20,237 matches
-
serviciilor disponibile la nivel local și rețelele umane complexe care o fac posibilă, traficul pietonal ce sporește siguranța, interesul vizual pe care Îl prezintă un cartier animat și confortabil - toate interacționează și fac ca avantajele unui asemenea loc să fie cumulative. Diversitatea și complexitatea datorită cărora flora este mai durabilă și mai adaptabilă determină - desigur, la un alt nivel - comunitățile umane să devină mai dinamice și mai satisfăcătoare. Culturile permanente și agricultura itinerantă Majoritatea agricultorilor din Africa de Vest practicau o formă sau
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
ca să folosesc un termen din vechea teorie aristotelică, de anagnoresis, recunoaștere. Influența pe care o exercită asupra publicului o asemenea artă, căreia nu i se aplică logica aristotelică a fizicii clasice, ci logica cuantică, de tip statistic, este de tip cumulativ. Scenele care se Înlănțuie după o lege care ne scapă la fiecare pas sfârșesc prin a genera și a conglomera o nebuloasă emotivă, afectivă, senzorială, imaginativă. Fragmentele, meteoriții, asteroizii, rămășițele de scene, imagini, simboluri, miteme alcătuiesc un nor figurativ care
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
masculine: bărbați și servicii, bărbați și soții, amanți și exploatatori, prieteni și relații). Studierea calitativă a contextului urmărește În principal realizarea de tipologii: definirea structurii unităților utilizate; În funcție de frecvența producerii; cauzalitatea producerii lor (relația dintre cauzalitate și manifestări: cauze singulare, cumulative, cantitative; cauze situaționale și dispoziționale); procesele care constituie unitatea interpretativă (stagiu, pas, perioadă, fază; cicluri, spirale, secvențe); consecințele unității analitice. Momentul final este și el la fel de important. Analizarea și redactarea: CUM (introducere, prezentarea relațiilor și a intrării În context; probleme
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
al unei deprofesionalizări ar fi absența de receptare internă a publicațiilor locale: absența cronicilor În revistele științifice sau În presă pentru publicul larg. Dispariția criticilor lucrărilor existente lasă impresia că fiecare proiect pornește de la zero și, drept urmare, nu există efecte cumulative ale cercetărilor, nu se citează colegii, cercetările se fac În paralel. Această practică blochează pregătirea legăturilor orizontale În interiorul comunității științifice (interviu cu Liliana Deyanova). Marea mizerie În privința cărților și surselor de documentare mărește dependența față de resursele externe: lipsa de fonduri
Intelectualii în cîmpul puterii. Morfologii și traiectorii sociale by Mihai Dinu Gheorghiu () [Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
anchetelor psihosociale. Cea mai cunoscută tehnică de investigare a atitudinilor este cea a scărilor (sau scalelor) de atitudine. Multiplele variante ale scărilor de atitudine pot fi reduse la cele trei tipuri: scări Likert, scări de intervale egale (Thurstone) și scările cumulative (Guttman). Întrucât ele au fost prezentate și în literatura de la noi - o excelentă analiză se găsește în lucrarea lui Ion Radu (1974) -, vom reține, în cele de față, doar faptul că sunt destul de apropiate de exigențele testelor, urmărind să acopere
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
integrarea acestora într-o strategie metodologică asigură apropierea corectă și nuanțată de obiectul cercetării. În vederea optimizării eficienței unora dintre procedee, a eliminării sau diminuării inconvenientelor lor, este posibilă combinarea acestora. De exemplu: pentru a ajunge mai rapid la o scară cumulativ acceptabilă, consultăm un lot de experți asupra caracterului ierarhic al itemilor; construim o scară ierarhică pe baza drumurilor de viață; trecem drumurile de viață - rezumate în propoziții - printr-o grilă de adjective. Urmărind relevarea temelor dominante ale vieții și biografiei
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
de identitate; eliberați de responsabilitățile de zi cu zi față de copii, considerându-i în mare măsură lansați în viață, acest stadiu este un risc pentru divorț. Stadiul văduviei cuprinde un număr mai mare de femei decât de bărbați. Datorită efectului cumulativ al speranței de viață mai mare la femei și al diferenței de vârstă la căsătorie, cele mai multe femei trăiesc ca văduve mulți ani. În SUA, de exemplu, în 1982, 38,2% dintre femeile de 65-74 de ani și 68,5% dintre
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
Gerard Patterson (1982). Ea se referă mai ales la tulburări de comportament ale copiilor și la relația părinți-copii. Asumpția centrală este că orice comportament manifestat de un individ la un moment dat este produsul unui proces de învățare complex și cumulativ, rezultat din interacțiunea dinamică pe care respectivul individ a avut-o cu mediul său. Ca idei mai semnificative menționăm: - mediul înseamnă în primul rând mediul familial, dar nu se exclude contextul social apropiat (vecinătatea, de exemplu), după cum nu se exclud
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
generație în generație. Această memorie familială transgenerațională, împreună cu analiza tradițiilor și a ritualurilor familiale (rituri de trecere, participare la sărbători) constituie un prețios material psihoterapeutic (vezi 9.1.); - într-adevăr, problemele prezente ale familiei trebuie privite și interpretate ca efecte cumulative ale istoriei familiei. Relațiile patologice sau, oricum, defectuoase dintre părinți se transmit asupra copiilor, tot așa după cum astfel de relații dintre un părinte și copil se propagă și se amplifică transgenerațional. Aceasta în special pe linia unei insuficiente identități de
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
puterea comunității, chiar dacă nu e sigur că țările membre adoptă această poziție. Este adevărat că fiecare pas către o uniune mai strânsă a popoarelor Europei a fost Însoțit de o jumătate de pas Înapoi În ceea ce privește menținerea puterii statelor-națiune. Totuși efectul cumulativ a fost o călătorie lentă, dar ireversibilă, către viziunea expusă pentru prima oară de arhitectul inițial al Uniunii, Jean Monnet. Pentru a Înlătura orice dubiu În această privință, proiectul Constituției Uniunea Europeană, care În prezent este Înaintat pentru ratificare de către statele
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
propriul rol, în care nu va aduce contribuții de substanță la desfășurarea focus-group-ului, ceea ce-i conferă legitimitatea rolului de moderator; - nu pune mai multe întrebări o dată etc. Există cel puțin două maniere de lucru în grup în cazul focus-group-ului. Modul cumulativ presupune obținerea unui evantai mai larg de informații. În esență, într-o primă etapă, un grup nr. 1 discută liber despre problema în cauză, ulterior concluziile acestei discuții fiind sintetizate. Un alt grup, grupul nr. 2, discută liber despre aceeași
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
se execute pe fondul creșterii vitezei de execuție și a complexității; în lecțiile de inițiere, folosirea diverselor concursuri, întreceri obișnuiesc elevii cu solicitările competiției, le formează dorința de autodepășire; de asemenea trebuie să se folosească complexe de exerciții care acționează cumulativ asupra deprinderilor specifice tehnico tactice cât și asupra dezvoltării calităților motrice. Programa precizează pentru fiecare an de studiu, conținutul educației fizice ca obiect al planului de învățământ. Sub influența reformei curriculare, suferă o serie de transformări ca urmare a procesului
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
care să se execute pe fondul creșterii vitezei de execuție și a complexității; folosirea diverselor concursuri în scopul obișnuirii elevilor cu solicitările competiției, formându-le astfel dorința de autodepășire; de asemenea trebuie să se folosească complexe de exerciții care acționează cumulativ asupra deprinderilor specifice tehnico tactice cât și asupra dezvoltării calităților motrice. Evaluarea elevilor, notarea lor privind însușirea practicării jocului de fotbal, trebuie să fie realizată în funcție de „Standardele de evaluare” concepute în anul 2003 de Serviciul Național de Evaluare și Examinare
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
corelate traumatismului psihic. De regulă, traumatismul psihic nu este reprezentat de un eveniment unic, ci de conjuncția sau însumarea unor factori situaționali cu valoare morbigenetică multiplă. În sensul acesta, pot fi descrise mai multe tipuri de psihotraumatisme: traumatisme multiple; traumatisme cumulative; traumatisme în lanț; traumatisme silențioase. Fig. Factorii psihotraumatizanți Frustrări Individuale (ale persoanei) Interdicții globale ale libertăților individuale Castratoare Conduite autoagresive Marginalizare, interdicții selective sau parțiale Carențiale Conduite de refugiu Colective (ale grupurilor social-umane) Globale cu caracter represiv Castratoare Conduite revendicative
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
concursuri, etc). evaluare continuă se face în timpul secvenției de instruire (tehnici curente de ascultare și teze); evaluare finală se realizează la sfârșitul unei perioade de formare (examene). prin coroborarea celor două criterii se poate ajunge la o altă clasificare: evaluare cumulativă (sau sumativă) evaluare continuă (sau formativă)38 2. Metode de evaluare Teoria și practica evaluării oscilează între metodele tradiționale de evaluare și cele complementare. Metodele tradiționale de evaluare sunt denumite astfel datorită consacrării lor în timp ca fiind cele mai
Proiectarea Didactica Informatica by Ariadna-Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/370_a_588]
-
precum și procedura de realizare efectivă a activității în spațiu și timp. 4. Evaluarea performanțelor Această etapă este “cheia” întregii activități de proiectare didactică. Pe baza ei se pot stabili calitatea și eficiența întregii activități, se poate determina efectul formativ sau cumulativ al instruirii, se poate determina o creștere a interesului elevului pentru învățare. Orice evaluare corectă se face prin prisma obiectivelor educaționale urmărite; orice evaluare presupune o măsurare a rezultatelor obținute lăsând “câmp deschis” posibilității de a compara obiectiv aceste rezultate
PREDAREA ŞI ÎNVĂŢAREA DISCIPLINELOR TEHNICE DIN PERSPECTIVA PSIHO-PEDAGOGICĂ MODERNĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Moruzi, Doinita Isac () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_888]
-
concursuri, etc). evaluare continuă se face în timpul secvenției de instruire (tehnici curente de ascultare și teze); evaluare finală se realizează la sfârșitul unei perioade de formare (examene). * prin coroborarea celor două criterii se poate ajunge la o altă clasificare: evaluare cumulativă (sau sumativă) evaluare continuă (sau formativă) 2. Metode de evaluare Teoria și practica evaluării oscilează între metodele tradiționale de evaluare și cele complementare. Metodele tradiționale de evaluare sunt denumite astfel datorită consacrării lor în timp ca fiind cele mai des
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
de cuvinte, propoziții mobile, texte prelucrate; Reprezentări proiectabile: diapozitive, diafilme, filme, folii; Mijloace de exersare: aparate, truse logopedice, jocuri didactice; Mijloace de evaluare: seturi de texte, programe pe calculator; Mijloace tehnice: retroproiector, diaproiector, casetofon, televizor, video. Evaluarea Evaluarea inițială. Evaluarea cumulativă verificări de sondaj și globale. Evaluarea continuă pe tot parcursul activităților și la încheierea unei etape. Evaluarea va urmări: nivelul limbajului sub aspect articulator, fonetic, lexic, semantic, gramatical la încaperea activității și apoi pe parcursul terapiei logopedice, în funcție de obiectivele și conținutul
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
respiratorii). Tabelul 1 consemnează câteva din cele mai cunoscute accidente industriale survenite în ultima jumătate de secol: Așa cum am menționat, acordând atenție doar accidentelor catastrofice ar apărea inconvenientul evident de a oculta mulțimea de accidente mai mici, ale căror efecte cumulative, în pierderi și în pagube, perturbă fără îndoială la fel de mult ca primele viața oamenilor. Aceste riscuri industriale acoperă o mare diversitate de situații. Riscul de explozie de praf se individualizează ca un pericol inerent în oricare instalație de stocare, mai
CONSIDERAŢII PRIVIND RISCURILE INDUSTRIALE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Adrian GROZAVU, Florentina GROZAVU () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_916]
-
formula cerinele următoare; pe baza informațiilor evaluării inițiale se planifică demersul pedagogic imediat următor și eventual a unor programe de recuperare. "-" Evaluarea formativă: permite elevului să-și remedieze erorile și lacunele imediat după apariția ei și înainte de declanșarea unui proces cumulativ; oferă un feed-back rapid, reglând din mers procesul; este orientată spre ajutorul pedagogic imediat; oferă posibilitatea tratării diferențiate (I. Cerghit) dezvoltă capacitatea de autoevaluare la elevi; reduce timpul destinat actelor evaluative ample, sporindu-l pe cel destinat învățării; sesizează punctele
Evaluarea-între tradiţional şi modern. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cazacu Petronela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1138]
-
cadru care să permită acest transfer (Cormier & Hackney, 1987) orientându-se spre persoane ce funcționează relativ normal și care experimentează probleme de dezvoltare sau de adaptare (Kottler & Brown, 1996). Se poate considera că specificitatea demersului de consiliere constă, la modul cumulativ, în găsirea de alternative, sprijinirea în identificarea obiectivelor și furnizarea de informații referitoare la particularitățile situației in care se află clientul . Consilierea reprezintă: tehnică de informare și de evaluare; un mijloc de a modifica în sens pozitiv comportamentul clientului; v
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
din epocă, la ale cărei principale evenimente a avut o participare hotărâtoare, V., autor al primelor încercări în lirica de concepție și în cea militantă, râmâne în istoria poeziei românești datorită efortului de a aduce, fie și sub forma juxtapunerii cumulative ori a căutării repetate, intensitate spirituală în meditație și vibrație în versul patriotic. Meritele lui sunt legate și de expresia mai nuanțată a sentimentului în erotică, de orientarea baladei spre sursa unui fantastic folcloric, de contribuția însemnată la rafinarea progresivă
VACARESCU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290398_a_291727]
-
unitară, crescând pe solul unor teme și obsesii modelante. Cel dintâi volum, Singur printre poeți, îi afirmă o constantă a gândirii creatoare, preocuparea pentru „starea poeziei”, ca și pentru deja-creat în totalitate. Poezia care a urmat poate fi definită drept cumulativă și de înclinare hermeneutică. Cumulativă, în măsura în care recitește, citează, parodiază, prelucrează, comentează, interpelează teme și mituri poetice, clișee, formule - adică preexistentul creatului (al altora și, eventual, chiar al său). Hermeneutică, fiindcă se descoperă, în acest tip original de lirică, o interpretare
SORESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289796_a_291125]
-
teme și obsesii modelante. Cel dintâi volum, Singur printre poeți, îi afirmă o constantă a gândirii creatoare, preocuparea pentru „starea poeziei”, ca și pentru deja-creat în totalitate. Poezia care a urmat poate fi definită drept cumulativă și de înclinare hermeneutică. Cumulativă, în măsura în care recitește, citează, parodiază, prelucrează, comentează, interpelează teme și mituri poetice, clișee, formule - adică preexistentul creatului (al altora și, eventual, chiar al său). Hermeneutică, fiindcă se descoperă, în acest tip original de lirică, o interpretare interogativă și gravă a condiției
SORESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289796_a_291125]
-
muncă sunt orientate spre ambele segmente. Problema pe care ele o ridică din punctul de vedere al forței de muncă la origine este legată de perspectiva unui deficit la nivelul anumitor sectoare de activitate, în ciuda faptului că, la nivel general, cumulativ, efectele migrației continuă să fie pozitive. Situația este cu precădere aplicabilă în domeniul construcțiilor (pe de o parte, datorită cererii de persoane calificate în construcții, iar pe de altă parte, datorită tocmai migrației, care stimulează construcția de locuințe). Oferta pentru
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]