3,519 matches
-
mai referi la cele patru tentative, una după alta, în decursul aceleiași ore fatale. Studiile de specialitate citate și enciclopedia medicală franceză menționează și analizează cazuri de sinucidere, într-o tentativă și mai rar în două tentative. Ceea ce este de observat este că intervalul de timp între două tentative, este de câțiva ani, pentru că după o anulare forțată a instinctului de conservare, într-o tentativă, acesta revine în forță și nu mai îngăduie autoagresiunea, decât după o lungă perioadă, dacă bineînțeles
Un dac cult : Gheorghe Petraşcu by Gheorghe Jijie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/832_a_1714]
-
un fel de tarasconez din munții Neamțului, se manifesta în natură ca un contemplativ, un romantic deschis clipei de sublim. Cum veselia lui era zgomotoasă, iar râsul izbucnea în hohote homerice, latura gravă a personalității i-a fost mai puțin observată. Mai e de reținut și un alt aspect: scriitorul a vrut să urmeze lecția de simplitate a naturii, ceea ce a determinat în comportamentul lui o reacție categorică față de conveniențe și convenții. Pledoaria pentru natură se face totuși într-un registru
HOGAS. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287441_a_288770]
-
prin eșecul în a dezvolta relații de intimanță, de a funcționa adaptativ ca o figură de atașament și de a stabili relații afiliative; - eșecul de a funcționa adaptativ în grupe sociale, de a dezvolta comportamente prosociale sau cooperative. Patologia sinelui observată în tulburările de personalitate constă din aspecte disfuncționale ale funcționării sinelui, cogniții maladaptative, deficit de integrare a diferitelor componente ale sinelui într-o structură coerentă. Se vorbește, de obicei, despre șase elemente ale patologiei sinelui: limite difuze, lipsa unei clarități
Tulburările de personalitate by Mircea Lăzărescu, Aurel Nireștean () [Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
provenit din țara firmei-mamă, ceea ce nu fac multinaționalele americane. Întrucât lista de decizii examinată de Hedlund În studiul menționat anterior conține, după Egelhoff, mai multe variabile relative la controlul producției decât la controlul comportamentului, se pare că diferențele de autonomie observate țin mai puțin de variațiile de intensitate și mai mult de tipul instrumentului utilizat pentru a asigura un nivel de autonomie determinat. După „Teoria Z” a lui Ouchi (1981, pp. 87-93), acest control al comportamentului poate fi un mijloc eficient
Strategiile competitive ale firmei by Ioan Ciobanu, Ruxandra Ciulu () [Corola-publishinghouse/Science/2241_a_3566]
-
și STAD 171 2.7. Seminarul socratic 172 2.8. Tehnica plusurilor și minusurilor 174 2.9. Microgrupurile de mentorat 174 2.10. Metoda mozaicului 175 2.11. Predarea reflexivă 176 2.12. Tehnica ziarului 177 2.13. Metoda interacțiunii observate (fishbowl) 177 2.14. Alte tehnici de tip fishbowl 178 2.15. Grupurile de discuție tutoriale 179 2.16. Reuniunea Phillips 66 179 2.17. Tehnica grupului nominal 180 2.18. Tehnică: Oferta de 100 de lire 181 3. Utilizarea
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
facilității. Forța reflexului poate crește prin prezența unui al doilea stimul care nu solicită răspunsul 3. Pentru a-și susține legea, Skinner a invocat experimentul originar al lui Exner (1892); acesta a studiat forța unui reflex de flexie la iepure (observată ca magnitudine a unui răspuns la un stimul de intensitate constantă), care a crescut din cauza unui sunet puternic și a altor stimuli intenși. Un sunet puternic este un stimul comun de facilitare, dar acțiunea este limitată la numite feluri de
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
condiționată este generalizată atunci când se asociază cu mai mult de o întărire primară - concluzionează deseori, sentențios, Skinner. Întărirea generalizată este folositoare - după el - deoarece condiția de moment a organismului nu este importantă. Forța operantului generată de o singură întărire crește observată numai în condiții prielnice de privațiune; când hrănim cu mâncare, obținem controlul asupra omului flămând. Dar, dacă o întărire condiționată a fost asociată cu întăririle apropiate multor condiții, cel puțin una dintre stările apropiate deposedării este foarte probabil să prevaleze
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
mai mari beneficii din observarea modelelor exemplare. Un alt factor negativ în cadrul cercetărilor privind fenomenul modelării a fost utilizarea pe scară largă a unei paradigme experimentale restrânse. În aceste studii, un model dă un set specific de răspunsuri, iar cei observați sunt testați în raport cu adecvarea perfectă a comportamentului în situații similare sau identice. Ca atare, experimentele pot să producă doar imitarea unor răspunsuri specifice modelate. Aceasta i-a făcut pe mulți cercetători să creadă că limitările severe în schimbările comportamentale pot
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
în care persoanele expun un pattern consistent de atitudini comportamentale la diverși stimuli și teste pentru efecte modelatoare generale conduse de diferiți experimentatori, în diferite condiții sociale, cu modelele absente și cu diferite tipuri de stimuli. Rezultatele arată că subiecții observați răspund unor noi situații de stimulare într-o manieră legată de dispoziția modelelor - chiar dacă subiecții nu au observat niciodată modele reacționând la acești stimuli particulari. În această formă mai ordonată de modelare, comportamentul celui care experimentează transmite informații observatorilor despre
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
în secvență pot fi pasibile să crească vigilența observatorului din respect pentru comportamentul modelat anterior. Anticiparea întăririi pozitive pentru reproducerea răspunsurilor potrivite de către observator poate deci să influențeze în mod indirect cursul învățării observaționale, prin mărire și focalizare asupra răspunsurilor observate. Bandura va arăta mai târziu că, de fapt, consecințele anticipate pot afecta alte activități cognitive ce determină parțial achiziționarea și păstrarea răspunsurilor. 4.4. Analiza învățării socialetc "4.4. Analiza învățĂrii sociale" După Bandura, există un adevăr incontestabil: când o
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
târziu, reinvestirea mediatorilor imaginari servește drept ghid pentru reproducerea de răspunsuri potrivite. Al doilea sistem reprezentațional, care probabil pledează pentru viteza notabilă a învățării observaționale și retenția pe termen lung a conținuturilor modelate de oameni, presupune codarea verbală a evenimentelor observate. Majoritatea proceselor cognitive ce reglează comportamentul sunt mai degrabă verbale decât vizuale. Bandura lua ca exemplu ruta traversată de un model ce poate fi dobândită, reținută și mai târziu reprodusă mult mai exact de codarea verbală a informației vizuale într-
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
dar, de asemenea, prin întărire delegată și prin autoîntărire (Lovaas, Rehm, Schreibam, 1960, apud Bandura, 1977). În viața de zi cu zi, oamenii observă în mod continuu acțiunile celorlalți și ocaziile în care aceștia sunt răsplătiți, ignorați sau pedepsiți. Consecințele observate nu numai că joacă un rol vital în reglarea comportamentului, dar asigură un standard de referință ce determină dacă un întăritor particular care este extern va funcționa drept recompensă sau drept pedeapsă. Din moment ce întărirea directă și cea delegată apar inevitabil
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
tipuri de erori: 1. Erori bune. În acest caz, animalul nu face o impresie proastă, ci mai degrabă una favorabilă, cu condiția ca observatorul să lase deoparte preocupările despre reușitele umane și să se poată concentra doar asupra naturii comportamentului observat. 2. Erori cauzate de lipsa completă de înțelegere a condițiilor sarcinii. Acest lucru este vizibil când animalele, având o cutie într-o poziție mai înaltă, o vor lua și o vor așeza greșit. Impresia lăsată este aceea a unei limitări
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
piatră. 2. Tragerea firului, sau continua pasare de la o mână la alta - în ambele cazuri, direcția corectă pentru a găsi soluția (vezi săgețile din diagramă). Nici un animal nu a fost văzut încercând o «cale de mijloc» între cele două metode observate, cu atât mai puțin o a treia soluție nouă (Ț). Unde apar mai întâi tendințele mai primitive (în direcția firului), saltul către cealaltă problemă a fost făcut oarecum brusc”. Poziția metodologică gestaltistă este fără îndoială de mare subtilitate și actualitate
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
pentru articolele colegilor de „redacție” și, în sfârșit, pentru criticarea ziarelor elaborate de celelalte subgrupe). Un asemenea procedeu este util și în vederea împărtășirii experienței legate de o problematică anume în activitățile de training în formarea profesională. 2.13. Metoda interacțiunii observate (fishbowl)tc "2.13. Metoda interacțiunii observate (fishbowl)" Metoda acvariului (fishbowl) urmărește ca elevii/studenții implicați să fie puși, alternativ, în dublă ipostază: pe de o parte, participanți activi la o dezbatere, pe de altă parte, observatori ai interacțiunilor care
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
sfârșit, pentru criticarea ziarelor elaborate de celelalte subgrupe). Un asemenea procedeu este util și în vederea împărtășirii experienței legate de o problematică anume în activitățile de training în formarea profesională. 2.13. Metoda interacțiunii observate (fishbowl)tc "2.13. Metoda interacțiunii observate (fishbowl)" Metoda acvariului (fishbowl) urmărește ca elevii/studenții implicați să fie puși, alternativ, în dublă ipostază: pe de o parte, participanți activi la o dezbatere, pe de altă parte, observatori ai interacțiunilor care se produc. Pentru aceasta, scaunele dintr-o
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
pentru învățare al unei astfel de tehnici este presupus de faptul că se promovează învățarea prin cooperare, iar dinamica și motivația sunt extinse. Tehnica consultanților presupune că participanții la o activitate de acest tip se dispun ca în tehnica interacțiunii observate, doar că cei din cercul exterior nu mai au rolul de observator, ci de consultanți ai celor din cercul interior (aceștia din urmă sunt implicați în dezbaterea unei problematici sau într-un proces de învățare colectivă). Avantajul unei astfel de
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
trebuie să fie determinată de cinci faze: experimentarea propriu-zisă (activitatea în cadrul experimentului); împărtășirea experienței și a sentimentelor produse de către aceasta (observațiile și reacțiile sunt comunicate celorlalți co-experimentatori); analiza (patternurile și dinamica fenomenelor sunt evidențiate în această fază); inferarea/generalizarea (principiile observate sunt dezvoltate la un nivel de cunoaștere superior); și aplicarea (presupune reflecția asupra a ceea ce s-a învățat printr-un experiment și încercarea de transpunere a acestor principii în alte situații decât aceea care le-a generat). După cum se observă
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
și lipsa supresiei secreției de glucagon în diabetul tip 1) (3). Din punct de vedere al morfopatologiei "clasice", modificările pancreasului în diabetul zaharat tip 1 pot fi considerate ca având puține elemente caracteristice. "Insulita", adică infiltrarea limfo-monocitară a insulelor Langerhans (observată încă de către von Mehring), este un proces distribuit neuniform, pe aceiași secțiune putând chiar să lipsească sau să fie prezentă doar în unele insule (de obicei aparținând aceluiași lobul exocrin) (11). La un an de la debutul diabetului tip1 se pot
Insulina si tratamentul cu insulină by Ioan Vereșiu, Nicolae Hâncu, Gabriela Roman () [Corola-publishinghouse/Science/91989_a_92484]
-
ore), pentru durata acțiunii maxime (0,75 - 4 ore) și pentru durata totală a actiunii (4 - 12 ore). Monomerii de insulină au tendința naturală de a se asocia prin legături noncovalente și de a forma dimeri, tetrameri si hexameri, fenomen observat și în granulele secretoare din celulele ß. și preparatele comerciale conțin, într-o stare de echilibru, monomeri și polimeri (75 % hexameri) de insulină. Procesul de absorbție a insulinelor după administrarea subcutană parcuge etapele de dizolvare în spațiul interstitial, disociere până la
Insulina si tratamentul cu insulină by Ioan Vereșiu, Nicolae Hâncu, Gabriela Roman () [Corola-publishinghouse/Science/91989_a_92484]
-
de ani la ambele sexe, atingând valoarea maximă la bărbați la grupa de vârstă 80-84 de ani (93%000), iar la femei la grupele 75-79 de ani (51,78%000) (figura 13). În perioada 1985-2006 pentru care au existat datele observate, nu estimate, pentru calcularea fatalității, sau a raportului mortalitate/incidență ca marker surogat al supraviețuirii, cancerul hepatic este un cancer rapid fatal, la ambele sexe, similar cu valorile reduse ale supraviețuirii relative la 5 ani observate pretutindeni în lume, corelate
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Ofelia Șuteu, Daniela Coza, Alexandru Irimie () [Corola-publishinghouse/Science/92125_a_92620]
-
care au existat datele observate, nu estimate, pentru calcularea fatalității, sau a raportului mortalitate/incidență ca marker surogat al supraviețuirii, cancerul hepatic este un cancer rapid fatal, la ambele sexe, similar cu valorile reduse ale supraviețuirii relative la 5 ani observate pretutindeni în lume, corelate cu stadiul avansat la diagnostic [5-7]. Începând cu anul 1995, raportul mortalitate/incidență cu valori supraunitare în mod constant relevă de asemenea deficitul de raportare și înregistrare a cazurilor noi de cancer, existent în țara noastră
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Ofelia Șuteu, Daniela Coza, Alexandru Irimie () [Corola-publishinghouse/Science/92125_a_92620]
-
și variațiile frecvenței cardiace. Autoreglarea prin modificarea contractilității miocardice reprezintă un mecanism de reglare cunoscut și sub numele de efect Anrep. În experimentele efectuate folosind preparatul cord-plămân s-a constatat că doar mecanismul Frank-Starling nu explică în totalitate modificările adaptative observate. Astfel, creșterea acută a întoarcerii venoase determină inițial creșterea presiunii telediastolice ventriculare și pe baza mecanismului Frank-Starling o creștere a volumului bătaie. În continuare se poate constata că menținând întoarcerea venoasă crescută, volumul bătaie se menține în continuare crescut deși
Tratat de chirurgie vol. VII by DAN DOBREANU () [Corola-publishinghouse/Science/92067_a_92562]
-
de regi. Într-o societate în care vitele constituie o avere prin excelență, petrecerile pretendenților sugerează metaforic deprecierea substanței căminului lui Ulise și ruina care îl paște. Recurența formulărilor care asociază devorarea literală și devorarea metaforică a fost foarte bine observată 87: Telemah îi acuză pe pretendenți că îi "toacă avutul" (1.377)88*, Eumeu spune despre ei că "mănâncă porcii cei mai grași, fără milă și rușine (14.92)89* și Penelopa observă că "se pun să toace pe nimic
Despre ospitalitate: de la Homer la Kafka by Alain Montadon () [Corola-publishinghouse/Science/84946_a_85731]
-
asupra a altceva (precum mica lucarnă din Castelul de unde vine o lumină aproape magică și mistică). Dar deschiderea se preschimbă imediat în dispozitiv de persecuție. Viața în comun este supusă voaierismului celorlalți și fereastra dublează faptul de a fi continuu observat. Ea permite intruziunea privirii celuilalt care se introduce în intimitate. Voierismul este materializat de instrumentul optic numit lornietă fie în Dispărutul fie în: "Eram în picioare în balconul camerei mele"519. În acest joc a vedea/a fi văzut, observatorul
Despre ospitalitate: de la Homer la Kafka by Alain Montadon () [Corola-publishinghouse/Science/84946_a_85731]