5,869 matches
-
o procedura legală; ... c) o procedură adecvată este prevăzută pentru a determina cuantumul și plata unei juste despăgubiri. ... Această despăgubire va trebui să corespundă valorii reale a investiției la data exproprierii și va trebui să fie efectiv realizabila, făcută liber transferabila și vărsata integral fără întîrziere și într-o moneda convertibila către țara ai cărei naționali sînt cei îndreptățiți. La cererea părții interesate, cuantumul despăgubirii va putea fi reevaluat de către judecătorul sau tribunalul sau orice alt organ competent din țară în
DECRET Nr. 215 din 26 iunie 1984 pentru ratificarea unor tratate internaţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106660_a_107989]
-
instruirea generală, să vă permită să beneficiați de un program complet de training, specific postului în care ați fost angajat. Nu ezitați să urmați aceste cursuri, ele vă vor pregăti și pentru viitor, vă vor ajuta să vă dezvoltați aptitudini transferabile, pe care să le folosiți cu brio în ascensiunea pe scara pro-fesională. Urmați-vă, așadar, instinctele, cariera și oportunitățile de avansare. În egală măsură, țineți seama și de opiniile (indiferent dacă sînt pro sau contra) celorlalți: un serviciu bun nu
by Suzana Rusu [Corola-publishinghouse/Science/1100_a_2608]
-
forțele de muncă, si acest lucru se va face pentru evitarea creșterii ratei șomajului. Măsurile necesare ce trebuie luate pentru evitarea creșterii somajului sunt: o uniformizare a salariului în funcție de vechime, creșterea mobilității între sectorul public și privat, adoptarea de aptitudini transferabile, în sensul că o persoană își poate folosi abilitățile în diferite tipuri de joburi, etc. În ceea ce privește persoanele de sex feminin, s-a ajuns la concluzia că acestea au slujbe part-time. În general, acest lucru se întâmplă din cauza neterminării studiilor sau
Evaluarea impactului politicii structurale asupra economiei reale. Aspecte financiare. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Picu Alina () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2357]
-
pentru a împărtăși idei, cultură și divertisment care vor determina ca existența internetului și dispozitivelor electronice disponibile în mod curent să pară la fel de pitorești și desuete precum jucăriile stricate. De educație și învățământ. Crearea de surse de cunoaștere imediate, portabile, transferabile, la cerere la o scară echivalentă Bibliotecii Congresului. De tehnologia cunoașterii. Crearea de servicii de informații care se pot transforma în jocuri, finanțare, software, programe și sisteme care să furnizeze valoare consumatorilor și businessului pentru servicii mai bune livrate clienților
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2287_a_3612]
-
binecuvântarea păcii și înăuntrul căreia omul contemplă frumusețea creației (harmonia mundi). Aceasta nu înseamnă deloc că pacifismul liturgic sau nonviolența interpersonală pot fi exportate tel quel la etajul practicii politice. Imperativul etic valabil pentru un singur individ nu este univoc transferabil în sfera de acțiune a statelor suverane. Umbra lui Mars sau Ares cade, așadar, asupra oricărui protest în fața agresiunii, definind limita tragică a oricărei implacabile alegeri. Prin urmare, nici arta perorației înalte, nici oftatul resemnat al vulgului nu vor da
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
care corespund unor "subculturi"; în plan individual, se obțin embleme pe care Bourdieu le numește habitusuri, înțelese ca dispozitive structurate, obiectivate sau actualizate prin gusturi (alimentare, vestimentare, sportive, estetice) și competențe. În interiorul acestor sisteme, bunurile sunt substituibile, iar practicile sunt transferabile dintr-un domeniu în altul, fiindcă exprimă aceeași nevoie socială: "Astfel, o frecventare asiduă a muzeelor este aproape obligatoriu asociată cu o frecventare echivalentă a teatrelor și, într-un grad mai mic, a concertelor. De asemenea, totul pare să indice
Sociologia culturii by Matthieu Béra, Yvon Lamy () [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
le putem agrega cu ușurință. Nu e clar că forța militară, moneda convertibilă, piața internă extinsă și un limbaj larg acceptat se pot aduna. Dar, din anumite motive, mai exact, din cauza lipsei unei unități de măsură care să facă puterea transferabilă între sectoare diferite, nu putem susține o teorie a conexării. Dacă ar exista o teorie despre cum - lăsînd deoparte cît de mult - se transformă puterea unui limbaj recunoscut în avantaje strategice, atunci ar exista și o teorie a conexării și
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
rețelelor de gaz și electricitate prin asigurarea unui acces nediscriminatoriu pentru terți. Comisia Europeană a considerat că o piață a energiei competitivă și pe deplin interconectată va contribui și la securitatea energetică (făcând stocurile de urgență sau de rezervă ușor transferabile în cuprinsul UE), ca și la abordarea schimbării climatice (prin maximizarea utilizării eficiente a energiei și prin minimizarea emisiilor). Direcția Generală pentru Concurență a Comisiei Europene s-a implicat puternic în acest sens, în special ca răspuns la plângerile consumatorilor
Politici economice europene by Ileana TACHE () [Corola-publishinghouse/Science/202_a_459]
-
pregătirea universitară generală specifică anilor I-II să se normeze repetat pentru puțini beneficiari. Rezultă norme didactice multe, dar și costuri suplimentare, pe care universități atât de mici nu le pot suporta numai din alocații bugetare. Aplicarea sistemului de credite transferabile și gestionarea Împreună a cursurilor comune din ciclul inferior al parcursului academic este o soluție de raționalizare a costurilor care se aplică cu succes atât În centre universitare vest-europene, cât și cele din SUA. Folosirea rațională a resurselor materiale, umane
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
vedere organizatoric: complementaritate În timp si conținut Între curs și activitățile practice; gradul de integrare in ansamblul celorlalte discipline; gradul de utilizare a unui suport logistic avansat (folii, calculator, video, instrumente multimedia, etc.); gradul de generalizare a sistemului de credite transferabile; calitatea ambianței de lucru; nivelul de dotare al laboratoarelor; măsura in care se realizează autoinstruirea studenților. Din punct de vedere pedagogic: capacitatea de a suscita interesul pentru disciplina; capacitatea de a suscita participarea activa a studenților la activitățile didactice; calitatea
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
pedagogic. De ce calitatea Învățământului devine o preocupare ? Se pot menționa mai multe cauze: 1 Situația actuală caracterizată prin necesitatea de a se alinia cu Învățământul european și mondial, multiplicarea partenerilor instituționali, reformarea structurală și de conținut, introducerea sistemului de credite transferabile; 2 Rolul extrem de important al instruirii constituie o misiune care merită o atenție deosebită; 3 “Polisemia calității” (lipsa unui consens asupra noțiunii de calitate și insuficiența instrumentelor de măsurare a ei). 4 Autonomia universitară care generează, din păcate, mult haos
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
mod diferit nevoia de reprezentare a grupurilor și a indivizilor. Am vrut să surprindem modul cum un text școlar ajută sau nu la definirea și confirmarea unei opțiuni identitare: mai precis, dacă informația expusă și explicit solicitată spre rememorare este transferabilă în registrul convingerilor, al atitudinilor, al sentimentelor de apartenență și de auto-situare în cuprinsul unei comunități mai mult sau mai puțin "imaginate". Am încercat deci să ne apropiem de acele mecanisme cognitive și comportamentale care permit cunoașterii raționale, impersonale, abstracte
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
pe tot parcursul vieții. Un asemenea antrenament creativ urmărește asigurarea „predării” și „învățării” unui număr de priceperi cognitive fundamentale, valabile pentru orice gândire creatoare, și posibilitatea de a i se arăta elevului modul în care aceste priceperi generalizate pot fi transferabile, aplicabile la diferite materii de învățământ. Dezvoltarea creativității elevilor prin conceperea și susținerea unui antrenament special depinde de formarea inițială și /sau continuă a cadrului didactic, de propria viziune asupra idealului și scopurilor educative. Se sugerează că o cale mai
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
independenți 344. Procesul de uniformizare a alegerilor a fost finalizat ca urmare a negocierilor dintre Parlamentul European și Consiliu, astfel încât, începând cu mandatul 2004-2009, alegerile urmau a se desfășura pe baza reprezentării proporționale, prin vot pe liste sau vot unic transferabil 345. Ca urmare a acestei dispoziții legale, unele state au decis organizarea unei singure circumscripții la nivel național, în timp ce altele au stabilit organizarea alegerilor în circumscripții regionale. Legislațiile naționale au stabilit și posibilitatea instituirii unui prag electoral minim, sub care
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
Circumscripție națională Estonia duminică Listă simplă Circumscripție națională Franța duminică Listă simplă Circumscripție regională Finlanda duminică Listă închisă, cu vot preferențial individual Circumscripție națională Germania duminică Listă simplă Circumscripție națională Grecia duminică Listă simplă Circumscripție națională Irlanda vineri Vot unic transferabil Circumscripție regională Italia duminică Listă închisă, cu vot preferențial individual Circumscripție regională Statele membre Ziua de vot Modul de alegere Tipul de circumscripție Letonia sâmbătă Listă închisă, cu vot preferențial individual Circumscripție națională Lituania duminică Listă închisă, cu vot preferențial
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
Modul de alegere Tipul de circumscripție Letonia sâmbătă Listă închisă, cu vot preferențial individual Circumscripție națională Lituania duminică Listă închisă, cu vot preferențial individual Circumscripție națională Luxemburg duminică Listă închisă, cu vot preferențial individual Circumscripție națională Malta sâmbătă Vot unic transferabil Circumscripție națională Olanda joi Listă închisă, cu vot preferențial individual Circumscripție națională Polonia duminică Listă închisă, cu vot preferențial individual Circumscripție regională Portugalia duminică Listă simplă Circumscripție națională Regatul Unit joi Listă simplă Circumscripție regională România duminică Listă simplă Circumscripție
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
coordonarea unui profesor mentor. (2) Prin excepție de la prevederile alin. (1), formarea personalului din educația antepreșcolară se realizează prin liceele pedagogice. (3) Pentru a obține altă specializare, absolvenții studiilor de licență pot urma un modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă obținerea de competențe de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diploma de licență. Acest modul poate fi urmat în paralel cu masterul didactic sau după finalizarea acestuia. ART. 237 (1) În
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
de resurse și asistență educațională și managerială pentru cadrele didactice și didactice auxiliare și se pot acredita ca furnizori de formare continuă. ..................... (6) Descrierea competențelor menționate, precum și a modalităților de evaluare și certificare a acestora în cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizează prin metodologia formării continue a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control, aprobate prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. ART. 245 (1) Pentru personalul didactic, de conducere, de îndrumare și de control, formarea
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
și de control din învățământul preuniversitar este obligat să participe periodic la programe de formare continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, minimum 90 de credite profesionale transferabile. (7) Programele de conversie profesională intră în atribuțiile instituțiilor de învățământ superior și se desfășoară în baza unor norme metodologice specifice. (8) Evaluarea și validarea achizițiilor dobândite de personalul didactic, de conducere, de îndrumare și de control prin diferite programe
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
specifice. (8) Evaluarea și validarea achizițiilor dobândite de personalul didactic, de conducere, de îndrumare și de control prin diferite programe și forme de organizare a formării continue se realizează pe baza sistemului de acumulare, recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului și aprobat prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. Secțiunea a 3-a. Funcțiile didactice și didactice auxiliare. Condiții de ocupare ART. 247 Funcțiile didactice sunt: a) în educația antepreșcolară
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
în ultimul rând, trebuie reamintită importanța adaptării conceptelor, principiilor, competențelor și conținuturilor la particularitatea fiecărui furnizor de servicii educaționaleși, efectiv, a fiecărui colectiv de elevi în parte. 6.1.1. Experiența europeană. Competențele-cheie Definiție. Competențele cheie reprezintă un pachet multifuncțional, transferabil de cunoștințe, abilitați și atitudini de care au nevoie toți indivizii pentru împlinirea și dezvoltarea personală, incluziunea socială și găsirea unui loc de muncă. Acestea trebuie sa se fi dezvoltat la sfârșitul educației obligatorii și trebuie să acționeze ca fundament
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
la un nivel general, accesibil, competențele-cheie așa cum au fost descrise în documentul elaborat de Grupul de lucru B al Comisiei Europene „Competențele cheie pentru educația pe tot parcursul vieții ”Cadru european de referință”, noiembrie 2004. Competențele-cheie reprezintă un pachet multifuncțional, transferabil de cunoștințe, abilități și atitudini de care au nevoie toti indivizii pentru împlinirea și dezvoltarea personală, incluziunea socială și găsirea unui loc de muncă. Acestea trebuie să se fi dezvoltat la sfârșitul educației obligatorii și trebuie să acționeze ca fundament
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
pe care le posedă o persoană, care sunt activate, transformate și integrate în planificarea și executarea unei sarcini caracteristice, într-un domeniu dat, într-o anumită situație, care necesită un număr mare de operații (Brien, 1997 apud Dulamă, 2009). Competențele transferabile sunt acele competențe cu caracter ,,adisciplinar” care, dezvoltate într o situație particulară, pot fi transferate într-o altă situație pe care toate formele de studiu, muncă și carieră le au în comun (Nelson Bolles, 1996 citat de Dulamă, 2010). În
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
răspund unor exigențe diferite, iar parametrii situațiilor sunt diferiți (scopurile, cerințele respectate); caracterul adeseori disciplinar . Competențele au caracter disciplinar, fiind definite printr-o categorie de situații corespunzătoare unor probleme specifice unei discipline. Unele competențe specifice unor discipline diferite sunt ușor transferabile. De exemplu, competența de a analiza un oraș la Geografie nu este identică cu competența de a analiza un oraș la Istorie. Geograful și istoricul elaborează un plan pentru analiză, se documentează, identifică anumite caracteristici, dar fiecare insistă pe alte
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
cine le plătește? În condițiile în care învățământul public este gratuit se creează deja un cerc vicios. Cum și mijloacele de învățământ sunt insuficiente, expirate/degradate sau lipsesc în totalitate, apare întrebarea, la fel de firească, de ce ne zbatem să creăm competențe transferabile, generale și specifice când nu avem o bază materială decentă care să ne asigure transferul/îndeplinirea acestora? școala este aproape complet decapitalizată iar șansele de investiții concrete care să permită un învățământ de calitate în actuala conjunctură economică globală, sunt
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]