3,158 matches
-
manifestărilor dislexo- disgrafice este extrem de variată, apărând sub forme și intensități diferite de la caz la caz. Dacă privim aceste tulburări de limbaj din perspectiva procesului instructiv- educativ și recuperator, putem specifica următoarele manifestări: dificultăți în realizarea grafică a grafemelor. Micii școlari nu pot urmări și respecta succesiunea literelor, le inversează, alungesc unele grafeme, altele sunt prea mari sau prea mici, unele prea înghesuite sau altele, dimpotrivă, cu spații prea mari între ele; dificultăți în corelarea complexului sonor cu simbolul grafic. Acești
Elemente specifice comunic?rii la elevii cu dificult??i de ?nv??are din ciclul primar by Gabriela Raus () [Corola-publishinghouse/Science/84053_a_85378]
-
școlar poate alungi linia ultimei grafeme din cuvânt până când aceasta întâlnește prima grafema a cuvântului următor. În citire sau în scriere copilul poate suprima sau adăuga litere unui cuvânt; nerespectarea regulilor gramaticale sau a regulilor de punctuație. Citit- scrisul la școlarul cu dificultăți de învățare începe la sfârșitul clasei I, dar este pregătit prin activități specifice încă de la gradiniță și pe parcursul primului an de școlarizare. Etapa pregătitoare cititului are ca obiective esențiale: elaborarea schemei corporale proprii și a partenerului, corectarea tulburărilor
Elemente specifice comunic?rii la elevii cu dificult??i de ?nv??are din ciclul primar by Gabriela Raus () [Corola-publishinghouse/Science/84053_a_85378]
-
segmente de populație considerate defavorizate și numite, În general, „minorități”. Măsurile luate În Statele Unite În domeniul educației În anii ’60 și ’70 sunt o bună ilustrare În acest sens. „Autobuzul școlar” trebuia să favorizeze amestecul rasial și să atenueze rasismul: școlarii albi și negri erau transportați cu autobuzul În afara cartierului lor, uneori pe distanțe lungi, pentru ca, În școlile publice, reprezentarea copiilor din cele două rase să corespundă cu proporția acestora din urmă la nivelul Întregii populații (Schnapper, 1998). Unele universități americane
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
contrast comic. Pe americani, în frunte cu căpitanul Jones (Armand Assante) și sergentul McLaren (Jamie Elman), uniformele stau ca turnate; pe românașii noștri, stau ca pe gard. În tren, americanii sunt cuminței și beau apă minerală, spunând bancuri elaborate, de școlari eminenți aflați în tabără. Când intră însă în formație, se mișcă fulgerător, într-un balet cazon impecabil pus la punct. În schimb, soldații noștri, care joacă în tren table, beau tărie și fumează, au acel comportament românesc definit prin formula
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2169_a_3494]
-
ca, într-un fel sau altul, el să intre în centrul atenției. Dar dacă citim mai departe și aflăm că Ion este de fapt un complement, cel căruia i se „face ceva” Ion este băiatul pe care l-au atacat școlarii. nu sîntem deloc deranjați de nevoia de a revizui analiza. Deci, amendînd truismul, putem spune: Poți începe să analizezi o propoziție sau un text înainte de a termina de citit, dar știi că s-ar putea să trebuiască să revizuiești analiza
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
un fond plăcut, amabil; acum tinde către probleme psihiatrice. Orice din cameră îi pare străin, ca și cum lucrurile de aici au suferit o schimbare. Cefalee puternică, pe diateză tuberculinică, în asociere cu neuralgie. Apar furuncule dureroase, concomitent cu Plica Polonica. Cefaleea școlarilor, agravată de studiu, acționează foarte bine în caz de antecedente de tuberculoză. Meningită tuberculoasă, cu simptome amenințătoare de viață. Se trezește înspăimântat de la halucinații. Diaree matinală apărută brusc și imperativă, scaun maron închis, apos și ofensiv. Menstruații precoce, abundente, prea
Chirurgia modernă a sindroamelor posttuberculoase. Tuberculoză și homeopatie by Alexandru-Mihail Boțianu, Petre Vlah-Horea Boțianu, Oana-Raluca Lucaciu () [Corola-publishinghouse/Science/91974_a_92469]
-
adolescenți declanșează o stranie înlănțuire de fapte ce va afecta, în cercuri concentrice, oameni din cele mai diverse sfere sociale, atingând, tangențial, și existența țarului însuși.. Autorul invocă, prin avalanșa de întâmplări dramatice provocate de nefericita inițiativă a celor doi școlari, forța oarbă ce echilibrează sau dezechilibrează lumea, impulsul ordonator ce asigură, în conștiința tradiției, balanța necesară dintre bine și rău. Distincția dintre pozitiv și negativ este aici variabilă, fiecare dintre cele două elemente împrumutând nuanțele celuilalt. Cuponul fals este un
Cărțile insomniei by Gabriela Glăvan () [Corola-publishinghouse/Science/84939_a_85724]
-
cu toate bunătățile astea? (Antena 3, 3.IV.2010) Ce-s cu versurile astea? (B1 TV, 14.V.2008) Tânăra speranță a spartanilor, Liviu Ganea, e hotărât să rămână la Dinamo. (Realitatea TV, 10.VI.2007) Cornul și laptele, meniul școlarilor, pare să fi devenit unul nesigur (Prima TV, 9.X.2009) Cererea recentă a Statelor Unite și a occidentalilor ... au fost respinse (TVR 2, 20.V.2008) Există întodeauna un anumit hazard moral și juridic care fac ca... (N24 PLUS, 1
[Corola-publishinghouse/Science/85013_a_85799]
-
injectabile. Evoluția bolii duce la ciroză hepatică, cancer de ficat și chiar deces prin comă hepatică. O.M.S. a decis să controleze apariția și evoluția HBV prin vaccinarea nou-născuților și imunizarea unor grupuri profesionale cu risc crescut de infectare (armată, școlari, personal sanitar). Contra HBV au fost elaborate vaccinuri și medicamente de sinteză chimică, cele mai eficace fiind Entecavit și Adefovir care blochează multiplicarea virusului. Hepatita virală C (HCV) este cea mai gravă formă de hepatită, produsă de un virus din
Tratat de medicină naturistă/volumul I: Bolile aparatului digestiv by Constantin Milică, Camelia Nicoleta Roman () [Corola-publishinghouse/Science/91766_a_92301]
-
din Chișinău (președinte U.S.M. Mihai Cimpoi). Aderă la Societatea Scriitorilor "C. Negri" din Galați. 1992. Începe colaborarea la revista "Porto-Franco" din Galați. Apare Modelul ontologic eminescian, la Ed. Porto-Franco. Îngrijește vol. I.L. Caragiale, O făclie de Paști, în col. "Biblioteca școlarului", la aceeași editură. 1993. Pentru Modelul ontologic eminescian, i se decernează Premiul Societății Scriitorilor "C. Negri". Începe colaborarea la "Sinteze", "Literatorul", e redactor șef adjunct la revista "Porto-Franco", unde susține "cronica literară" timp de câțiva ani. I se acordă Premiul
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
din Galați a monografiei Istoria Hușilor. 1996. Colaborează la antologia de epigrame Plecat-am nouă din Vaslui, coord. de Teodor Pracsiu. Publică la "Bârladul", "Sinteze", "Jurnal vasluian", "Noua Revistă Română". Îngrijește vol. I.L. Caragiale, Momente și schițe, în col. "Biblioteca școlarului", Ed. Porto-Franco. 1997. Apar volumele: Provocarea valorilor, Ed. Porto-Franco și Dubla sacrificare a lui Eminescu, Ed. Macarie, Târgoviște. Îngrijește vol. G. Bacovia, Plumb, în col. "Cartea școlarului grăbit", Ed. Institutul European, Iași. 1998. Apar romanul Varvarienii, Ed. Porto-Franco și Eseu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
Noua Revistă Română". Îngrijește vol. I.L. Caragiale, Momente și schițe, în col. "Biblioteca școlarului", Ed. Porto-Franco. 1997. Apar volumele: Provocarea valorilor, Ed. Porto-Franco și Dubla sacrificare a lui Eminescu, Ed. Macarie, Târgoviște. Îngrijește vol. G. Bacovia, Plumb, în col. "Cartea școlarului grăbit", Ed. Institutul European, Iași. 1998. Apar romanul Varvarienii, Ed. Porto-Franco și Eseu despre Cezar Ivănescu, la Ed. Macarie. Începe colaborarea la revista "Bucovina literară", Suceava. Îngrijește volumele I.L. Caragiale, O scrisoare pierdută și În vreme de război, col. "Biblioteca
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
grăbit", Ed. Institutul European, Iași. 1998. Apar romanul Varvarienii, Ed. Porto-Franco și Eseu despre Cezar Ivănescu, la Ed. Macarie. Începe colaborarea la revista "Bucovina literară", Suceava. Îngrijește volumele I.L. Caragiale, O scrisoare pierdută și În vreme de război, col. "Biblioteca școlarului", Ed. Porto-Franco. 1999. Reia colaborarea la revista "Steaua", Cluj-Napoca. Apar edițiile a II-a și a III-a a Dublei sacrificări..., la edituri din Brașov și din Chișinău. Volumul primește Premiul Național "M. Eminescu", Suceava. Devine membru al Academiei Internaționale
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
și cărturarului în sens mai larg, interesat de mișcarea de idei a vremii. "Tribuna învățământului", nr. 636, 1-7 aprilie 2002 COMPLEXUL BACOVIAN 5, IAȘI, EDITURA JUNIMEA, 2002; COMPLEXUL BACOVIA, BUCUREȘTI-CHIȘINĂU, EDITURA LITERA INTERNAȚIONAL, 2003, ED. A II-A, COLECȚIA "BIBLIOTECA ȘCOLARULUI" Constantin CĂLIN Calea ontologică A apărut Complexul Bacovia (pe copertă și pe pagina de titlu: Complexul bacovian), de Theodor Codreanu (Ed. Junimea, 2003). O carte fabuloasă, ambițioasă, devoratoare de alte cărți. Fostă teză de doctorat, susținută în urma cu doi ani
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
scapi, ajuns la țărm, cu totul metamorfozat în altceva, spre exemplu, să te vindeci de vechea boală sau să te transformi din orb în clarvăzător. Mai mult decât masivul volum Complexul Bacovia de Theodor Codreanu, Ed. "Litera Internațional", colecția "Biblioteca școlarului", Chișinău, 2003, ediția a II-a, este o astfel de carte demonstrativă, care năruie o sută de ani de istorie literară și construiește pe măreția tuturor ruinelor o nouă arhitectură, beneficiar fiind autorul enigmatic, de multe ori controversat, dar ascunzând
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
e "chintesența asimilării dintre revoluție și scrisoare, arhetipul-tip al operei caragialești". Lumea aceasta "pierde șansa tămăduirii" (p. 153). "Păreri tutovene" (Bârlad): (I-VII), nr. 762769, 2004 DUMINICA MARE A LUI GRIGORE VIERU, CHIȘINĂU-BUCUREȘTI, EDITURA LITERA INTERNAȚIONAL, 2004, COLECȚIA "BIBLIOTECA ȘCOLARULUI"; EDIȚIA A II-A, IAȘI, PRINCEPS EDIT, 2010 [ADĂUGITĂ] Mihai CIMPOI Vieru, un Bacovia cu semn întors (în viziunea lui Theodor Codreanu) Faptul că Theodor Codreanu s-a apropiat de opera și personalitatea lui Grigore Vieru, care constituie indiscutabil un
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
moartea propriu-zisă în 1889. Eminescu e un geniu "impus" artificial, de "direcție nouă", zice Grama și, după el, epigonii. "Geniu fals", hotărăște preotul, un "cult nemeritat și periculos", "nulitate literară", "poet mediocru", o rușine națională de care ar trebui feriți școlarii și cu care nu se poate ieși în lume. "Dilematicii", în această privință, nu sunt deloc originali, constată Theodor Codreanu pe bază de citate. Într-o singură privință se deosebesc: Grama enunță antiromânismul lui Eminescu, ponegritorii mai noi naționalismul exacerbat
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
VOICA "Cartea lui Eminescu" 116 Constantin TRANDAFIR Eminescologie 118 Gheorghe LUPU "Controverse eminesciene" 120 Adrian COSTACHE Domnul profesor de la Huși 123 COMPLEXUL BACOVIAN, IAȘI, EDITURA JUNIMEA, 2002; COMPLEXUL BACOVIA, BUCUREȘTI-CHIȘINĂU, EDITURA LITERA INTERNAȚIONAL, 2003, ED. A II-A, COLECȚIA "BIBLIOTECA ȘCOLARULUI" Constantin CĂLIN Calea ontologică 125 Dan MĂNUCĂ Complexe cu probleme 127 Aureliu GOCI Un eveniment de excepție în critica și istoria literară Descrierea fenomenologică a operei bacoviene 130 Constantin TRANDAFIR Bacovia într-o tălmăcire impunătoare 132 Mircea DINUTZ O carte
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
TRANDAFIR Triumviratul: Eminescu, Caragiale, Bacovia 188 Gheorghe NEAGU Porfir și purpură literară 192 Viorel DINESCU Galeria oglinzilor concave 193 Ioan BABAN Theodor Codreanu: I.L. Caragiale "abisal" 195 DUMINICA MARE A LUI GRIGORE VIERU, CHIȘINĂU-BUCUREȘTI, EDITURA LITERA INTERNAȚIONAL, 2004, COLECȚIA "BIBLIOTECA ȘCOLARULUI"; EDIȚIA A II-A, IAȘI, PRINCEPS EDIT, 2010 [ADĂUGITĂ] Mihai CIMPOI Vieru, un Bacovia cu semn întors (în viziunea lui Theodor Codreanu) 205 Ana BANTOȘ "Sine ira et studio" 207 Teodor PRACSIU Theodor Codreanu Poet și simbol 209 Florentina Narcisa
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
fost un fapt real care mi-a înaripat și mai mult speranțele. Apoi alte și alte teze cu note mari și chiar foarte mari, încât la sfârșitul primului trimestru am luat medii bune și foarte bune, luminându-mi sufletul de școlar necăjit și atât de descurajat la început !”... Îi plăcea profesorul de istorie Constantin Iacomi și pentru că el fusese acela care, într o împrejurare, în calitate de director adjunct al școlii normale, atunci când elevul Mânăstireanu, necăjit și descurajat, își chemase tatăl la școală
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
sprijinul să mă favorizeze pe motiv că eram cel mai bun elev la istorie. Cum să îndrăznesc? A mers cu noi până am pus totul la locul cuvenit, a venit apoi în clasă supraveghind aranjarea cărților în pupitrul meu de școlar și ne-a dat în seama unui elev din ultima clasă care ne-a dus la bucătăria școlii pentru a ne da să mâncăm”... După patru ani de la intrarea la facultate, în iulie când pleacă la București să-și susțină
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
sau mai mohorâte pe care le-am parcurs. Și astfel, și de data aceasta, mi-am amintit cu drag de anii frumoși pe care i-am petrecut la Bârlad, în mijlocul unei societăți primitoare și alături de colegi binevoitori, ca și de școlari îngăduitori, cu care am petrecut prima parte a tinereții. Acum, când pașii mă îndreaptă spre necunoscut, mă gândesc cu plăcere la cei din trecut și le mulțumesc tuturor pentru clipele pline de bucurie pe care mi le-au oferit și
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
vremii, o secvență din Istoria Școlii bârlădene”, a orașului Bârlad adaug eu, cu gândul că mi se va permite. E bine, e foarte bine, să ai prieteni, dar și urmași; urmași cu sensibilități nu deosebite, ci firești, omenești... „Pentru noi școlarii de atunci, profesorii erau ca niște zei, pe care-i priveam cu adânc respect de la...distanță”, spune profesorul Alexandru Mânăstireanu, parcă reamintindu-ne nouă, dar mai ales părinților, profesorilor și elevilor de astăzi, cum trebuie să se comporte elevii în
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
aducere la îndeplinire; c) trimiterea „cu misiuni speciale” în zona fronturilor armatelor inamice (poloneze/române); d) colectarea rapoartelor informative și analizarea acestora în vederea valorificării; e) încartiruirea și pregătirea pentru o nouă misiune. Pe măsura trecerii timpului și a identificării vulnerabilităților, «școlarii» au fost izolați, inițial în grupuri apoi în mod singular, au primit nume false și porecle cu ordinul „sever” de a le întrebuința exclusiv pe acestea. În timpul cursurilor (patru - cinci săptămâni) viitorii agenți au primit o instruire aparte despre organizarea
Istoria serviciilor de informaţii-contrainformaţii româneşti în perioada 1919-1945 by Alin SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101011_a_102303]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 409 din 10 iunie 2011. Articolul 1904 Acțiunea medicilor, chirurgilor și a apotecarilor, pentru vizite, operații și medicamente; a neguțătorilor, pentru marfele ce vând la particularii care nu sunt neguțători; a directorilor de pensionate, pentru prețul pensiunii școlarilor lor, si a altor maiștri, pentru prețul uceniciei; a servitorilor care se tocmesc cu anul, pentru plata simbriei lor; se prescriu printr-un an. (Cod civil 1905, 1908).*) --------- Cu privire la alin. 4 din art. 1904, a se vedea art. 176 din
CODUL CIVIL din 26 noiembrie 1864 (*actualizat*) actualizat până la data de 1 octombrie 2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106055_a_107384]