21,512 matches
-
arme permise de lege, pentru care se alocă 100 de ore. ... (2) Cursurile prevăzute la art. 79 alin. (2) lit. b) se desfășoară pe o perioadă de cel puțin 10 zile, iar programa de pregătire trebuie să cuprindă următoarele: a) teme de cunoaștere a legislației privind regimul armelor și al munițiilor, pentru care se alocă 10 ore; ... b) teme de cunoaștere a aspectelor de natură juridică, referitoare la uzul de armă, pentru care se alocă 4 ore; ... c) teme de cunoaștere
NORME METODOLOGICE din 24 februarie 2005 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 295/2004 privind regimul armelor şi al muniţiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166102_a_167431]
-
2) lit. b) se desfășoară pe o perioadă de cel puțin 10 zile, iar programa de pregătire trebuie să cuprindă următoarele: a) teme de cunoaștere a legislației privind regimul armelor și al munițiilor, pentru care se alocă 10 ore; ... b) teme de cunoaștere a aspectelor de natură juridică, referitoare la uzul de armă, pentru care se alocă 4 ore; ... c) teme de cunoaștere a procedurii de acordare a primului ajutor în cazul rănirii cu arma, pentru care se alocă 4 ore
NORME METODOLOGICE din 24 februarie 2005 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 295/2004 privind regimul armelor şi al muniţiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166102_a_167431]
-
următoarele: a) teme de cunoaștere a legislației privind regimul armelor și al munițiilor, pentru care se alocă 10 ore; ... b) teme de cunoaștere a aspectelor de natură juridică, referitoare la uzul de armă, pentru care se alocă 4 ore; ... c) teme de cunoaștere a procedurii de acordare a primului ajutor în cazul rănirii cu arma, pentru care se alocă 4 ore; ... d) teme privind cunoașterea părților componente și a modului de funcționare și folosire a armelor și munițiilor și balistică, pentru
NORME METODOLOGICE din 24 februarie 2005 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 295/2004 privind regimul armelor şi al muniţiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166102_a_167431]
-
cunoaștere a aspectelor de natură juridică, referitoare la uzul de armă, pentru care se alocă 4 ore; ... c) teme de cunoaștere a procedurii de acordare a primului ajutor în cazul rănirii cu arma, pentru care se alocă 4 ore; ... d) teme privind cunoașterea părților componente și a modului de funcționare și folosire a armelor și munițiilor și balistică, pentru care se alocă 12 ore; ... e) activitate practică de executare a unei trageri într-un poligon autorizat, pentru care se alocă 10
NORME METODOLOGICE din 24 februarie 2005 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 295/2004 privind regimul armelor şi al muniţiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166102_a_167431]
-
caz beneficiază de cel puțin 42 de ore pe an de formare continuă în domeniul managementului de caz și de cel puțin 42 de ore de formare continuă în domeniul protecției copilului sau domenii conexe/interdisciplinare, asigurate din bugetul angajatorului. Teme recomandate pentru formarea continuă: funcțiile managerului de caz, relația copil/familie - manager de caz, confidențialitate și etică profesională, criterii de eligibilitate pentru accesul la servicii, nomenclatorul serviciilor, sistemul public de asistență socială și prestațiile, cadrul legal, promovarea interesului copilului/familiei
ORDIN nr. 69 din 10 iunie 2004 pentru aprobarea Standardelor minime obligatorii privind managementul de caz în domeniul protecţiei copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158675_a_160004]
-
caz beneficiază de cel puțin 42 de ore pe an de formare continuă în domeniul managementului de caz și de cel puțin 42 de ore de formare continuă în domeniul protecției copilului sau domenii conexe/interdisciplinare, asigurate din bugetul angajatorului. Teme recomandate pentru formarea continuă: funcțiile managerului de caz, relația copil/familie - manager de caz, confidențialitate și etică profesională, criterii de eligibilitate pentru accesul la servicii, nomenclatorul serviciilor, sistemul public de asistență socială și prestațiile, cadrul legal, promovarea interesului copilului/familiei
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 10 iunie 2004 privind managementul de caz în domeniul protectiei copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158682_a_160011]
-
EN 50078:1996 Capete și pistoale pentru sudare cu arc electric SR EN 50083-1+A1+A2: 2000 Sisteme de distribuție prin cablu pentru semnale de televiziune, sunet și multimedia interactiv. Partea 1: Cerințe de securitate SR EN 50085-1:2001 Șiș teme de jgheaburi și de tuburi profilate pentru instalații electrice. Partea 1: Prescripții generale SR EN 50086-1:2001 Sisteme de tuburi de protecție pentru instalații electrice. Partea 1: Reguli generale SR EN 50090-2-2:2001 Sisteme electronice pentru locuințe și imobile (HBES
ORDIN nr. 318 din 26 mai 2003 privind aprobarea Listei cuprinzând standardele române care adopta standardele europene armonizate pentru asigurarea securităţii utilizatorilor de echipamente electrice de joasa tensiune. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150649_a_151978]
-
EN 50078:1996 Capete și pistoale pentru sudare cu arc electric SR EN 50083-1+A1+A2: 2000 Sisteme de distribuție prin cablu pentru semnale de televiziune, sunet și multimedia interactiv. Partea 1: Cerințe de securitate SR EN 50085-1:2001 Șiș teme de jgheaburi și de tuburi profilate pentru instalații electrice. Partea 1: Prescripții generale SR EN 50086-1:2001 Sisteme de tuburi de protecție pentru instalații electrice. Partea 1: Reguli generale SR EN 50090-2-2:2001 Sisteme electronice pentru locuințe și imobile (HBES
ORDIN nr. 204 din 3 iunie 2003 privind aprobarea Listei cuprinzând standardele române care adopta standardele europene armonizate pentru asigurarea securităţii utilizatorilor de echipamente electrice de joasa tensiune. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150650_a_151979]
-
599 (1) Se va putea, de asemenea, încuviința sechestrul judiciar, chiar fără a exista proces: ... 1. asupra unui bun pe care debitorul îl oferă pentru liberarea să; 2. asupra unui bun cu privire la care cel interesat are motive temeinice să se teamă că va fi sustras, distrus ori alterat de posesorul sau actual; 3. asupra unor bunuri mobile care alcătuiesc garanția creditorului, când acesta învederează insolvabilitatea debitorului sau ori când are motive temeinice să bănuiască că debitorul va fugi ori să se
CODUL DE PROCEDURA CIVILĂ din 9 septembrie 1865 (*actualizat*) (actualizat până la data de 17 iunie 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158803_a_160132]
-
că va fi sustras, distrus ori alterat de posesorul sau actual; 3. asupra unor bunuri mobile care alcătuiesc garanția creditorului, când acesta învederează insolvabilitatea debitorului sau ori când are motive temeinice să bănuiască că debitorul va fugi ori să se teamă de sustrageri sau deteriorări. (2) În aceste cazuri, competența este instanță în circumscripția căreia se află bunul. ... Articolul 600 (1) Cererea de sechestru judiciar se judecă de urgență, cu citarea părților. În caz de admitere, instanța va putea să oblige
CODUL DE PROCEDURA CIVILĂ din 9 septembrie 1865 (*actualizat*) (actualizat până la data de 17 iunie 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158803_a_160132]
-
dezvoltarea aceleiași teme literare. ● Relevarea specificității limbajului literar în raport cu limbajul altor arte. III. CONȚINUTURI A. LITERATURA ROMÂNĂ 1. Textul. Aspecte generale - elemente ale situației de comunicare (emițător, receptor, mesaj, cod, canal, context); funcțiile comunicării; - textul literar/ nonliterar; - text și context; - teme și motive literare; - literatura și alte arte. 2. Proza a. Proza narativă - accepții ale termenului; evoluție și tipologie (proză romantică, proză realistă; proză fantastică). b. Specii narative (basmul cult; povestirea; nuvela istorică, fantastică, psihologică; romanul - tradițional, modern, obiectiv, subiectiv; romanul
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
vor depăși gradul de dificultate al textelor din manualele de limba franceză, dar vor diferi ca grad de dificultate, descrescând de la bilingv la Minorități/L3. ♦ TEXTE Tipuri de texte: informativ, narativ, incitativ, descriptiv, poetic, argumentativ (pliant turistic, ghid, expunere*), eseu*). ♦ TEME Temele pentru monologuri sau redactări sunt inspirate din tot ceea ce reprezintă realitatea înconjurătoare, viața de fiecare zi, experiența personală și experiența umană în general: ● Viața personală și socială: identitate/CV; ținerii și comunitatea, ținerii și idolii lor, relații între tineri
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
Textele de examen nu vor depăși gradul de dificultate al textelor din manualele de limba portugheză, dar vor diferi ca grad de dificultate, în funcție de profil. ♦ TEXTE Tipuri de texte: informativ, narativ, incitativ, descriptiv, poetic, argumentativ (pliant turistic, ghid, expunere, eseu). ♦ TEME Temele pentru monologuri sau redactări sunt inspirate din tot ceea ce reprezintă realitatea înconjurătoare, viața de fiecare zi, experiența personală și experiența umană în general: ● Viața personală și socială: identitate (C.V.); relații între tineri, idealuri și proiecte, ținerii și comunitatea, ținerii
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
profilul real ) sau dintre disciplinele din celelalte arii curriculare (pentru liceele din filiera teoretică, profilul umanist și liceele din filierele tehnologică și vocațională), proba de biologie se poate susține în una dintre cele trei variante: 1. BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ - teme din manualele claselor a IX-a și a X-a. - pentru: - filiera teoretică, toate profilurile și specializările; - filiera tehnologică, toate profilurile și specializările; - filiera vocațională, toate profilurile și specializările, cu excepția profilului artistic, specializările muzică și teatru, a profilului teologic, specializarea
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
musulman și a profilului militar (MapN), specializarea muzici militare. Această variantă poate fi aleasă și de elevii care au studiat biologia pe tot parcursul liceului (filierele, profilurile și specializările corespunzătoare sunt trecute la varianta III). 2. BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ - teme din manualele claselor a IX-a și a X-a. - pentru: - filiera vocațională, profilul artistic, specializările muzică și teatru, profilul teologic, specializarea musulman și a profilul militar (MapN), specializarea muzici militare. 3. ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ ȘI GENETICĂ - teme din
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
ANIMALĂ - teme din manualele claselor a IX-a și a X-a. - pentru: - filiera vocațională, profilul artistic, specializările muzică și teatru, profilul teologic, specializarea musulman și a profilul militar (MapN), specializarea muzici militare. 3. ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ ȘI GENETICĂ - teme din manualele claselor a Xl-a și a XlI-a. - pentru: - filiera teoretică: profilul real, specializările matematică-informatică și științele naturii; - filiera tehnologică: profilul tehnic, specializările textile, pielărie; - profilul resurse naturale și protecția mediului, toate specializările, cu excepția chimiei industriale; - profilul servicii, specializările
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
cazul în care nu s-a respectat planul-cadru de învățământ, ci programa școlară); - profilul teologic, specializările: adventist, penticostal, baptist, reformat, evanghelică luterană, patrimoniu cultural; - profilul pedagogic, specializările bibliotecar-documentarist, instructor pentru activități extrașcolare, instructor-animator, pedagog școlar. I. BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ - teme din manualele claselor a IX-a și a X-a 1. Varietatea vieții ● Clasificare, exemple de reprezentanți pentru cele cinci regnuri: procariote, protiste (alge, euglenofite, oomicete, rizopode, zoomastigine, ciliofore), fungi, plante și animale. 2. Structura și funcțiile fundamentale ale organismelor
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
1.3 Reproducerea în lumea vie - Asexuată: prin organe vegetative. - Sexuată: particularități ale sistemului reproducător și reproducerii la vertebrate. 3. Ereditatea și variabilitatea lumii vii - Noțiuni generale de ereditate și variabilitate - Mecanismele transmiterii caracterelor ereditare II. BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ - teme din manualele claselor a IX-a și a X-a 1. Varietatea vieții ● Clasificare, exemple de reprezentanți pentru cele cinci regnuri: procariote, protiste (alge, euglenofite, oomicete, rizopode, zoomastigine, ciliofore), fungi, plante și animale. 2. Structura și funcțiile fundamentale ale organismelor
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
și sensibilitățile: vizuală, auditivă, olfactivă, gustativă. - Sistemul locomotor și locomoția - Sistemul reproducător și reproducerea; sexualitate și maturitate. 3. Ereditatea și variabilitatea lumii vii - Noțiuni generale de ereditate și variabilitate - Mecanismele transmiterii caracterelor ereditare III. ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ ȘI GENETICĂ - teme din manualele claselor a Xl-a și a XlI-a 1. Țesuturile - definiție; - tipuri de țesuturi: - epitelial: clasificare, exemple, structură, rol; - conjunctiv (moale, semidur, dur): exemple, structură, rol; - muscular (striat, de tip cardiac, neted): structură, rol; - nervos: neuronul - tipuri de neuroni
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
9. Canonul Noului Testament. 10. Evanghelia după Matei: prezentare generală, particularități. 11. Evanghelia după Marcu: prezentare generală, particularități. 12. Evanghelia după Luca: prezentare generală, particularități. 13. Evanghelia după loan: prezentare generală, particularități. 14. Scrisorile Sfântului Pavel: a) prezentare generală; ... b) teme centrale. ... 15. Scrisorile catolice: a) prezentare generală; ... b) teme abordate. ... 16. Scrisoarea către evrei: a) prezentare generală; ... b) teme abordate. ... Notă: Toate subiectele sunt elaborate în concordanță cu programa școlară, fără a reflecta în mod special viziunea unui manual anume
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
generală, particularități. 11. Evanghelia după Marcu: prezentare generală, particularități. 12. Evanghelia după Luca: prezentare generală, particularități. 13. Evanghelia după loan: prezentare generală, particularități. 14. Scrisorile Sfântului Pavel: a) prezentare generală; ... b) teme centrale. ... 15. Scrisorile catolice: a) prezentare generală; ... b) teme abordate. ... 16. Scrisoarea către evrei: a) prezentare generală; ... b) teme abordate. ... Notă: Toate subiectele sunt elaborate în concordanță cu programa școlară, fără a reflecta în mod special viziunea unui manual anume. CATEHISM I. STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2004
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
Evanghelia după Luca: prezentare generală, particularități. 13. Evanghelia după loan: prezentare generală, particularități. 14. Scrisorile Sfântului Pavel: a) prezentare generală; ... b) teme centrale. ... 15. Scrisorile catolice: a) prezentare generală; ... b) teme abordate. ... 16. Scrisoarea către evrei: a) prezentare generală; ... b) teme abordate. ... Notă: Toate subiectele sunt elaborate în concordanță cu programa școlară, fără a reflecta în mod special viziunea unui manual anume. CATEHISM I. STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de Bacalaureat 2004, CATEHISM are statut de disciplină de specialitate pentru elevii seminariilor
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
religia popoarelor înconjurătoare (Dumnezeu, rolul credinței în comportamentul moral-religios al evreilor); 5. Căile de cunoaștere ale lui Dumnezeu (rugăciunea, formele și sensul rugăciunii autentice, meditația, credința, caracterul personal al credinței); 6. Viața și personalitatea lui Isus; 7. Parabolele lui Isus (teme: cinstea și adevărul, adevărul omenesc și adevărul dumnezeiesc, iubirea față de semeni și de Dumnezeu, împărăția cerurilor și vocația omului, Fericirile); 8. Învățătura lui Isus despre Dumnezeu, despre om și porunca iubirii; 9. Locul și valoarea Bibliei în religia unitariană; orientare
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
istorice; ● recunoașterea și prezentarea unor schimbări intervenite în societate și a diversității surselor schimbării; ● analizarea unui fapt istoric din perspectiva modificărilor pe care le generează asupra societății; ● stabilirea și prezentarea relației de cauzalitate în cadrul faptelor istorice/ între faptele istorice. III. TEME 1. De la geneza etnică la geneza statală 1.1 Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - etnogeneză - tradiție istorică 1.2 Conținuturi: - Civilizația și istoria daco-geților - Trăsăturile civilizației române în Dacia - Etnogeneză românească: semnificația sintezei - Constituirea statelor medievale: Transilvania, Țara Românească
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
istorice; ● recunoașterea și prezentarea unor schimbări intervenite în societate și a diversității surselor schimbării; ● analizarea unui fapt istoric din perspectiva modificărilor pe care le generează asupra societății; ● stabilirea și prezentarea relației de cauzalitate în cadrul faptelor istorice/ între faptele istorice. III. TEME Clasa a IX-a: 1. Modele de organizare politică în Grecia Antică 1.1 Termeni-istorici cheie, concepte, probleme de atins: - polis, cetățean, instituții, vot - spirit civic, democrație directă - omul în viziunea vechilor greci - colonizarea greacă, elenismul 1.2 Conținuturi: - Atena
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]