4,747 matches
-
valori universale grupate în șapte domenii. Diener a procedat la construcția indexului prin eșantionarea a câte două variabile din fiecare domeniu din Compediumul de Statistici și Indicatori Sociali și Anuarul Demografic (amândouă publicate de ONU în 2001) și World Development Report 2004. Au rezultat doi indici separați: unul de bază și unul avansat, acesta din urmă având rolul de a capta mai bine diferențele dintre națiunile dezvoltate din punct de vedere economic. Primul index cuprinde puterea de cumpărare, rata omuciderilor, împlinirea
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
of Hungary”, Social Indicators Research, vol. 56, nr. 1, pp. 21-42. Raworth, K.; Stewart, D., 2005, „Critiques of the Human Development Index: A review”, în S. Fukuda-Parr, A.K. Shiva Kumar, A.K. Sen, United Nations Development Programme, Human Development Report Office (coord.), Readings in human development: Concepts, measures and policies for a development paradigm, Oxford University Press, New Delhi, New York.. Sandu, D., 1999, „Dezvoltare și sărăcie în satele României”, Sociologie Românească, nr. 4, pp. 117-138. Sharpe, A.; Smith, J., 2005
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
Centre for the Study of Living Standards, Prime Minister’s Advisory Council on Science and Technology, Ottawa, Ontario. Streeten, P., 1995, „Human development: The debate about the index”, International Social Science Journal, vol. 47, nr. 1, p. 25. The Caracas Report on Alternative Development, 1990, Redefining wealth and progress: New ways to measure economic, social, and environmental change: the Caracas report on alternative development indicators, Knowledge Systems, Bootstrap Press, Indianapolis, NY. UNDP, 2005, Human development report, United Nations Development Programme, New York
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
1995, „Human development: The debate about the index”, International Social Science Journal, vol. 47, nr. 1, p. 25. The Caracas Report on Alternative Development, 1990, Redefining wealth and progress: New ways to measure economic, social, and environmental change: the Caracas report on alternative development indicators, Knowledge Systems, Bootstrap Press, Indianapolis, NY. UNDP, 2005, Human development report, United Nations Development Programme, New York. UNDP, România, 2005, Raportul Național al Dezvoltării Umane 2003-2005, București. United States Government Accountability Office, 2004, Informing our nation: Improving
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
1, p. 25. The Caracas Report on Alternative Development, 1990, Redefining wealth and progress: New ways to measure economic, social, and environmental change: the Caracas report on alternative development indicators, Knowledge Systems, Bootstrap Press, Indianapolis, NY. UNDP, 2005, Human development report, United Nations Development Programme, New York. UNDP, România, 2005, Raportul Național al Dezvoltării Umane 2003-2005, București. United States Government Accountability Office, 2004, Informing our nation: Improving how to understand and assess the USA’s position and progress, United States Government Accountability
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
Sinclair & Associates Ltd., 2003, Evaluarea Venitului Minim Garantat, DFID, Banca Mondială, HYPERLINK "http://www.caspis.ro" www.caspis.ro, București. Voicu, B.; Dan, A.; Voicu, M.; Șerban, M., 2004, Assessing the causes of county disparities in RSDF projects proposals: A report to the Romanian Social Development Fund, București. Această secțiune reprezintă o reluare prescurtată și îmbunătățită a lucrării Sociologia problemelor sociale, publicată în 1977. Este o încercare nu de a se rezuma la o simplă definire a problemelor sociale, ci, după
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
new" World Food Programme (WFP), HYPERLINK "http://www.who.int/" \t "new" World Health Organization (WHO), HYPERLINK "http://www.wmo.ch/" \t "new" World Meteorological Organization (WMO). În colaborare cu IFAD și WFO. Implementation of the United Nations, Millennium Declaration, Report of the Secretary-General, 27 August 2004, United Nations Organization. Datele socioeconomice disponibile sunt la nivelul regiunilor NUT3. Acestea includ însă și aglomerările urbane, astfel că datele nu pot fi agregate pe coordonate rural-urban, fapt care dezavantajează decidenții de politici în
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
se afla în îngrijirea părinților sau a unuia dintre ei a reprezentantului ori reprezentanților legali sau a oricărei persoane căreia i-a fost încredințat”. Această definire a violenței este reluată de definiția din Raportul mondial privind violența si sănătatea (World Report on Violence and Health, 2002): „folosirea în mod intenționat a forței fizice sau a puterii, prin amenințare sau de fapt, împotriva unui copil, de către o persoană sau un grup, care are sau poate avea ca rezultat afectarea de fapt sau
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
disciplinele de ramură, ci numai în re-sinteza interdisciplinară. Din aceste considerente, pentru a plasa domeniul psihopatologiei în sfera științelor umane, dar mai ales pentru a articula obiectul acesteia cu cel de referință care este persoana umană, vom analiza în continuare reporturile interdisciplinare ale psihopatologiei. Tipurile de raporturi În general, când sunt studiate raporturile unei științe cu alte domenii de cunoaștere mai mult sau mai puțin apropiate, se procedează la o confruntare directă între domenii. Este un punct de vedere simplist și
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
not any shorter pedagogic unit)5. Dar este vorba despre știința curriculumului? Greu de admis. Istoricii americani ai curriculumului reclamă, desigur, „o naștere americană” a lui, în secolul al XIX-lea. Ei consideră că publicarea în 1828 a vestitului Yale Report on the Defense of the Classics este momentul în care multimilenara practică a planificării și organizării studiilor se transforma în știință 6. După cel mai proeminent susținător american al acestei priorități, D. Sloan (1971)7, Raportul Yale avea „bază științifică
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
of Chicago Press, Chicago, 1926. 3. D. Hamilton, Towards a Theory of Schooling, Falmer Press, Londra, 1989; Curriculum History, Deakin University Press, Geelong, Victoria (Australia), 1990. 4. Hamilton, Towards..., ed. cit., p. 43. 5. Ibidem, p. 45. 6. „The Yale Report: Original Papers in Relation to a Course of Liberal Education”, American Journal of Science and Art, XV (2), 1828, pp. 297-340. 7. D. Sloan, „Harmony, Chaos and Consensus: The American College Curriculum”, Teachers College Record, 73 (2), 1971, pp. 221-251
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Dreyfus, în C.R. Dills și A.A. Romiszowski (eds.), Instructional Development: The State of the Art, Educational Technology Publications, Englewood Cliffs, 1986. 251. B.Y. White, J.R. Frederiksen, „Progressions of Quantitative Models as a Foundation for Intelligent Learning Environments”, Technical Report, 6277/1986. 252. B.G. Wilson citează, în acest sens, remarcabilul studiu publicat în 1993 în Educational Researcher (22/1993, pp. 5-16) de către R.S. Prawat: „The Value of Ideas: Problems versus Possibilities in Learning”. Prawat a demonstrat că „înțelegerea” (comprehension) poate
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
of Artificial Intelligence in Education, 4 (4), 1993, pp. 5-34. În fine, un studiu de sorginte neoconexionistă: P.S. Marshall, Schemas in Problems Solving: An Integrated Model of Learning, Memory and Instruction, Center for Research in Mathematics and Science Education, Final Report for Office of Naval Research Grant, San Diego, decembrie 1991. 254. Expresia hidden agenda poate fi tradusă și prin „planul secret”. Teoria existenței unui „subtext tainic” al oricărui proiect curricular sau instrucțional poate fi extinsă la orice discurs pedagogic. Această
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
H., Campbell, D. (1935), Curriculum Development, American Book Company, New York. Charters, W.W. (1909), Methods of Teaching, Developed from a Functional Standpoint, Row, Peterson & Co., Chicago. Charters, W.W. (1923), Curriculum Construction, Macmillan, New York. Cheney, L. (1987), American Memory: A Report on the Humanities in the Nation’s Public Schools, National Endowment for the Humanities, Washington, D.C. Cheney, L. (1990), Tyrannical Machines: A Report on Educational Practices Gone Wrong and Our Best Hopes for Setting Them Right, National Endowment for Humanities
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Peterson & Co., Chicago. Charters, W.W. (1923), Curriculum Construction, Macmillan, New York. Cheney, L. (1987), American Memory: A Report on the Humanities in the Nation’s Public Schools, National Endowment for the Humanities, Washington, D.C. Cheney, L. (1990), Tyrannical Machines: A Report on Educational Practices Gone Wrong and Our Best Hopes for Setting Them Right, National Endowment for Humanities, Washington, D.C. Cherryholmes, C. (1988), Power and Criticism: Poststructural Investigation in Education, Teachers College Press, New York. Childs, J. (1931), Education and the Philosophy
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Press, New York, pp. 230-233. Young, M. (ed.) (1971), Knowledge and Control: New Directions for the Sociology of Education, Collier-Macmillan, Londra. Young, R. (ed.) (1990), White Mythologies: Writing History and the West, Routledge, New York. Zibres, L. (1935), Curriculum Trends: A Preliminary Report an a Challenge, Association for Childhood Education, Washington, D.C.s
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
și care poate fi interpretat, În alte situații, sub forma unui precedent. Pe de altă parte, conceptul de violență Întâmpină probleme similare când se Încearcă definirea lui. În ghidul Preventing violence. A guide to implementing the recommendations of the World report on violence and health (2004, 1) conceptul de violență Îmbracă mai multe forme. Ne referim, În primul rând, la violența Îndreptată către propria persoană, În care victima și agresorul sunt una și aceeași persoană. Ca subtipuri Întâlnim sinuciderea și abuzarea
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
1976). Living with television: the violence profile. Journal of Communication, 26, 173-199. Groebel, Jo. (1998a). Young People’s Perceptions of Violence on the Screen - A Joint Project of UNESCO, the World Organization of the Scout Movement, and Utrecht University - Summary Report Presented to the General Conference of UNESCO, Paris. Educational Media International, 35, 1, 51-54. Groebel, Jo. (1998b). Media Violence and Children. Educational Media International, 35, 3, 216-227. Hartnagel, Timothy F., Teevan, James J. Jr. și Mc Intyre, Jennie J. (1975
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
of Social Psychology, 31, 147-164. Wood, W., Wong, F.Y. și Chachere, J.G. (1991). Effects of media violence on viewers aggression in unconstrained social interaction. Psychology Bulletin, 109, 371-383. * * * Preventing violence. A guide to implementing the recommendations of the World report on violence and health (2004). Geneva: World Health Organization. Abstract In this article the psycho-sociological perspective of media violence is analyzed. The violence generated by television influences people’s attitudes, values and behavior. The main categories of media violence effects
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
000 137 645 000 7 528 000 Total global Creșterea în total global față de 1970 Creșterea procentuală față de 1970 Nr. elevilor și studenților din total populație 1 154 721 000 546 106 000 90% 19,7% Sursă: UNESCO World Education Report, 1999 După începutul noului secol (și mileniu), unul din cinci (în unele țări și regiuni mai dezvoltate, din patru) locuitori ai globului au ajuns să frecventeze un anumit nivel al educației formale. Dacă adăugăm și pe cei cuprinși în programe
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
in Social Forecasting, Basic Books, New York, 1973. 2. Alvin Toffler, The Third Wave, William Morrow, New York, 1980. 3. Ronald Inglehart, Modernization and Postmodernization. Cultural, Economic, and Political Change in 43 Societies, PUP, Princeton, 1997, p. 5. 1. Cf. Comisia Europeană, Report from the Commission to the Spring European Council: Delivering Lisbon. Reforms for the Enlarged Union, Bruxelles, 20.02.2004, COM (2004) 29 final/2. 2. Banca Mondială, Knowledge for Development, Oxford University Press, Oxford, 1999, p. 16. 1. Douglas C.
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
Brainpower of Europe: Enabling Universities to Make Their Full Contribution to the Lisbon Strategy, Bruxelles, 2005, COM (2005), p. 152. Communication from the EC, Towards a European Research Area, 2000, COM (2000)6. IDP Australia, The Global Student Mobility 2025 Report, IDP Australia, Canberra, 2002. Lesley Wilson, Lazăr Vlăsceanu, Transnational Education and the New Economy: Delivery and Quality, p. 172, UNESCO 2001. Pentru comparare, vezi și: J. Knight, „Crossborder Education in a Trade Environment: Complexities and Policy Implications”, în The Implications
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
79-90. Hirschhausen-Leclerc, Béatrice von (1994), „L’invention de nouvelles campagnes en Roumanie”, L’Espace géographique, 1. Janowski, Monica, Bleahu, Ana (2001), „Factors affecting Household-level involvement in Rural NonFarm Economic Activities in two communities in Dolj and Brasov”, Natural Resources Institute Report No. 2638, august. Kostov, Phillip, Lingard, John (2002), „Subsistence farming in transitional economy: lessons from Bulgaria”, Journal of Rural Studies, 18, 1, ianuarie, pp. 83-94. Ledeneva, Alena V. (1998), Russia's Economy of Favours. Blat, Networking and Informal Exchange, Cambridge
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
EU Integration Process from EAST to EAST: Civil Society and Ethnic Minorities in a Changing World, Psihomedia, Sibiu, pp. 77-98. Voicu, Bogdan, Adrian Dan, Mălina Voicu, Monica Șerban (2002), Assessing the causes of county disparities in RSDF projects proposals. A Report to the Romanian Social Development Found, ianuarie, ICCV, București. Voicu, Mălina (2006), „Valori și comportamente religioase în spațiul urban românesc: o abordare longitudinală”, în Dumitru Sandu (coord.), Viața socială în România urbană, Polirom, Iași, pp. 103-122. Voicu, Mălina, Bogdan Voicu
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
fost una dintre vedetele conferinței „Reshaping Globalization: Multilateral Dialogues and New Policy Initiatives”, organizată la Central European University, Budapesta, între 17 și 19 octombrie 2001, prilej cu care s-a lansat versiunea preliminară a noii cărți semnate de George Soros, Report on Globalization, planificată la editura newyorkeză Public Affairs pentru februarie 2002. Merită reținut că la conferința amintită participau personalități și experți ca fostul președinte al Mexicului, Ernesto Zedillo, coordonatorul unui important raport ONU despre globalizare, precum și inamici virulenți ai globalizării
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]