11,838 matches
-
care se potrivesc cel mai bine cu situația specifică a proiectului, la momentul elaborării cărții tehnice. Responsabilii cu urmărirea comportării în exploatare vor utiliza aceste criterii pentru a identifica rapid orice probleme sau anomalii care pot apărea, permițând astfel intervenția timpurie și prevenirea oricăror probleme mai grave. TABEL nr. 3 NR. CRT. CERINȚA FUNCȚIONALĂ ȘI CONDIȚIILE TEHNICE CE SE URMĂREȘTE CUM SE URMĂREȘTE CE SE OBSERVĂ PERIOADA DE URMĂRIRE 0 1 2 3 4 5 1. Siguranță și accesibilitate în exploatare
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 30 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299190]
-
modificări sau uzură în timp. (2) Această activitate de urmărire este deosebit de importantă în cazul lucrărilor ascunse sau al elementelor eterogene complexe, acolo unde observarea defectelor vizibile poate fi tardivă sau foarte greu de remediat. Prin detectarea și prevenirea timpurie a oricăror modificări sau uzură, se pot evita problemele majore și se poate asigura o durată de viață lungă și eficientă a construcției. (3) Tabelul nr. 7 prezintă o listă orientativă a potențialilor agenți agresivi și modul de manifestare asupra
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 30 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299190]
-
cu durata de 160 de zile în restul arealului. În acest context, durata medie de strălucire a soarelui este de 80 de zile pe an. În văi, inversiunile termice duc la prelungirea duratei medii de topire a zăpezii sau apariția timpurie a brumei. Iarna, pe munții cu înălțimi peste 1450-1500 m zăpada începe să se depună la sfârșitul lui octombrie - începutul lui noiembrie. Corespunzător acestei secțiuni, anexate, se regăsesc: Harta temperaturilor - medii multianuale și Harta precipitațiilor - medii multianuale - Anexa 3 - Harta
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]
-
Curriculum și Evaluare Articolul 8 CNCE exercită, în domeniul coordonării elaborării și revizuirii periodice a curriculumului național, respectiv a planurilor-cadru de învățământ, programelor școlare și standardelor naționale de evaluare, următoarele atribuții: a) asigură coordonarea metodologică pentru elaborarea curriculumului pentru educație timpurie în limba română și în limbile minorităților naționale; ... b) asigură coordonarea metodologică pentru elaborarea planurilor-cadru pentru disciplinele de studiu din învățământul preuniversitar de masă și special, în limba română și în limbile minorităților naționale și pentru programul "A doua șansă
REGULAMENT din 12 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299202]
-
internă a directorului general, pe baza rezultatelor concursului organizat în condițiile legii. Articolul 17 În cadrul DCEEN se organizează și funcționează trei servicii, astfel: a) Serviciul Dezvoltare Curriculum, denumit în continuare SDC, în cadrul căruia funcționează un Compartiment pentru educație timpurie; ... b) Serviciul Evaluări, Examene și Concursuri Naționale, denumit în continuare SEECN, în cadrul căruia funcționează un Compartiment pentru învățământul în limbile minorităților naționale; ... c) Serviciul Evaluare Manuale și Auxiliare Didactice, denumit în continuare SEMAD. ... Articolul 18 Alte structuri funcționale ale
REGULAMENT din 12 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299202]
-
în responsabilitatea SDC; ... b) coordonează științific și administrativ activitățile din aria de responsabilitate a DCEEN pentru elaborarea și revizuirea periodică a curriculumului național, respectiv a planurilor- cadru de învățământ, programelor școlare și standardelor naționale de evaluare: – elaborarea curriculumului pentru educație timpurie, în limba română și în limbile minorităților naționale; ... – elaborarea planurilor-cadru pentru disciplinele de studiu din învățământul preuniversitar de masă și special, în limba română și în limbile minorităților naționale, precum și pentru programul "A doua șansă"; ... – elaborarea programelor școlare pentru
REGULAMENT din 12 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299202]
-
a componentelor curriculumului național, prin: a) elaborarea și revizuirea, după caz, a profilului de formare al absolventului, împreună cu IȘE; ... b) coordonarea științifică și administrativă a elaborării și revizuirii planurilor-cadru de învățământ și programelor școlare; ... c) elaborarea curriculumului pentru educație timpurie, în limba română și în limbile minorităților naționale; ... d) elaborarea planurilor-cadru și a programelor școlare pentru disciplinele de studiu din învățământul preuniversitar de masă și special, în limba română și în limbile minorităților naționale, precum și pentru programul "A doua
REGULAMENT din 12 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299202]
-
o înălțare a patului văii. Râurile de pe teritoriul ariei protejate, la care se adaugă și râul Someșul Mare se înscriu în regimul de scurgere de tip deal și podiș, caracterizat printr-o perioadă de ape mari provenite din topirea timpurie a zăpezii (lunile februarie-martie), un nucleu de viituri provenit din ploile căzute în mai-iunie și apoi o perioadă stabilă de ape mici până la sfârșitul toamnei, când apar din nou ape mari. În afara acestor cursuri de apă principale, Someșul
PLAN DE MANAGEMENT din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296681]
-
Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 147/2020 privind acordarea unor zile libere pentru părinți în vederea supravegherii copiilor, în situația limitării sau suspendării activităților didactice care presupun prezența efectivă a copiilor în unitățile de învățământ și în unitățile de educație timpurie antepreșcolară, ca urmare a răspândirii coronavirusului SARS-CoV-2, aprobată cu modificări și completări prin Legea nr. 278/2020, cu modificările și completările ulterioare (Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 147/2020) Articolul 4 (...) (8) Majorarea prevăzută la alin. (3) nu se cuprinde în
DECIZIA nr. 4 din 20 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299124]
-
la nivelul clasei) Gramatica aplicată a limbii române Literatură pentru copii Tehnici de comunicare Literație emergentă 1 1 1 1 Didactica activităților de comunicare și educarea limbajului - 1 - - Matematică și științe ale naturii ȘTIAM (orientări tematice la nivelul clasei) - - Educație timpurie – aplicații antepreșcolar Educație timpurie – aplicații preșcolar - - 1 1 Științe ale naturii - - - 1 Didactica activităților de matematică și științe - - 1 - Sănătate, nutriție, motricitate la copilul mic 1 - - - Om și societate Pedagogie (orientări tematice la nivelul clasei) Introducere în pedagogie. Teoria și
PLAN-CADRU din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299373]
-
aplicată a limbii române Literatură pentru copii Tehnici de comunicare Literație emergentă 1 1 1 1 Didactica activităților de comunicare și educarea limbajului - 1 - - Matematică și științe ale naturii ȘTIAM (orientări tematice la nivelul clasei) - - Educație timpurie – aplicații antepreșcolar Educație timpurie – aplicații preșcolar - - 1 1 Științe ale naturii - - - 1 Didactica activităților de matematică și științe - - 1 - Sănătate, nutriție, motricitate la copilul mic 1 - - - Om și societate Pedagogie (orientări tematice la nivelul clasei) Introducere în pedagogie. Teoria și metodologia curriculumului pentru educație
PLAN-CADRU din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299373]
-
aplicații preșcolar - - 1 1 Științe ale naturii - - - 1 Didactica activităților de matematică și științe - - 1 - Sănătate, nutriție, motricitate la copilul mic 1 - - - Om și societate Pedagogie (orientări tematice la nivelul clasei) Introducere în pedagogie. Teoria și metodologia curriculumului pentru educație timpurie Teoria și metodologia instruirii și a evaluării în educația timpurie Managementul grupului în educația timpurie. Proiecte și parteneriate educaționale Didactici inovative și alternative educaționale 2 2 2 2 Psihologie - Psihologie Psihologia dezvoltării Psihologia educației - 1 (oră TC) 1 2 Psihopedagogia
PLAN-CADRU din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299373]
-
de matematică și științe - - 1 - Sănătate, nutriție, motricitate la copilul mic 1 - - - Om și societate Pedagogie (orientări tematice la nivelul clasei) Introducere în pedagogie. Teoria și metodologia curriculumului pentru educație timpurie Teoria și metodologia instruirii și a evaluării în educația timpurie Managementul grupului în educația timpurie. Proiecte și parteneriate educaționale Didactici inovative și alternative educaționale 2 2 2 2 Psihologie - Psihologie Psihologia dezvoltării Psihologia educației - 1 (oră TC) 1 2 Psihopedagogia jocului și elemente de educație în aer liber - - 2 - Practica
PLAN-CADRU din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299373]
-
Sănătate, nutriție, motricitate la copilul mic 1 - - - Om și societate Pedagogie (orientări tematice la nivelul clasei) Introducere în pedagogie. Teoria și metodologia curriculumului pentru educație timpurie Teoria și metodologia instruirii și a evaluării în educația timpurie Managementul grupului în educația timpurie. Proiecte și parteneriate educaționale Didactici inovative și alternative educaționale 2 2 2 2 Psihologie - Psihologie Psihologia dezvoltării Psihologia educației - 1 (oră TC) 1 2 Psihopedagogia jocului și elemente de educație în aer liber - - 2 - Practica pedagogică 3 3 4 4
PLAN-CADRU din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299373]
-
Psihologie Psihologia dezvoltării Psihologia educației - 1 (oră TC) 1 2 Psihopedagogia jocului și elemente de educație în aer liber - - 2 - Practica pedagogică 3 3 4 4 Didactica activităților din domeniul Om și societate - - 1 - Drepturile copilului. Educație incluzivă - - - 1 Intervenții timpurii pentru educația copiilor cu CES - - - 1 Pedagogie digitală și educație media - - - 1 Managementul emotiilor 1 - - - Arte Discipline din domeniul arte - 1 - - Didactica activităților artistice - - 1 - Educație fizică, sport și sănătate Didactica activităților psihomotrice - - 1 - TOTAL 8 8 15 14 ... 2
PLAN-CADRU din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299373]
-
metacognitive și gândire critică Psihopedagogia jocului și elemente de educație în aer liber profesori de pedagogie Practica pedagogică profesori de pedagogie/psihologie Didactica activităților din aria Om și societate profesori de pedagogie/psihologie/științe socio-umane Drepturile copilului. Educație incluzivă profesori de pedagogie/psihologie Intervenții timpurii pentru educația copiilor cu CES profesori de pedagogie/psihologie Pedagogie digitală și educație media profesori de pedagogie/psihologie Managementul emoțiilor profesori de pedagogie/psihologie Discipline din domeniul arte profesori de educație muzicală/plastică/teatrală Didactica activităților artistice profesori de educație muzicală/plastică/teatrală care îndrumă, de regulă
PLAN-CADRU din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299373]
-
prin care s-a restricționat decontarea numai pentru taxa de educație propriu-zisă, nu pare sa aibă o justificare legală (adăugând la aceasta) și reală, față de situația din speță. În plus, a arătat că, în speță, este vorba despre educația timpurie realizată prin unități autorizate din Olanda, neputându-se face o analogie decât cu sistemul privat din țară, aspect care face ca prevederile din Legea nr. 1/2011 și Legea nr. 198/2023 să fie limitate ca aplicabilitate. ... ... VII. Jurisprudența instanțelor naționale 13
DECIZIA nr. 162 din 5 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299335]
-
număr de ore și a specificului educației în acest context - nu pare să aibă o justificare legală și reală, față de situația din speță. Nu în ultimul rând, instanța de trimitere a reținut că, în speță, este vorba despre educația timpurie realizată prin unități autorizate din Olanda, neputându-se face o analogie decât cu sistemul privat din țară, aspect care face ca prevederile din Legea nr. 1/2011 și Legea nr. 198/2023 să fie limitate ca aplicabilitate. ... 33. Se constată că instanța
DECIZIA nr. 162 din 5 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299335]
-
care fuseseră deja editate 50/n I 2.5. Traduceri I 2.5.1 Ale unor texte sursă, la edituri prestigioase (pentru câte 150 pagini format B5/200 p. format A5) 100/n Din texte ale patrimoniului universal (de ex. autori antici, literatura rabinică, literatura creștină timpurie - apocrife, scrieri ale Părinților bisericești I 2.5.2 Ale unor texte sursă, la alte edituri din străinătate/edituri românești CNCS B (pentru câte 150 pagini format B5/200 p. format A5) 75/n I 2.5.3 Ale unor texte sursă, la edituri CNCS C/ neindexate
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294783]
-
care fuseseră deja editate 50/n I 2.5. Traduceri I 2.5.1 Ale unor texte sursă, la edituri prestigioase (pentru câte 150 pagini format B5/200 p. format A5) 100/n Din texte ale patrimoniului universal (de ex. autori antici, literatura rabinică, literatura creștină timpurie - apocrife, scrieri ale Părinților bisericești I 2.5.2 Ale unor texte sursă, la alte edituri din străinătate/edituri românești CNCS B (pentru câte 150 pagini format B5/200 p. format A5) 75/n I 2.5.3 Ale unor texte sursă, la edituri CNCS C/neindexate CNCS
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294784]
-
de Management al Riscului la Inundații au în vedere toate aspectele managementului riscului la inundații, cu accent pe prevenire, protecție, pregătire, refacere și evaluare și luând în considerare caracteristicile bazinului sau sub-bazinului hidrografic, inclusiv prognoza inundațiilor și sistemele de avertizare timpurie. Planurile de Management al Riscului la Inundații trebuie să includă măsurile necesare pentru îndeplinirea obiectivelor stabilite conform Art. 7.3 din Directiva Inundații, măsurile necesare pentru îndeplinirea obiectivelor stabilite conform Art. 7.2. Planurile de Management al Riscului la Inundații sunt coordonate
PLANUL DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292179]
-
cultural. ... 5. Reducerea impactului negativ al inundațiilor asupra mediului și atingerea /menținerea obiectivelor de mediu în conformitate cu Directiva Cadru Apă. ... 6. Consolidarea gradului de conștientizare și reziliență cu privire la riscurile la inundații, precum și consolidarea capacității de avertizare timpurie, alarmare, intervenție și răspuns în caz de urgență. ... 7. Creșterea gradului de adaptare la impacturile schimbărilor climatice la nivelul bazinului hidrografic și zonei costiere. ... 8. Maximizarea eficienței în atingerea obiectivelor legate de riscurile la inundații, luând în considerare costurile și
PLANUL DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292179]
-
Prevenire și Protecție la nivelul UoM, și anume măsuri structurale și nestructurale, care pot fi implementate de către A.B.A.-uri, precum și măsuri aplicabile fluviului Dunărea; ... C. Măsuri de Pregătire, inclusiv de răspuns și redresare, și anume măsuri de avertizare timpurie, răspuns, salvare, ajutor și refacere. ... Analizând aceste obiective, obiectivul 1 este legat clar de Măsurile Naționale, iar obiectivul 6 este corelat în mod cert cu Pachetul de Măsuri de Pregătire. Obiectivele 2 - 5, precum și Obiectivele 7 și 8 sunt
PLANUL DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292179]
-
care sunt implementate la nivel național; ... B. Măsurile de Prevenire și Protecție la nivelul A.P.S.F.R.-ului și respectiv al UoM, și anume măsuri structurale și nestructurale; ... C. Măsurile de Pregătire, inclusiv de răspuns și refacere, și anume măsuri de avertizare timpurie, răspuns, salvare, ajutor și refacere. ... Învățând din Ciclul I, pentru Ciclul II a fost dezvoltată o nouă Metodologie de elaborare a Programului de Măsuri care poate fi aplicată în mod consecvent la nivelul tuturor A.B.A.-urilor. Această metodologie a fost
PLANUL DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292179]
-
riscurilor reziduale semnificative prezente în spatele infrastructurilor de apărare, sau pentru sectoarele de râu protejate de acumulările situate în amonte, în cadrul Programelor de Măsuri corespunzătoare. Măsurile incluse în pachetul de măsuri de pregătire includ în general măsuri de avertizare timpurie, răspuns, salvare, înlăturarea efectelor negative și refacere. Pachetul de măsuri va fi inclus în cadrul prevederilor pentru Managementul Dezastrelor sau Situațiilor de Urgență, stipulate în cadrul hotărârilor de guvern prin care s-a realizat transpunerea Directivelor Uniunii Europene de interes
PLANUL DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292179]