă și se introduc direct în pungi (pentru a se limita la minimum diseminarea sporilor), se îndepărtează din locuință și se distrug prin ardere; în prealabil se decupează o porțiune și se trimite spre analiză la un laborator de specialitate, pentru determinarea tipului și stadiului de atac; se menționează că această operațiune comportă urgență și trebuie luate toate măsurile necesare pentru limitarea propagării atacului până la expertiza unui specialist sau constituirea unei comisii de expertiză; ... b
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
comisia metodică se constituie pe grupuri de grădinițe. ... (6) Activitățile metodico-științifice desfășurate în cadrul catedrelor/comisiilor metodice vizează obiective și conținuturi care au un impact nemijlocit asupra procesului de învățământ desfășurat în școală și sunt centrate pe principalele demersuri pedagogice, respectiv: analiza, proiectarea, realizarea, evaluarea și ameliorarea/dezvoltarea procesului educativ. ... (7) Principalele activități prin care catedrele/comisiile metodice contribuie la formarea continuă și dezvoltarea profesională a personalului didactic constau în: ... a) analiza nevoilor de educație, generale și specifice, comune și speciale și
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
în școală și sunt centrate pe principalele demersuri pedagogice, respectiv: analiza, proiectarea, realizarea, evaluarea și ameliorarea/dezvoltarea procesului educativ. ... (7) Principalele activități prin care catedrele/comisiile metodice contribuie la formarea continuă și dezvoltarea profesională a personalului didactic constau în: ... a) analiza nevoilor de educație, generale și specifice, comune și speciale și stabilirea priorităților pe baza cărora se proiectează procesul de învățământ; ... b) analiza resurselor educaționale și formularea modului în care acestea vor fi distribuite și utilizate la nivelul concret al școlii
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
prin care catedrele/comisiile metodice contribuie la formarea continuă și dezvoltarea profesională a personalului didactic constau în: ... a) analiza nevoilor de educație, generale și specifice, comune și speciale și stabilirea priorităților pe baza cărora se proiectează procesul de învățământ; ... b) analiza resurselor educaționale și formularea modului în care acestea vor fi distribuite și utilizate la nivelul concret al școlii și al claselor de elevi/grupelor de preșcolari; ... c) analiza contextului social și pedagogic specific în care se desfășoară procesul de învățământ
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
și stabilirea priorităților pe baza cărora se proiectează procesul de învățământ; ... b) analiza resurselor educaționale și formularea modului în care acestea vor fi distribuite și utilizate la nivelul concret al școlii și al claselor de elevi/grupelor de preșcolari; ... c) analiza contextului social și pedagogic specific în care se desfășoară procesul de învățământ; ... d) analiza claselor de elevi/grupelor de preșcolari sub aspectul rezultatelor anterioare ale învățării și determinarea condițiilor inițiale de la care se pornește în fiecare etapă a procesului de
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
educaționale și formularea modului în care acestea vor fi distribuite și utilizate la nivelul concret al școlii și al claselor de elevi/grupelor de preșcolari; ... c) analiza contextului social și pedagogic specific în care se desfășoară procesul de învățământ; ... d) analiza claselor de elevi/grupelor de preșcolari sub aspectul rezultatelor anterioare ale învățării și determinarea condițiilor inițiale de la care se pornește în fiecare etapă a procesului de învățământ, respectiv la început de ciclu, de an școlar, de semestru, la începutul unui
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
și a competențelor vizate prin procesul de învățământ; ... f) organizarea, structurarea logică și transpunerea psihopedagogică a conținuturilor predării și învățării, în funcție de particularitățile vârstei psihologice și școlare a elevilor și de particularitățile fiecărei clase de elevi/grupe de preșcolari; ... g) alegerea, analiza și evaluarea strategiilor didactice, a metodelor, tehnicilor și instrumentelor de predare-învățare și aplicarea acestora la particularitățile disciplinelor de învățământ și ale claselor de elevi/grupelor de preșcolari; ... h) alegerea, construirea și validarea metodelor și instrumentelor de evaluare formativă și de
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
de învățământ; ... i) stabilirea și aplicarea pârghiilor, mijloacelor de autoreglare și ameliorare a procesului de învățământ în funcție de rezultatele evaluării din fiecare etapă; ... j) extinderea și aprofundarea cunoștințelor de specialitate, psihopedagogice și integrarea acestora în demersuri de investigare, de evaluare și analiză critică a teoriilor, abordărilor, principiilor privind educația; ... (8) Principalele modalități de organizare și desfășurare a activității catedrelor/comisiilor metodice sunt: ... a) dezbaterile în grup; ... b) elaborarea și prezentarea de referate cu conținut de specialitate, didactic sau psihopedagogic; ... c) elaborarea, punerea
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
art. 104 alin (2) punctul b) din Legea educației naționale nr. 1/2011 . Articolul 85 (1) Utilizarea bugetului alocat formării continue/perfecționării cadrelor didactice din unitățile de învățământ preuniversitar, în baza costului standard per elev/preșcolar, se realizează pe baza analizei numărului de inspecții curente și speciale planificate în anul bugetar respectiv, a numărului de cadre didactice planificate să participe la formarea continuă pentru acumularea de credite la fiecare interval consecutiv de 5 ani, la programele din oferta caselor corpului didactic
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
cu caracter pedagogic (proiecte disciplinare, inter-/transdisciplinare, secvență de cercetare documentară). Activitățile prezentate pot fi desfășurate și în colaborare cu cadrele didactice din instituția de învățământ, respectiv cu parteneri externi. b) Inspectorul/metodistul va realiza, în spațiul CDI, și o analiză activității globale a profesorului documentarist și a CDI; ... Este recomandabil ca în faza de observare a primelor patru activități, la analiza acestora și la prezentarea concluziilor asupra activității globale a profesorului documentarist și a CDI să participe și directorul/directorul
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
didactice din instituția de învățământ, respectiv cu parteneri externi. b) Inspectorul/metodistul va realiza, în spațiul CDI, și o analiză activității globale a profesorului documentarist și a CDI; ... Este recomandabil ca în faza de observare a primelor patru activități, la analiza acestora și la prezentarea concluziilor asupra activității globale a profesorului documentarist și a CDI să participe și directorul/directorul adjunct al unității de învățământ; Inspecția curentă/specială a profesorilor documentariști va fi efectuată de către personal cu aceeași specializare cu a
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
a sarcinilor de lucru între profesorul documentarist și cadrele didactice, în cazul desfășurării activităților în parteneriat; - Maniera în care profesorul documentarist a creat un cadru de lucru propice; - Diversitarea activităților desfășurate în CDI și valoarea acestora din perspectiva info-documentară; În cadrul analizei activității globale a profesorului documentarist și a CDI vor fi urmărite următoarele aspecte: - Organizare și gestionarea CDI : resurse documentare, materiale, echipamente, spațiu și funcționarea CDI (orar de funcționare, regulament); - Activitatea de gestionare, comunicare și punere la dispoziție a resurselor, respectiv
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
respectiv împrumuturi/elev/an ; Formarea elevilor în domeniul "educației pentru informație": obiective, strategii, modalități de realizare și evaluare/Proiectul semestrial de activitate (de transmis în anexă); ● Activitatea de gestionare a CDI; Partenerii implicați în desfășurarea activităților din anul în curs; ● Analiza frecvenței la CDI pentru activitatea programată și neprogramată bazată pe statistici și indicatori; Analiza îndeplinirii parțiale a obiectivelor pentru anul școlar în curs; Analiza rolului profesorului documentarist în dezvoltarea CDI. 3.4. Responsabilitățile profesorului documentarist conform fișei postului - sinteza (fișa
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
de realizare și evaluare/Proiectul semestrial de activitate (de transmis în anexă); ● Activitatea de gestionare a CDI; Partenerii implicați în desfășurarea activităților din anul în curs; ● Analiza frecvenței la CDI pentru activitatea programată și neprogramată bazată pe statistici și indicatori; Analiza îndeplinirii parțiale a obiectivelor pentru anul școlar în curs; Analiza rolului profesorului documentarist în dezvoltarea CDI. 3.4. Responsabilitățile profesorului documentarist conform fișei postului - sinteza (fișa postului se va prezenta în cadrul analizei globale a activității profesorului documentarist și a CDI
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]