2,352 matches
-
peritonită primară la cirotici. Icterul a fost prezent la 4 bolnavi (4,1%) din cei 97 pacienți adulți cu peritonită secundară apendicitei acute perforate. VIII.4. INVESTIGAȚII IMAGISTICE Ecografie abdominală La lotul de copii cu peritonită primară, ecografia abdominală a reliefat prezența lichidului peritoneal în toate cazurile. Ecografia abdominală s-a efectuat la toți pacienții cirotici și a evidențiat: - ficat mărit de volum, cu structură neomogenă sau macronodulară; - splină 160-180 mm. La lotul de adulți cu peritonită secundară apendicitei acute perforate
Peritonitele acute: tratament etiopatogenic by Dorin Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/91842_a_93199]
-
a fost nefavorabilă în 3 cazuri. Protocolul cu antibiotice indicat în terapia peritonitei de cauză obstetricală cuprinde:Ertapenem/ Meropenem + Metronidazol - Imipenem/ Cilastatin + Metronidazol - Ciprofloxacină + Amikacină + Metronidazol - Piperaciclină + Tazobactam + Metronidazol Antibioticoterapia utilizată în cazul pacientelor cu peritonite secundare de cauză obstetricală reliefează următoarele scheme terapeutice (tabel 79). Starea la ieșirea din spital a fost ameliorată în proporție de 95,2%, un singur caz a decedat. Protocol terapeutic antibacterian recomandat în peritonita terțiară pornește de la conceptul că infecția nu a putut fi rezolvată
Peritonitele acute: tratament etiopatogenic by Dorin Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/91842_a_93199]
-
istoriografiei românești contemporane și o infimă parte a dificultăților de documentare nu din rațiunea de a face un exercițiu hipercriticist, ci spre a sugera o explicație pentru mobilul demersului autorului că rții pe care o prefațăm și, totodată, spre a reliefa natura eforturilor făcute pentru a o elabora. Originar din comuna Filipeni, județul Bacău, Ion Cernat a urmat cursurile Secției de istorie - limbă și literatură română din cadrul Facultății de Istorie-Filozofie a Universității „Al.I.Cuza” din Iași, pe care a absolvit
Momente din Istoria României Orientale by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Science/91880_a_92359]
-
clasicismul, evidențiind convingator deosebirile dintre cele doua curente literare, manifestate predilect În literatură. Clasicul este „un om ca toți oamenii”, pe când romanticul este cu totul ieșit din comun, „un monstru de frumusete sau de urâțenie, de bunătate ori de răutate”, reliefând astfel caracterul cu totul excepțional al celui din urmă. Pe când clasicul este „inteligibil” În exprimarea ideilor sau construirea situațiilor, romanticul este „bizar” si deloc moralist, așa cum este cel dintâi. Dezinteresat de natură, clasicului ii lipsesc sentimentele pentru frumusețile acesteia; romanticul
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
apasă mai greu pe om... Cât privește despre mine am fost și rămân un poet al decadenței." Gama de culori este restrânsă În poezia lui Bacovia, centrată pe câteva motive tipic simboliste: urâtul, plictisul, tristețea, monotonia. Esențial sugestivă, culoarea, În loc să reliefeze obiectul, dimpotrivă, Îi estompează conturul, Îl dizolvă, Într-un fluid unic, În stare să impună o anumită stare de spirit. Culorile, ca și instrumentele muzicale, au rolul de a sugera o stare sufletească. Astfel, melancolia gravă este sugerată de vioară
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
prin plurivalența sa. Noțiunea nu poate fi definită pentru că poetul exprimă În chip simbolist stări de spirit, trăiri vagi, În imagini ce se pot interpreta În chip diferit. Termenul „plumb” evoluează de la epitet la metaforă, către metaforă simbol, pentru a reliefa motivul poetic starea sufletească depresivă a unui poet hipersensibilizat, Într-un oraș pustiu, sau mediul apăsător, cu anotimpuri grele, cu parcuri și străzi solitare, mediul social, prăbușirea morală, căderea iremediabilă În neant, criza morală prin care trecea poetul la vremea
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
În Încheiere, Ghiță Pristanda. Concluzii: Compoziția comediei este remarcabilă. Pretextul care declanșează conflictul este dezvăluit treptat prin Tipătescu, Trahanache, Zoe. Tehnica aplicată de autor este cea a bulgărelui de zăpadă. Nae Cațavencu se impune ca personaj central apoi, ca să se reliefeze conflictul fundamental, asigurând În felul acesta unitate În acțiunea piesei. Conflictul se nuanțează prin perechea FarfuridiBrânzovenescu și se complică odată cu apariția lui Agamiță Dandanache. Aici autorul a rezolvat În chip original conflictul, așa cum a afirmat că „l-a ales pe
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
se opresc, de exemplu, asupra interferențelor româno-finlandeze - Date și fapte. Cronologie a relațiilor româno-finlandeze. Tabel Sinoptic. Urmează o bibliografie cronologică, apoi un capitol rezervat unor scurte citate din lucrări sau cuvântări ale unor oameni de cultură sau politici menit să reliefeze contactele existente intitulat Oglinzi paralele. Românii despre finlandezi, finlandezii despre români. O parte dintre aceste surse le-am prezentat mai pe larg în prezenta lucrare. Volumul publică și o listă de traduceri din limba română în finlandeză și viceversa care
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
face parte din Seria C Din lumea largă a unei broșuri cu conținut științific, Cunoștințe folositoare, apărută nu la mult timp după Primul Război Mondial, în 1922. Broșura, căci acesta este mai degrabă formatul, este structurată în cinci capitole, fiecare reliefând un anumit aspect al acestei țări scandinave. Este prima lucrare monografică, documentată și cu adevărat valoroasă apărută la noi. Capitolul I, intitulat Locurile, vorbește despre așezarea geografică a Finlandei. Chiar dacă "după așezare (...) ar trebui să fie un pustiu de ghiață
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
literară fineză. Redactat la Helsinki, în 1943, articolul nu începe neaparat într-o notă optimistă, autorul său afirmând încă din primele rânduri că viața literară din Finlanda "pentru răstimpul ultimilor doi ani, nu aduce elemente de mare răsunet menite a reliefa efortul spiritual al țării întru câștigarea unui loc de frunte în concernul nordic"103. Acest lucru este motivat oarecum de războaiele în care a fost implicată Finlanda, opinia sa fiind că finlandezii nu se află "pe drumul luptei spirituale și
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
al revistei, motivează alegerea acestui subiect prin faptul că Finlanda a fost o inepuizabilă sursă de diversitate și originalitate în cultură, artă și știință, "Secolul 20" propunându-și să evidențieze aspectele culturale și artistice ale țării nordice, dar și să reliefeze contactele care au existat între România și Finlanda de-a lungul timpului. Documentarea pentru realizarea acestui număr s-a realizat cu sprijinul ambasadorului Finlandei la București, Olli Bergman, dar și a unor personalități finlandeze: Kalervo Siikala, directorul Relațiilor Culturale din
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
sprijinul acordat de ambasadoarea României și de profesorul Lauri Lindgren. Lansarea revistei a avut loc la data de 1 iunie 1982, evenimentul fiind sărbătorit după tradiția românească 716. Pe aceeași notă scrie și Eija Suomela-Salmi, autoarea articolului "Columna" - vingt ans, reliefând unicitatea acestei publicații în țările nordice, dar și rolul important jucat în apropierea culturii celor două țări: Finlanda și România. Se subliniază faptul că revista are și o funcție pedagogică, oferind studenților finlandezi posibilitatea de a se exprima în limba
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
cărți reale valențe formative ale practicării tehnicii origami, de evidentă importanță pentru practica educațională, virtuți care au constituit pentru învățătoarea Loredana Țară temeiul elaborării unei discipline opționale, la nivelul ariei Tehnologii, ciclul primar, intitulată “Abilități practice prin tehnica origami”. Cartea reliefează convingător valoarea educațională a tehnicii străvechi origami, valențele sale interdisciplinare, posibilitatea personalizării actului educațional prin practicarea ei, finalitățile practicării acestei tehnici de către copii, evidente în formele de comportament, în atitudinile și trăirile lor afective. Concomitent cu pledoaria pentru abordarea, din
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
abordării interdisciplinare a situațiilor de învățare. În studiul "Educational benefits of origami", profesorul de matematică John L.Higgins își exprimă următoarele constatări cu privire la modul în care cadrul didactic trebuie să gândească strategiile de instruire și educare a școlarilor: Același autor reliefează, în studiul citat, corelațiile interdisciplinare ale tehnicii origami cu alte domenii de cunoaștere: -matematica dezvoltă capacitatea de identificare a formelor, mărimilor și culorilor; dezvoltă capacitatea de receptare a noțiunilor fundamentale de geometrie; facilitează accesul la conceptele și limbajul matematic; înlesnește
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
de formă pătrată se realizează printr-o serie de mișcări: luarea cu mâna a unui colț al hârtiei, ridicarea și așezarea lui pe colțul opus, fixarea celor două colțuri opuse cu arătătorul mâinii drepte pe îndoitura formată”[33]. Citatul anterior reliefează cu finețe o deprindere importantă, esențială în practicarea tehnicii origami. Transformarea unor acțiuni simple, realizate conștient și într-un ritm lent, în deprinderi constituie un proces de durată. Astfel, dacă la început elevul gândește fiecare mișcare în parte, depunând un
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
statut se aseamănă cu cea a unui lup care se apropie într-o manieră sfidătoare, cu capul, urechile și coada ridicate, de ceilalți membri ai grupului său. Recunoașterea naturii animale a omului a condus la realizarea unor cercetări care să reliefeze rădăcinile biologice ale diverselor manifestări umane, dar și prezența unor trăsături umane în comportamentul animalelor. Un studiu bogat și complex al comportamentelor sociale la toate speciile, de la coloniile inferioare de amoebe până la moderna societate umană, este realizat de Edward O.
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
V. Voiculescu” sunt considerate: operă unică în concepția și structura literaturii noastre, o împlinire magistrală care îl apropie de opera lui Dante „Vita nuova” și de unele „Rime” ale lui Michelangelo. Concluzionând, sunt folosite inspirat spusele lui Mircea Tomuș care reliefează corect universalitatea temei din sonete și felul magistral în care este tratată: „În aceste sonete suferă și iubește nu numai contemporanul nostru, dar mai ales Omul, omul din totdeauna și de pretutindeni - arhetipii fără de veac sau nume - evocați de poet
Academia b?rl?dean? ?i Vasile Voiculescu by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83084_a_84409]
-
descriu condițiile care caracterizează contextul, indiferent dacă analistul le numește variabile. Orice aserțiune cu privire la puterea acestor precondiții se bazează pe logica corelațională până când cercetătorii propun mecanisme de explicare a condițiilor care prescriu anumite acțiuni. O astfel de atenție acordată mecanismelor reliefează că procesele modelează relațiile între structuri și agenți.78 Teoreticienii critici merg până la a afirma că din moment ce politica mondială este construită și nu descoperită, nu există o distincție fundamentală între subiect (analist) și obiect.79 Clarificarea problemei cauzalității relevă asumpțiile
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
pierderilor inacceptabile? În strânsă legătură cu încercarea de a fi creată o paradigmă largă pentru dezvoltare a fost preocuparea față de impactul negativ pe care îl au cheltuielile pentru apărare asupra dezvoltării, respectiv celebra dilemă "guns versus butter". Aceeași idee este reliefată de studiul condus de Inga Thorsson care a ajuns la concluzia că dezvoltarea și înarmarea se află într-o relație de concurență. Unul dintre obiectivele principale ale paradigmei securității umane este de a se asigura că oamenii nu au de
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
conform acestei opțiuni. Conceptul de 'human agency' susține pledează în favoarea acestei opțiuni. Atenția acordată de către constructiviști conștiinței umane sugerează un angajament pentru idealism, observând faptul că interpretarea lumii materiale depinde de limbaj, de simboluri, de idei. Logica priorității regulilor constitutive reliefează importanța legitimării acțiunilor, subiecții înțeleși de către constructiviști fiind ghidați de logica adecvării. Actorii sunt afectați de mediul lor cultural, modelând ceea ce este considerat legal sau legitim, dar depinde de fiecare în parte pe ce bază acționează. Capitolul al doilea, dedicat
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
fiind ghidați de logica adecvării. Actorii sunt afectați de mediul lor cultural, modelând ceea ce este considerat legal sau legitim, dar depinde de fiecare în parte pe ce bază acționează. Capitolul al doilea, dedicat analizării problematicii identitare în relațiile internaționale, a reliefat faptul că identitatea aparține categoriei conceptelor esențialmente contestate, greu de circumscris, ceea ce face dificilă operarea cu această noțiune. Marea varietate a conceptualizărilor și definițiilor identității i-a determinat pe unii cercetători să considere că noțiunea identității este atât de evazivă
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
securității umane trebuie să aibă în vedere eliminarea multiplelor surse de insecuritate, inclusiv cauzele structurale ale insecurității umane care produc cu mult mai multe victime decât conflictele politice. Având în vedere faptul că abordarea constructivistă insistă asupra problemei legitimității, am reliefat o serie de amenințări la adresa securității umane care derivă din însăși structura sistemului internațional, înțeles ca arhitectură a identităților. Perspectiva constructivistă, care asumă rolul conștiinței umane în construcția socială a sistemului internațional, sistem care nu se poate susține fără încrederea
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
a altor autori constructiviști. Concluzia autoarei este că prin promovarea conceptului de securitate umană se încurajează discursul autoidentificării indivizilor cu umanitatea ceea ce ar semnifica, prin prisma teoriei lui R. B. Hall, o schimbare dramatică a sistemului internațional. O altă concluzie reliefează faptul că datorită dificultății circumscrierii conceptului de identitate este dificilă operarea cu această noțiune, unii cercetători negând cu totul relevanța sa în științele sociale. Pe de altă parte, autoarea împărtășește opinia lui Jaques Lacan care pledează pentru înlocuirea acestei noțiuni
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
modelul pe care îl imită. Exemplul poate fi oferit pe două căi: calea directă - exemplul viu în care modelul îl constituie educatoarea, familia, membrii comunității și calea indirectă prin intermediul artei, în special a literaturii pentru copii prin care personajele sunt reliefate ca modele. Copiii sunt puși în situația de a trăi și reflecta asupra faptelor descrise, își însușesc anumite norme de conduită, își conturează convingeri, încep să aprecieze diferite situații de viață personală sau colectivă. Implicarea părinților a condus la conștientizarea
Coronița prieteniei by Inst. Marcu Daniela - Grădiniţa cu program prelungit nr.2 Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93011]
-
personală este favorizată de interacțiunea cu ceilalți care la rândul lor învață. Omul este o ființă fundamental socială. Adevărata învățare, aceea care permite transferul achizițiilor în contexte noi, este nu doar activă, ci interactivă. Aspectul social al învățării a fost reliefat de Jerome Bruner încă din anii 1960.El avansa conceptul de reciprocitate definit ca o „nevoie umană profundă de a da o replică altcuiva și de a lucra împreună cu alții pentru atingerea unui obiectiv.” Reciprocitatea este un stimulent al învățării
Coronița prieteniei by Prof. Gratziela Perebiceanu - Grup Şcolar „Nicolae Bălcescu”, Olteniţa, jud. Călăraşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93009]