93,309 matches
-
editorii conchid că această copie a fost făcută direct după manuscrisul lui Neculce, dar conține și adaosuri (unele dintre acestea putând fi atribuite cronicarului, altele aparținând strict copistului), care corectează și anumite exagerări ale autorului (în genere, cele xenofobe). Ediția, prevăzută un studiu și cu un aparat critic complex, luminează atelierul cronicii, revelat acum - afirmă editorii - ca „mai laborios, cu reveniri și reformulări ale judecăților de valoare asupra personalităților și evenimentelor, cu suplimentarea și revizuirea propriei informații, cu o preocupare sporită
MIHAIL-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288121_a_289450]
-
au fost „adaptate” la o producție meșteșugărească sau chiar industrială destinată consumului public. Secțiile de întreținere și reparații ale întreprinderilor socialiste aveau, în cele mai multe cazuri, o dublă desfacere. Pe de o parte, ele deserveau întreprinderile, conform schemelor organizatorice și funcționalităților prevăzute, iar pe de altă parte, deserveau populația printr-o producție ad-hoc, de la cuțite de bucătărie din oțel inoxidabil și până la unelte agricole, acoperișuri de casă din tablă și cornier pentru închiderea balcoanelor în blocurile socialiste. Nu există nicăieri vreo statistică
Noul capitalism românesc by Vladimir Pasti () [Corola-publishinghouse/Science/2089_a_3414]
-
anterioară; asupra diferitelor „halte/stații/popasuri” ale parcursului social și profesional al persoanei intervievate și a apropiaților săi după 1990; asupra raporturilor Întreținute cu PDS sau alte partide politice; asupra modului de a-si reprezenta viitorul, personal și politic. Chestionarul, prevăzut inițial să fie aplicat la o sută de persoane, nu a primit În cele din urmă decât 23 de răspunsuri. El trebuia să ne permită să reconstituim În mod mai precis traiectoria persoanei intervievate, cu atat mai mult cu cât
Intelectualii în cîmpul puterii. Morfologii și traiectorii sociale by Mihai Dinu Gheorghiu () [Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
de studenți În România În 1966). Raportul dintre pregătirea tehnică și cea superioară În economie, exprimat prin diplomele de tip liceal și cele universitare era În acel moment de 2,2 la 1. O specializare mai mare era de asemenea prevăzută, numărul facultăților Academiei de Studii Economice din București trecând de la trei la șase. Fondată În 1970, În scopul de a reuni instituțiile de cercetare În științele sociale, retrăgându-le din Academia veche, Academia de Științe Sociale și Politice (ASSP) avea
Intelectualii în cîmpul puterii. Morfologii și traiectorii sociale by Mihai Dinu Gheorghiu () [Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
De la ora a patra, până la a șasea, să petreacă timpul citind. După ora a șasea, după ce au luat masa, să se odihnească În pat În liniște deplină 33. Pentru a se asigura că toată lumea Începea fiecare activitate Împreună la momentul prevăzut, benedictinii au introdus clopotul. Bătaie, clinchet și zvon de clopote se auzeau În tot cursul zilei, grăbindu-i pe călugări către sarcinile lor. Cele mai importante clopote erau cele care anunțau cele opt ore canonice, atunci când călugării celebrau Oficiile Divine
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
132) identificau sub denumirea de caracteristici ale unei complexități cognitive scăzute și, respectiv, ridicate, propunând dezvoltarea unui model care să urmărească trecerea de la primul tip la cel de-al doilea (unele dintre aceste concluzii par să fie similare cu cele prevăzute - este adevărat, mult mai limitativ acțional - de către paradigma sociocognitivă). Astfel, după autorii citați, o complexitate cognitivă scăzută are următoarele efecte: - tendința categorizării și stereotipizării; structurile cognitive depind de reguli fixe și simple; - conflictele interne care apar sunt simplificate; doar puține
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
cvasiinexistentă) și al agilității. În cazul activităților specifice recuperatorii deficiențele care se Încearcă a fi corectate sunt uneori atât de grave Încât necesită un program individual pentru fiecare caz. Copiilor nu li se pot forma deprinderi de autoservire și comunicare, prevăzute vârstei, fără un minim de abilități psihomotorii necesare formării și dezvoltării mișcărilor fundamentale ale membrelor și a altor segmente ale corpului, a activităților motrice de manipulare, a comportamentului verbal, a schemei corporale. Nenumăratele abilități din acest domeniu psihomotor, fără de care
JOCUL - MODALITATE DE CUNOAŞTERE ŞI INTERVENȚIE ÎN CAZUL COPIILOR CU DEFICIENȚE ASOCIATE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
intercunoașterea, formarea grupelor de doi, utilizarea prepozițiilor spațiale, exersarea cuvintelor care denumesc părți ale corpului. Materialele necesare sunt cărți fotocopiate și decupate, reprezentând câte un membru al unor cupluri bizare. Pentru grupuri de elevi mai mari de 16 persoane, trebuie prevăzute dubluri ale cărților. Durata desfășurării jocului este de 15 minute. Repetarea părților corpului Profesorul arată o parte a corpului (de exemplu nasul) și repetă de mai multe ori. Urmatorul va arăta gura sa (este ceea ce a numit profesorul) și va
ACTIVITǍŢI LUDICE DE CAPTARE A ATENŢIEI ELEVILOR. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Istrati Liliana – Florica () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_907]
-
pe care le oferă grădinița. La nivel instituțional, este bine să se conștientizeze faptul că implicațiile pe care le are actul educațional se răsfrâng asupra tuturor participanților: copii, părinți, și cadre didactice și personal auxiliar. De aici, trebuie să avem prevăzute activități și proceduri de feedback, prin care să putem evalua dacă grădinița, prin activitățile sale, răspunde în mod satisfăcător nevoilor beneficiarilor săi, dacă dinamica instituțională corespunde dinamicii în care evoluează ultimele tendințe pedagogice. Cel de-al doilea element important este
PROGRAMUL DE PARTENERIAT ŞCOALA PĂRINŢILOR. In: Arta de a fi părinte by Leontina Foarfeca () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1405]
-
integrată a copilului, tipuri de activități realizabile în cele două medii educaționale ale copilului (la grădiniță și acasă), adulții implicați în derularea acestui plan, perioadele de evaluare, periodicitatea întâlnirilor dintre educator și părinte. Pentru a putea să ne atingem obiectivele prevăzute, putem determina, împreună părinții, metodele de comunicare: Întâlniri individuale periodice, în cadrul cărora vom analiza evoluția dezvoltării copilului, vom identifica care sunt domeniile de dezvoltare care necesită o diversificare a activităților, care sunt activitățile care sunt realizate cu ușurință acasă, modul
PROGRAMUL DE PARTENERIAT ŞCOALA PĂRINŢILOR. In: Arta de a fi părinte by Leontina Foarfeca () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1405]
-
pentru rampe între 8 - 12 % și de maxim 10 m pentru rampe cu panta de la 5 %; lățimea rampei va fi de minim 90 cm, recomandată fiind o lățime de 1,20 m; ca și în cazul scărilor și rampa trebuie prevăzută cu mână curentă de partea zidului și de balustrade pe partea liberă. Înălțimea acestora trebuie să fie de 60 - 75 cm pentru utilizatorii de fotolii rulante și 90 - 100 cm pentru adulții care se deplasează cu ajutorul altor dispozitive ajutătoare de
VII. NOŢIUNI INTERDISCIPLINARE ÎN FORMAREA KINETOTERAPEUTULUI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
de venituri din anumite teritorii către altele. Problematica regională nu este una nouă în Europa, de-a lungul ultimului deceniu state europene au încercat diferite modalități de reformă politică sau economică plecând de la principiul regionalizării. Încă din 1946, Italia avea prevăzută în Constituție existența regiunilor ca formă de organizare administrativă, iar în țări precum Franța și Marea Britanie regiunile au existat numai ca instrumente ale guvernelor pentru acțiuni de tip economic. În anii ’70, problema regionalismului a fost supusă dezbaterii publice, urmată
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
abandonul școlar, este prevăzută acordarea unor facilități de ordin financiar și social condiționate de participarea școlară a copiilor provenind din aceste familii. Astfel, pe lângă alocația pentru copii, care va fi în continuare condiționată de frecventarea școlii, în strategia guvernamentală sunt prevăzute următoarele măsuri: facilități pentru cei mai săraci în achiziționarea materialelor școlare, incluzând gratuitatea manualelor, a unor rechizite etc.; alte recompense și gratificații condiționate de participarea școlară; atragerea elevilor în școală printr-o programă diversificată, nefluctuantă, adecvată vârstei în ceea ce privește complexitatea, incluzând
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
D'Angelo Law D'Angelo Law, Stacks HD82.R3917 2003</call-num><urls></urls></record></Cite></EndNote>(Booysen, 2002; Chowdhury, 1991; Ivanova, Arcelus, Srinivasan, 1999; Lind, 2004; Lind, 1992; McGillivray, Noorbakhsh, 2004; Morse, 2004; Raworth, Stewart, 2005). O cerință prevăzută expres la elaborarea indicelui olandez de dezvoltare este aceea ca măsurarea să se facă la nivel individual pentru ca dezvoltarea să poată fi evaluată la nivel național pentru grupuri specifice ADDIN EN.CITE <EndNote><Cite><Author>Boelhouwer</Author><Year>1999</Year
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
fi identificate două tendințe în definirea și folosirea conceptului de curriculum educațional. a) Putem întâlni adesea tendința unor cercetători moderni de a folosi conceptul de curriculum în sens restrictiv. Astfel, unii autori premoderni numesc curriculum conținutul procesului de învățământ: cunoștințe prevăzute în planurile și programele de învățământ pe care educatorii sunt obligați să le predea în activitățile instructiv-educative2. Uneori înțelesul este ultra-restrictiv. Mai ales autorii europeni din prima jumătate a secolului trecut înțeleg prin curriculum pur și simplu informații care trebuie
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
cu aceea a schimbării socioeducaționale. Un nou curriculum este un „proiect de viitor” atât pentru comunitate, cât și pentru fiecare dintre membrii săi. El nu poate fi impus decât acordând o atenție maximă fiecărei consecințe care poate fi dedusă sau prevăzută rațional. Teoria curriculumului nu a atins gradul de coerență și rigoare științifică de natură să-i permită predicții de precizie maximă; de aceea proiectele curriculare nu pot fi aplicate fără a respecta principiul managerial cunoscut și sub denumirea „minimax”: minimizarea
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
unități sau secvențe. Dacă planul de învățământ este un macroproiect al întregului proces de învățământ, programa e un macroproiect pedagogic al disciplinei (domeniului); de regulă, este structurată pe ani de studiu. Ea precizează limitele intervalului în care trebuie parcursă materia prevăzută. Uneori este însoțită de sugestii sumare privind proiectarea, desfășurarea și evaluarea unor experiențe de învățare (lecții, explicații etc.). Manualul școlar Manualul școlar este cel mai important instrument de lucru pentru elevi. El urmează îndeaproape programa analitică, detaliind într-un limbaj
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
specifice pentru analiza progresului elevilor în grup și individual. Extinzându-se asupra componentelor sistemului de învățământ, ea vizează descrierea și analiza acestora în scopul relevării eficacității lor, pentru a aprecia gradul de realizare a obiectivelor și a detecta diversele efecte prevăzute și neprevăzute. Evaluarea nu se limitează numai la activitatea de instruire ci se înscrie într-o preocupare generală care privește funcționarea și a instituțiilor care se ocupă de realizarea eficientă a programelor educative, a proiectelor școlare. Evaluarea, ca activitate în
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de 3 m; - dacă parcarea are loc perpendicular pe bordura trotuarului, lungimea minimă a locului destinat unui mijloc de transport este de 4,80 m, iar lățimea minimă de 2,50 m; între spațiile de parcare ale vehiculelor alăturate trebuie prevăzut un spațiu de manevră de 0,80‑1,20 m, pentru fotoliile rulante. c) Circulația pe verticală: - ascensorul - în cazul în care în unitate se poate instala un ascensor pentru utilizatorii de fotolii rulante, acesta trebuie să aibă uși glisante
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
filtrare și scanare. Ea trebuie să sublinieze cerințele specifice referitoare la datele ce nu pot fi transmise prin e-mail și procedurile de urmat în cazul în care un utilizator primește mesaje cu date de acest gen. Prin această politică trebuie prevăzute și măsurile luate în cazul nerespectării condițiilor de utilizare a e-mail-ului; • Web. Politica va prevedea condițiile specifice de realizare a traficului Web. Cât timp WWW (World Wide Web) folosește HTTP-ul (HyperText Transport Protocol) pentru transferarea informațiilor, prin politica de
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
trebui să se concretizeze într-o securitate sporită. La fel trebuie pusă problema și în cazul diminuării cantității de date prelucrate sau când apar defecțiuni la echipamente sau programe, sau când se asigură întreținerea și repararea sistemului. Măsuri speciale trebuie prevăzute și pentru cazurile provocate de intervenția voită a omului asupra securității sistemului. Un rol deosebit revine programelor de asigurare a securității, despre care s-a discutat într-un paragraf anterior. 6.5.5. Înregistrarea activităților efectuate și a măsurilor de
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
serviciilor de comunicații electronice destinate publicului, precum și confidențialitatea datelor de trafic aferente trebuie să fie garantate; • ascultarea, înregistrarea, stocarea sau orice altă formă de interceptare ori de supraveghere a comunicărilor și datelor de trafic aferente este interzisă, cu excepția unor cazuri prevăzute explicit (înregistrarea de către participanții la comunicare, înregistrarea cu consimțământul participanților, înregistrarea de către autoritățile competente). Stocarea tehnică a comunicărilor este permisă de lege, dar numai cu condiția respectării confidențialității. Articolul 5 al legii precizează că datele de trafic (datele prelucrate în
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
de o persoană care deține dreptul de utilizare a unei copii a programului sau de o persoană care îndeplinește aceste acțiuni în numele celei dintâi, fiind abilitată în acest scop; b) informațiile necesare interoperabilității nu sunt ușor și rapid accesibile persoanelor prevăzute la litera a); c) actele prevăzute la litera a) sunt limitate la părțile de program necesare interoperabilității. Articolul 79 specifică faptul că informațiile obținute prin aplicarea articolului 78: a) nu pot fi utilizate în alte scopuri decât la realizarea interoperabilității
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
de utilizare a unei copii a programului sau de o persoană care îndeplinește aceste acțiuni în numele celei dintâi, fiind abilitată în acest scop; b) informațiile necesare interoperabilității nu sunt ușor și rapid accesibile persoanelor prevăzute la litera a); c) actele prevăzute la litera a) sunt limitate la părțile de program necesare interoperabilității. Articolul 79 specifică faptul că informațiile obținute prin aplicarea articolului 78: a) nu pot fi utilizate în alte scopuri decât la realizarea interoperabilității programului pentru calculator, creat independent; b
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
prin hotărâri ale Guvernului, la formarea prețurilor de vânzare cu amănuntul; ... k) falsificarea ori substituirea de mărfuri sau orice alte produse, precum și expunerea spre vânzare ori vânzarea de asemenea bunuri, cunoscând că sunt falsificate sau substituite. ... Articolul 2 (1) Contravențiile prevăzute la art. 1 săvârșite de către persoane fizice se sancționează cu amendă de la 500 lei la 5.000 lei, iar dacă sunt săvârșite de persoane juridice, cu amendă de la 2.000 lei la 20.000 lei. ... (2) Constatarea contravențiilor și aplicarea
LEGE nr. 12 din 6 august 1990 (*republicată*) privind protejarea populaţiei împotriva unor activităţi de producţie, comerţ sau prestări de servicii ilicite*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106798_a_108127]