2,321 matches
-
și │Explică și Aplică strategiile 5. Respectă 7. Respectă Titlul unității de competență specifică nr. 5: Nivelul expertizei didactice: Proiectarea Anexa 6 Standard profesional de formare continuă pentru funcția didactic auxiliară pedagog școlar - cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - ARGUMENT I. Descrierea funcției didactic auxiliare pedagog școlar în învățământul preuniversitar I.1. Context Conform Legii Educației Naționale nr. 1/2011 , funcția pedagog școlar în învățământul preuniversitar face parte din categoria funcțiilor didactic auxiliare, regăsindu-se în organigramele multor instituții
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
art. 250 lit. e; ● Politici educaționale la nivel instituțional, național și european; ● Managementul Calității; ● Codul European al bunei conduite administrative. 1.5. Rute de progress pentru pedagog școlar cu studii medii (M): a) pedagog școlar debutant (0-5ani); ... b) pedagog școlar experimentat (peste 5ani). ... II. Competențe necesare funcției de pedagog școlar în învățământul preuniversitar Abordând cerințele actuale ale acestei profesii, la modul general, se pot enumera: ● pedagogul școlar este o persoană de referință în relațiile cu elevii în cadrul școlii, oferind un model
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
de protecție a muncii, precum și aplicarea procedurilor de calitate, necesare îndeplinirii cu succes a activităților proprii și ale instituției. Standardul profesional de formare continuă pentru funcția didactic auxiliară din învățământul preuniversitar de pedagog cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat reprezintă un document care descrie harta competențelor necesare desfășurării activităților specifice, grupate în competențe profesionale generale și specifice, caracterizate prin descriptori de performanță pentru nivelul de pedagog experimentat. Ele constituie repere clare, de ordin calitativ, care descriu nivele minimale de
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
din învățământul preuniversitar de pedagog cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat reprezintă un document care descrie harta competențelor necesare desfășurării activităților specifice, grupate în competențe profesionale generale și specifice, caracterizate prin descriptori de performanță pentru nivelul de pedagog experimentat. Ele constituie repere clare, de ordin calitativ, care descriu nivele minimale de performanță ale exercitării funcției: 1. Competențe generale Unitatea 1: Dezvoltarea propriei cariere Unitatea 2: Aplicarea nomelor de sănătate și securitate în muncă, de prevenire și stingere a incendiilor
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
profesional de formare continuă de pedagog sunt defalcate în Cunoștințe, Abilități, Competențe transversale referitoare la modalitățile de selectare a căilor și mijloacelor ce vor fi utilizate în realizarea unor categorii de activități relevante. III. Nevoia de formare a pedagogului școlar experimentat Rolul pedagogului școlar în învățământul preuniversitar nu va putea fi eliminat și nici diminuat din ecuația instituției de învățământ, cât timp există internat (cămin), ba chiar se preconizează o schimbare de optică în ceea ce privește statutul și intervenția acestuia. O mai bună
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
putea fi eliminat și nici diminuat din ecuația instituției de învățământ, cât timp există internat (cămin), ba chiar se preconizează o schimbare de optică în ceea ce privește statutul și intervenția acestuia. O mai bună pregătire a acestuia îi optimizează demersurile. Pedagogul școlar experimentat este considerată persoana încadrată în această funcție care a depășit perioada primilor 5 ani de la angajare și ar trebui să dețină acele competențe perfecționate care să-i permită și să-i asigure îndeplinirea optimă a atribuțiilor ce-i revin, conform
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
în această funcție care a depășit perioada primilor 5 ani de la angajare și ar trebui să dețină acele competențe perfecționate care să-i permită și să-i asigure îndeplinirea optimă a atribuțiilor ce-i revin, conform fișei postului. Pedagogul școlar experimentat trebuie să adapteze cu ușurință conceptele, teoriile cunoscute la nevoile grupului pe care îl conduce, să facă față cerințelor unei societăți dinamice, să aibă formate mecanisme de evaluare și autoevaluare care să-l ajute în determinarea raportului optim dintre cerințele
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
într-o oarecare măsură, în acest scop. Experiența personală, confruntările cu alți profesioniști și formarea continuă, abordată științific prin programe acreditate de organele abilitate, cursuri și stagii relevante, fac ca acele competențe, cunoștințe și scheme de acțiune să evolueze. Pedagogul experimentat trebuie de asemenea să înțeleagă faptul că eficacitatea sa depinde de evoluția evenimentelor și a contextului social. Să încerce să gândească situațiile în perspectivă, în manieră probabilistă și cu termene optime de dezvoltare a competențelor pe care le deține și
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
într-un document scris de către Francesco Scipione Maffei, constituind sursa de inspirație pentru prima generație de fabricanți de piane. Corepetitorul*1) Anexa 8 Standard profesional de formare continuă pentru funcția didactic auxiliară corepetitor - cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat ARGUMENT I. Descrierea funcției didactic auxiliare corepetitor în învățământul preuniversitar I.1. Context Conform Legii Educației Naționale nr. 1/2011 , funcția de corepetitor în învățământul preuniversitar face parte din categoria funcțiilor didactic auxiliare, regăsindu-se în organigramele instituțiilor de învățământ
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
sau 24 săptămâni. Răspunsul viral susținut se evaluează după 12 săptămâni de la încheierea tratamentului. III. Pacienții Genotipul 1 cu fibroză avansată (F3) și contraindicații la interferon 1. Genotipul 1b A. Criterii de includere: - pacienți cu hepatită cronică HCV (naivi sau experimentați) care prezintă afecțiuni ce contraindică tratamentul antiviral care conține interferon: a) depresie severă necontrolată medicamentos, bolnavi cu psihoze sau epilepsie aflați sub tratament (diagnostice atestate de medici specialiști psihiatri); ... b) boli autoimune: poliartrita reumatoidă, lupus eritematos sistemic, sd. Sjogren, dermatomiozita
ANEXĂ din 20 decembrie 2016 la Ordinul nr. 1.036/2016 privind modificarea şi completarea anexei nr. 1 la Ordinul preşedintelui Casei Naţionale de Asigurări de Sănătate nr. 500/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278900_a_280229]
-
Constanța, Craiova, Galați, Iași, Sibiu, Oradea, Târgu Mureș, Timișoara și medicii din specialitatea boli infecțioase din centrele: București, Brașov, Cluj, Iași, Timișoara, Constanța b) Pacienții cu tratament antiviral anterior standard (Interferon Pegilat alfa 2a sau alfa 2b plus Ribavirină) - Pacienți «experimentați» cu fibroză severă - F4 - Ciroze hepatice compensate (Child A) ... A. Criterii de includere: - Pacienții care au făcut tratament anterior cu Interferon pegilat + Ribavirină și care au avut: lipsa de răspuns primar (tratament întrerupt la 3 luni datorită scăderii cu mai
ANEXĂ din 16 decembrie 2016 la Ordinul nr. 1.463/2016 privind modificarea şi completarea anexei nr. 1 la Ordinul ministrului sănătăţii publice nr. 1.301/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278899_a_280228]
-
sau 24 săptămâni. Răspunsul viral susținut se evaluează după 12 săptămâni de la încheierea tratamentului. III. Pacienții Genotipul 1 cu fibroză avansată (F3) și contraindicații la interferon 1. Genotipul 1b A. Criterii de includere: - pacienți cu hepatită cronică HCV (naivi sau experimentați) care prezintă afecțiuni ce contraindică tratamentul antiviral care conține interferon: a) depresie severă necontrolată medicamentos, bolnavi cu psihoze sau epilepsie aflați sub tratament (diagnostice atestate de medici specialiști psihiatri); ... b) boli autoimune: poliartrita reumatoidă, lupus eritematos sistemic, sd. Sjogren, dermatomiozita
ANEXĂ din 16 decembrie 2016 la Ordinul nr. 1.463/2016 privind modificarea şi completarea anexei nr. 1 la Ordinul ministrului sănătăţii publice nr. 1.301/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278899_a_280228]
-
sa pentru care nu a indicat nici un preț unitar, nici o sumă fermă. Articolul 21 Riscurile excepționale 21.1. Dacă în cursul executării lucrărilor contractorul întâmpină piedici artificiale sau condiții fizice care nu ar fi putut fi întrevăzute de un contractor experimentat și când contratorul este de părere că apar costuri suplimentare și/sau este necesară o extindere a perioadei de realizare a contractului, notifică supraveghetorul conform art. 35 și/sau art. 55. Contractorul specifică în notificare piedicile artificiale și/sau condițiile
jrc1862as1992 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87012_a_87799]
-
fizice; (d) să ordone o variantă, o suspendare sau reziliere a contractului. 21.3. Până unde supraveghetorul consideră că toate sau o parte din piedicile artificiale sau condițiile fizice menționate nu ar fi putut fi întrevăzute rezonabil de un contractor experimentat, supraveghetorul: (a) ține cont de orice întârziere suferită de contractor ca rezultat al unei astfel de piedici sau condiții în stabilirea oricărei prelungiri a perioadei de realizare la care este îndreptățit contractorul conform art. 35; și/sau (b) în cazul
jrc1862as1992 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87012_a_87799]
-
contractorului conform art. 55. 21.4. Condițiile meteorologice nu îl îndreptățesc pe contractor la solicitări conform art. 55. 21.5. Dacă supraveghetorul decide că piedicile artificiale sau condițiile fizice ar fi putut fi întrevăzute, total sau parțial, de un contractor experimentat, el informează contractorul despre aceasta cât mai curând posibil. Articolul 22 Securitatea șantierelor 22.1. Contractorul are dreptul să interzică accesul pe șantier oricărei persoane care nu este implicată în realizarea contractului, cu excepția persoanelor autorizate de supraveghetor. 22.2. Contractorul
jrc1862as1992 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87012_a_87799]
-
dacă este sau urmează să fie întârziat în finalizarea contractului de oricare dintre următoarele cauze: (a) condiții meteorologice excepționale în statul autorității contractante; (b) piedici artificiale sau condiții fizice care nu ar fi putut fi prevăzute rezonabil de un contractor experimentat; (c) ordine administrative care afectează data de finalizare, altele decât cele decurgând din vinovăția contractorului; (d) nerealizarea obligațiilor autorității contractante conform contractului; (e) orice suspendare a lucrărilor care nu se datorează vinovăției contractorului; (f) forța majoră; (g) orice alte cauze
jrc1862as1992 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87012_a_87799]
-
dacă este sau urmează să fie întârziat în finalizarea contractului de oricare dintre următoarele cauze: (h) condiții meteorologice excepționale în statul autorității contractante; (i) piedici artificiale sau condiții fizice care nu ar fi putut fi prevăzute rezonabil de un contractor experimentat; (j) ordine administrative care afectează data de finalizare, altele decât cele decurgând din vinovăția contractorului; (k) nerealizarea obligațiilor autorității contractante conform contractului; (l) orice suspendare a lucrărilor care nu se datorează vinovăției contractorului; (m) forța majoră; (n) orice alte cauze
jrc1862as1992 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87012_a_87799]
-
de autoritatea contractantă; (b) condiții meteorologice excepționale în statul autorității contractante care pot afecta instalarea sau asamblarea elementelor furnizate; (c) piedici sau condiții fizice care pot afecta livrarea furnizării, care nu ar fi putut să fie prevăzute de un furnizor experimentat; (d) ordine administrative care afectează data de finalizare, altele decât cele care decurg din vinovăția furnizorului; (e) nerealizarea obligațiilor contractuale de către autoritatea contractantă; (f) suspendarea livrării și/sau instalării elementelor furnizării care nu se datorează vinovăției furnizorului; (g) forța majoră
jrc1862as1992 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87012_a_87799]
-
veterinar sau altă persoană competentă. 3.1.2. În conformitate cu evaluarea riscului potențial asupra animalelor, ar trebuie acordată atenția cuvenită sănătății și igienei personalului. 3.2. Captura Animalele sălbatice și sălbăticite ar trebui capturate numai prin metode umane și de către persoane experimentate care au cunoștințe solide despre obiceiurile și habitatul animalelor care urmează să fie prinse. Dacă trebuie folosit un anestezic sau orice alt medicament în operațiunea de capturare, acesta ar trebui administrat de către un medic veterinar sau altă persoană competentă. Orice
jrc1118as1986 by Guvernul României () [Corola-website/Law/86257_a_87044]
-
la întâlniri și conceperea și aplicarea unei abordări europene, adaptată după caz la preferințele lingvistice și culturale naționale; - să ofere o bază de competențe și asistență tehnică noilor noduri de conștientizare (nodurile noi ar putea fi "adoptate" de un nod experimentat). În vederea asigurării unei colaborări și eficiențe maxime, este finanțat nodul coordonator pentru a oferi sprijin logistic și de infrastructură nodurilor din fiecare stat membru, asigurând vizibilitate la nivel european, o bună comunicare și schimb de experiență astfel încât cele învățate să
32005D0854-ro () [Corola-website/Law/293860_a_295189]
-
efectuate. Criteriile și scalele utilizate trebuie definite în mod explicit de către laboratorul care efectuează testul. Sunt necesare eforturi pentru a reduce la minimum variațiile condițiilor de testare (cu excepția celor legate de tratament) și pentru că examinările să fie realizate de observatori experimentați care nu au fost informați cu privire la tratamentul administrat. Se recomandă o abordare structurată, în cadrul căreia fiecărui animal studiat să i se aplice sistematic criterii clar definite (inclusiv definiția "intervalului" normal) la fiecare examinare. "Intervalul normal" se documentează în mod adecvat
32004L0073-ro () [Corola-website/Law/292696_a_294025]
-
Constanța, Craiova, Galați, Iași, Sibiu, Oradea, Târgu Mureș, Timișoara și medicii din specialitatea boli infecțioase din centrele: București, Brașov, Cluj, Iași, Timișoara, Constanța b) Pacienții cu tratament antiviral anterior standard (Interferon Pegilat alfa 2a sau alfa 2b plus Ribavirină) - Pacienți «experimentați» cu fibroză severă - F4 - Ciroze hepatice compensate (Child A) ... A. Criterii de includere: - Pacienții care au făcut tratament anterior cu Interferon pegilat + Ribavirină și care au avut: lipsa de răspuns primar (tratament întrerupt la 3 luni datorită scăderii cu mai
ANEXE din 11 iulie 2008 (*actualizate*) pentru aprobarea protocoalelor terapeutice privind prescrierea medicamentelor aferente denumirilor comune internaţionale prevăzute în Lista cuprinzând denumirile comune internaţionale corespunzătoare medicamentelor de care beneficiază asiguraţii, cu sau fără contribuţie personală, pe bază de prescripţie medicală, în sistemul de asigurări sociale de sănătate, aprobată prin Hotărârea Guvernului nr. 720/2008 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278680_a_280009]
-
sau 24 săptămâni. Răspunsul viral susținut se evaluează după 12 săptămâni de la încheierea tratamentului. III. Pacienții Genotipul 1 cu fibroză avansată (F3) și contraindicații la interferon 1. Genotipul 1b A. Criterii de includere: - pacienți cu hepatită cronică HCV (naivi sau experimentați) care prezintă afecțiuni ce contraindică tratamentul antiviral care conține interferon: a) depresie severă necontrolată medicamentos, bolnavi cu psihoze sau epilepsie aflați sub tratament (diagnostice atestate de medici specialiști psihiatri); ... b) boli autoimune: poliartrita reumatoidă, lupus eritematos sistemic, sd. Sjogren, dermatomiozita
ANEXE din 11 iulie 2008 (*actualizate*) pentru aprobarea protocoalelor terapeutice privind prescrierea medicamentelor aferente denumirilor comune internaţionale prevăzute în Lista cuprinzând denumirile comune internaţionale corespunzătoare medicamentelor de care beneficiază asiguraţii, cu sau fără contribuţie personală, pe bază de prescripţie medicală, în sistemul de asigurări sociale de sănătate, aprobată prin Hotărârea Guvernului nr. 720/2008 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278680_a_280009]
-
denumirea certificatului. Scrieți nivelul, dacă îl cunoasteți. Specificați Specificați Specificați Specificați Specificați Specificați limba străină nivelul nivelul nivelul nivelul nivelul ───────────────────────────���──────────────────────────────────────────── Scrieți denumirea certificatului. Scrieți nivelul, dacă îl cunoasteți. ──────────────────────────────────────────────────────────────────────── Niveluri: A1/2: Utilizator elementar - B1/2: Utilizator independent - C1/2: Utilizator experimentat Cadrul european comun de referință pentru limbi străine Competențe de Scrieți competențele de comunicare deținute. Specificați comunicare contextul în care au fost acestea dobândite. De exemplu: bune competențe de comunicare dobândite prin experiența proprie de manager de vânzări Competențe Scrieți
METODOLOGIE din 31 august 2016 (*actualizată*) privind organizarea şi desfăşurarea concursului pentru ocuparea funcţiilor de director şi director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275013_a_276342]
-
denumirea certificatului. Scrieți nivelul, dacă îl cunoașteți. Specificați limba străină Specificați Specificați Specificați Specificați Specificați nivelul nivelul nivelul nivelul nivelul Scrieți denumirea certificatului. Scrieți nivelul, dacă îl cunoașteți. Niveluri: A1/2: Utilizator elementar - B1/2: Utilizator independent - C1/2: Utilizator experimentat Cadrul european comun de referință pentru limbi străine Competențe de comunicare Scrieți competențele de comunicare deținute. Specificați contextul în care au fost acestea dobândite. De exemplu: ● bune competențe de comunicare dobândite prin experiența proprie de manager de vânzări Competențe Scrieți
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]