3,388 matches
-
de zbor și un pilot aflat În zbor de instrucție cu acest tip de avion. După aspect - numărul redus de cuvinte din care sunt formate cele două propoziții, ne aflăm În fața unui act de comunicare contextuală. Trecând la decodarea lor, presupunerea este confirmată de imposibilitatea identificării referentului semnului lingvistic cheie al primului enunț, cap, prin utilizarea doar a semnificației lingvistice a acestuia. Posibilitățile de interpretare fiind multiple, este necesară recurgerea la informația oferită de context - de situație, În termenii specifici ai
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
după Revoluțiile din Centrul și Estul continentului european și-au găsit expresia în noile reglementări adoptate. Socialismul marxist, este mort sau pe cale de a muri ca o ideologie a conducerii statelor și economiilor dar și ca mișcare internațională. Dar contrar presupunerilor făcute, aceasta nu semnifică sfârșitul poveștii. Socialismul marxist are încă un viitor cu acțiune morală, ca o disciplină academică, ca o predilecție a oamenilor muncii și chiar a intelectualității în țările în care regimul comunist a existat.<footnote Robert Jervis
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
CREATIVITATEA Creativitatea ca formațiune complexă de personalitate Termenul de creativitate a fost larg asimilat în limbile de circulație internațională abia în a doua jumătate a secolului al XX-lea, deși el mai fusese utilizat sporadic și în trecut. Se face presupunerea că procesul creativ poate fi explicat printr-o listă a trăsăturilor de personalitate care corelează mai frecvent și mai bine creativitatea. Psihologii au întreprins laborioase studii și cercetări pentru precizarea și validarea acestor însușiri. Creativitatea pedagogică definește modelul calităților necesare
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
pe demontarea argumentelor poziției adverse. ¾ Posibilitatea schimbării atitudinii unor elevi prin adoptarea poziției opuse, dacă argumentele sunt suficient de puternice și solide și au reușit să îi convingă. Aceasta activitate ajută la: Receptivitate la argumentele oferite. Posibilitatea de a face presupuneri în legatură cu convingerile și credințele altora. Capacitatea de a distinge între a nu fi de acord cu opiniile altei persoane: 9 Considerând că ceea ce susține e fals. 9 A nu fi de accord pe motiv că ceea ce susține nu
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
poate fi scrisă sub forma: (13) Această relație reprezintă prima lege a lui Fick sau legea fundamentală a difuziei. Trebuie menționat faptul că în toate considerațiile care au condus la prima lege a lui Fick nu s a făcut nicio presupunere cu privire la forma particulelor. De asemenea din legea fundamentală a difuziei rezultă că între coeficientul de difuzie și rază există un raport invers proporțional, ceea ce explică difuzia lentă a particulelor coloidale mari. II.2.2. A doua lege a lui Fick
Chimia fizică teoretică şi aplicativă a sistemelor disperse şi a fenomenelor de tranSport by Elena Ungureanu, Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/725_a_1319]
-
a sistemului polidispers. 58 Fie Q masa fazei disperse în întreg sistemul și Q1, Q2,......., Qn, masa fracțiunilor caracterizate de raza r1, r2,.......rn. În conformitate cu premisa enunțată rezultă egalitatea: (21) Cantitatea de sediment acumulată în timpul t, suficient de scurt, în presupunerea că toate fracțiunile sunt în curs de sedimentare, va fi dată de expresia: (22) Făcând înlocuirile corespunzătoare pentru sedimentarea unei fracțiuni, conform expresiei stabilite (H - înălțimea particulei): (23) rezultă: (24). Admițând r1>r2>........>rn și notând cu t1 timpul în
Chimia fizică teoretică şi aplicativă a sistemelor disperse şi a fenomenelor de tranSport by Elena Ungureanu, Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/725_a_1319]
-
r(f dr dq r Reprezentând grafic F(r)=f(r) rezultă curba diferențiată de distribuție (Figura 8). Figura 8. Curba diferențiată de distribuție Fiecare dreptunghi dă direct greutatea fracțiiunii respective, deoarece: (37) Prin unirea mijloacelor treptelor (care de fapt presupunerea admiterea distribuției Gauss) se obține o curbă în formă de clopot (tip Gauss). Raza cea mai probabilă adică raza ce corespunde particulelor ce formează fracțiunea predominantă în sistem, este dată de condițiile matematice: (39) ceea ce corespunde maximului curbei diferențiale sau
Chimia fizică teoretică şi aplicativă a sistemelor disperse şi a fenomenelor de tranSport by Elena Ungureanu, Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/725_a_1319]
-
CAPITOLUL 2 METODE DE CARACTERIZARE A (CO)POLIMERILOR RETICULAȚI Cristina Doina Vlad , Maria Valentina Dinu Metodele de caracterizare a sistemelor reticulate se bazează pe modele teoretice implicând anumite presupuneri despre natura și distribuția reticulării sau a punctelor de ramificare. Caracterizarea polimerilor reticulați se poate face fie pornind de la teoria formării rețelelor fie pe baza rezultatelor experimentale. Divergențele care apar între rezultatele experimentale față de prezicerile teoretice, au determinat apariția unui
Metode de caracterizare a (co)polimerilor reticulați. In: (Co)polimeri reticulaţi obţinuti prin polimerizare în suspensie by Cristina Doina Vlad, Maria Valentina Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/743_a_1451]
-
mercur pentru a stabili modul cum compoziția amestecurilor de porogeni de diferite naturi contribuie la modificarea structurii poroase a copolimerilor. Porozimetria cu mercur poate fi utilizată și la determinarea suprafaței specifice interne pentru domeniul macroporilor /11/. Pentru aceasta se face presupunerea că toți porii sunt de formă cilindrică, în acest caz fiind valabilă relația: (8) în care: Si suprafața specifică internă a porilor cu rază ri (m 2/g); Vpi volumul porilor cu raza ri cm 3/ g. Raza porilor (ri
Metode de caracterizare a (co)polimerilor reticulați. In: (Co)polimeri reticulaţi obţinuti prin polimerizare în suspensie by Cristina Doina Vlad, Maria Valentina Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/743_a_1451]
-
obicei, cantitatea de solvent reținut se exprimă în volum pentru a permite o comparare mai ușoară a acestor coeficienți, în cazul când sunt utilizați mai mulți solvenți și pentru a da o primă indicație despre volumul porilor conținuți de copolimer. Presupunerea care se face la această transformare este că greutatea specifică a solventului rămîne nemodificată în faza de copolimer. Cunoscând valoarea lui B se poate calcula fracția volumică a copolimerului, ϕ2 presupunând faza gel omogenă și izotropă, conform relației: (47) în
Metode de caracterizare a (co)polimerilor reticulați. In: (Co)polimeri reticulaţi obţinuti prin polimerizare în suspensie by Cristina Doina Vlad, Maria Valentina Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/743_a_1451]
-
cu gândirea realistă. Și pentru unii, și pentru ceilalți, statul este unitatea fundamentală de analiză, iar puterea actorilor este un element luat în calcul, chiar dacă i se acordă o importanță diferită în cele două abordări. O altă asemănare constă în presupunerea raționalității actorilor, considerându-se că fiecare participant la sistemul internațional anarhic își adecvează mijloacele la scopuri, primul obiectiv al oricărui stat fiind asigurarea propriei securități, în înțelesul tradițional al acesteia. Ambele paradigme vor postula astfel că statele sunt practic obligate
Securitatea colectivă. In: RELATII INTERNATIONALE by Radu-Sebastian Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1521]
-
limba greacă și arabă. Multă vreme s-a spus că din curtea domnească de la Cetățuia și până în curtea domnească de la Iași (actualul Palat al Culturii) ar exista un tunel care ar trece pe sub apa Bahluiului. Nu s-a verificat această presupunere. Cetățuia rămâne unul din cele mai interesante monumente de artă din a doua jumătate a secolului al XVIIlea, mult apreciat de toți cei care îl vizitează. 12. BISERICA SF. CONSTANTIN ȘI ELENA La capătul dinspre sud-est al străzii Palat, între
Bisericile Ortodoxe din Iaamp;#537;i by V. D. Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/455_a_1456]
-
abordare a securității în înțelesul cel mai larg al conceptului. Criticile aduse comunităților de securitate Cele mai importante critici aduse teoriei comunităților de securitate se pot clasifica în două categorii. Mai întâi, sunt cele care afirmă că nu este necesară presupunerea unor sentimente identitare pentru a explica existența unei grupări nonrăzboinice de state, pentru aceasta fiind suficiente argumente de ordin realist și liberal. Cel de-al doilea tip cuprinde întrebările ridicate de fundamentele constructiviste ale acestei teorii. Comunitatea de securitate a
Comunități de securitate. In: RELATII INTERNATIONALE by Radu-Sebastian Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1524]
-
de rufe, este implicită, dar nu se poate spune cu certitudine care din ele îl precede pe celălalt. Considerând poziția mâinii drepte, privitorul are impresia că personajul este pe cale să strângă rufele. Considerând poziția naturală a ambelor mâini, privitorul face presupunerea că rufele urmează să fie așezate în cufăr. Ambele presupuneri sugerează faptul că, acolo unde nucleele sunt încărcate de ambiguitate, potențialul interpretativ este problematic, dar natura funcțiilor rămâne aceeași. Cufărul este considerat, în analiza lui Stansbury O’Donnell, pe de
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
certitudine care din ele îl precede pe celălalt. Considerând poziția mâinii drepte, privitorul are impresia că personajul este pe cale să strângă rufele. Considerând poziția naturală a ambelor mâini, privitorul face presupunerea că rufele urmează să fie așezate în cufăr. Ambele presupuneri sugerează faptul că, acolo unde nucleele sunt încărcate de ambiguitate, potențialul interpretativ este problematic, dar natura funcțiilor rămâne aceeași. Cufărul este considerat, în analiza lui Stansbury O’Donnell, pe de o parte, un element-cataliză. Dacă i se aplică testul eliminării
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
greșeală să nu-l citim, să nu-l recitim și să nu-l discutăm pe Greimas. Forțele narative în imagine Meticulozitățile începuturilor la Robert, Weitzmann și Wickhoff asociate meticulozităților mai târzii din contribuțiile lui Stansbury O’Donnell, Winter și Lewis, presupunerile despre rezistențele imaginii și recurențele cercetării la Lister și Thomas, construcțiile narative ale feminității din domeniile masculine ale Babylonului la Bahrani și din crinolinomania Juliei Thomas, ereditățile funcției narative în pictură din abordările lui Stansbury O’Donnell și Kafalenos și
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
se referă însă și la aspecte pozitive ale teoriei lui Bell cum ar fi concedierea aspectelor reprezentaționale din arta vizuală prin care crede că sunt depășite teoriile tradiționale ale vizualității. În accepția lui: „abordarea artei la Platon este fundamentată pe presupunerea că arta imită natura...că arta este pură imitație sau mimesis” în timp ce pentru Bell: „arta nu se află în relație cu reprezentarea, sau dacă apare, este incidentală”. Warburton face referire la portretul din David Hume de Alan Ramsey în care
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
pe scurt despre diverse probleme, ignorând nevoia părinților de a fi ascultați (regulile unei ascultări active). Dorința cadrului didactic de a avea numai el inițiativa (fapt conferit prin statutul instituțional al funcției) poate conduce la o falsă impresie și chiar presupunere că o bună comunicare este sinonimă cu transmiterea informațiilor și a părerilor. Ascultarea activă reprezintă o soluție deosebită pentru managerul școlar ; * lipsa conexiunii inverse - profesorul pornește în comunicarea cu părinții de la premisa că numai aceștia au datoria de a înțelege
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
și o trăsătură de personalitate, în sensul de a fi neconvențional, flexibil, în permanentă căutare de noi moduri de a face lucrurile și experimentare. Individul original este imaginativ, plin de idei, flexibil în idei și gândire, plin de resurse, contestă presupunerile certitudinile, construiește, face și reface, găsește modalități de a face lucrurile în mod diferit, se plictisește la sarcinile de rutină. * Independența. Creativul are locus-ul intern al evaluării, nelăsîndu-se ușor perturbat de influențele și opiniile externe. Individul independent este individualist, stabilește
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
o amenințare se acutizează, putând trece într-un timp foarte scurt din sfera posibilului în cea a faptelor. Consecințele unor eventuale percepții greșite pot fi extrem de dramatice. Discutarea securității în grila de tip realist implică luarea în considerare și a presupunerii făcute de teoreticienii acestei perspective potrivit căreia starea fiecărui actor din sistemul internațional depinde de caracteristicile sistemului în care evoluează. Mediul internațional fiind unul competitiv, securitatea fiecărui stat este relaționată și dependentă de securitatea celorlalți participanți. Într-un mediu anarhic
Conceptul de securitate. In: RELATII INTERNATIONALE by Radu-Sebastian Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1517]
-
ne mai raportându-se la o lucrare specifică. Ea este determinată mai mult de ceea ce poate fi realizat; iar acest lucru este altul decât ceea ce nu poate fi realizat și care nu poate fi atins. Prima întrebare are la bază presupunerea că lumea este asemenea unei case ordonate, în care toate lucrurile își găsesc un loc natural. Acest loc natural este predat de lucrarea pe care omul o execută în virtutea esenței ființei sale. Aceasta este viziunea aristotelică asupra cosmosului. Cea de-
Conceptul de libertate în filosofia modernă by Irina-Elena Aporcăriţei () [Corola-publishinghouse/Science/663_a_1310]
-
sau perturbații. Obținerea unei comunicări corecte depinde de ascultare. Deschiderea în comunicare se obține dacă se observă că există ascultarea din partea interlocutorului la transmitere mesajelor. În același timp, ascultarea nu trebuie să fie influențată de o serie de deducții și presupuneri care pot determina deformări ale informației recepționate. Formarea deducțiilor și presupunerilor are loc în timp și are rolul de a economisi resurse pentru a grăbi cunoașterea și a elimina incertitudinea. Principalele distorsiuni și deformări care pot determina erori de interpretare
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
comunicare se obține dacă se observă că există ascultarea din partea interlocutorului la transmitere mesajelor. În același timp, ascultarea nu trebuie să fie influențată de o serie de deducții și presupuneri care pot determina deformări ale informației recepționate. Formarea deducțiilor și presupunerilor are loc în timp și are rolul de a economisi resurse pentru a grăbi cunoașterea și a elimina incertitudinea. Principalele distorsiuni și deformări care pot determina erori de interpretare sunt: stereotipia tendința de a caracteriza individul în funcție de grupul căruia îi
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
incertitudinea. Principalele distorsiuni și deformări care pot determina erori de interpretare sunt: stereotipia tendința de a caracteriza individul în funcție de grupul căruia îi aparține; efectul de halou: exagerarea unei trăsături sau impresii; atribuirea: stabilirea cauzei / cauzelor comportamentului unei alte persoane; proiectarea: presupunerea că propriile motivații pot explica comportamentul altora; apărarea în fața percepției: tendința de a evita sau bloca anumiți stimuli percepuți ca o amenințare în raport cu nevoile și interesele proprii. 1.4. Comunicarea nonverbală Comunicarea mesajului verbal este însoțită, de cele mai multe ori, de
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
diferite ale comportamentului folosit pentru realizarea sau menținerea acestei apropieri (Bowlby 1988). Comportamentul de atașament poate fi cel mai bine observat atunci când copilul (sau adultul) este obosit, speriat, bolnav sau are o nevoie specială de îngrijire. Pare a fi o presupunere comună că există întotdeauna un atașament pozitiv față de părinți: nu e așa. Calitatea interacțiunii decide calitatea atașamentului. Ainsworth et. Al (1971) a descris trei modele de atașament care pot fi prezentate în grade variate: atașament sigur, atașament anxios, evitarea anxioasă
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]